Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (13)
Similar to Pp b&k (2)
Similar to Pp b&k (2) (20)
Pp b&k (2)
- 1. Universiti Brunei Darussalam Fakulti SHBIE Sarjana Muda Sastera Pendidikan Pp 3404: Bimbingan dan Kaunseling Tajuk kursus: Gejala ponteng di kalangan pelajar dengan membayangkan awda seorang kaunselor di sekolah untuk menangani masalah ini berdasarkan teori Skinner (tingkah laku). Pensyarah: Dr Hjh Salwa Binti Dato Hj Mahalie Nama Pembentang: Nurul Jannah Binti Awang Suntai (07B0241) Yuli Ayatul Nugus Binti Kamis (07B0255)
- 2. Pendahuluan Bimbingan secara umum membawa maksud panduan atau nasihat kepada seseorang. Menurut Crow dan Crow (1983), dalam konteks pendidikan bimbingan merujuk kepada bantuan atau pertolongan yang diberikan kepada pelajar yang memerlukan, sama ada mempuyai masalah dalam bidang akademik mahupun hal-hal yang bersangkut paut dengan masalah peribadi.
- 3. Manakala, kaunseling pula merupakan satu perhubungan menolong. Menurut Arbuckle (1961), kaunseling adalah proses untuk membantu individu mengemas atau menghapuskan halangan-halangan yang menyekat dan mengusutkan supaya ia dapat menjadi dirinya yang sebenar. Dengan ini kaunseling dapat dirumuskan sebagai perbincangan antara seorang kaunselor yang terlatih dengan seorang individu atau kelompok kecil yang mengalami kekeliruan dan memerlukan bantuan, bersama-sama memikirkan dan meneliti beberapa alternatif untuk mengatasi beberapa kecelaruan.
- 4. Teori Pelaziman Operan Skiner B.F. Skinner banyak menjalankan kajian dengan menggunakan binatang seperti tikus dan burung merpati. Beliau telah menghasilkan “SkinnerBox” di mana tingkah laku binatang dalam kotak tersebut boleh dikawal dan gerak balasnya boleh diperhatikan dan direkod serta diukur. Menurut pendapat beliau, sesuatu rangsangan yang baik akan menghasilkan gerak balas yang baik iaitu menekankan kepada konsep peneguhan (membentuk tingkah laku yang diingini). Jika tiada peneguhan, tingkah laku akan terhapus (tingkah laku yang tidak diingini). Peneguhan ini hendaklah diulang-ulang untuk menghasilkan kesan yang optimum.
- 6. Ponteng Secara umum ponteng sekolah ialah masalah tidak menghadiri ke sekolah tanpa sebab yang munasabah dan ianya kerap berlaku di luar pengetahuan ibu bapa atau penjaga. Walaupun begitu ada yang tidak hadir tetapi dalam pengetahuan ibu bapa. Ponteng juga sering dikaitkan dengan isu yang menampilkan pelajar yang tidak berdisiplin dan bermoral rendah. Ponteng sekolah adalah sejenis penyakit lama yang telah berakar umbi semenjak masyarakat kita mengenal alam persekolahan.
- 8. Ponteng dapat di bahagikan kepada 3 Bahagian-bahagian ponteng Ponteng SekolahPonteng Kelas Ponteng Hati
- 10. Langkah-langkah menangani gejala ponteng sekolah berdasarkan teori Skinner Mengadakan perjumpaan secara rahsia Menyelidiki Memahami Menerima Kaunselor juga hendaklah mendapatkan maklumat tambahan daripada guru-guru atau rakan- rakannya yang lain
- 11. Memberikan pujian kepada pelajar-pelajar yang mempunyai catatan laporan kedatangan yang baik, rajin menyiapkan kerja latihan sekolah dan sebagainya. Secara tidak langsung ini akan dapat membantu pelajar itu lebih bersemangat dan berminat untuk menyiapkan kerja latihan secara berterusan dan meninggalkan tabiat daripada ponteng sekolah. Peneguhan Positif
- 12. Sesuatu gerak balas yang tidak disenangi akan dijauhi dan akibatnya tidak akan diulangi. Peneguhan Negatif
- 13. Ianya adalah sesuatu tingkah laku yang boleh diikuti dengan cara meniru atau memerhatikan orang yang terdekat, mempunyai pengaruh positif yang kuat dan diberi peneguhan kepada pelakuan yang hampir sama kepada pelakuan orang yang diperhatikannya. Role model
- 14. Kontrak bersyarat Kaunselor membuat perjanjian dengan pelajar-pelajar yang bermasalah tadi dengan menjanjikan ganjaran- ganjaran tertentu bagi setiap tingkah laku positif atau yang diingini yang dilakukan oleh pelajar.
- 15. Kaunselor haruslah menyedarkan atau melatih pelajar itu lebih asertif iaitu belajar menyatakan pendapat dan perasaannya secara jujur, membuat keputusan sendiri, mempunyai keyakinan diri dan lain-lain. Submisif atau pasif terpengaruh dengan rakan sebayanya
- 16. Pihak kaunselor juga bolehlah menghubungi mengadakan perjumpaan dengan ibu bapa pelajar untuk datang ke sekolah memberikan kerjasama bagi menjamin kedatangan anaknya adalah tetap. Selain itu dapat membantu ibu bapa mengetahui dan memahami keadaan ataupun masalah yang dihadapi oleh anaknya. Dengan adanya bimbingan seperti ini dapat memberikan serta menanamkan sikap yang positif dalam diri pelajar itu. Dengan itu pelajar akan merasakan adanya penerimaan dan bimbingan daripada keluarga mahupun dari pihak sekolah.
- 17. Kelemahan Teori Skinner Perubahan sikap yang hanya terjadi untuk sementara sahaja jika terhentinya peneguhan. Melainkan jika pelajar itu secara langsung dapat menyedari sikapnya yang negatif dan bertekad untuk tidak lagi melakukannya. Misalnya dengan tabiat kaunselor yang kerap memberikan hadiah akan menjadikan pelajar berkenaan bergantung pada pemberian jadi sekiranya pemberian itu dihentikan secara langsung pelajar itu berkemungkinan besar berbalik semula kepada tabiat lamanya.
- 18. Kekuatan Teori Skinner Teori Skinner juga mempunyai kekuatan yang dapat diaplikasikan kedalam bimbingan dan kaunseling. Diantaranya ialah, peneguhan positif dan negatif yang digunakan adalah sangat sesuai untuk menangani masalah ponteng dikalangan pelajar- pelajar. Peneguhan yang berulang-ulang dapat menghasilkan kesan yang baik. Ianya adalah selaras dengan matlamat bimbingan dan kaunseling iaitu untuk memberikan khidmat bersifat pemulihan tingkah laku.
- 19. Kesimpulan Secara kesimpulannya, teori Skinner banyak membantu para kaunselor dengan mengaplikasikannya ke dalam bimbingan dan kaunseling di sekolah bagi menangani masalah- masalah pelajar seperti gejala ponteng sekolah. Walaupun begitu, teori skinner juga mempunyai kelemahannya yang tersendiri jika pihak berkenaan memberhentikan peneguhan, secara tidak langsung tingkahlaku pelajar yang bermasalah akan berulang semula.