SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
FEIM EXPERIMENTS
    Segon de Primària
   Ceip Margalida Florit
QUÈ FAREM?



A partir d'un video,sobre un experiment, penjat al
   blog de la classe, el mirarem i intentarem
  realitzar-lo , en petit grup, per llavors poder
         explicar-lo als nostre companys.
QUE APRENDREM AMB
        AQUESTA ACTIVITAT?

- Conèixerem com es realitzen diferents experiments.

- Extreure la informació important d'un video.

- A saber ordenar una seqüència d'imatges.

- A intentar saber per què passen les coses.(Extreure
conclusions.
QUE HEM DE SABER FER PER
PODER FER L'EXPERIMENT?

- Saber quin material necessitam.

- Les passes que hem de seguir per poder realitzar
l'experiment.

- Saber ordenar una seqüència d'imatges.

- Exposar-ho a la resta de la classe
QUÈ FAREM?

1. MIRAREM EL VIDEO.

2. APUNTAREM EL MATERIAL QUÈ NECESSITAM

3. DIBUIXAREM LA SEQÜENCIA DE L'EXPERIMENT.

4. INTENTAREM EXPLICAR QUÈ HA PASSAT I PER QUÈ?

5. HO EXPLICAREM A LA RESTA DE LA CLASSE.
COM HO FAREM?

- Ens organitzarem en grups de quatre fillets i filletes

- Cada fillet o filleta tendrà unes feines assignades   *

TREBALLAREM EN EQUIPS COOPERATIUS
Feines de cada membre de l'equip
                  Organitza i coordina el treball: indica què s’ha de fer i com s’ha de
                  fer.

                  Manté l’ordre dins de l’equip: recorda a cada membre de l’equip
                  quin és el seu rol i l’avisa si no l’exerceix.
Coordinador/a
                  Fa respectar el torn de paraula.

                  Avisa els companys quan l’equip es desvia del tema o parla d’una
                  altra cosa.

                  Fomenta la participació.

                  Pren nota de les decisions del grup.
Secretari/ària    Omple els qüestionaris de l’equip.

                  Parla en nom de l’equip.
                  Controla el to de veu .
Portaveu          Demana ajuda a la mestra si és necessari
                  Reparteix i recull el material necessari.
Monitor/a         Organitza la neteja.
                  Té cura de l’ús del material.
                  Fa la llista del material de treball necessari i li explica a la mestra.
                  Recorda els companys el material que han de dur de casa i
                  s’assegura que tothom s’ho apunti a l’agenda.

                  Controla el temps de treball
QUÈ AVALUAREM?

1. SI HEU SABUT QUIN MATERIAL NECESSITAU PER
 FER L'EXPERIMENT.

2. SI HEU SABUT ORDENAR LES DIFERENTS
   SEQÜÈNCIES DE L'EXPERIMENT

3. SI HEU SABUT REALITZAR L'EXPERIMENT.

4. SI HEU SABUT EXTREURE ALGUNA CONCLUSIÓ
SOBRE L'EXPERIMENT. (Explicar per què passa? )

5. SI EXPOSAU EL VOSTRE EXPERIMENT DE FORMA
  CLARA I ENTENEDORA ALS VOSTRES COMPANYS
  I COMPANYES.
COM HO AVALUAREM?

- La mestra revisarà el full amb el treball fet per l'equip.

- Cada equip farà una autovaluació de com ha funcionat
el seu equip.

- Per avaluar l'exposició de l'experiment es farà una
avaluació col.lectiva a partir d'un formulari amb
l'ordinador.



                                           angelspons1@gmail.com
COM HO AVALUAREM?

- La mestra revisarà el full amb el treball fet per l'equip.

- Cada equip farà una autovaluació de com ha funcionat
el seu equip.

- Per avaluar l'exposició de l'experiment es farà una
avaluació col.lectiva a partir d'un formulari amb
l'ordinador.



                                           angelspons1@gmail.com

More Related Content

Similar to Planificacio_Treball_experimentació

Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiPresentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiCarles Ferrer
 
Organització Treball
Organització TreballOrganització Treball
Organització Treballmeritxelltdl
 
Mètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladorsMètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladorsimmavallse
 
Sessió 8 tar_PILE2012
Sessió 8 tar_PILE2012Sessió 8 tar_PILE2012
Sessió 8 tar_PILE2012mtinoco1
 
Organització Treball
Organització TreballOrganització Treball
Organització Treballmeritxelltdl
 
Mètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladorsMètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladorsimmavallse
 
Aprenentatge Cooperatiu Ii
Aprenentatge Cooperatiu IiAprenentatge Cooperatiu Ii
Aprenentatge Cooperatiu Iimcunille
 
Una de fars (Reunió de pares 14-15)
Una de fars (Reunió de pares 14-15)Una de fars (Reunió de pares 14-15)
Una de fars (Reunió de pares 14-15)Escola Mata de Jonc
 
Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)
Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)
Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)guestce0d8f
 
LECTURA COOPERATIVA
LECTURA COOPERATIVALECTURA COOPERATIVA
LECTURA COOPERATIVAguestce0d8f
 
La sessió i recursos metodològics
La sessió i recursos metodològicsLa sessió i recursos metodològics
La sessió i recursos metodològicsphidalg2
 
Unitat 1. L'aula de tecnologia
Unitat 1. L'aula de tecnologiaUnitat 1. L'aula de tecnologia
Unitat 1. L'aula de tecnologiaJerobh
 
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEP de Palma
 
Bce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiquesBce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiquesLidiaTarrega
 

Similar to Planificacio_Treball_experimentació (20)

Pla Marcell grups cooperatius
Pla Marcell grups cooperatiusPla Marcell grups cooperatius
Pla Marcell grups cooperatius
 
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiPresentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
 
Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017
 
Organització Treball
Organització TreballOrganització Treball
Organització Treball
 
Mètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladorsMètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladors
 
Sessió 8 tar_PILE2012
Sessió 8 tar_PILE2012Sessió 8 tar_PILE2012
Sessió 8 tar_PILE2012
 
Organització Treball
Organització TreballOrganització Treball
Organització Treball
 
Mètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladorsMètode 5 simuladors
Mètode 5 simuladors
 
Wq final
Wq finalWq final
Wq final
 
Fitxes d'observació del company
Fitxes d'observació del companyFitxes d'observació del company
Fitxes d'observació del company
 
Aprenentatge Cooperatiu Ii
Aprenentatge Cooperatiu IiAprenentatge Cooperatiu Ii
Aprenentatge Cooperatiu Ii
 
Gestió d'aula
Gestió d'aulaGestió d'aula
Gestió d'aula
 
Avaluar per aprendre 2
Avaluar per aprendre 2Avaluar per aprendre 2
Avaluar per aprendre 2
 
Una de fars (Reunió de pares 14-15)
Una de fars (Reunió de pares 14-15)Una de fars (Reunió de pares 14-15)
Una de fars (Reunió de pares 14-15)
 
Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)
Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)
Lectura Coopertiva Ies Barres I Ones (2)
 
LECTURA COOPERATIVA
LECTURA COOPERATIVALECTURA COOPERATIVA
LECTURA COOPERATIVA
 
La sessió i recursos metodològics
La sessió i recursos metodològicsLa sessió i recursos metodològics
La sessió i recursos metodològics
 
Unitat 1. L'aula de tecnologia
Unitat 1. L'aula de tecnologiaUnitat 1. L'aula de tecnologia
Unitat 1. L'aula de tecnologia
 
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
 
Bce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiquesBce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiques
 

More from education

Registre lectura
Registre lecturaRegistre lectura
Registre lecturaeducation
 
Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas education
 
Idea principal i detalls
Idea principal i detallsIdea principal i detalls
Idea principal i detallseducation
 
Gelat resumir
Gelat resumirGelat resumir
Gelat resumireducation
 
Metacognicio
MetacognicioMetacognicio
Metacognicioeducation
 
Bo metacognició
Bo metacognicióBo metacognició
Bo metacognicióeducation
 
Sopadelletres
SopadelletresSopadelletres
Sopadelletreseducation
 
Inferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisualesInferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisualeseducation
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeeducation
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeeducation
 
Textos cortos-inferencias
Textos cortos-inferenciasTextos cortos-inferencias
Textos cortos-inferenciaseducation
 
Scattergories
Scattergories Scattergories
Scattergories education
 
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)education
 
B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)education
 
Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)education
 
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura SuperzorroFitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorroeducation
 

More from education (20)

Registre lectura
Registre lecturaRegistre lectura
Registre lectura
 
Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas
 
Idea principal i detalls
Idea principal i detallsIdea principal i detalls
Idea principal i detalls
 
Gelat resumir
Gelat resumirGelat resumir
Gelat resumir
 
Metacognicio
MetacognicioMetacognicio
Metacognicio
 
Bo metacognició
Bo metacognicióBo metacognició
Bo metacognició
 
Sopadelletres
SopadelletresSopadelletres
Sopadelletres
 
Inferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisualesInferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisuales
 
Inferencias
InferenciasInferencias
Inferencias
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dónde
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dónde
 
Textos cortos-inferencias
Textos cortos-inferenciasTextos cortos-inferencias
Textos cortos-inferencias
 
Scattergories
Scattergories Scattergories
Scattergories
 
Sílabas
SílabasSílabas
Sílabas
 
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
 
B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)
 
Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)
 
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura SuperzorroFitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorro
 
Vocabulari
VocabulariVocabulari
Vocabulari
 
Vocabulari
VocabulariVocabulari
Vocabulari
 

Planificacio_Treball_experimentació

  • 1. FEIM EXPERIMENTS Segon de Primària Ceip Margalida Florit
  • 2. QUÈ FAREM? A partir d'un video,sobre un experiment, penjat al blog de la classe, el mirarem i intentarem realitzar-lo , en petit grup, per llavors poder explicar-lo als nostre companys.
  • 3. QUE APRENDREM AMB AQUESTA ACTIVITAT? - Conèixerem com es realitzen diferents experiments. - Extreure la informació important d'un video. - A saber ordenar una seqüència d'imatges. - A intentar saber per què passen les coses.(Extreure conclusions.
  • 4. QUE HEM DE SABER FER PER PODER FER L'EXPERIMENT? - Saber quin material necessitam. - Les passes que hem de seguir per poder realitzar l'experiment. - Saber ordenar una seqüència d'imatges. - Exposar-ho a la resta de la classe
  • 5. QUÈ FAREM? 1. MIRAREM EL VIDEO. 2. APUNTAREM EL MATERIAL QUÈ NECESSITAM 3. DIBUIXAREM LA SEQÜENCIA DE L'EXPERIMENT. 4. INTENTAREM EXPLICAR QUÈ HA PASSAT I PER QUÈ? 5. HO EXPLICAREM A LA RESTA DE LA CLASSE.
  • 6. COM HO FAREM? - Ens organitzarem en grups de quatre fillets i filletes - Cada fillet o filleta tendrà unes feines assignades * TREBALLAREM EN EQUIPS COOPERATIUS
  • 7. Feines de cada membre de l'equip Organitza i coordina el treball: indica què s’ha de fer i com s’ha de fer. Manté l’ordre dins de l’equip: recorda a cada membre de l’equip quin és el seu rol i l’avisa si no l’exerceix. Coordinador/a Fa respectar el torn de paraula. Avisa els companys quan l’equip es desvia del tema o parla d’una altra cosa. Fomenta la participació. Pren nota de les decisions del grup. Secretari/ària Omple els qüestionaris de l’equip. Parla en nom de l’equip. Controla el to de veu . Portaveu Demana ajuda a la mestra si és necessari Reparteix i recull el material necessari. Monitor/a Organitza la neteja. Té cura de l’ús del material. Fa la llista del material de treball necessari i li explica a la mestra. Recorda els companys el material que han de dur de casa i s’assegura que tothom s’ho apunti a l’agenda. Controla el temps de treball
  • 8. QUÈ AVALUAREM? 1. SI HEU SABUT QUIN MATERIAL NECESSITAU PER FER L'EXPERIMENT. 2. SI HEU SABUT ORDENAR LES DIFERENTS SEQÜÈNCIES DE L'EXPERIMENT 3. SI HEU SABUT REALITZAR L'EXPERIMENT. 4. SI HEU SABUT EXTREURE ALGUNA CONCLUSIÓ SOBRE L'EXPERIMENT. (Explicar per què passa? ) 5. SI EXPOSAU EL VOSTRE EXPERIMENT DE FORMA CLARA I ENTENEDORA ALS VOSTRES COMPANYS I COMPANYES.
  • 9. COM HO AVALUAREM? - La mestra revisarà el full amb el treball fet per l'equip. - Cada equip farà una autovaluació de com ha funcionat el seu equip. - Per avaluar l'exposició de l'experiment es farà una avaluació col.lectiva a partir d'un formulari amb l'ordinador. angelspons1@gmail.com
  • 10. COM HO AVALUAREM? - La mestra revisarà el full amb el treball fet per l'equip. - Cada equip farà una autovaluació de com ha funcionat el seu equip. - Per avaluar l'exposició de l'experiment es farà una avaluació col.lectiva a partir d'un formulari amb l'ordinador. angelspons1@gmail.com