--

1. ЗАТВЕРДЖЕНО
наказ Стрілецькокутського
ЗНЗ І-ІІІ ступенів
від 01.09.2020 р. № 96-О
План заходів
запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти
у 2020/2021н.р.
Найменування
завдання
Найменування заходів
Відповідальні за
виконання
Строк
виконання
1.Сприяння
створенню
безпечного
освітнього
середовища в
закладі освіти
1) інформаційно-просвітницька
діяльність серед учасників освітнього
процесу щодо форм, причин і наслідків
булінгу (цькування), заходів у сфері
запобігання та протидії булінгу
(цькування), формування нетерпимого
ставлення до насильницької моделі
поведінки у міжособистісних стосунках;
2) забезпечення координації та взаємодії
на місцевому рівні між керівником
закладу освіти та органами виконавчої
влади, місцевого самоврядування у сфері
освіти, охорони здоров’я, органами
(підрозділами) Національної поліції
України, служб у справах дітей, центрів
соціальних служб для сім’ї, дітей та
молоді, інститутів громадянського
суспільства тощо;
3) вжиття заходів для надання
соціальних та психолого-педагогічних
послуг здобувачам освіти, які вчинили
булінг (цькування), стали його свідками
або постраждали від булінгу (цькування)
із залученням зацікавлених структур.
Класні керівники,
педагог-
організатор
ЗДВР
Класні керівники,
педагог-
організатор, ЗДВР
Постійно
За потреби,
але не рідше
двох разів на
рік
Постійно
2.Забезпечення
створення у
закладі освіти
безпечного
освітнього
середовища
1) забезпечення виконання плану
заходів, спрямованих на запобігання та
протидію булінгу (цькуванню) в закладі
освіти;
2) проведеннямоніторингу ефективності
виконання плану заходів, спрямованих
на запобігання та протидію булінгу
(цькуванню) в закладі освіти, надання
методичної та практичної допомоги,
виявлення проблемних питань у сфері
запобігання та протидії булінгу
(цькуванню) та вжиття вичерпних
заходів для їх вирішення;
ЗДВР
Практичний
психолог ЗНЗ,
ЗДВР
Постійно
За потреби,але
не рідше
одного разу на
півріччя

2. 3)збір, аналіз і оприлюднення
інформації про булінг (цькування) в
закладі освіти на території відповідної
адміністративно-територіальної
одиниці;
4) здійснення моніторингового
дослідження ціннісних орієнтацій,
соціального самопочуття (анкетування),
рівня тривожностіз учнями 10 (9) -11
класів, а також корекційно-
відновлювальної, консультаційної
роботи з учнями, в яких виявлено ознаки
дезадаптації, соціального
неблагополуччя;
5) створення в закладі освіти комісії
щодо реагування на випадки
домашнього насильства та булінгу, до
складу якої включати педагогічних
працівників, психологів, соціальних
педагогів, представників служб у
справах дітей, ювенальної превенції (за
згодою) та інших зацікавлених осіб
(відповідно до
Порядку реагування на випадки булінгу
(цькування) в закладах освіти та
застосування заходів виховного
впливу).
6) розміщення на інформаційних
стендах закладі освіти, веб-сайті,
інформації, щодо запобігання та
протидії булінгу (цькування), порядок
подання та розгляду (з дотриманням
конфіденційності) заяв про такі
випадки, правил поведінки здобувачів
освіти в закладі освіти;
7) інформування про випадки булінгу
(цькування) в закладі освіти.
ЗДВР
Класні керівники,
шкільний
психолог,
педагог-
організатор, ЗДВР
Директор закладу
Педагог-
організатор, ЗДВР
Класні керівники,
педагог-
організатор, ЗДВР
За потреби
За потреби,
але не рідше
двох разів на
навчальний
рік
За потреби
Постійно
Постійно
3.Інформаційно-
профілактичні
заходи
Розробка пам’ятки «Ми проти
булінгу»
ЗДВР, практичний
психолог
Вересень
Засідання методичного об’єднання
класних керівників на тему «Безпечна
школа.Маски булінгу» (круглий стіл)
Класні керівники,
педагог-
організатор,
ЗДВР, практичний
психолог
Березень
Контроль стану попередження випадків
булінгу
ЗДВР Щоквартально
в разі
необхідності

3. Круглий стіл «Булінг: попередити,
запобігти, допомогти!»
ЗДВР Листопад
Робота відеозалу. Перегляд кінострічок
відповідної спрямованості
Педагог-
організатор
Упродовж
року
Відпрацювання теми особистої гідності
на прикладах літературних та
історичних героїв.
Вчителі філологи,
історії, зарубіжної
літератури
Упродовж
року
4.Формування
навичок дружніх
стосунків
здобувачів освіти
Проведення ранкових зустрічей з метою
формування навичок дружніх стосунків
Класні керівники
1-4 класів
Упродовж
року
Створення морально безпечного
освітнього простору, формування
позитивного мікроклімату та
толерантної міжособистісної взаємодії в
ході годин спілкування, занять,
прогулянок та ігрової діяльності.
Класні керівники
1-11 класів,
вчителі-
предметники
Упродовж
року
5.Проведення
тематичних
тижнів щодо
попередження
булінгу в закладі
освіти
Тиждень «Зупинимо булінг разом»
(за окремим планом)
ЗДВР Жовтень
Тиждень «Протидії булінгу»
(за окремим планом)
ЗДВР Лютий
6.Психологічний
супровід
Складання порад «Як допомогти дітям
упоратися з булінгом».
Заступник
директора з ВР,
практичний
психолог
Упродовж
року
Створення бази інструментарію для
діагностування рівня напруги,
тривожності в дитячих колективах.
Практичний
психолог
Постійно
Діагностування рівня напруги,
тривожності в дитячих колективах: –
спостереження за міжособистісною
поведінкою здобувачів освіти; –
опитування (анкетування) учасників
освітнього процесу; – психологічні
діагностики емоційних станів
вихованців.
Практичний
психолог
Постійно
Спостереження під час
освітнього процесу.
Практичний
психолог,
класні керівники
Упродовж
року
Консультаційна робота з
учасниками освітнього
процесу.
Практичний
психолог
Упродовж
року
Профілактично-
просвітницька, корекційно-
розвивальна робота з учасниками
освітнього процесу.
Практичний
психолог
Упродовж
року
7.Робота з
батьками
Обговорення питання протидії булінгу
на класних батьківських зборах.
Класні керівники Упродовж
року
Поради батькам щодо зменшення
ризиків булінгу та кібербулінгу для
своєї дитини .
Практичний
психолог
Упродовж
року