Pkn silabus 2
•Download as DOC, PDF•
0 likes•845 views
[Ringkasan] Silabus mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV semester II membahas tentang sistem pemerintahan dan lembaga negara di Indonesia serta pengaruh globalisasi. Siswa diajak untuk mengenal lembaga-lembaga negara seperti MPR, DPR, dan Presiden, serta mengetahui tugas dan tanggung jawab masing-masing lembaga tersebut. Materi selanjutnya membahas tentang pengertian globalisasi dan pengaruh positif maupun negatif globalisasi
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (12)
Similar to Pkn silabus 2
Similar to Pkn silabus 2 (20)
More from Operator Warnet Vast Raha
More from Operator Warnet Vast Raha (20)
Pkn silabus 2
- 1. SILABUS Nama SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No 1 3. : : : : SD .......................................... Pendidikan Kewarganegaraan IV / II 3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat Kompetensi Dasar 2 3.1. Mengenal lembagalembaga negara dalam susunan Pemerintahan Tingkat Pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK, dll Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator 3 1. Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat 2. Susunan Pemerintahan Tingkat Pusat 4 1. Mencari informasi dari berbagai sumber (misal : buku-buku koran, majalah, dsb) tentang lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat 2. Mendiskusikan secara kelompok wewenang, tugas dan tanggungjawab lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat 3. Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggungjawab lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat 3. Menyimpulkan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggungjawab lembagalembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen 5 1. Menguraikan tentang lembagalembaga Pemerintahan Tingkat Pusat 6 Tes lisan Tes lisan 7 Daftar pertanyaan Uraian singkat 8 1. Sebutkan lembagalembaga tingkat pusat 2. Menjelaskan wewenang, tugas dan tanggungjawab lembagalembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Tes lisan 2. Jelaskan tugas dari DPR ! Uraian singkat Unjuk kerja 3. Sebutkan tanggung jawab Peme rintah terhadap sekolah Alokasi Waktu Sumber Bahan 9 6 x 351 (3x pertanyaan) 10 Buku-buku, majalah, koran, gambar (susunan kalimat) Karakter Bangsa Jujur: Mengemuka kan pendapat tentang sesuatu sesuai dengan yang diyakininya Disiplin: Menyeles aikan tugas pada waktunya 3.Kerja keras: Mencatat dengan sungguhsungguh sesuatu yang dibaca, diamati, dan didengar
- 2. 4. Memajangkan hasil kesimpulan dari diskusi kelas 3.2. Menyebutkan organisasi Pemerintahan Tingkat Pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden, dan para Menteri 1. Struktur Organisasi Pemerintahan Tingkat Pusat seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri 2. Wewenang tugas dan tanggung jawab Pemerintah Pusat (Presiden, Wakil Presiden dan para menteri) 4. Pemajangan hasil diskusi 1. Menyusun bagan 1. Membuat bagan struktur organisasi Pemerintahan tingkat pusat (Prsedien, Wakil Presiden dan para menteri) struktur Pemerintahan Tingkat Pusat (Presiden, Wakil Presiden, para Menteri) 2. Mendiskusikan secara kelompok wewenang, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat, (Presiden, wakil Presiden dan para menteri) 3. Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab Pemerintah Pusat (Presiden, Wakil Presiden dan para menteri) 4. Memajangkan hasil kesimpulan dari diskusi kelas 2. Menjelaskan wewenang, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat, (seperti Presiden, wakil Presiden dan para menteri) 3. Menjelaskan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab Pemerintah pusat untuk kegiatan kelas Tes tertulis Uraian Tes tertulis Urian singkat 1. Buatlah bagan susunan kabinet Indonesia bersatu ! 2. Sebutkan tanggung jawab pemerin tah pusat terhadap masyarakat ! 4.Rasa ingin tahu: Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran 5.Bersahaba t/ komunikatif: Memberi dan mendengarka n pendapat dalam diskusi kelas. 6. Senang membaca: Membaca buku dan tulisan yang terkait dengan mata pelajaran
- 3. 4. Pemajangan hasil kesimpulan dari diskusi kelas Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi: Sistem pemerintahan di Indonesia mengenal adanya berbagai lembaga negara. Salah satu lembaga negara yang ada di Indonesia adalah presiden. Presiden sebagai kepala negara sekaligus kepala pemerintahan di Indonesia. Sejak reformasi, presiden di negara kita dipilih langsung oleh rakyat. Seorang presiden bertanggung jawab penuh kepada rakyat. Oleh karena itu,meskipun presiden dipilih langsung oleh rakyat, dalam membuat kebijakan harus didasarkan pada kepentingan umum/bersama bukan mengutamakan kepentingan partai, ambisi pribadi atau kelompok tertentu. (dimensi politik) Setiap negara mempunyai bentuk dan sistem pemerintahan sendiri-sendiri. Ada yang berbentuk kerajaan dan ada pula yang berbentuk republik. Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik. Artinya, kedaulatan ada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar. Sedangkan sistem pemerintahan suatu negara disesuaikan dengan kondisi negara masing-masing. Untuk menyelenggarakannya, dibentuklah lembaga negara di Indonesia. Lembaga negara itu dalam membuat kebijakan/aturan tidak boleh deskriminasi, harus adil dan dapat menjangkau seluruh aspek kehidupan. (dimensi hukum dan sosiologi) Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) adalah lembaga Negara dalam sistem ketatanegaraan Republik Indonesia yang terdiri atas anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan anggota Dewan Perwakilan Daerah. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) adalah lembaga negara dalam sistem ketatanegaraan Republik Indonesia yang merupakan lembaga perwakilan rakyat dan memegang kekuasaan membentuk undang-undang. DPR memiliki fungsi legislasi, anggaran, dan pengawasan. Oleh karena begitu banyak tugas dan fungsi DPR, maka dalam menjalankan tugasnya DPR harus disiplin, jujur, dan tanggung jawab, sehingga kebijakan yang dibuat benar-benar membawa kemakmuran rakyat. DPR terdiri atas anggota partai politik peserta pemilihan umum yang dipilih berdasarkan hasil pemilihan umum. Tugas dan wewenang DPR antara lain: a. Membentuk undang-undang yang dibahas bersama presiden untuk mendapat persetujuan bersama. Dalam membuat undang-undang harus memperhatikan kepentingan umum, tidak boleh mengikuti ambisi priadi. (dimensi politik) b. Memilih anggota Badan Pemeriksa Keuangan dengan memerhatikan pertimbangan DPD. Ketika memilih, DPR harus benar-benar selektif, artinya memilih orang yang mempunyai kemampuan yang tinggi, jujur, sesuai bidangnya, tidak boleh KKN. (dimensi ekonomi, hukum, sosiologi) c. Memberikan persetujuan kepada presiden atas pengangkatan dan pemberhentian anggota Komisi Yudisial. Artinya, orang yang diusulkan harus professional, dan ketika melanggar jangan segan-segan untuk memberhentikan. d. Memberikan pertimbangan kepada presiden untuk mengangkat duta, menerima penempatan duta negara lain, dan memberikan pertimbangan dalam pemberian amnesti dan abolisi. Dalam memberi pertimbangan DPR harus benar-benar jujur, sportif, adil, tanggung jawab,dan berani sehingga tidak merugikan kepentingan umum Mengetahui .................................. .........................., ................................... Guru Kelas ........................................................... NIP. ............................................................... ........................................................... NIP. ...............................................................
- 4. SILABUS Nama SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No 1 4 Kompetensi Dasar 2 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi dilingkungannya : : : : SD .......................................... Pendidikan Kewarganegaraan IV / II 4. Menunjukan sikap terhadap Globalisasi di lingkungan Materi 3 1. Pengertian globalisasi dilingkungan 2. Contoh-contoh globalisasai dilingkungan 3. Pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungan Kegiatan Pembelajaran 4 1. Mencari dari berbagai sumber pengetian tentang globalisasi di lingkungan 2. Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi 3. Mendiskusikan pengaruh positif dan negatif globalisasidi lingkungannya 4. Menyusun kesimpulan hasil diskusi tentang pengaruh positif 5. Memajangkan hasil diskusi Indikator 5 1. Menguraikan pengertian globalisasi di lingkungan 2. Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan 3. Membandingkan pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungan 4. Menyimpulkan hasil diskusi tentang pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya 5. Pemajangan hasil diskusi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen 6 Tes, Lisan 7 Daftar pertanyaan 8 Pernahkan mendengar kan kata global Akibat terjadinya globalisasi adalah ... Alasan orang tidak suka globalisasi adalah ... Tes, Tulis Tes, Tulis Isian Isian Tes, Tulis Isian Essay Tertulis Sebutkan pengaruh positif dan negatif globalisasi! Karakter Bagsa Alokasi Waktu Sumber Bahan 9 6 x 351 (3x pertanyaan) 10 11 1. Bukubuku, maja lah, koran Jujur: Mengemukakan pendapat tentang sesuatu sesuai dengan yang diyakininya Disiplin: Menyelesaikan tugas pada waktunya 3.Kerja keras: Mencatat dengan sungguhsungguh sesuatu yang dibaca, diamati, dan didengar untuk kegiatan kelas 2. Lingkung an (misal : Mall, TV dsb 3. Gam bargambar dari kompu ter, TV, dsb)
- 5. 1 2 Mengidentifikasi jenis budaya bangsa Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional 3 1. Jenis-jenis budaya Indonesia 2. Kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri 4 1. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia (misal : tarian, nyanyian, pakaian daerah, rumah adat, seni pertunjukkan, dsb) 2. Membuat klipping tentang budaya daerah di Indonesia 5 1. Menjelaskan jenisjenis budaya Indonesia 1 2 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 3 1. Sikap terhadap pengaruh globalisasi 4 1. Mendiskusikan sikap yang harus ditunjukkan terhadap pengaruh globalisasi di lingkungannya 2. Membuat daftar 7 Unjuk kerja Uraian singkat 2. Mengidentifikasi contoh-contoh budaya daerah di Indonesia 3. Mengidentifikasikan 3. Membuat daftar jeniskebudayaan jenis budaya Indonesia yang Indonesia yang ditampilkan di luar pernah ditampilkan di negeri luar negeri 4. Menjelaskan manfaat ditampilkannya budaya Indonesia di luar negeri 6 Tes Lisan Tes Lisan Jawab singkat 8 Sebutkan 3 tarian dari Jawa Tengah - Sebutkan tarian yang ada di Indonesia - Kebuda yaan apa saja yang dapat ditunjukkan di luar negeri - Apa manfaat menampil kan budaya Indonesia di luar negeri ? 9 10 6 x 351 1. Buku(3x buku, pertanyaan) majalahko ran 2. Gambar rumah adat, pakaian adat dsb 4. Manfaat ditampilkannya budaya Indonesia di luar negeri 5 1. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi 6 Tes Tertulis Tes Lisan 7 Uraian 8 - Bagaimana sikapmu terhadap arus globalisasi Jawab - Bagaimana 9 8 x 351 (4 x pert) 10 1. Bukubuku, koran, TV 2. Gam bargam bar yang ada hubu ngan 4.Rasa ingin tahu: Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran 5.Bersahabat/ komunikatif: Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas. 6. Senang membaca: Membaca buku dan tulisan yang terkait dengan mata pelajaran
- 6. perilaku yang harus dilakukan untuk menangkal pengaruh globalisasi di lingkungannya 2. Mengidentifikasi perilaku untuk menangkal pengaruh globalisasi singkat cara menangkal pengaruh globalisasi dengan globali sasi Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi: Arti globalisasi secara umum adalah suatu proses sosial, proses sejarah, atau proses alamiah yang akan membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain. Proses globalisasi akan membuat dunia menjadi seragam. Proses globalisasi juga akan menghapus identitas dan jati diri. Kebudayaan lokal atau daerah akan tersisih oleh kekuatan budaya besar atau kekuatan budaya global. Oleh karena itu, kita sebagai bangsa Indonesia harus waspada menyikapi datangnya globalisasi. Jangan sampai kita terkikis oleh arus globalisasi, yang pada akhirnya akan menghilangkan rasa kebersamaan. Misalnya, hilangnya rasa saling menolong antar teman (individualis), menggunakan HP tanpa perhitungan sehingga boros, dan sebagainya. Ciri yang menandakan semakin berkembangnya globalisasi di dunia adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain terutama di bidang ekonomi, para penentu kebijakan di negeri ini harus hati-hati jangan sampai terjerumus globalisasi ekonomi. Karena hal itu akan mematikan ekonomi kerakyatan, misalnya pasar tradisional, pengrajin, pengusaha kecil, dan para pedagang kecil di ligkungan masyarakat. (dimensi ekonomi). Globalisasi juga dapat meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup, meningkatnya interaksi kultural (kebudayaan) melalui perkembangan media massa (terutama televisi, film, musik, berita, dan olahraga internasional, pakaian, dan makanan). Jika generasi muda kita tidak berhati-hati menyikapi kultur yang masuk maka kita akan kehilangan jati dri sebagai bangsa Indonesia (dimensi sosial). Contoh lain pengaruh buruk dari adanya globalisasi adalah: Gaya hidup bebas, narkoba, dan kekerasan menjadi mudah masuk dalam kehidupan masyarakat Indonesia; masyarakat cenderung mementingkan diri sendiri; banyaknya barang yang dijual, maka masyarakat menjadi konsumtif, dan dapat menghilangkan gaya hidup sederhana. Pada hal gaya hidup sederhana merupakan warisan leluhur kita. Sikap antisipatif yang harus dibentengi adalah jangan sampai mengikuti gaya hidup seperti contoh tersebut. (dimensi sosiologi). Untuk dapat menghindari sikap hidup seperti itu kita harus bertekat dengan sungguh-sungguh. (nilai kerja keras) Mengetahui .................................. .........................., ................................... Guru Kelas ........................................................... NIP. ............................................................... ........................................................... NIP. ...............................................................
- 7. perilaku yang harus dilakukan untuk menangkal pengaruh globalisasi di lingkungannya 2. Mengidentifikasi perilaku untuk menangkal pengaruh globalisasi singkat cara menangkal pengaruh globalisasi dengan globali sasi Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi: Arti globalisasi secara umum adalah suatu proses sosial, proses sejarah, atau proses alamiah yang akan membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain. Proses globalisasi akan membuat dunia menjadi seragam. Proses globalisasi juga akan menghapus identitas dan jati diri. Kebudayaan lokal atau daerah akan tersisih oleh kekuatan budaya besar atau kekuatan budaya global. Oleh karena itu, kita sebagai bangsa Indonesia harus waspada menyikapi datangnya globalisasi. Jangan sampai kita terkikis oleh arus globalisasi, yang pada akhirnya akan menghilangkan rasa kebersamaan. Misalnya, hilangnya rasa saling menolong antar teman (individualis), menggunakan HP tanpa perhitungan sehingga boros, dan sebagainya. Ciri yang menandakan semakin berkembangnya globalisasi di dunia adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain terutama di bidang ekonomi, para penentu kebijakan di negeri ini harus hati-hati jangan sampai terjerumus globalisasi ekonomi. Karena hal itu akan mematikan ekonomi kerakyatan, misalnya pasar tradisional, pengrajin, pengusaha kecil, dan para pedagang kecil di ligkungan masyarakat. (dimensi ekonomi). Globalisasi juga dapat meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup, meningkatnya interaksi kultural (kebudayaan) melalui perkembangan media massa (terutama televisi, film, musik, berita, dan olahraga internasional, pakaian, dan makanan). Jika generasi muda kita tidak berhati-hati menyikapi kultur yang masuk maka kita akan kehilangan jati dri sebagai bangsa Indonesia (dimensi sosial). Contoh lain pengaruh buruk dari adanya globalisasi adalah: Gaya hidup bebas, narkoba, dan kekerasan menjadi mudah masuk dalam kehidupan masyarakat Indonesia; masyarakat cenderung mementingkan diri sendiri; banyaknya barang yang dijual, maka masyarakat menjadi konsumtif, dan dapat menghilangkan gaya hidup sederhana. Pada hal gaya hidup sederhana merupakan warisan leluhur kita. Sikap antisipatif yang harus dibentengi adalah jangan sampai mengikuti gaya hidup seperti contoh tersebut. (dimensi sosiologi). Untuk dapat menghindari sikap hidup seperti itu kita harus bertekat dengan sungguh-sungguh. (nilai kerja keras) Mengetahui .................................. .........................., ................................... Guru Kelas ........................................................... NIP. ............................................................... ........................................................... NIP. ...............................................................