[Ringkasan]
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jepang untuk suatu kelas dan semester tertentu. Pembelajaran akan meliputi kosakata, pola kalimat, dan huruf, dengan menggunakan metode diskusi dan latihan. Kegiatannya meliputi apersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penilaian dilakukan berdasarkan tes tertulis dan praktek.
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 3. zat dan karakteristiknyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas 7 tentang zat dan karakteristiknya meliputi tujuan pembelajaran tentang karakteristik materi, unsur, senyawa, dan campuran serta metode pembelajaran berupa diskusi dan eksperimen dengan pendekatan saintifik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII memuat tujuan agar siswa dapat menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang melalui diskusi kelompok serta menyelesaikan masalah terkait."
[Ringkasan]
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jepang untuk suatu kelas dan semester tertentu. Pembelajaran akan meliputi kosakata, pola kalimat, dan huruf, dengan menggunakan metode diskusi dan latihan. Kegiatannya meliputi apersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penilaian dilakukan berdasarkan tes tertulis dan praktek.
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 3. zat dan karakteristiknyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas 7 tentang zat dan karakteristiknya meliputi tujuan pembelajaran tentang karakteristik materi, unsur, senyawa, dan campuran serta metode pembelajaran berupa diskusi dan eksperimen dengan pendekatan saintifik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII memuat tujuan agar siswa dapat menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang melalui diskusi kelompok serta menyelesaikan masalah terkait."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII tentang topik "Pengertian Diri Sendiri". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran, indikator keberhasilan, dan penilaian hasil belajar siswa. Materi pembelajaran terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam mengenalkan diri dan mengidentifikasi diri sendiri dalam bahasa
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VIII membahas sistem koordinat. Siswa akan belajar menentukan posisi titik terhadap sumbu X dan Y, terhadap titik asal (0,0), dan terhadap titik tertentu. Materi akan disampaikan menggunakan model pembelajaran project based learning dimana siswa diberi tugas mencari dan menentukan koordinat obyek-obyek pada peta.
Rpp yang telah diadaptasi dengan pendidikan karakterRozaq Fadlli
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini menjelaskan pembelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca intensif untuk siswa kelas VII. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat membaca teks dengan teliti, menemukan informasi kunci, dan mengidentifikasi kosakata sulit. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan refleksi. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang teks dan kemampuan berkol
RPP IPA KELAS 7 Bab 2.klasifikasi makhluk hidupsajidintuban
RPP ini membahas pembelajaran klasifikasi makhluk hidup untuk siswa kelas 7 SMPN 1 Bancar. Materi pembelajaran meliputi pengenalan makhluk hidup dan benda tak hidup, ciri-ciri makhluk hidup, dan klasifikasi makhluk hidup. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, eksperimen, dan discovery learning.
RPP IPA KELAS 7 Bab.1. Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang objek ilmu pengetahuan alam dan pengamatannya untuk siswa kelas VII SMPN 1 Bancar. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan literasi, berpikir kritis, dan kerjasama untuk mempelajari konsep pengukuran, besaran pokok
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 4. suhu dan perubahannyasajidintuban
RPP ini membahas pembelajaran tentang suhu dan perubahannya di SMP Negeri 1 Bancar. Pembelajaran ini mencakup pengertian suhu, jenis-jenis termometer, dan pengukuran suhu menggunakan termometer. Peserta didik diajak melakukan eksperimen untuk mempelajari hubungan antara suhu, kalor, dan perubahan wujud benda.
Silabus mata pelajaran matematika kelas VII mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi materi himpunan dan bilangan serta penilaian berupa tugas, observasi, dan tes."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran geometri untuk siswa kelas X semester 2. Tujuannya adalah agar siswa dapat menemukan konsep dan prinsip geometri serta memecahkan masalah aktual secara tepat dan kreatif melalui diskusi kelompok. Materi yang diajarkan meliputi kedudukan titik, jarak antara titik, garis dan bidang. Metode pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik dengan discovery
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII tema How Are You membahas tentang ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dan cara meresponsnya melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencoba, mengasosiasikan, dan berkomunikasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perpangkatan dan akar, mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, inti, dan penutup.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII/2 membahas materi tentang instruksi, rambu, dan peringatan. Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan mengamati, bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan berkomunikasi dengan menggunakan gambar sebagai stimulus. Siswa diajak untuk memahami fungsi dan struktur teks tersebut serta menyusun teks sederhana sesuai konteks.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola untuk siswa kelas IX. 2. Materi akan disampaikan menggunakan metode problem based learning dan mind mapping untuk meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa. 3. Tujuan pembelajaran ini adalah agar siswa dapat memahami dan mempraktikkan variasi gerak teknik dasar sepak bola.
[Ringkasan]
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan kelas VIII SMP Daarul Aitam semester 1 mencakup 3 standar kompetensi yaitu praktik teknik dasar permainan dan olahraga, latihan kebugaran, serta teknik dasar senam lantai beserta nilai-nilai yang terkandung didalamnya seperti kerjasama, tanggung jawab, dan disiplin.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII tentang topik "Pengertian Diri Sendiri". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran, indikator keberhasilan, dan penilaian hasil belajar siswa. Materi pembelajaran terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam mengenalkan diri dan mengidentifikasi diri sendiri dalam bahasa
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VIII membahas sistem koordinat. Siswa akan belajar menentukan posisi titik terhadap sumbu X dan Y, terhadap titik asal (0,0), dan terhadap titik tertentu. Materi akan disampaikan menggunakan model pembelajaran project based learning dimana siswa diberi tugas mencari dan menentukan koordinat obyek-obyek pada peta.
Rpp yang telah diadaptasi dengan pendidikan karakterRozaq Fadlli
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini menjelaskan pembelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca intensif untuk siswa kelas VII. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat membaca teks dengan teliti, menemukan informasi kunci, dan mengidentifikasi kosakata sulit. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan refleksi. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang teks dan kemampuan berkol
RPP IPA KELAS 7 Bab 2.klasifikasi makhluk hidupsajidintuban
RPP ini membahas pembelajaran klasifikasi makhluk hidup untuk siswa kelas 7 SMPN 1 Bancar. Materi pembelajaran meliputi pengenalan makhluk hidup dan benda tak hidup, ciri-ciri makhluk hidup, dan klasifikasi makhluk hidup. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, eksperimen, dan discovery learning.
RPP IPA KELAS 7 Bab.1. Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang objek ilmu pengetahuan alam dan pengamatannya untuk siswa kelas VII SMPN 1 Bancar. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan literasi, berpikir kritis, dan kerjasama untuk mempelajari konsep pengukuran, besaran pokok
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 4. suhu dan perubahannyasajidintuban
RPP ini membahas pembelajaran tentang suhu dan perubahannya di SMP Negeri 1 Bancar. Pembelajaran ini mencakup pengertian suhu, jenis-jenis termometer, dan pengukuran suhu menggunakan termometer. Peserta didik diajak melakukan eksperimen untuk mempelajari hubungan antara suhu, kalor, dan perubahan wujud benda.
Silabus mata pelajaran matematika kelas VII mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi materi himpunan dan bilangan serta penilaian berupa tugas, observasi, dan tes."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran geometri untuk siswa kelas X semester 2. Tujuannya adalah agar siswa dapat menemukan konsep dan prinsip geometri serta memecahkan masalah aktual secara tepat dan kreatif melalui diskusi kelompok. Materi yang diajarkan meliputi kedudukan titik, jarak antara titik, garis dan bidang. Metode pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik dengan discovery
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII tema How Are You membahas tentang ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dan cara meresponsnya melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencoba, mengasosiasikan, dan berkomunikasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perpangkatan dan akar, mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, inti, dan penutup.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII/2 membahas materi tentang instruksi, rambu, dan peringatan. Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan mengamati, bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan berkomunikasi dengan menggunakan gambar sebagai stimulus. Siswa diajak untuk memahami fungsi dan struktur teks tersebut serta menyusun teks sederhana sesuai konteks.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola untuk siswa kelas IX. 2. Materi akan disampaikan menggunakan metode problem based learning dan mind mapping untuk meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa. 3. Tujuan pembelajaran ini adalah agar siswa dapat memahami dan mempraktikkan variasi gerak teknik dasar sepak bola.
[Ringkasan]
Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan kelas VIII SMP Daarul Aitam semester 1 mencakup 3 standar kompetensi yaitu praktik teknik dasar permainan dan olahraga, latihan kebugaran, serta teknik dasar senam lantai beserta nilai-nilai yang terkandung didalamnya seperti kerjasama, tanggung jawab, dan disiplin.
Silabus mata pelajaran Penjasorkes kelas XII ini membahas strategi dan taktik dalam beberapa permainan olahraga seperti sepakbola, bola voli, dan bola basket serta softball. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan berkomunikasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan kelas XI ini membahas tentang materi bola voli yang mencakup teknik dasar seperti passing bawah, passing atas, servis, dan smash selama 6 minggu dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran seperti demonstrasi, diskusi kelompok, dan penugasan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Penjasorkes di SMK Satya Bhakti Ilmu Grobogan membahas tentang pelatihan dasar sepak bola, terutama teknik menggiring dan menembak bola. Pembelajaran dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, latihan berkelompok, dan diskusi untuk mencapai tujuan pemahaman dan praktik teknik dasar sepak bola.
This document contains attendance records for 28 students in the 7th grade science class of SMP Negeri 2 Kauman for the 2018/2019 school year. It lists the students' names and marks their attendance for each class meeting from July to December with an "H" for present, "A" for absent, and "I" for late. The teacher's name and class are provided at the top of each monthly record.
Proposal ini menawarkan kerja sama kemitraan franchise untuk usaha Mie Mangkok Pangsit Wetan Dalem yang menyajikan mie dalam mangkok keripik pangsit. Paket franchise senilai Rp25 juta mencakup peralatan dan fasilitas pelatihan serta promosi untuk memulai usaha waralaba. Calon mitra wajib memenuhi persyaratan modal, komitmen, keterampilan manajerial, dan kesediaan mematuhi peraturan waralaba.
Soal prediksi ujian nasional bahasa indonesia 1718 mgmpPonorogo Hits
Ujian Nasional Bahasa Indonesia tahun pelajaran 2017/2018 akan diselenggarakan pada bulan Mei mendatang. Soal-soal ujian akan menguji kemampuan peserta didik dalam memahami teks fungsional pendek, menganalisis isi teks, dan mengungkapkan makna dalam bentuk tulisan. Peserta diharapkan mempersiapkan diri dengan baik agar dapat menyelesaikan soal-soal ujian dengan benar dan mendapatkan hasil yang memuask
1. Karya-karya puisi menggambarkan berbagai aspek kehidupan masyarakat Indonesia, seperti masalah sosial, politik, dan budaya.
2. Buku dan pendidikan dihargai tinggi dalam masyarakat, terlihat dari banyaknya orang yang membaca di berbagai tempat.
3. Doa digunakan untuk menyuarakan harapan akan perdamaian di tanah air yang sedang mengalami berbagai masalah.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. SILABUS
PJOK
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 163 Jakarta
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ Genap
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran/ Minggu
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Mempraktikkan variasi
dan kombinasi teknik
dasarsalah satu
permainan dan olahraga
beregu bola besarlanjutan
dengan koordinasi yang
baik serta nilai
kerjasama, toleransi,
percaya diri, keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat
dan peralatan**)
Sepak Bola Melakuan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
menendang
menghentikan bola
dengan kaki bagian
dalam, luar,telapakkaki,
dan punggung kaki se
cara berpasangan
atau
kelompok
Bermain dengan
peratu
ran yang
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
tehnik dasar(menendang dan
menghentikan bola mengunakan kaki
bagian dalam dan luar) serta
menahan bola dengan telapak kaki
dengan koordinasi yang baik
Bermain bola dengan peraturan yang
dimodifikasi
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lakukan
variasi dan
kombinasi
menendang,
menghentikan
bola dengan
kaki bagian
dalam, luar,
telapak kaki
dan punggung
kaki dengan
koordinasi
yang baik!
3x2x40
menit
Buku teks,
Buku refernsi,
bola kaki,
lapangan
sepakbola
2. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dimodifikasi untuk
memupuk kerja sama
dan toleransi
dasar(menendang dan menghentikan
bola mengunakan kaki bagian dalam
dan luar) serta menahan bola dengan
telapak kaki dengan koordinasi yang
baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Tes
observasi
Lembar
observasi
Posisi
pergelangan
kaki yang
benar saat
menendang
bola
menggunakan
kaki bagian
dalam, adalah
....
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan,
bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
Bola
voli
Melakuan variasi dan
kombinasi teknik dasar
passing atas,bawah
dan smash tanpa
awalan dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi untuk
memu puk kerja sama
Aspek Psikomotor
Melakuan variasi dank ombinasi
teknik dasarpassing atas, bawah
bola voli dan smash tampa awalan
dengan koordinasi yang baik
Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi.
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar passing
atas, bawah bola voli dan smash
tampa awalan dengan koordinasi
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lakukan
variasi
dankombinasi
passing
atas,bawah dan
smash tanpa
awalan dengan
koordinasi
yang baik
Bentuk
gerakan tangan
3x2x40
menit
Buku teks,
Buku refernsi,
Bolavoli,net,
lapangan bolavoli
3. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
yang baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Tes
observasi
Lembar
observasi
yang benar
saat
melakukan
passing atas,
adalah ....
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan,
bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
Bola Basket Melakuan variasi dan
kombinasi teknik dasar
passing,
menggiring,shooting,d
an-lay -up shoot
dengan koordinasi
yang baik secara
berpasangan atau
kelompok
Bermain dengan
peraturan yang dimodi
fikasi untuk memupuk
kerja sama
Aspek Psikomotor
Melakuan variasi dan kombinasi
teknik dasarpassing (dada, pantul
dan dari atas kepala, menggiring,
shooting dan lay-up shoot)dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan pe-raturan yang di
modifik
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar passing
(dada, pantul dan dari atas kepala,
menggiring, shooting dan lay-up
shoot)dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
passing,
menggiring,sh
ooting dan lay-
up shoot
dengan
koordinasi
yang baik !
Bentuk
gerakan tangan
saat
malakukan
teknik dasar
menggiring
3x2x40
menit
Buku teks,
Buku refernsi,
Bolabasket,
lapangan
bolabasket
4. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
peralatan bola, adalah ...
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan, bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
7.2 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi teknik dasar
salah satu permainan dan
olahraga beregu bola kecil
lanjutan dengan koordinasi
yang baik serta nilai
kerjasama, toleransi,
percaya diri, keberanian,
menghargai lawan,
bersedia
berbagi tempat dan
peralatan**)
Bulu tangkis Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
memegang raket
forehand dan backhand
untuk servis dan
pukulan dengan
koordinasi yang baik
secara berpasangan
atau kelompok
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
kerjasama dan
menghargai lawan
Aspek Psikomotor
Lakukan variasi dan kombinasi
teknik dasarmemegang raket
forehand dan backhand untuk
melakukan servis dan pukulan
forehand serta backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar
memegang raket forehand dan
backhand untuk melakukan servis
dan pukulan forehand serta backhand
dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan Kombinasi
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
memegang
raket forehand
dan back- hand
untuk
melakukan
servis dan
pukulan
forehand serta
backhand
dengan
koordinasi
yang baik!
Posisi kedua
kaki yang
benar saat
akan
melakukan
pukulan
2x2x40
menit
Buku teks,
buku
refernsi,bulu-
tangkis, net, raket,
sutlecokc,
lapangan
bulutangkis.
5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tenis Meja
Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
memegang bat
forehand dan backhand
untuk servis dan
pukulan dengan
koordinasi yang baik
secara berpasangan
atau kelompok
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
kerjasama dan
menghargai lawan
teknik dasarmemegang bat untuk
melakukan servis dan pukulan
forehand serta backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi.
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar
memegang bet forehand dan
backhand untuk melakukan servis
dan pukulan forehand serta backhand
dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
forehand,
adalah ....
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan,
bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik
memegang bat
forehand dan
back- hand
untuk
melakukan
servis dan
pukulan
forehand serta
2x2x40
menit
Buku teks,
buku refernsi, bad,
bola pingpong,
meja pingpong,
net
6. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
backhand
dengan
koordinasi
yang baik
Posisi kedua
kaki yang
benar saat
akan
melakukan
pukulan
forehand,
adalah ....
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan,
bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
Tennis Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
memegang raket
forehand dan backhand
untuk servis dan
pukulan dengan
koordinasi yang baik
secara berpasangan
atau kelompok
Bermain dengan
peraturan yang
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan Kombinasi
teknik dasarmemegang raket untuk
melakukan servis dan pukulan
forehand serta backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi.
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar
memegang raket forehand dan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes Contoh
Kinerja
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik
memegang
raket forehand
dan back- hand
untuk
melakukan
servis dan
pukulan
2x2x40
menit
Buku teks,
buku refernsi,
raket, bola tennis,
lapangan
7. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Softball
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
kerjasama dan
menghargai lawan
Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
melempar,menangkap
memegang stick dan
pukulan swing/bunch
dengan koordinasi
yang baik secara
berpasangan atau
kelompok
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
kerjasama dan
menghargai lawan
backhand untuk melakukan servis
dan pukulan forehand serta backhand
dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
teknik dasarmelempar ( pitcher) dan
mengakap (catcher) teknik dasar
memegang stick dan pukulan
(swing/bunch)dengan koordinasi
yang baik
Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi.
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar
melempar ( pitcher) dan mengakap
(catcher) teknik dasar memegang
stick dan pukulan (swing/bunch)
dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
forehand serta
backhand
dengan
koordinasi
yang baik
Posisi kedua
kaki yang
benar saat
akan
melakukan
pukulan
forehand,
adalah ....
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan,
bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
2x2x40
menit
Buku teks,
buku refernsi,
stick, bola softball,
glove
8. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
observasi
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik
melempar dan
menangkap
me- megang
stick pukulan
swing serta
bunch dengan
koordinasi
yang baik !
Posisi kedua
kaki yang
benar saat
akan
menangkap
bola, adalah ....
Kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan,
bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
9. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.3 Mempraktikan variasi dan
kombinasi teknik dasar
lanjutan atletik dengan
koordinasi yang baik serta
nilai ,percaya
diri,keberanian, menjaga
keselamatan diri dan orang
lain, bersedia berbagi
tempat dan peralatan **)
Lari jarak
mene
ngah
Melakukan variasi
dan kombinasi teknik
start berdiri, lari dan
finish dengan
koordinasi yang baik
secara berpasangan
atau kelompok
Melakukan lomba lari
jarak menengah
dengan peraturan yang
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
percaya diri dan kerja
sama
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
teknik dasarstart berdiri, lari dan
finish dengan koordinasi yang baik
Lomba lari lari jarak menengah
dengan peraturan yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar start
berdiri, lari dan finish dengan
koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Percaya diri,keberanian, menjaga
keselamatan diri dan orang lain,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
lari jarak
menengah
dengan
koordinasi
yang baik !
Posisi badan
saat start
berdiri, pada
aba-aba ”siap”,
adalah....
Percaya
diri,keberanian
, menjaga
keselamatan
diri dan orang
lain, bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
2x2x40
menit
Buku teks,
buku refernsi,
lapangan,
bendera
stop watch
Lempar
lembing
awalan
menyamping
Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
memegang, posisi awal
, melempar dan gerak
iku tan lempar lembing
dengan koordinasi
yang baik secara
berpasangan atau
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
tehnik dasarmemegang lembing,
posisiawal melempar, dan gerak
ikutan dengan koordinasi yang baik
Lomba melempar lembing dengan
peraturan yang dimodifikasi
Tes praktik
(Kinerja)
Tes Contoh
Kinerja
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
lempar
lembing
dengan
koordinasi
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, lapa-
ngan, lembing
10. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Lompat jauh
gaya melenting
kelompok
Melakukan lomba
lempar lembing dengan
peraturan yang
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
kebera nian dan
percaya diri
Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
lompat jauh gaya me-
melenting (awalan,
tolakan, sikap diudara
dan mendarat) dengan
koordinasi yang baik
secara berpasangan
atau kelompok
Lomba lompat jauh
gaya melenting dengan
peraturan yang
dimodifikasi untuk
menanamkan nilai
kebera nian dan
percaya diri
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar
memegang lembing, posisi awal
melempar, dan gerak ikutan dengan
koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Percaya diri,keberanian, menjaga
keselamatan diri dan orang lain,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
tehnik dasarlompat jauh gaya
melenting (awalan, tolakan, sikap
diudara dan mendarat) dengan
koordinasi yang baik
Lomba lompat jauh gaya melenting
dengan peraturan yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar lompat
jauh gaya melenting (awalan,
tolakan, sikap diudara dan mendarat)
dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Percaya diri,keberanian, menjaga
keselamatan diri dan orang lain,
bersedia berbagi tempat dan
peralata
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes praktik
(Kinerja)
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Tes Contoh
Kinerja
yang baik !
Arah gerak
pinggang yang
benar saat
melakukan
gerak
melempar
lembing,
adalah ...
Percaya
diri,keberanian
, menjaga
keselamatan
diri dan orang
lain, bersedia
berbagi tempat
dan peralatan
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, lapa-
ngan,
11. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tertulis
Tes
observasi
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
tehnik dasar
lompat jauh
gaya
melenting
dengan
koordinasi
yang baik !
Posisi badan
yang benar
saat di udara,
adalah ....
Percaya
diri,keberanian
, menjaga
keselamatan
diri dan orang
lain, bersedia
12. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
berbagi tempat
dan peralatan
7.4 Mempraktikkan variasi
dan kombinasi teknik
dasarsalah salah satu
permainan olahraga bela
diri lanjutan dengan
koordinasi yang baik serta
nilai keberanian,
kejujuran, menghormati
lawan dan percaya diri
**)
Pencak
silat
Melakukan variasi dan
kombinasi gerak
langkah, kuda-kuda,
pukulan dan tangkisan
dengan koordinasi
yang baik secara
berpasangan atau
kelompok
Melakukan gerak ber
pasangan pukulan dan
tangkisan untuk
menanamkan nilai
keberanian dan
menghargai lawan
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
gerak langkah, kuda-kuda, pukulan
dan tangkis dengan koordinasi yang
baik
Gerak berpasangan kuda-kuda,
pukulan dan tangkisan
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar lompat
jauh gaya melenting (awalan,
tolakan, sikap diudara dan mendarat)
dengan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Percaya diri,keberanian, menjaga
keselamatan diri dan orang lain,
bersedia berbagi tempat dan
peralatan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
gerak lang-
kah, kuda-
kuda,pukulan
dan tangkisan
dengan
koordinasi
yang baik !
Arah gerakkan
tangkisan luar
yang benar,
adalah ....
Keberanian,
kejujuran,
menghormati
lawan dan
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, lapa-
ngan, pelin dung
badan
13. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
percaya diri
Karate Melakukan variasi
kombinasi teknik dasar
tangkisan dan pukulan
dengan koordinasi
yang baik secara
berpasangan atau
kelompok
Melakukan gerak
berpasangan pukulan
tangkisan untuk
menanamkan nilai
keberanian dan
menghargai lawan
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
tehnik dasar tangkisan dan pukulan
dengan koordinasi yang baik
Melakukan gerak berpasangan
pukulan dan tangkis
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar tangkisan
dan pukulan dengan koordinasi yang
baik
Aspek Afektif
Keberanian, kejujuran, menghormati
lawan dan percaya diri
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
tangkisan dan
pukulan
dengan
koordinasi
yang baik !
Arah gerakan
tangkisan atas
yang benar,
adalah ...
Keberanian,
kejujuran,
menghormati
lawan dan
percaya diri
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, lapa-
ngan, pelin dung
badan,
14. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Judo Melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar
gerak langkah dan
jatuhan dengan
koordinasi yang baik
secara perorangan atau
berpasangan
Melakukan gerak
berpasangan pukulan
dan tangkisan untuk
menanamkan nilai
keberanian dan
menghargai
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi dan kombinasi
tehnik dasargerak langkah dan
jatuhan dengan koordinasi yang baik
Gerak berpasangan berpasangan
pukulan dan tangkisan
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
dan kombinasi teknik dasar tangkisan
dan pukulan dengan koordinasi yang
baik
Aspek Afektif
Keberanian, kejujuran, menghormati
lawan dan percaya diri
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
gerak langkah
dan jatuhan
dengan
koordinasi
yang baik !
Posisi badan
yang benar
saat
melakukan
teknik jatuhan
ke belakang,
adalah ...
Keberanian,
kejujuran,
menghormati
lawan dan
percaya diri
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, lapa-
ngan,mat ras
15. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1 Mempraktikkan latihan
kecepatan dan kelincahan
anggota badan bagian atas
serta nilai disiplin dan
tanggung jawab
Kebugaran
jasmani
Melakukan latihan
kecepatan dan
kelincahan otot lengan,
dada dan bahu secara
berpasangan atau
kelompok (mengoper
bola.memantulkan bola
kedidnding dengan
menghitung jumlah
overan/menit atau
push-up variasikan
dengan tepuk tangan
Melakukan latihan
kecepatan dan
kelincahan otot paha
dan kaki secara
berpasangan atau
kelompok
Melakukan lomba
Aspek Psikomotor
Melakukan latiah kecepatan dan
kelincahan lengan, bahu dan dada
(mengoper bola.memantulkan bola
kedidnding dengan menghitung
jumlah overan/menit atau push-up
variasikan dengan tepuk tangan)
Melakukan latiah kecepatan dan
kelincahan otot paha dan kaki
(melompat bangku senam, arah lurus
dan zigzak)
Melakukan lomba kecepatan dan
kelincahan lengan, bahu dan dada,
kaki dan paha dengan peraturan
yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan
kecepatan dan kelincahan lengan,
bahu dan dada (mengoper
Tes praktik
(Kinerja)
Tes Contoh
Kinerja
Lakukan
bentuk tes
kecepatan dan
kelincahan otot
lengan,dada
dan bahu !
Lakukan
bentuk tes
kecepatan dan
kelincahan otot
paha dan kaki !
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, lapa-
ngan,mat ras
16. 8..2 Mempraktikkan latihan
kecepatan dan kelincahan
tahan anggauta badan
bagian bawah serta nilai
disiplin dan tanggung
jawab
kecepatan dan
kelincahan otot lengan,
dada dan bahu, kaki
dan paha dengan
peraturan yang di
modifikasi untuk
menanamkan nilai
disiplin dan tanggung
jawab
bola.memantulkan bola kedidnding
dengan menghitung jumlah
operan/menit atau push-up
divariasikan dengan tepuktangan)
Mengetahuibentuk latihan
kecepatan dan kelincahan otot paha
dan kaki (melompat bangku senam
arah lurus dan zigzak)
Aspek Afektif
Disiplin dan tanggung jawab
Tes tertulis
Tes
observasi
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Berikut yang
dapat
digunakan
untuk melatih
kecepatan dan
kelincahan
otot kaki,
adalah ...
a. melpmpat
bangku
zig-zag
b. melompat
bangku
tegak lurus
c. push-up
ambil
tepuk
tangan
d. mengoper
bola basket
Disiplin dan
tanggung
jawab
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
17. Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1 Mempraktikkan rangkaian
teknik dasar gerak
meroda dan guling
depan serta nilai
kedisiplinan, keberanian
dan tanggung jawab
9.2 Mempraktikkan rangkaian
teknik dasarguling depan
dan guling lenting serta
nilai kedisiplinan,
keberanian dan tanggung
jawab
Senam lantai Melakukan
rangkaian teknik
dasarmeroda dan
guling depan secara
berpasangan atau
kelompok untuk
menenamkan nilai
ke- beranian dan
tanggung jawab
Melakukan
rangkaian teknik
dasarsiguling depan
dan guling lenting
secara berpasangan
atau kelompok untuk
menenamkan nilai
ke- beranian dan
tanggung jawab
Aspek Psikomotor
Melakukan rangkaian tehnik dasar
gerak meroda dan guling depan
Melakukan rangkaian tehnik dasar
gerak guling depan dan guling
lenting
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan
rangkaian tehnik dasargerak
meroda dan guling depan dan
rangkaian tehnik dasargerak
guling depan dan guling lenting
Aspek Afektif
Kedisiplinan, keberanian dan
tanggung jawab
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lakukan gerak
rangkai
meroda dan
guling depan !
Lakukan
rangkaian
teknik dasar
gerak guling
depan dan
guling lenting
!
Akhir gerakan
meroda yang
benar, adalah
....
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi,
lapangan,mat ras
18. Tes
observasi
Lembar
observasi
Kedisiplinan,
keberanian dan
tanggung
jawab
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
10.1 Mempraktikkan variasi
gerakan mengayun ke
berbagai arahah serta
nilai disiplin, toleransi
dan keluwesan
10.2 Mempraktikkan variasi
gerakan memutar ke
berbagai arahah serta nilai
disiplin, toleransi dan
keluwesan
Senam irama
dengan alat
(tongkat )
Melakukan variasi
teknik dasarmengayun
tongkat
(depan,samping dan
belakang)
secara berpasangan
atau kelompok untuk
menanamkan nilai
disiplin dan keluesan
Melakukan variasi
teknik dasar mengayun
tongkat
(depan,samping dan
belakang)
secara berpasangan
Aspek Psikomotor
Melakukan variasi tehnik dasar
mengayun tongkat (depan,samping
dan belakang)
Melakukan variasi tehnik dasargerak
memutar tongkat (depan,samping
dan belakang)
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk latihan variasi
tehnik dasarmengayun tongkat
(depan,samping dan belakang) dan
gerak memutar tongkat
(depan,samping dan belakang)
Aspek Afektif
Disiplin, toleransi dan keluwesan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lakukan
variasi teknik
dasar
mengayun
tongkat
(depan,
samping dan
belakang) !
Lakukan
variasi teknik
dasar
mengayun
tongkat
(depan,
samping dan
belakang) !
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi,
lapangan,
tongkat,tape
19. atau kelompok untuk
menanamkan nilai
disiplin dan keluesan
Tes
observasi
Lembar
observasi
Gerakan badan
yang benar
saat mengayun
tongkat,
adalah....
Disiplin,
toleransi dan
keluwesan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1Mempraktikkan koordinasi
teknik dasar gerakan kaki
dan lengan renang gaya
bebas serta nilai disiplin,
keberanian dan
kebersihan
Renag gaya
bebas
Melakukan koordinasi
teknik dasargerakan
kaki ,lengan dan
pernafasan renang
gaya bebas secara
berpasangan atau
kelompok untuk
menanamkan nilai
keberanian
Aspek Psikomotor
Melakukan koordinasi tehnik dasar
gerakan kaki, lengan dan pernapasan
renang gaya bebas
Melakukan koordinasi teknik dasar
pernafasan renang gaya bebas
Tes praktik
(Kinerja)
Tes Contoh
Kinerja
Lakukan
koordinasi
gerakan kaki,
lengan dan
pernafasan
renang gaya
bebas !
2x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, kolam –
renang
20. 11.2 Mempraktikkan koordinasi
teknik dasarpernafasan
renang gaya bebas serta
nilai disiplin, keberanian
dan kebersihan
Melakukan koordinasi
teknik dasarpernafasan
renang gaya bebas
secara berpasangan
atau kelompok untuk
menanamkan nilai
keberanian dan
kebersihan
Aspek Kognitif
Mengetahuibentuk koordinasi tehnik
dasargerakan kaki, lengan dan
pernapasan renang gaya bebas
Aspek Afektif
Disiplin, keberanian dan kebersihan
Tes tertulis
Tes
observasi
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Bentuk gerakan
leher saat
melakukan
nafas renang
gaya bebas,
adalah .....
Disiplin,
keberanian dan
kebersihan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
12.1 Mendiskripsikan
perencanaan kegiatan
penjelajahan secara
sederhana serta nilai
kerjasama, toleransi,
tolong menolong, etika,
memperhatikan
keselamatan dan
kebersihan lingkungan
Penjelajahan
disekitar
sekolah
Melakukan pembuatan
rencana pelaksanaan
kegiatan penjelajahan
secara kelompok untuk
menanamkan nilai
kerja
sama,toleransi,tolong
menolong,etika,mempe
rhatikan keselamatan
dan kebersihan
Aspek Psikomotor
Pembuatan rencana pelaksanaan
kegiatan penjelajaan di sekitar
sekolah
Penjelajahan disekitar sekolah
Tes praktik
(Kinerja)
Tes Contoh
Kinerja
Lakukan
pembuatan
rencana
pelaksanaan
kegiatan
penjelajahan di
sekitar sekolah
!
Lakukan tugas
penjelajahan
di sekitar
1x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi, ling-
kungan,obat dan
perala- tan P3K
21. 12..2 Mempraktik
kan keterampilan
penjelajahan
di sekitar sekolah serta
nilai kerjasama,
toleransi, tolong
menolong, estetika,
memperhatikan kesela
matan dan kebersihan
lingkungan
lingkungan
Melakukan
penjelajahan di sekitar
sekolah secara
kelompok untuk
menanamkan nilai
kerja
sama,toleransi,tolong
menolong,etika,mempe
rhatikan keselamatan
dan kebersihan
lingkungan
Aspek Kognitif
Mengetahuicara pembuatan rencana
pelaksanaan kegiatan penjelajaan di
sekitar sekolah dan pelaksanaan
penjelajahan disekitar sekolah
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, tolong
menolong, etika, memperhatikan
keselamatan dan kebersihan
lingkungan
Tes tertulis
Tes
observasi
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
sekolah secara
ber kelompok !
Sebutkan 3
macam
langkah cara
pembuatan
kegiatan
penjelajahan di
sekitar sekolah
!
Kerjasama,
toleransi,
tolong
menolong,
etika,
memperhatika
n keselamatan
dan kebersihan
lingkungan
22. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1Memahami berbagai
penyakit menular yang
bersumber dari
lingkungan tidak sehat
13.2Memahami cara
menghindari penyakit
menular yang bersumber
dari lingkungan yang
tidak sehat
Keseha
tan
Melakukan identifikasi
macam, penyebab dan
gejala penyakit
Melakukan
pencegahan terhadap
penyakit
Aspek Psikomotor
Macam penyakit
Penyebab penyakit
Gejala penyakit
Melakukan cara pencegahan
terhadap penyakit
Aspek Kognitif
Mengetahuicara mengidentifikasi
macam, penyebab dan gejala
penyakit serta cara pencegahan
terhadap penyakit
Aspek Afektif
Kerjasama, toleransi, tolong
menolong dan kebersihan lingkungan
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
Tes Contoh
Kinerja
Pilihan
ganda/uraian
singkat
Lembar
observasi
Lakukan
identifikasi
dengan
menuliskan
jenis,penyebab
dan gejala
penyakit
menular yang
bersumber dari
lingkungan !
Lakukan cara
pencegahan
terhadap
penyakit yang
bersumber dari
lingkungan
dengan
menuliskan
pada lembar
kerja/laporan
kerja !
Sebutkan 3
1x2x40
menit
Buku teks, buku
refe-rensi,ling -
kungan
23. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi*
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
macam
penyakit yang
diakibatkan
lingkungan
tidak bersihan
!
Kerjasama,
toleransi,
tolong
menolong dan
kebersihan
lingkungan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Jakarta, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SMPN 163 Jakarta Guru PJOK
Dra. Sri Triana Pranawingrum Musobar, S.Pd.
NIP 196611091991032005 NIP 196009211987031004