More Related Content
Similar to Penyusunan Evaluasi Program BK.docx
Similar to Penyusunan Evaluasi Program BK.docx (20)
Penyusunan Evaluasi Program BK.docx
- 1. EVALUASI PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Contoh Instrumen Pengelolaan Program NO Pernyataan SKALA MULAI PARSIAL PENUH 1 Guru bimbingan dan konseling membuat rancangan program bimbingan dan konseling 2 Guru bimbingan dan konseling melaksanakan need assessment terhadap kebutuhan siswa 3 Guru bimbingan dan konseling melaksanakan need assessment terhadap kebutuhan sekolah 4 Guru bimbingan dan konseling membuat tujuan program 5 Guru bimbingan dan konseling berkolaborasi dengan komponen sekolah lainnya dalam membuat tujuan program 6 Guru bimbingan dan konseling mengembangkan kalender tahunan 7 Guru bimbingan dan konseling menggunakan keterampilan organisasi yang efektif 8 Guru bimbingan dan konseling memilih aktivitas yang sesuai dengan prioritas kebutuhan siswa dan sekolah 9 Guru bimbingan dan konseling membuat rancangan program dengan waktu yang sesuai dan efektif 10 Guru bimbingan dan konseling bertanggung jawab memberikan layanan kepada siswa sesuai dengan kbutuhannya 11 Guru bimbingan dan konseling menggunakan instrumen untuk mendapatkan informasi dari siswa 12 Guru bimbingan dan konseling menggunakan hasil evaluasi untuk memperkokoh tujuan, strategi dan aktivitas 13 Guru bimbingan dan konseling mengukur hasil bimbingan secara sistematis dan berkala 14 Guru bimbingan dan konseling merancang program yang
- 2. NO Pernyataan SKALA MULAI PARSIAL PENUH memungkinkan siswa ikut terlibat aktif di dalamnya 15 Guru bimbingan dan konseling berkolaborasi dengan guru, petugas administrasi dalam menjalankan program 16 Guru bimbingan dan konseling mengevaluasi penguasaan siswa terhadap materi program bimbingan 17 Guru bimbingan dan konseling menggunakan sumber daya secara efektif dan efisien 18 Guru bimbingan dan konseling menerima saran dengan fikiran terbuka 19 Guru bimbingan dan konseling menjelaskan filosofi, prioritas dan praktek program bimbingan secara efektif dan akurat 20 Guru bimbingan dan konseling menginformasikan kepada siswa, guru, petugas administrasi dan komponen sekolah lainnya mengenai program bimbingan 21 Guru bimbingan dan konseling menghargai keahlian dan profesionalitas personel sekolah lainnya. 22 Guru bimbingan dan konseling mengevaluasi kinerja secara berkala 23 Guru bimbingan dan konseling menganalisis dan menginterpretasi data siswa 24 Guru bimbingan dan konseling merancang aktivitas yang dapat membantu siswa secara efektif 25 Guru bimbingan dan konseling menjaga sarana dan fasilitas yang tersedia 26 Guru bimbingan dan konseling menggunakan materi yang tepat dalam mengimplementasikan program 27 Guru bimbingan dan konseling membuat kesimpulan dari data yang didapatkan dari siswa 28 Guru bimbingan dan konseling membuat rekomendasi dari data
- 3. NO Pernyataan SKALA MULAI PARSIAL PENUH yang didapatkan dari siswa 29 Guru bimbingan dan konseling memberikan dukungan terhadap guru bimbingan dan konseling baru (in-training) 30 Guru bimbingan dan konseling menjelaskan kontribusi yang dapat diberikan oleh personal sekolah Contoh Instrumen perencanaan individual NO Pernyataan SKALA AWAL PARSIAL PENUH 1 Apakah terdapat proses yang sistematis yang dapat membantu siswa mengembangkan rencana belajarnya? 2 Apakah terdapat sistem perencanaan individual di sekolah 3 Apakah terdapat sistem yang dapat melibatkan orang tua siswa? 4 Apakah guru bimbingan dan konseling melaksanakan aktivitas penilaian (Need Assessmenet) 5 Apakah guru bimbingan dan konseling melaksanakan konsultasi 6 Apakah guru bimbingan dan konseling melaksanakan identifikasi tujuan karir jangka pendek dan jangka panjang bagi siswa 7 Apakah guru bimbingan dan konseling membantu siswa dalam mendapatkan pendidikan karir 8 Apakah guru bimbingan dan konseling berkolaborasi dengan orang tua 9 Apakah guru bimbingan dan konseling membantu siswa dalam membuat rencana pribadi siswa yang direvisi paling tidak setahun sekali 10 Apakah tersedia prosedur dalam proses perencanaan individual
- 4. Latihan-Latihan Di bawah ini terdapat standar-standar yang harus dicapai dari masing-masing bidang, buatlah deskripsi dari standar-standar tersebut! 1) Bidang Manajemen Program Standar 1 “Merancang program bimbingan dan konseling komprehensif yang seimbang meliputi layanan dasar, layanan responsif, perencanaan individual, dan dukungan sistem”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. Standar 2 “Mengimplementasikan program yang telah dirancang”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. Standar 3 “Evaluasi dan pengembangan berkelanjutan”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) .....................................................................................
- 5. f) Dst. 2) Bidang Bimbingan Standar 1 “Merencanakan kelompok materi yang terstruktur”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. Standar 2 “Memberikan kelompok materi yang efektif dan terstruktur yang diberikan pada layanan dasar”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. Standar 3 “Melibatkan siswa, guru, orang tua dan yang lainnya untuk mempromosikan implementasi bimbingan klasikal”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst.
- 6. 3) Bidang Konseling Standar 1 “Menggunakan teori yang dapat diterima dan tekhnik yang efektif untuk membantu perkembangan individu, pencegahan, remedial atau konseling krisis”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. 4) Bidang Konsultasi Standar 1 “Berkonsultasi dengan orang tua, personel sekolah, dan komunitas sekolah lainnya dalam rangka membantu meningkatkan efektivitas pendidikan siswa”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. 5) Bidang Koordinasi Standar 1 “Mengkoordinir orang dan sumber lainnya di sekolah, rumah dan komunitas lainnya untuk mendukung kesuksesan siswa”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) .....................................................................................
- 7. c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. 6) Bidang Penilaian Siswa (Assessment) Standar 1 “Menggunakan standar yang profesional, legal dan etis dalam melakukan penilaian (asessment)”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. 7) Bidang Tindakan Profesional Standar 1 “Menunjukan profesionalisme, termasuk komitmen untuk mengembangkan profesionalitas”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. 8) Bidang Profesional Standar 1 “Mendukung standar yang legal termasuk kebijakan sekolah”.
- 8. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. Standar 2 “Mendukung standar, aturan, dan prosedur di sekolah”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... f) Dst. Standar 3 “Berkomitmen terhadap standar profesional terbaru dalam hal kompetensi dan praktek”. Deskripsi: a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... Dst.