Dokumen tersebut membahas tentang Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang meliputi karakteristik, tujuan, dan contoh soal AKM pada literasi dan numerasi.

1. DR. SAFARI, M.A., PAU. 1
ASESMEN KOMPETANSI MINIMUM (AKM) 2020
Terus
Menu

2. DR. SAFARI, M.A., PAU.
2
Terus

3. DR. SAFARI, M.A., PAU. 3
Terus
Terus
Terus

4. DR. SAFARI, M.A., PAU. 4
Terus
Menu
BAHAN DISKUSI DAN PRAKTIK
Karakteristik AKM
Contoh Penulisan Literasi Membaca
Contoh Penulisan Numerasi
Tujuan AKM
Penutup
Kaidah Penulisan Soal AKM
Contoh Survei Karakter

5. DR. SAFARI, M.A., PAU. 5

6. DR. SAFARI, M.A., PAU. 6
Menu Terus
Kakek dan nenek ini bercerita,
“Dulu tahun 2020 ada wabah
besar yang menyerang bumi
namanya virus corona.
Demi mengutamakan
kesehatan dan menghindari
terjadinya kerumunan masa
yang memudahkan terjalarnya
virus corona, UN th 2020
ditiadakan. UN tetap masih ada
namun tahun 2021 UN
berkembang menjadi AKM.”

7. DR. SAFARI, M.A., PAU. 7
Terus
Menu
(Asesmen Kompetensi Minimum)
-Kompetensi Minimum adalah
kompetensi yang benar-benar
minimum atau dasar yang sangat
diperlukan siswa (literasi dan
numerasi) untuk mempelajari semua
materi pembelajaran.
-Asesmen Kompetensi Minimum
adalah penilaian kompetensi yang
sangat diperlukan siswa (literasi dan
numerasi) untuk mempelajari materi
pembelajaran.

8. DR. SAFARI, M.A., PAU. 8
Menu Terus
Bagi siswa:
untuk
memonitor
tingkat
kompetensi
minimum
(literasi dan
numerasi) guna
mempelajari
materi.
Bagi guru:
untuk
menilai
efektivitas
pengajaran
nya.
Bagi
sekolah:
untuk
menilai
kualitas
sekolah.
Bagi
pemerintah:
untuk
mengecek
sehat
titdaknya
sistem
pendidikan.
(Untuk meningkatkan mutu pendidikan)

9. DR. SAFARI, M.A., PAU. 9
Menu Terus
Penggunaan
teknik
penilaian
untuk
mengetahui
tingkat
kemampuan
siswa.
(AKM)
Untuk
mengetahui
apakah
program
telah
berhasil,
efektif, dan
efisien.
(Formatif-
Sumatif)
[Kls 5, 8, 11]
Kegiatan
untuk
mendapat
kan informasi
secara
kuantitatif.
Alat ukur.
Hasil tes=
skor.
Sebagai:
-pertanggung
jawaban
-pengambilan
keputusan
EVALUATION ESSESSMENT MEASUREMENT TES
(SKOR)
TUJUAN
UTAMA

10. DR. SAFARI, M.A., PAU. 10
Terus
Menu

11. DR. SAFARI, M.A., PAU. 11
Terus
Menu

12. DR. SAFARI, M.A., PAU. 12
Terus
Menu
(Programme for International Student Assessment)

13. DR. SAFARI, M.A., PAU. 13
Terus
Menu

14. DR. SAFARI, M.A., PAU. 14
Terus
Menu

15. DR. SAFARI, M.A., PAU. 15
Terus
Menu

16. DR. SAFARI, M.A., PAU. 16
Terus
Menu

17. DR. SAFARI, M.A., PAU. 17
Terus
Menu

18. DR. SAFARI, M.A., PAU. 18
Terus
Menu
KLS 1- Satu paket atau
lebih
AKM LITERASI MEMBACA
LEVEL 1 (KLS 1 DAN KLS 2)

19. DR. SAFARI, M.A., PAU. 19
Terus
Menu

20. DR. SAFARI, M.A., PAU. 20
Terus
Menu
KLS 1- Satu paket
AKM NUMERASI
LEVEL 1 (KLS 1 DAN KLS 2)

21. DR. SAFARI, M.A., PAU. 21
Terus
Menu

22. DR. SAFARI, M.A., PAU. 22
Terus
Menu

23. DR. SAFARI, M.A., PAU. 23
Terus
Menu

24. DR. SAFARI, M.A., PAU. 24
Terus
Menu

25. DR. SAFARI, M.A., PAU. 25
Terus
Menu

26. DR. SAFARI, M.A., PAU. 26
Terus
Menu

27. DR. SAFARI, M.A., PAU. 27
Terus
Menu

28. DR. SAFARI, M.A., PAU. 28
Terus
Menu

29. DR. SAFARI, M.A., PAU. 29
Terus
Menu

30. DR. SAFARI, M.A., PAU. 30
Terus
Menu

31. DR. SAFARI, M.A., PAU. 31
Terus
Menu

32. DR. SAFARI, M.A., PAU. 32
Terus
Menu

33. DR. SAFARI, M.A., PAU. 33
Terus
Menu

34. DR. SAFARI, M.A., PAU. 34
Terus
Menu

35. DR. SAFARI, M.A., PAU. 35
Terus
Menu

36. DR. SAFARI, M.A., PAU. 36

37. DR. SAFARI, M.A., PAU. 37
Menu Terus
 Apek fisik (tinggi, berat,
volume, suhu tubuh, dll.)
 Aspek laten: kognitif
(kecerdasan, abilitas, dll.) dan
nonkognitif (sikap, persepsi,
opini).

38. DR. SAFARI, M.A., PAU. 38
Terus
Menu
1-Sahih (valid): hanya mengukur satu dimensi,
sehingga interpretasi hasilnya tepat.
2-Andal (reliable): dapat memberikan hasil
pengukuran yang tepat, cermat, dan ajek/
konsisten.
3-Adil (fairness): tidak menguntungkan/
merugikan siswa/kelompok tertentu.
4. Fleksibel: dapat dipergunakan dalam keadaan
normal/darurat.
5. Memberikan umpan balik (feedback):
memberikan refleksi dan tindak lanjut.

39. DR. SAFARI, M.A., PAU. 39
Terus
Menu
(Jawaban benar lebih dari 1 untuk satu butir soal)
1. Pilihan ganda dengan jawaban
benar lebih dari satu.
2. Checkbox:
 Benar-Salah,
 Ya-Tidak,
 Fakta-Opini,
 Sesuai-Tidak Sesuai,
 Fakta-Mitos,
 Metode 1, 2, 3.

40. DR. SAFARI, M.A., PAU. 40
Terus
Menu
(Pemberian skor berdasarkan kompleksitas dari
pernyataan dan jumlah pilihan jawaban)

41. DR. SAFARI, M.A., PAU. 41
Terus
Menu
(Pemberian skor berdasarkan kedalaman,
keluasan, dan level kognitif materi yang
ditanyakan)

42. DR. SAFARI, M.A., PAU.
Terus
Menu

43. 43
43
PELUANG
1.00
.50
0
KEMAMPUAN
–Literasi:
Membaca,
Numerasi, dan
survei karakter.
Terus
Menu
DR. SAFARI, M.A., PAU.

44. DR. SAFARI, M.A., PAU. 44
Terus
Menu

45. DR. SAFARI, M.A., PAU. 45
Menu Terus

46. DR. SAFARI, M.A., PAU. 46
Menu Terus

47. DR. SAFARI, M.A., PAU. 47
Menu Terus

48. DR. SAFARI, M.A., PAU. 48
Menu Terus

49. DR. SAFARI, M.A., PAU. 49
Menu Terus

50. DR. SAFARI, M.A., PAU. 50
Terus
Menu

51. DR. SAFARI, M.A., PAU. 51
Terus
Menu

52. DR. SAFARI, M.A., PAU. 52
Terus
Menu

53. DR. SAFARI, M.A., PAU. 53
Terus
Menu

54. DR. SAFARI, M.A., PAU. 54

55. DR. SAFARI, M.A., PAU. 55
Terus
Menu

56. DR. SAFARI, M.A., PAU. 56
Terus
Menu

57. DR. SAFARI, M.A., PAU. 57
Terus
Menu

58. DR. SAFARI, M.A., PAU. 58

59. DR. SAFARI, M.A., PAU. 59
Terus
Menu

60. DR. SAFARI, M.A., PAU. 60
Terus
Menu

61. DR. SAFARI, M.A., PAU. 61
Terus
Menu

62. DR. SAFARI, M.A., PAU. 62
Terus
Menu

63. DR. SAFARI, M.A., PAU. 63
Terus
Menu

64. DR. SAFARI, M.A., PAU. 64
Terus
Menu

65. DR. SAFARI, M.A., PAU. 65
Terus
Menu

66. DR. SAFARI, M.A., PAU. 66
Terus
Menu

67. DR. SAFARI, M.A., PAU. 67
Terus
Menu

68. DR. SAFARI, M.A., PAU. 68
Terus
Menu

69. DR. SAFARI, M.A., PAU. 69
Terus
Menu

70. DR. SAFARI, M.A., PAU. 70
Terus
Menu

71. DR. SAFARI, M.A., PAU. 71

72. DR. SAFARI, M.A., PAU. 72
Terus
Menu

73. DR. SAFARI, M.A., PAU. 73
Terus
Menu

74. DR. SAFARI, M.A., PAU. 74
Terus
Menu

75. DR. SAFARI, M.A., PAU. 75
Terus
Menu

76. DR. SAFARI, M.A., PAU. 76
Terus
Menu

77. DR. SAFARI, M.A., PAU. 77
Terus
Menu

78. DR. SAFARI, M.A., PAU. 78
Terus
Menu

79. DR. SAFARI, M.A., PAU. 79
Terus
Menu

80. DR. SAFARI, M.A., PAU. 80

81. DR. SAFARI, M.A., PAU. 81
Terus
Menu
Contoh soal:
Doni berminat mengikuti seleksi beasiswa yang diadakan oleh sekolahnya. Seleksi tersebut untuk memilih
satu orang penerima beasiswa dengan materi seleksi A, B, dan C. Banyak teman Doni yang berminat untuk
mengikuti sekleksi tersebut. Doni memiliki kelemahan pada materi A, namun syarat lolos seleksi harus
mendapatkan nilai tinggi pada semua materi. Apa yang dilakukan Doni?
A. Mengikuti bimbingan belajar materi A yang menjadi kelemahannya.
B. Menggunakan waktu luangnya untuk belajar semua materi.
C. Fokus untuk memperoleh nilai optimal pada materi yang ia kuasai.
D. Berharap bisa mengerjakan semua materi tes yang diujikan.
Alasan:
Karena permasalahan utama si Doni adalah “kelemahan pada materi A”, solusinya adalah mengikuti
bimbingan belajar materi A yang menjadi kelemahannya. Dengan melakukan bimbingan belajar, Doni akan
sangat terbantu, sehingga kekurangan yang dimiliki oleh si Doni bisa dilengkapi.
Pedoman penskoran
Pilihan Karakter Skor
A Tanggung jawab 4
B Rasa ingin tahu 3
C Disiplin 2
D Kerja keras 1

82. DR. SAFARI, M.A., PAU. 82
Terus
Menu

83. DR. SAFARI, M.A., PAU. 83
Terus
Menu

84. DR. SAFARI, M.A., PAU. 84
PERILAKU YG DAPAT DIUKUR DALAM PENILAIAN KARAKTER
Terus
Menu
Sumber: Puspendik 2019, Model Penilaian Karakter

85. DR. SAFARI, M.A., PAU. 85
CONTOH PENILAIAN KARAKTER PER JENJANG
Terus
Menu

86. DR. SAFARI, M.A., PAU. 86
CONTOH PENILAIAN KARAKTER PER JENJANG
Terus
Menu

87. DR. SAFARI, M.A., PAU. 87

88. 88
88
PELUANG
1.00
.50
0
KEMAMPUAN
–Literasi:
Membaca,
Numerasi, dan
survei karakter.
Terus
Menu
DR. SAFARI, M.A., PAU.

89. DR. SAFARI, M.A., PAU. 89
MENDIDIK ANAK DI TEMPAT YANG BERKOMUNITAS,
DI SEKOLAH DARI TK SAMPAI UNIVERSITAS.
JIKA INGIN ANAK BANGSA INI CERDAS,
MARI KITA PERSIAPKAN SECARA BERKUALITAS.
MENGANGKAT TANGAN MEMANGGIL MAMA,
BERANGKAT SEKOLAH SELALU CIUM TANGAN.
MARILAH KITA SEMUA SALING BEKERJA SAMA,
BERSAMA-SAMA MENYELESAIKAN TANTANGAN.
Terus
Menu

90. DR. SAFARI, M.A., PAU. 90
Terus
Menu

91. DR. SAFARI, M.A., PAU. 91
Terus
Menu