Tujuan pembelajaran mencakup empat aspek utama yaitu menyimak, membaca dan mempirsa, berbicara dan mempresentasikan, serta menulis. Peserta didik diharapkan mampu memahami berbagai jenis teks baik lisan maupun tulisan, dan mengungkapkan makna secara kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa Jawa yang sesuai.

1. Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
Nama Madrasah :
Daerah Asal : Surabaya
Referesi : ………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Fase : D
A. Tujuan Pembelajaran
Elemen CP Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan,
arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks
nonsastra (konteks sosial budaya). Peserta didik mampu
menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau
pesan yang akurat dari teks sastra (misalnya; tembang
macapat/parikan/wangsalan/cangkriman/dongeng/mon
olog/geguritan/cerita pendek/cerita rakyat/cerita wayang
epos Ramayana atau lainnya) dalam bentuk audiovisual
dan aural. Peserta didik mampu menganalisis dan
mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
dari teks nonsastra (dialog/gelar wicara/lainnya). Peserta
didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai
-Mengidentifikasi
-Menganalisis
-Menemukan
-Memaknai
-Mengevaluasi
-Menyimpulkan
-Teks Lagu
Kreasi
(tembang
dolanan
-Teks Iklan
-Teks
Tembang
Macapat
-Teks
cecaturan
-Teks Drama
-Teks Berita
Teks
Deskripsi
7.1 Peserta didik mampu
mengidentifikasi teks tembang
kreasi (tembang
dolanan)dalam bentuk
audiovisual dan aural yang
diperdengarkan.
7.2 Peserta didik mampu
menganalisis teks tembang
kreasi(tembang dolanan)dalam
bentuk audiovisual dan aural
yang diperdengarkan
7.3 Peserta didik mampu
memaknai pesan yang tepat
dari teks tembangkreasi
(tembang dolanan )dalam
bentuk audiovisual dan

2. informasi dari topik aktual yang didengar aural yang diperdengarkan
7.4 Peserta didik mampu
mengevaluasi dengan
membandingkan teks tembang
8.1 Peserta didik mampu
mengidentifikasi informasi teks
iklan yang berbentuk
audiovisual dan aural yang
dibacakan dan didengar.
8..2 Peserta didik mampu
menganalisis unsur teks iklan
yang berbentuk audiovisual dan
aural yang dibacakan dan
didengar.
8..3 Peserta didik mampu
menemukan kosakata baru
dalam teks iklan yang berbentuk
audiovisual dan aural yang
dibacakan dan didengar.
8..4 Peserta didik mampu
menyimpulkan pesan dalam
teks iklan yang berbentuk
audiovisual dan ayral yang
dibacakan dan didengar.
1.Mengidentifikasi ciri-ciri
tembang macapat yang
didengar dalam bentuk
audiovisual dan aural .
2. Memaknai kosakata baru
dalam berbagai jenis teks
berbentuk audiovisual dan
aural.
3. Memaknai informasi berupa

3. gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan, atau pesan
yang tepat dari tembang
macapat yang didengar dalam
bentuk audiovisual dan aural.
4. Menganalisis dan memaknai
informasi dari berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi ) tentang
struktur teks, unsur kebahasaan
dan pesan moral yang
didengarkan dalam bentuk
audiovisual dan aural.
5. Mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual yang
didengar dalam bentuk
audiovisual dan aural.
6. Memaknai informasi berupa
gagasan,pikiran,perasaan,
pandangan, arahan atau pesan
yang tepat dari berbagai jenis
teks yang didengar dalam
bentuk audiovisual dan aural.
7. Menghubungkan atau
mengaitkan informasi dari
berbagai jenis teks yang
berbentuk audiovisual dan aural
dengan kehidupan sehari-hari’
Membaca dan
Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai
jenis teks (deskripsi/narasi/eksposisi/argumentasi/
lainnya) pada konteks Sosial budaya. Peserta didik
-Memahami
-Mengidentifikasi
-Membaca
-Menemukan
-Geguritan
-Tembang
Macapat
- Teks cerita
7.1 Peserta didik mampu
membaca teks geguritan,
tembang macapat
dengan lafal yang benar.

4. mampu
membaca teks sastra (tembang macapat/parikan/
dongeng/geguritan/cerita pendek/cerita rakyat/cerita
wayang epos Ramayana/lainnya) dari teks visual dan
audio visual. Peserta didik mampu membaca teks
paragraf
aksara Jawa untuk menemukan makna yang tersurat
dan tersirat. Peserta didik mampu menginterpretasikan
informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan
audiovisual. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual tentang sosial dan
budaya yang dibaca dan dipirsa.
-Menjawab
-Menyimpulkan
-
mengintreprestasik
an
-Mengeksplorasi
-Mengevaluasi
-
Mempresentasikan
Cerkak
-Teks Pidhato
-Teks
Deskripsi
-Teks cerita
Wayang
-Teks Drama
-Teks Cerita
Rakyat
7.2 Peserta didik mampu
mengidentifikasi informasi
tentang geguritan untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat dari teks
visual yang dibaca dan dipirsa.
7.3 Peserta didik mampu
menyimpulkan informasi berupa
tanggapan pro dan kontra
tentang puisi secara santun
berdasarkan unggah-ungguh
basa dari teks visual yang
dibaca dan dipirsa.
7.4 Peserta didik
mempresentasikan dan
membandingkan geguritan
lainnya dari teks visual yang
dibaca dan dipirsa.
7.5 Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur-unsur
yang ada dalam Tembang
Macapat untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat
dari teks visual yang dibaca dan
dipirsa.
7.6 Peserta didik mampu
menentukan pesan dari
Tembang Macapat secara
santun berdasarkan unggah-
ungguh basa dari teks visual
yang dibaca dan dipirsa.
7.7 Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil
evaluasi isi Tembang Macapat

5. melalui perbandingandengan
Tembang Macapat lainnyadari
teks visual yang dibaca dan
dipirsa.
8.1 Peserta didik mampu
membaca teks cerkak dengan
lafal yang benar.
8.2 Peserta didik mampu
menemukan informasi atau
beberapa pernyataan dalam
teks cerita cerkak visual yang
dipirsa.
8.3 Peserta didik mampu
menemukan makna tersurat dan
tersirat dari teks cerita cerkak/
wawancara/ iklan/ layang visual
yang dipirsa.
8.4 Peserta didik mampu
menjawab prediksi atas isi teks
cerita cerkak visual dengan
menyertakan bukti-bukti yang
mendukung.
8.5 Peserta didik mampu
menunjukkan keterkaitan teks
cerita cerkak visual yang dipirsa
dengan kehidupan sehari-hari
yang dibaca.
1. Membaca berbagai jenis teks
dengan lafal yang benar.
2. Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
berbagai jenis teks yang dibaca
dan dipirsa.

6. 3. Menganalisis dan memaknai
informasi tersurat dan tersirat
dari berbagai jenis teks yang
dibaca dan dipirsa.
4. Menganalisis dari berbagai
jenis teks ( nonfiksi dan fiksi
)tentang struktur teks, unsur
kebahasaan, dan ungkapan
jawa dalam ragam bahasa yang
dibaca dan dipirsa.
5. Menghubungkan atau
mengaitkan informasi yang ada
di dalam teks drama dengan
kehidupan sehari-hari.
6. Menyimpulkan pesan dari
berbagai teks yang
ditulisdengan huruf latin dan
huruf Jawa yang dibaca dan
dipirsa.
Berbicara dan
mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dengan bahasa Jawa
sesuai dengan kaidah unggah-ungguh basa dan tata
bahasa untuk menyampaikan pendapat, pemecahan
masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam
bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu menggunakan dan mengembangkan
perbendaharaan kata untuk berbicara dan presentasi.
Peserta didik mampu menggunakan ungkapan-ungkapan
jawa dalam dialog sesuai dengan norma kesopanan
dalam
berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara
aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu
-Menyampaikan
-Memaknai
-Menggunakan dan
Mengembangkan
- Berdiskusi
-Mempresentasikan
-Teks cerita
wayang
-Teks Wawan
rembug
-Ragam
Bahasa
-Geguritan
-Teks Drama
-Tataran
Bahasa
7.1 Peserta didik mampu
menyampaikan pesan dari teks
cerita wayang secara lisan
berbentuk monolog dan dialog
logis,kritis dan kreatif.
7.2 Peserta didik mampu
menyampaikan dengan
memaknai kosakata barudan
menyajikan gagasan teks cerita
wayangyang menggunakan
Basa Rinengga untuk berbicara
dan menyajikan gagasan sesuai
unggah-ungguh basa.
7.3 Peserta dididk mamapu

7. menuturkan ungkapan simpati, empati, peduli dan
penghargaan dalam bentuk dialog dan sastra melalui
teks
multimodal. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik aktual tentang sosial
budaya secara kritis.
berdiskusi secara aktif,
menelaah dan menyajikan hasil
diskusi dalam bentuk teks cerita
wayang melalui teks multimedia.
7.4 Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil diskusi
tentang teks cerita wayang
secara aktual dan kritis.
8.1 Peserta didik mampu
menjawab pertanyaan terkait
teks wawan rembug yang
diajukan orang lain dalam
wawan rembug dengan
menggunakan bahasa yang
santun ( Unggah- Ungguh Basa
) dan menghargai lawan bicara (
Tata Krama ).
8.2 Peserta didik mampu
menganalisis isi wawan rembug
secara lisan dari berbagai topik
aktual secara kritis.
8.3 Peserta didik mampu
menyampikan pesan dari teks
wawan rembug dari berbagai
topik aktual secara kritis.
8.4 Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil diskusi
teks wawan rembug yang
disajikan dalam bentuk visual
dengan memperhatikan volume,
intonasi dan jeda.
1. Menggunakan dan memaknai
kosakata baru yang
menggunakan ragam bahasa (

8. Basa Rinengga ) untuk
berbicara dan menyajikan
gagasan.
2. Mengunakan simpati, empati,
peduli dan penghargaan melalui
teks bentuk fiksi yang disajikan
dalam bentuk lisan.
3. Menyampaaikan isi pesan
secara lisan yang terdapat
dalam bentuk teks multimedia
sesuai tata krama.
4. Menginterprestasikan
informasi untuk mengungkapkan
simpati, kepedulian, empati atau
pendapat secara santun dengan
menggunakantataran bahasa
( Undha Usuk Basa ) dari teks
drama secara lisan.
5. Mempresentasikan hasil
dialog, diskusi berbagai topik
aktual secara kritis sesuai
dengan tata krama.
Menulis -Menulis gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis tentang sosial budaya untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dengan
menggunakan bahasa Jawa sesuai kaidah unggah-
ungguh
basa dan tata bahasa. Peserta didik mampu menulis teks
paragraf aksara Jawa sesuai kaidah penulisan aksara
Jawa.
-Menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara
etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis
-Memahami
-Berdiskusi
-mengidentifikasi
-Mempresentasikan
-Menulis kalimat
sederhana
- Menyunting
-Menyalin
-Teks
tembang
kreasi /
tembang
dolanan
-Teks
Geguritan
-Teks cerita
wayang
-Paugeran
Panulisan
7.1 Peserta didik mampu
menulis pesan yang terkandung
dalam teks tembang kreasi
dengan menggunakan huruf
latin yang dibaca dan atau
didengar.
7.2 Peserta didik mampu
menulis pesan pada teks puisi
yang dibacsa atau didengar.
7.3 Peserta didik mampu
menulis kalimat menggunakan

9. dalam teks multimodal.
-Menggunakan kosakata baru yang dimiliki tentang
busananing basa dan
ungkapan Jawa untuk menulis berbagai tujuan.
-Menyampaikan tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik
dalam bentuk gancaran (prosa) dan geguritan (puisi
jawa)
dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.
nganggo
aksara jawa
-Teks layang
--Teks
Pidhato
-Teks
Deskripsi
- geguritan
-Aksara Jawa
-Teks Drama
-Ragam
Bahasa
ungkapan Basa Rinengga (
Parikan lan Paribasan ) dalam
teks multimedia.
7.4 Peserta didik mampu
menulis kata atau kalimat
menggunakan Aksara Jawa
sederhana berdasarkan teks /
Tembang Macapat.
8.1 Peserta didik mampu
menulis teks layang
berdasarkan pengalaman
pribadhi dan kehidupan sehari-
hari menggunakan unggah-
ungguh basa beserta basa logat
disajikan dalam bentuk visualisi.
8.2 Peserta didik mampu
menyunting teks layang yang
disusun bersama teman lain
dengan berdasarkan pedoman
Ejaan Basa Jawa Unggah-
Ungguh Basa.
8.3 Peserta didik mampu
menyalin sebagian kalimatteks
layang ke dalam tulisan carakan
Jawa.
8.4 Peserta didik mampu
menulis kalimat sederhana
berupa tembang macapat (
Pucung )yang berkaitan dengan
teks layang.
1. Menulis teks pidhato dengan
menggunakan pilihan katayang
tepat dan memperhatikan
sistematika penulisansesuai tata

10. bahasa.
2. Menulis karya dalam bentuk
nonfiksi sesuai dengan tema
yang dipilih.
3. Menulis geguritan.
4. Menulis dalam bentuk kalimat
dan paragraf pendek dengan
menggunakan aksara jawa dan
huruf latin.
5. Menulis teks drama pendek
sesuai tema.
6. Menulis kalimat sederhana
dengan menggunakan ragam
bahasa sesuai dengan tema
yang dipilih.
B. Alur Tujuan Pembelajaran
Kode TP Tujuan Pembelajaran Beban JP
Kelas 7
Menyimak 7.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi teks tembang kreasi (tembang dolanan)dalam bentuk
audiovisual dan auralyang diperdengarkan.
7.1.2 Peserta didik mampu menganalisis teks tembang kreasi(tembangdolanan)dalam bentuk
audiovisual dan aural yang diperdengarkan
7.1.3 Peserta didik mampu memaknai pesan yang tepat dari teks tembang kreasi (tembang
2 JP

11. dolanan )dalam bentuk audiovisual dan aural yangdiperdengarkan
7.1.4 Peserta didik mampu mengevaluasi dengan membandingkan teks tembang
Membaca dan
Memirsa
7.1.1 Peserta didik mamapu membaca teks geguritan, tembang macapat
dengan lafal yang benar.
7.1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi tentang geguritan untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat dari teks visual yang dibaca dan dipirsa.
7.1.3 Peserta didik mampu menyimpulkan informasi berupa tanggapan pro dan kontra tentang puisi secara
santun berdasarkan unggah-ungguh basa dari teks visual yang dibaca dan dipirsa.
7.1.4 Peserta didik mempresentasikan dan membandingkan geguritan lainnya dari teks visual yang dibaca
dan dipirsa.
2 JP
Berbicara dan
Mempresenta
sikan
7.1.1 Peserta didik mampu menyampaikan pesan dari teks cerita wayang secara lisan berbentuk monolog
dan dialog logis,kritis dan kreatif.
7.1.2 Peserta didik mampu menyampaikan dengan memaknai kosakata barudan menyajikan gagasan teks
cerita wayangyang menggunakan Basa Rinengga untuk berbicara dan menyajikan gagasan sesuai unggah-
ungguh basa.
7.1.3 Peserta dididk mamapu berdiskusi secara aktif, menelaah dan menyajikan hasil diskusi dalam bentuk
teks cerita wayang melalui teks multimedia.
7.1.4 Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi tentang teks cerita wayang secara aktual dan
kritis.
2 JP
Menulis 7.1.1 Peserta didik mampu menulis pesan yang terkandung dalam teks tembang kreasi dengan menggunakan
huruf latin yang dibaca dan atau didengar.
7.1.2 Peserta didik mampu menulis pesan pada teks puisi yang dibacsa atau didengar.
7.1.3 Peserta didik mampu menulis kalimat menggunakan ungkapan Basa Rinengga ( Parikan lan Paribasan )
dalam teks multimedia.
7.1.4 Peserta didik mampu menulis kata atau kalimat menggunakan Aksara Jawa sederhana berdasarkan teks /
Tembang Macapat.
2 JP
Kelas 8

12. Menyimak 8.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi teks iklan yang berbentuk audiovisual dan aural yang
dibacakan dan didengar.
8.1.2 Peserta didik mampu menganalisis unsur teks iklan yang berbentuk audiovisual dan aural yang
dibacakan dan didengar.
8.1.3 Peserta didik mampu menemukan kosakata baru dalam teks iklan yang berbentuk audiovisual dan
aural yang dibacakan dan didengar.
8.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan pesan dalam teks iklan yang berbentuk audiovisual dan aural
yang dibacakan dan didengar.
2 JP
Membaca dan
Memirsa
8.1.1 Peserta didik mampu membaca teks cerkak dengan lafal yang benar.
8.1.2 Peserta didik mampu menemukan informasi atau beberapa pernyataan dalam teks cerita cerkak visual
yang dipirsa.
8.1.3 Peserta didik mampu menemukan makna tersurat dan tersirat dari teks cerita cerkak/ wawancara/
iklan/ layang visual yang dipirsa.
8.1.4 Peserta didik mampu menjawab prediksi atas isi teks cerita cerkak visual dengan menyertakan bukti-
bukti yang mendukung.
8.1.5 Peserta didik mampu menunjukkan keterkaitan teks cerita cerkak visual yang dipirsa dengan
kehidupan sehari-hari yang dibaca.
2 JP
Berbicara dan
Mempresenta
sikan
8.1.1 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan terkait teks wawan rembug yang diajukan orang lain
dalam wawan rembug dengan menggunakan bahasa yang santun ( Unggah- Ungguh Basa ) dan
menghargai lawan bicara ( Tata Krama ).
8.1.2 Peserta didik mampu menganalisis isi wawan rembug secara lisan dari berbagai topik aktual secara
kritis.
8.1.3 Peserta didik mampu menyampikan pesan dari teks wawan rembug dari berbagai topik aktual secara
kritis.
8.1.4 Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi teks wawan rembug yang disajikan dalam
bentuk visual dengan memperhatikan volume, intonasi dan jeda.
2 JP
Menulis
8.1.1 Peserta didik mampu menulis teks layang berdasarkan pengalaman pribadhi dan kehidupan sehari-
hari menggunakan unggah-ungguh basa beserta basa logat disajikan dalam bentuk visualisi.
8.1.2 Peserta didik mampu menyunting teks layang yang disusun bersama teman lain dengan berdasarkan
pedoman Ejaan Basa Jawa Unggah-Ungguh Basa.
8.1.3 Peserta didik mampu menyalin sebagian kalimatteks layang ke dalam tulisan carakan Jawa.
8.1.4 Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana berupa tembang macapat ( Pucung )yang berkaitan
2 JP

13. dengan teks layang.
Kelas 9
Menyimak 1. Mengidentifikasi ciri-ciri tembang macapat yang didengar dalam bentuk audiovisual dan aural .
2. Memaknai kosakata baru dalam berbagai jenis teks berbentuk audiovisual dan aural.
3. Memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang tepat dari
tembang macapat yang didengar dalam bentuk audiovisual dan aural.
4. Menganalisis dan memaknai informasi dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi ) tentang struktur teks,
unsur kebahasaan dan pesan moral yang didengarkan dalam bentuk audiovisual dan aural.
5. Mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar dalam bentuk
audiovisual dan aural.
6. Memaknai informasi berupa gagasan,pikiran,perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks yang didengar dalam bentuk audiovisual dan aural.
7. Menghubungkan atau mengaitkan informasi dari berbagai jenis teks yang berbentuk audiovisual dan aural
dengan kehidupan sehari-hari’
2 JP
Membaca dan
Memirsa
1. Membaca berbagai jenis teks dengan lafal yang benar.
2. Mengidentifikasi ide pokok dari berbagai jenis teks yang dibaca dan dipirsa.
3. Menganalisis dan memaknai informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks yang dibaca dan
dipirsa.
4. Menganalisis dari berbagai jenis teks ( nonfiksi dan fiksi )tentang struktur teks, unsur kebahasaan, dan
ungkapan jawa dalam ragam bahasa yang dibaca dan dipirsa.
5. Menghubungkan atau mengaitkan informasi yang ada di dalam teks drama dengan kehidupan sehari-hari.
6. Menyimpulkan pesan dari berbagai teks yang ditulisdengan huruf latin dan huruf Jawa yang dibaca dan
dipirsa.
2 JP
Berbicara dan
Mempresenta
sikan
1. Menggunakan dan memaknai kosakata baru yang menggunakan ragam bahasa ( Basa Rinengga ) untuk
berbicara dan menyajikan gagasan.
2. Mengunakan simpati, empati, peduli dan penghargaan melalui teks bentuk fiksi yang disajikan dalam
bentuk lisan.
2 JP

14. 3. Menyampaaikan isi pesan secara lisan yang terdapat dalam bentuk teks multimedia sesuai tata krama.
4. Menginterprestasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat secara
santun dengan menggunakantataran bahasa
( Undha Usuk Basa ) dari teks drama secara lisan.
5. Mempresentasikan hasil dialog, diskusi berbagai topik aktual secara kritis sesuai dengan tata krama.
Menulis 1. Menulis teks pidhato dengan menggunakan pilihan katayang tepat dan memperhatikan sistematika
penulisansesuai tata bahasa.
2. Menulis karya dalam bentuk nonfiksi sesuai dengan tema yang dipilih.
3. Menulis geguritan.
4. Menulis dalam bentuk kalimat dan paragraf pendek dengan menggunakan aksara jawa dan huruf latin.
5. Menulis teks drama pendek sesuai tema.
6. Menulis kalimat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa sesuai dengan tema yang dipilih.
2 JP