ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
1. herimulya/PH.Tema1/2018
PENILAIAN HARIAN
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 1.1. Organ Gerak Hewan
Nama : _________________
Kelass : 5F
PPKn
Kompetensi Dasar
PPKn : 3.1. Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia : 3.1. Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
IPA : 3.1. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia
IPS : 3.1. Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan
/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial
budaya, komunikasi serta transportasi
I. Jawablah dengan menyilang A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar!
1. Sikap bermalas-malasantidaksesuaidengan Pancasilasilake….
A. kedua B. ketiga C. keempat D. kelima
2. SeoranganggotaDPR ditilangolehpolisikarenatelahmelanggarlampulalulintas.Peristiwadiatas
mencerminkanpengamalanPancasilasilake…
A. dua B. tiga C. empat D. lima
3. Siswa-siswikelas5 F sedang kerjabakti mempersiapkankelasnyauntuklomba menghiaskelas.Siswa-
siswi kelas5 F telahmengamalkanPancasilasilake…,
A. lima B. tiga C. dua D. satu
4. Ayah Syaiful seorangpengemudiGrabsedangAyah Alif seorangDirekturperusahaan.Disekolahmere-
ka bermainbersamadanbelajarsatukelompok.SikapmerekatelahmengamalkanPancasilasilake…
A. lima b. empat C tiga D. dua
5. Hei Batak Botaksini! TeriakUdinkepadaUcok.DaricaraUdinmemanggil Ucoktidaksesuaidengan nilai
Pancasilasilake…
A. tiga B. empat C. lima D. satu
6. Paragraf yang diawalirincianpenjelasankhususdandiakhiridengankesimpulandnamakanparagraf
A. alinea B. Deduktif C. cam[uran D. Induktif
7. Beberapajenishewanadayang terlahirdenganbentukyang berbedadenganinduknyadan mengalami
perubahanbentuk.Contohhewantersebut adalahkupu-kupu,katak, nyamuk. Kecoak,dancapung.Perubahan
bentuk secarabertahapmenjadi dewasaitudisebutmetamorfosis
Ide pokokparagrafdi atas adalah…
A. Hewanmemilikibentukyangberbeda-beda B. Kupu-kuputerlahirdenganbentukyang berbeda
C. Bentuk indukhewanberbeda-beda D. Metamorfosis
8. Sikap yang harus diterapkansaatberdiskusiadalah…
A. memaksaka pendapatkita B. mengabaikanpendapatteman
C. diam saja D. salingmenghargaipendapatteman
9. Untuk mengembangkan ide pokok menjadi suatu rangkaian cerita, perlu dikembangkan dengan
A. kalimat inti B. ide topik C. kalimat penghubung D. ide penjelas
10. Setelahujiananak-anakdiperiksa,ternyata nilaimerekaberagam.Sebnyak20siswa nilainyamelebihi stan-
dar kelulusan.10siswa mendapatnilaitepatpadastandarkelulusan,dantidak adaseorangpunyang mendapat
nilaidibawahstandar.Bisa dikatakankegiatanbelajardikelasini cukupberhasil.
:Paragraf di atas adalah contoh paragraf…
A. Induktif B. Deduktif C. campuran D. menyebar
IPSIPAB. INDO
2. herimulya/PH.Tema1/2018
11. Hewanyang tidakmemilikitulangbelakangdksebut
A. vertebrata B. Invertebrata C. reptilia D. insekta
12. Alat gerak binatangdisampingmenggunakan….
A. kakiisap
B. kakiperut
C. otot perut
D. kaki tabung
13. Makhlukhidupbergerakuntukmeresponsrangsanganyangdatangyang disebut
A. iritasi B. beli tali bilita C. iritabilita D. tari
14. Contoh ikan yang bisa berjalan adalah…
A. dugong B. timpakul C. pari D. bawal
15. Satu-satunya hewan avertebrata yang bisa terbang adalah…
A. perkutut B. kupu-kupu C. katak D. cicak
16. Berikutini sungai yang tidak berada di Pulau Jawa adalah
A. Batanghari B. Serayu D. Bengawan Solo D. Brantas
17. Letak astronomis Indonesia adalah…
A. 6o LS – 11o LU, 94o – 141o BT B. 6o – 11o LS, 94o – 141o BT
B. 6o LU – 11o LS, 94o – 141o BT D. 6o – 11o LU, 94o – 141o BT
18. Pulau Ini dibatasi oleh negara Malaysia, selatKarimata,Laut Sulawesi, Selat Makasar dan Laut Jawa.
Wilayahnya didominasi oleh hutan tropis hujan yang kaya dengan pohon berkayu besar. Memiliki
dataran tinggi Schwaner dan Mueller. Pulau ini adalah
A. Sulawesi B. Kalimantan C. Papua D. Sumatera
19. Luas wilayah Pulau Sulawesi adalah
A. 5.780 km2 B. 128.297 km2 C. 174.600 km2 D. 810.443 km2
20. Berdasarkan letak astronomis Indonesia memiliki tiga zona waktu. Pulau Kalimantan dan Sulawesi ter-
masuk zona WITA. Jika di Kendari pukul 16.00 WITA maka di Palembang pukul…
A. 16.00 WIB B. 17.00 WIB C. 15 WIB D. 16 WIT
II. Jawablah dengan singkat dan benar!
21. Berikan satu contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
__________________________________________________________________________________
22. Berikan satu perbedaan antara denah dengan peta!
_________________________________________________________________________________
23. Apa fungsi sirip ekor pada ikan?
________________________________________________________________________________
24. Coba kamu tuliskan batas wilayah Pulau Sumatera!
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. herimulya/PH.Tema1/2018
KUNCI
1. D 21. kebijakan guru
2. D 22. denah tak berskala, peta berskala
3. B 23 sebagai kemudi
4. D 24. Barat: Samudra Hindia, Timur : Malaysa, Singapura, SelatKarimata
5. A Selatan Selat Sunda Utara : Teluk Benggala
6. D
7. D
8. D
9. D
10. A
11. B
12. D
13. C
14. B
15. B
16. A
17. B
18. B
19. C
20. C
4. herimulya/PH.Tema1/2018
PENILAIAN HARIAN
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 1.2. Manusia dan Lingkungan
Nama : _________________
Kelass : 5F
PPKn
Kompetensi Dasar
PPKn : 3.1. Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia : 3.1. Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
IPA : 3.1. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia
IPS : 3.1. Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan
/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial
budaya, komunikasi serta transportasi
Jawablah dengan menyilang A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! (skor 20)
1. Baidu hariiniberpura-purasakitkepalasehinggaiatidak ikut upacarabendera.PerilakuBaidutidak
mencerminkan nilaiPancasilasileke…
A. dua B. Tiga C. empat D. lima
2. Nilai-nilaiPancasiladijadikansebagaipetunjukhidupdalamberperilakusehari-hari.MakaPancasiladikatakan …
A. lambangnegara B. Pandanganhidupbangsa
C. nilaisosial D. dasar negara
3. Perilakuyang tidaksesuai dengansilake5 Pancasila, kecuali…
A. tidakmeminjamkanperalatansekolahkepadateman B. tidakmaubelajar
C. menyontek D. pamerkekayaan
4. Yang tidak termasuktrilogikerukunanumatberagamaadalah…
A. kerukunanumatberagamadenganpemerintah B. kerukunanantarumatberagama
C. kerukunanumatberagamadengan tidakberagama D. kerukunaninternalumatdalam satu agama
5. UmarmemaksaBidinuntuk membelidagangannyasaatadabazaar di sekolah.Sikap Umartidaksesuai
dengannilaiPancasilasilake..
A. lima B. empat C. tiga D. dua
6. Paragraf yang disusundenganmenuliskanhalyangbersifat umum danmenguraikannyadenganhal-hal
yang berifat khusus. Ide pokokparagraftersebut beradadi………… paragraf
A.awal B. akhir C. awaldan akhir D. menyebar
7. Anggota gerak atas sesuaifungsilenganyaitu untukmengangkat,melempar,sertamemukul.Tulanganggota
gerakbawahmemiliki bentukdansusunanyangdisesuaikanuntukberjalan,berlari,ataumelompat.Anggotage-
rak dikelompokkanmenjadianggotagerakatasdan anggotagerakbawah.
Ide pokokparagrafdi atas adalah…
A. Anggota gerakatas fungsinya untuk mengangkat,melempar,sertamemukul
B. Anggota gerakdikelompokkanmenjadianggotagerakatasdananggotagerak bawah
C. Anggota gerakbawahmemiliki bentukberbedadengananggotagerakatas
D. Rangkadikelompokkanmenjaditulanganggotagerak,tengkorak,danrangkabadan
8. Ikan salmonbanyakmengandungkalsium,protein,vitaminD, dan asam lemakomega-3.VitaminD danome-
ga-3membantumeningkatkanpenyerapankalsium dalam tubuh.Sedangkankalsium,danprotein merupakan
nutrisiyang baikbagitulang. Konsumsisalmonyangteraturdapat membantumeningkatkankepadatantulang
danotot.
Ide pokok paragrafdi atas adalah…
A. Ikan salmonbanyakmengandungkalsium
B. MakanIkansalmonyang teratur dapatmembantumeningkatkankepadatantulangdanotot
C. Vitamin D meningkatkanpenyerapankalsiumdalamtubuh
D. Protein berfungsimengencangkanotot
ipsIPAB.INDO
5. herimulya/PH.Tema1/2018
9. Kerukunanumatberagamamerupakanbentukhubunganantarmanusiayangdamaiberkatadanya toleransi
beragama.Toleransiberagamaadalahsuatusikapsalingmengertidanmenghargaitanpaadanyasikapmem -
beda-bedakandanmengecilkanumatagamalain
Ide pokok paragrafdi atas adalah…
A. Toleransi merupakansikapmenghargaiumatberagamalainnya
B. Kerukunanumatberagamamerupakanbentukhubunganantarmanusiayangdamaiberkat
adanya toleransiberagama
C, KerukunanumatberagamasangatpentingbagibangsaIndonesiauntukmencapai kesejah-
teraan hidup
D Tidakmembedakanumatberagama
10. Kalimatyang berisigagasanpokoksebuahparagrafdisebutkalimat…
A. penjelas B. utama C. pikiran D. setara
11. Otot bisepsda triseps bekerjadengancara….
A. antagonis B. sinergis C. estetis D. mutualis
12. Berikut ini caramerawatotot, kecuali…
A. lakukanpereganganototsebelum dansesudahberaktivitas
B. melakukanolehragarutinsepertijogging,latihankebugaran
C. Janganminum banyakair, minimal 6gelasperduahari
D. hindari beban secaraberlebihandiberikankepadaotot
13. Otot yang bekerjapadaorganlambungdanususadalahotot…
A. lurik B. polos C. keras D. otot bintil
14. Yang bukanfungsiotot adalah…
A. menjagasuhutubuh B. bergerak
C. menjagaposturtubuh D. menyeimbangkanberatbadan
15. Yang bukanciriotot jantung…
A. mengandungmioglobin B. memilikisatuselyang beradaditengah
C. bekerjamelaluisistem sarafotonom D. bekerjaterus menerustanpahenti
16. Berikut iniciri-ciriiklim tropis,kecuali…
A. kelembabantinggi B. curahhujantinggi C. mataharisepanjangtahun D. suhu dingin
17. Hewankomododananoabertipe…
A. Asiatis B. Indo-Malayan C. peralihan D. Australis
18. Suku-sukuberikut iniberadadi PulauSumatera,kecuali…
A. Batak B. Bugis C. Komering D. Tamiang
19. Angin musonbaratterjadi padabulan…..
A. September–Maret B. April – September C. Juni – Juli D. November– Desember
20 Berikut iniflora bertipeIndo-Australian…
A. kayu putih B. rotan C. Meranti D. rafflesia arnoldi
II. Jawablah dengan singkat dan benar! (skor 12)
21. Berikan 2 contoh sikap yang mencerminkan sila ke 3
a. ________________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________________
22. Apa yang dimaksud dengan ide pokok?
__________________________________________________________________________________
23. Tuliskan 5 kelompok hewan-hewan kelas vertebrata?
a. ________________ b. _______________ c. _________________
d. ________________ e. _______________
24. Apa yang dimaksud dengan angun muson barat?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. herimulya/PH.Tema1/2018
KUNCIULANGAN 2
1. C
2. B
3. C
4. C
5. B
6. A
7. B
8. 8
9. A
10. B
11. A
12. C
13. B
14. A
15. C
16. D
17. C
18. B
19. A
20. A
21. lihatlkshal 95
22. merupakangagasanyang mendasari suatubacaan/karangan
23. mamalia,aves,pisces.reptilia, amphibia
24. anginyang bertiupdari arah barat daratanasia dan samudrahindiayangbertekanantingg-
menujuaustraliayangbertekananrendahakibatmatahari beradadi selatan