Filsafat pendidikan Islam membahas tentang Tuhan, manusia, dan alam sebagai objek utama studinya. Ruang lingkupnya meliputi logika, estetika, etika, sosial, dan politik. Tujuannya memberikan inspirasi untuk mengorganisasi pembelajaran secara ideal dengan mempelajari konsep-konsep pendidikan seperti tujuan, pendidik, peserta didik, kurikulum, dan lingkungan secara mendalam.

1. Nama : Sarah Nadia
Nim : 202127939
Unit : 2
Resume Paper
Kelompok 1
Pengertian, tujuan, ruang lingkup filsafat dan filsafat dalam pendidikan islam
Filsafat berasal dari bahasa Yunani, philosophia, philo yang berarti cinta dalam arti yang luas, yaitu
ingin dan karena itu lalu berusaha mencapai yang diinginkan itu; sophia artinya kebijakan dalam arti
pandai, pengertian yang mendalam, cinta pada kebijakan (Ahmad Tafsir, 2001: 9).
Filsafat merupakan kegiatan pikiran. Pikiran manusia ini menerawang dan menelaah Segala yang ada
di alam semesta. Penelaahan ini melahirkan pengertian tentang realitas Itu, tentang segala itu. Upaya
mengetahui segala itu dilakukan secara sistematis, artinya Menggunakan hukum berpikir.
Pengertian filsafat pendidikan dapat diketahui pula dengan melakukan kajian terhadap Hubungan
filsafat dan pendidikan.
Filsafat pendidikan adalah filsafat yang memikirkan tentang masalah pendidikan. Filsafat pendidikan
juga diartikan sebagai teori pendidikan. Filsafat pendidikan adalah Ilmu yang pada hakikatnya
merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam bidang Pendidikan. Filsafat pendidikan
merupakan aplikasi suatu analisa filosofis terhadap bidang
Jadi, yang dimaksud filsafat pendidikan ialah hasil pemikiran dan perenungan secara mendalam
sampai ke akar-akarnya, sistematis, dan universal mengenai pendidikan
Tujuan filsafat pendidikan memberikan inspirasi bagaimana mengorganisasikan proses pembelajaran
yang ideal. Peranan filsafat pendidikan adalah memberikan Inspirasi, yakni menyatakan tujuan
pendidikan negara bagi masyarakat, Memberikan arah yang jelas dan tepat dengan mengajukan
pertanyaan tentang kebijakan pendidikan dan praktik di lapangan dengan Menggunakan rambu-
rambu dari teori pendidik.(Muzayyin Arifin,2005:31) menyatakan bahwa mempelajari Filsafat
Pendidikan Islam berarti memasuki area pemikiran yang mendasar, sistematik, Logis, dan menyeluruh
(universal). tentang pendidikan, yang tidak Hanya dilatarbelakangi oleh pengetahuan agama Islam
saja, melainkan Menuntut kita untuk mempelajari ilmu-ilmu lain yang relevan.
Secara makro, yang menjadi ruang lingkup Filsafat Pendidikan Islam adalah objek formal filsafat itu
sendiri, yaitu Tuhan, manusia, dan alam, yang tidak dapat dijangkau oleh Pengetahuan biasa (Endang
Saefuddin Anshari, 1987: 87-88). Sebagaimana filsafat, filsafat pendidikan juga mengkaji objek

2. Tersebut berdasarkan ketiga cabangnya: ontologi, epistemologi, Dan aksiologi (Imam Barnadib, 1986:
16).
Adapun secara mikro, objek kajian filsafat pendidikan adalah Hal-hal yang merupakan faktor atau
komponen dalam proses Pelaksanaan pendidikan. Faktor atau komponen pendidikan Itu umumnya,
yaitu tujuan pendidikan, pendidik, anak didik, Alat pendidikan ( kurikulum, metode, dan penilaian
pendidikan) Dan lingkungan pendidikan. Objek Filsafat Pendidikan Islam Dalam tinjauan mikro adalah
pemikiran yang serba mendalam, Mendasar, sistematis, terpadu, logis, menyeluruh, dan universal
Mengenai konsep- konsep pendidikan yang mencakup lima faktor Pendidikan tersebut (Abudin Nata,
1997: 16).
Yang menjadi ruang lingkup Filsafat Pendidikan Islam adalah objek formal filsafat itu sendiri, yaitu
Tuhan, manusia, dan alam, yang tidak dapat dijangkau oleh Pengetahuan biasa. Dr. H. A. Marjuni,
M.pd.i.menerangkan bahwa ada 5 ruang lingkup filsafat pendidikan Islam yaitu: Logika, estetika, etika,
sosial, dan politik.