Ahamiyatu at tarbiyah-presentasi Pentingnya Urgensi TarbiyahFerry Agung
Dokumen tersebut membahas orientasi tarbiyah untuk kaderisasi di Kabupaten Bandung. Pokok bahasannya meliputi hatmiyah (keniscayaan) tarbiyah, arah dan tujuan tarbiyah, serta marhalah 'amal (tahapan) untuk mencapai tujuan tarbiyah melalui pembentukan pribadi, keluarga, masyarakat, negara, dan khilafah Islam. Tarbiyah dijelaskan sangat penting sebagai fondasi dalam memp
Esensi Pendidik dalam Filsafat Pendidikan IslamIslamic Studies
Pendidik dan peserta didik adalah dua komponen yang tidak dapat dipisahkan. Antara keduanya saling memiliki peran dalam proses pendidikan. Hakikat pendidik adalah memberikan pengajaran kepada peserta didik baik langsung maupun tidak langsung. Sedangkan peserta didik harus memiliki hormat kepada gurunya
Dokumen tersebut membahas tentang maksud ihsan dan ibadah dalam Islam. Ihsan didefinisikan sebagai beribadah kepada Allah seakan melihat-Nya, walaupun tidak dapat melihat. Ibadah bermakna taat, tunduk, dan merendah diri kepada Allah. Ibadah dibagi menjadi khusus seperti shalat dan umum seperti pekerjaan yang dilakukan untuk mencari ridho Allah. Semua amalan harus dilakukan dengan
Pembahasan mengenai akhlak mulia, cara mencapainya dan pengobatan hati yang sakit. Berguna bagi yang ingin memahami cara memperbaiki akhlak dan budi pekerti, perilaku, perangai luhur
Ahamiyatu at tarbiyah-presentasi Pentingnya Urgensi TarbiyahFerry Agung
Dokumen tersebut membahas orientasi tarbiyah untuk kaderisasi di Kabupaten Bandung. Pokok bahasannya meliputi hatmiyah (keniscayaan) tarbiyah, arah dan tujuan tarbiyah, serta marhalah 'amal (tahapan) untuk mencapai tujuan tarbiyah melalui pembentukan pribadi, keluarga, masyarakat, negara, dan khilafah Islam. Tarbiyah dijelaskan sangat penting sebagai fondasi dalam memp
Esensi Pendidik dalam Filsafat Pendidikan IslamIslamic Studies
Pendidik dan peserta didik adalah dua komponen yang tidak dapat dipisahkan. Antara keduanya saling memiliki peran dalam proses pendidikan. Hakikat pendidik adalah memberikan pengajaran kepada peserta didik baik langsung maupun tidak langsung. Sedangkan peserta didik harus memiliki hormat kepada gurunya
Dokumen tersebut membahas tentang maksud ihsan dan ibadah dalam Islam. Ihsan didefinisikan sebagai beribadah kepada Allah seakan melihat-Nya, walaupun tidak dapat melihat. Ibadah bermakna taat, tunduk, dan merendah diri kepada Allah. Ibadah dibagi menjadi khusus seperti shalat dan umum seperti pekerjaan yang dilakukan untuk mencari ridho Allah. Semua amalan harus dilakukan dengan
Pembahasan mengenai akhlak mulia, cara mencapainya dan pengobatan hati yang sakit. Berguna bagi yang ingin memahami cara memperbaiki akhlak dan budi pekerti, perilaku, perangai luhur
Makmum yang muafik adalah yang sempat membaca fatihah bersama imam semasa berdiri, manakala makmum yang masbuk tidak sempat membaca fatihah sepenuhnya. Jika masbuk, makmum perlu memotong bacaan fatihah dan terus rukuk, dengan syarat tidak membaca bahagian sunat fatihah. Makmum dianggap menunaikan satu rakaat jika sempat rukuk bersama imam.
Kafaah dalam pernikahan mengacu pada kesetaraan antara calon suami dan istri dalam hal nasab, agama, pekerjaan, harta, dan akhlak. Prinsip ini ditujukan untuk menciptakan keseimbangan dan kelanggengan rumah tangga berdasarkan hadis-hadis Nabi. Meskipun bukan syarat sah pernikahan, kafaah dianggap penting untuk mencegah ketidakharmonisan dan memastikan ketenteraman keluarga.
Filsafat Pendidikan Islam membahas pemikiran dasar tentang pendidikan berdasarkan ajaran Islam. Ruang lingkupnya meliputi berbagai masalah terkait kehidupan manusia seperti tujuan, guru, siswa, metode, dan kurikulum pendidikan. Metode pengembangannya meliputi studi teks, pencarian bahan, penyajian, serta pendekatan seperti spekulasi, normatif, analisis konsep, historis, ilmiah, dan komprehensif.
Maqasid Syariah merupakan tujuan atau maksud syariah yang menjurus kepada tujuan pensyariatan untuk menghasilkan kebaikan dan mencegah kemudaratan. Ia telah dibincangkan oleh ulama sejak zaman dahulu dengan pandangan berbeza mengenai objektifnya seperti lima objektif utama menurut Imam al-Ghazali iaitu pemeliharaan agama, nyawa, akal, keturunan dan harta. Perbincangan terus berke
Dokumen tersebut membahas tentang zakat fitrah. Zakat fitrah adalah zakat yang wajib dikeluarkan oleh setiap Muslim pada akhir bulan Ramadan berupa makanan pokok seperti beras, gandum, atau barang setara. Zakat fitrah bertujuan untuk membersihkan diri dari sifat tamak dan membantu fakir miskin.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang adab pergaulan dalam keluarga menurut Islam. Ia menjelaskan definisi keluarga, hadis-hadis Nabi tentang kepentingan menjaga hubungan dengan kerabat, contoh-contoh adab bergaul dengan keluarga, manfaatnya, dan akibat buruk jika tidak melaksanakannya.
Teks tersebut membahas tentang solat berjemaah, termasuk definisi, dalil, syarat sah, dan pengaturan makmum dan imam dalam berbagai situasi. Konsep masbuq dan muwafiq juga dijelaskan, di mana masbuq adalah makmum yang terlambat dan tidak sempat mengikuti imam, sementara muwafiq sempat mengikuti imam minimal untuk membaca Al-Fatihah.
Dokumen tersebut membahas tentang totalitas dalam berdakwah dan pengorbanan diri, harta, waktu, dan segala sesuatu untuk mencapai tujuan. Juga membahas tentang membeli iman dan harta orang-orang mukmin dengan surga, serta meninggalkan harta untuk berhijrah demi Allah.
Seorang kader harus memiliki karakter khusus yang senantiasa menjadi kepribadiannya. Ia akan terus meningkatakan potensi dirinya menuju lebih baik di hadapan Allah SWT
Silabus mata kuliah Tarikh Tasyri' membahas sejarah perkembangan hukum Islam sejak masa Nabi Muhammad SAW hingga saat ini. Mata kuliah ini membahas tokoh-tokoh fuqaha', metode pengembangan hukum Islam, mazhab-mazhab fiqih, dan upaya-upaya reaktualisasi hukum Islam di masa modern. Topik utama meliputi sejarah hukum pra-Islam, prinsip hukum Islam, perkembangan hukum pada masa Nabi dan
1. Dokumen tersebut membahas berbagai hukum dan tata cara shalat berjamaah menurut pandangan ulama, termasuk status hukum shalat berjamaah, syarat-syarat orang yang berhak menjadi imam, dan sunah-sunah dalam pelaksanaannya.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep beriman kepada rasul dalam agama Islam. Ia menjelaskan pengertian rasul dan nabi, hukum beriman kepada rasul yang wajib, bilangan rasul yang dikenal dalam Al-Quran sebanyak 25 orang, serta tugas dan sifat-sifat rasul seperti menyeru keimanan kepada Allah, menyampaikan ajaran-Nya, dan membimbing umat manusia. Dokumen tersebut juga menyentuh aktiviti men
Dokumen tersebut membahas konsep nasakh dalam fiqh, yang merujuk pada penghapusan hukum syarak yang sebelumnya dengan adanya dalil syarak baru. Dibahas pengertian nasakh secara bahasa dan istilah, dalil-dalilnya, syarat-syarat nasakh, cara mengetahuinya, dan masa berlakunya.
Makmum yang muafik adalah yang sempat membaca fatihah bersama imam semasa berdiri, manakala makmum yang masbuk tidak sempat membaca fatihah sepenuhnya. Jika masbuk, makmum perlu memotong bacaan fatihah dan terus rukuk, dengan syarat tidak membaca bahagian sunat fatihah. Makmum dianggap menunaikan satu rakaat jika sempat rukuk bersama imam.
Kafaah dalam pernikahan mengacu pada kesetaraan antara calon suami dan istri dalam hal nasab, agama, pekerjaan, harta, dan akhlak. Prinsip ini ditujukan untuk menciptakan keseimbangan dan kelanggengan rumah tangga berdasarkan hadis-hadis Nabi. Meskipun bukan syarat sah pernikahan, kafaah dianggap penting untuk mencegah ketidakharmonisan dan memastikan ketenteraman keluarga.
Filsafat Pendidikan Islam membahas pemikiran dasar tentang pendidikan berdasarkan ajaran Islam. Ruang lingkupnya meliputi berbagai masalah terkait kehidupan manusia seperti tujuan, guru, siswa, metode, dan kurikulum pendidikan. Metode pengembangannya meliputi studi teks, pencarian bahan, penyajian, serta pendekatan seperti spekulasi, normatif, analisis konsep, historis, ilmiah, dan komprehensif.
Maqasid Syariah merupakan tujuan atau maksud syariah yang menjurus kepada tujuan pensyariatan untuk menghasilkan kebaikan dan mencegah kemudaratan. Ia telah dibincangkan oleh ulama sejak zaman dahulu dengan pandangan berbeza mengenai objektifnya seperti lima objektif utama menurut Imam al-Ghazali iaitu pemeliharaan agama, nyawa, akal, keturunan dan harta. Perbincangan terus berke
Dokumen tersebut membahas tentang zakat fitrah. Zakat fitrah adalah zakat yang wajib dikeluarkan oleh setiap Muslim pada akhir bulan Ramadan berupa makanan pokok seperti beras, gandum, atau barang setara. Zakat fitrah bertujuan untuk membersihkan diri dari sifat tamak dan membantu fakir miskin.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang adab pergaulan dalam keluarga menurut Islam. Ia menjelaskan definisi keluarga, hadis-hadis Nabi tentang kepentingan menjaga hubungan dengan kerabat, contoh-contoh adab bergaul dengan keluarga, manfaatnya, dan akibat buruk jika tidak melaksanakannya.
Teks tersebut membahas tentang solat berjemaah, termasuk definisi, dalil, syarat sah, dan pengaturan makmum dan imam dalam berbagai situasi. Konsep masbuq dan muwafiq juga dijelaskan, di mana masbuq adalah makmum yang terlambat dan tidak sempat mengikuti imam, sementara muwafiq sempat mengikuti imam minimal untuk membaca Al-Fatihah.
Dokumen tersebut membahas tentang totalitas dalam berdakwah dan pengorbanan diri, harta, waktu, dan segala sesuatu untuk mencapai tujuan. Juga membahas tentang membeli iman dan harta orang-orang mukmin dengan surga, serta meninggalkan harta untuk berhijrah demi Allah.
Seorang kader harus memiliki karakter khusus yang senantiasa menjadi kepribadiannya. Ia akan terus meningkatakan potensi dirinya menuju lebih baik di hadapan Allah SWT
Silabus mata kuliah Tarikh Tasyri' membahas sejarah perkembangan hukum Islam sejak masa Nabi Muhammad SAW hingga saat ini. Mata kuliah ini membahas tokoh-tokoh fuqaha', metode pengembangan hukum Islam, mazhab-mazhab fiqih, dan upaya-upaya reaktualisasi hukum Islam di masa modern. Topik utama meliputi sejarah hukum pra-Islam, prinsip hukum Islam, perkembangan hukum pada masa Nabi dan
1. Dokumen tersebut membahas berbagai hukum dan tata cara shalat berjamaah menurut pandangan ulama, termasuk status hukum shalat berjamaah, syarat-syarat orang yang berhak menjadi imam, dan sunah-sunah dalam pelaksanaannya.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep beriman kepada rasul dalam agama Islam. Ia menjelaskan pengertian rasul dan nabi, hukum beriman kepada rasul yang wajib, bilangan rasul yang dikenal dalam Al-Quran sebanyak 25 orang, serta tugas dan sifat-sifat rasul seperti menyeru keimanan kepada Allah, menyampaikan ajaran-Nya, dan membimbing umat manusia. Dokumen tersebut juga menyentuh aktiviti men
Dokumen tersebut membahas konsep nasakh dalam fiqh, yang merujuk pada penghapusan hukum syarak yang sebelumnya dengan adanya dalil syarak baru. Dibahas pengertian nasakh secara bahasa dan istilah, dalil-dalilnya, syarat-syarat nasakh, cara mengetahuinya, dan masa berlakunya.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Fikih untuk Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas VII semester 1 dan 2. Mata pelajaran Fikih diajarkan untuk membekali siswa mengenai hukum-hukum Islam dalam ibadah dan muamalah, serta dapat mempraktikkannya dengan benar. Standar kompetensi lulusannya adalah memahami hukum Islam terkait ibadah dan mu
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Fikih untuk Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas VII semester 1 dan 2. Mata pelajaran Fikih diajarkan untuk membekali siswa mengenai hukum-hukum Islam dalam ibadah dan muamalah agar dapat diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Standar kompetensi lulusannya adalah memahami hukum Islam terkait ibad
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Fikih untuk Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas VII semester 1 dan 2. Mata pelajaran Fikih diajarkan untuk membekali siswa mengenai hukum-hukum Islam dalam ibadah dan muamalah, serta dapat mempraktekkannya dengan benar. Standar kompetensi lulusan adalah memahami hukum Islam terkait ibadah dan muam
TP dan ATP modul ajar fikih MI fase B memuat tujuan pembelajaran untuk membiasakan peserta didik melaksanakan ibadah puasa, shalat Jumat, dan berbagai shalat sunnah seperti tarawih dan witir secara istiqomah. Peserta didik juga diajak menganalisis tanda-tanda baligh dan cara membersihkan diri dari hadats besar untuk menjalankan ibadah dengan benar.
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar luar biasa untuk siswa tunanetra. Mencakup latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi serta kompetensi dasar untuk setiap kelas dan semester. Tujuannya adalah membentuk siswa menjadi manusia beriman dan bertakwa serta berakhlak mulia. Mata pelajaran meliputi Al Quran, Aqidah, Akhlak, dan
Silabus ini membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mengenai fiqih untuk kelas VIII semester gasal. Materi yang diajarkan antara lain mengenai sujud syukur dan tilawah, ketentuan puasa termasuk puasa Ramadhan, serta pelaksanaan zakat fitrah dan zakat harta. Pembelajaran dilakukan secara teoritis maupun praktis untuk memastikan peserta didik memahami konsep-konsep tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Materi fiqh untuk madrasah ibtidaiyah (MI) meliputi standar kompetensi fiqh dari kelas I sampai kelas VI yang mencakup pelaksanaan ibadah, hukum makanan dan minuman, serta ketentuan sosial kemasyarakatan.
Dokumen tersebut merupakan lampiran yang menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan agama Islam untuk program paket A. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi yang mencakup Al-Quran, aqidah, akhlak, dan fiqih.
Similar to Pendalaman materi-pai-aspek-fiqh-sd (20)
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
2. SOAL
1. Bagaimana caranya melakukan analisis
standar isi dalam KTSP dalam pembelajaran
PAI?
2. Jelaskanlah Tujuan Pembelajaran PAI dalam
aspek Fiqh!
3. Jelaskan pengalaman Bapak dan Ibu tentang
pembelajaran PAI Aspek Fiqh pada tingkat SD!
4. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian aspek
pembelajaran Fiqh
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran PAI
aspek Fiqh
3. Menentukan jumlah KD Fiqh pada PAI
SD
4. Menguraikan materi esensial Fiqh pada
PAI SD
5. KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI & KTSP
Perbedaan Pokok (2004 – 2006) :
Reduksi content (isi) sekitar 20 %
Pemberian kewenangan yang lebih besar
sekolah dan guru dalam mengembangan
kurikulum (standar isi)
7. STANDAR ISI
Standar Isi mencakup materi dan tingkat
kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan
setiap jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
Standar isi memuat :
Kerangka dasar
Struktur kurikulum
Beban belajar
Panduan kurikulum satuan pendidikan
Kalender pendidikan
8. BAGAN KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI KLP
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
MATA PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
9. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Berpusat pada peserta didik
Mengembangkan kreativitas
Menciptakan kondisi yang
menyenangkan dan menantang
Kontekstual
Menyediakan pengalaman belajar
yang beragam
Belajarmelalui berbuat
10. ASPEK FIQH DALAM PAI
Merupakan salah satu bagian mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam yang
diarahkan untuk menyiapkan peserta didik
untuk mengenal, memahami, menghayati
dan mengamalkan hukum Islam, yang
kemudian menjadi dasar pandangan
hidupnya (way of life) melalui kegiatan
bimbingan, pengajaran, latihan,
penggunaan pengalaman dan pembiasaan
11. TUJUAN ASPEK FIQH DALAM PAI
Mengetahui dan memahami pokok – pokok
hukum Islam secara terperinci dan
menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan
aqli. Pengetahuan dan pemahaman
tersebut diharapkan menjadi pedoman
hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.
Melaksanakan dan mengamalkan
ketentuan hukum islam dengan benar.
Pengamalan tersebut diharapkan dapat
menimbulkan ketaatan menjalankan hukum
islam, dengan disiplin dan tanggung jawab
sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi
maupun sosialnya.
12. FUNGSI ASPEK FIQH DALAM PAI
1. Menanamkan nilai–nilai dan kesadaran
beribadah peserta didik kepada Allah Swt,
sebagai pedoman mencapai kebahagian
hidup didunia dan akhirat;
2. Membiasakan pengamalan terhadap
hukum islam pada peserta didik dengan
ikhlas dan perilaku yang sesuai dengan
peraturan yang berlaku di madrasah dan
lingkungan masyarakat;
3. Membentuk kedisiplinan dan rasa tanggung
jawab sosial di sekolah dan masyarakat;
13. FUNGSI ASPEK FIQH DALAM PAI
4. Meneguhkan keimanan dan ketaqwaan kepada
Allah Swt serta menanamkan aklaq peserta didik
seoptimal mungkin, melanjutkan upaya yang lebih
dahulu dilakukan dalam lingkungan keluarga;
5. Membangun mental peserta didik dalam
menyesuaikan diri dalam lingkungan fisik dan
sosialnya;
6. Memperbaiki kesalahan-kesalahan, kelemahan-
kelemahan peserta didik dalam pelaksanaan
ibadah dalam kehidupan sehari–hari;
7. Membekali peserta didik dalam bidang Fiqh/hukum
islam untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang
lebih tinggi.
14. KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI
Mampu mengenal lima rukun Islam; terbiasa
berperilaku hidup bersih, mampu berwudlu dan
mengenal shalat fardhu.
Mampu melakukan shalat dengan menserasikan
bacaan, gerakan dan mengerti syarat syah shalat
dan yang membatalkanya, terbiasa melakukan
adzan, dan iqamah, hafal bacaan qunut dalam
shalat, dan mampu melakukan dzikir dan doa
15. KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI
Mampu memahami dan melakukan shalat berjama’ah
shalat jum’at dan mengerti syarat sah dan sunnahnya,
shalat sunah rawatib, tarawih, witir dan shalat ’id, dan
memahami tata cara shalat bagi orang yang sakit.
Mampu memahami dan melakukan puasa Ramdlan,
memahami ketentuan puasa sunah dan puasa yang
diharamkan, melakdanakan zakat menurut
ketentuanya, dan memahami ketentuan zakat fitrah
16. KEMAMPUAN ASPEK FIQH DALAM PAI
1. Melakukan Thaharah / bersuci
2. Melakukan shalat wajib
3. Melakukan adzan dan Iqomah
4. Melakukan macam – macam shalat sunah
5. Melakukan puasa
6. Melakukan zakat
7. Melakukan shadaqah dan infaq
8. Melakukan dzikir dan doa
17. STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR PAI ASPEK FIQH
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
4. Mengenal tatacara bersuci
(thaharah)
1. Menyebutkan pengertian bersuci
2. Mencontoh tatacara bersuci
5. Mengenal Rukun Islam 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
5.2 Menghafal Rukun Islam
Kelas I semester 1
18. Kelas I Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
9. Membiasakan bersuci
(thaharah)
1. Menyebutkan tata cara berwudlu
2. Mempraktekkan tata cara berwudlu
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
4. Mengenal tatacara
wudhu 1. Membiasakan wudhu dengan tertib
2. Membaca do’a setelah berwudlu
5. Menghafal bacaan shalat 1. Melafalkan bacaan shalat
2. Menghafal bacaan shalat
Kelas II Semester 1
19. Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
9. Membiasakan shalat secara tertib
9.1 Mencontoh gerakan shalat
9.2 Mempraktekkan shalat secara tertib
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
4. Melaksanakan shalat dengan tertib 1. Menghafal bacaan shalat
2. Menampilkan keserasian
gerakan dan bacaan shalat
Kelas III Semester 1
20. Kelas III Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
8. Melakukan shalat
fardhu 8.1 Menyebutkan shalat fardhu
8.2 Mempraktikkan shalat fardhu
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5. Mengenal
ketentuan-ketentuan
shalat
5.1 Menyebutkan rukun shalat
5.2 Menyebutkan sunnat shalat
5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib
shalat
5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan
shalat
Kelas IV Semester 1
21. Kelas IV Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
10. Melaksanakan
dzikir dan do’a 1. Melakukan dzikir setelah shalat
2. Membaca do’a setelah shalat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5. Mengumandangkan
adzan dan iqamah 1. Melafalkan lafal adzan dan iqamah
2. Mengumandangkan adzan dan iqamah
Kelas V Semester 1
22. Kelas V Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
10. Mengenal puasa
wajib
1. Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa
Ramadhan
2. Menyebutkan hikmah puasa
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5. Mengenal ibadah
pada bulan
Ramadhan
1. Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
2. Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
Kelas VI Semester 1
23. Kelas VI Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
10. Mengetahui
kewajiban zakat
1. Menyebutkan macam-macam zakat
2. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
24. DALIL WUDHU’
6{
Terjemah:
Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu hendak
mengerjakan shalat, Maka basuhlah mukamu dan
tanganmu sampai dengan siku, dan sapulah kepalamu dan
(basuh) kakimu sampai dengan kedua mata kaki …. (Q.S
al-Maidah: 6)
25. DALIL SHALAT
3{
Terjemah:
(yaitu) Mereka yang beriman kepada yang
ghaib, yang mendirikan shalat, dan
menafkahkan sebahagian rezki yang kami
anugerahkan kepada mereka (Q.S al-
Baqarah: 3)
27. SHALAT
Shalat menurut bahasa 'Arab: doa. menurut istilah
syara' ialah ibadat yang sudah dikenal, yang dimulai
dengan takbir dan disudahi dengan salam, yang
dikerjakan untuk membuktikan pengabdian dan
kerendahan diri kepada Allah.
Mendirikan shalat ialah menunaikannya dengan teratur,
dengan melangkapi syarat-syarat, rukun-rukun dan
adab-adabnya, baik yang lahir ataupun yang batin,
seperti khusu', memperhatikan apa yang dibaca dan
sebagainya.
28. DALIL ZIKIR DAN DO’A
205{
Artinya: Dan sebutlah (nama) Tuhannmu dalam hatimu
dengan merendahkan diri dan rasa takut, dan dengan tidak
mengeraskan suara, di waktu pagi dan petang, dan
janganlah kamu termasuk orang-orang yang lalai. (Q.S
al-‘Araf: 205)
29. 55{
Artinya: Berdoalah kepada Tuhanmu dengan berendah diri
dan suara yang lembut. Sesungguhnya Allah tidak
menyukai orang-orang yang melampaui batas. (Q.S
al-’Araf: 55)
30. PUASA
183{
Artinya: Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas
kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang
sebelum kamu agar kamu bertakwa. (Q.S al-Baqarah: 183)
31. ANALISIS MATERI DAN INDIKATOR
KOMPETENSI
DASAR
LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3
INDIKATOR URAIAN
MATERI
INDIKATOR URAIAN
MATERI
INDIKATOR URAIAN
MATERI
Sekolah :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Semester :
Standar Kompetensi :
32. KRITERIA TINGKAT KESULITAN MATERI PELAJARAN
PAI ASPEK FIQH
NO SK KD URAIAN
MATERI PEL.
KRITERIA KESULITAN UPAYA
MENGATASI
SS S Sd M
Keterangan:
SS: Sangat Sulit
S : Sulit
Sd: Sedang
M : Mudah
