Dokumen tersebut membahas tentang hidrokarbon dan karboksida. Materi ini membahas tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, karakteristik materi, kesulitan siswa, dan strategi pembelajaran untuk menguji keberadaan unsur karbon, hidrogen, dan oksigen dalam senyawa karbon melalui eksperimen pemanasan. Dokumen ini juga membahas tentang pendidikan karakter yang diajarkan dalam pembelajaran materi ini.

1. OLEH:
AINUN MARDHIAH
8116142002
AINUN MARDHIAH 8116142002
1

2. HIDROKARBON
SMA Kelas X

3. Standar Kompetensi
Memahami senyawa organik dan
makromolekul, menentukan hasil
reaksi dan mensintesis
makromolekul serta kegunaannya

4. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon
dalam membentuk senyawa hidrokarbon
dan karboksida

5. Indikator
1. Mengidentifikasi keberadaan unsur-
unsur C, H, dan O dalam senyawa
karbon
2. Mendeskripsikan kekhasan atom
karbon dalam senyawa karbon
3. Menjelaskan atom karbon dalam
membentuk karboksida
4. Membedakan atom C
primer, sekunder, tertier, dan
kuarterner.

6. Karakteristik Materi
Bersifat abstrak, konkrit.

7. Kesulitan yang Dihadapi
Siswa
1. Kurang mampu dalam
mengidentifikasi
keberadaan unsur-unsur
C, H, dan O dalam
senyawa karbon.
2. Kurang mampu dalam
mendeskripsikan kekhasan
atom karbon dalam
senyawa karbon.
3. Kurang mampu dalam
menjelaskan atom karbon
dalam membentuk
karboksida
4. Kurang mampu dalam
membedakan atom C
primer, sekunder, tertier, d
an kuarterner

8. Strategi Pembelajaran
 Metode Pendekatan yang digunakan:
Kooperatif, eksperimen, ceramah dan
tanya jawab.
 Model pembelajaran yng digunakan :
Kooperatif tipe STAD
 Media yang digunakan :
Power Point, Chemschet dan Molimod.

9. Menguji keberadaan unsur C, H
dan O dalam senyawa

10. Alat dan Bahan
Alat :
 Tabung reaksi
 Statif
 Pipa penghubung
 Alat pembakar spiritus
Bahan :
 Sukrosa
 Glukosa
 Fruktosa
 Kertas Tembaga (II) sulfat
 Kapas

11. Cara kerja
Pemanasan pada sukrosa, glukosa, dan fruktosa
1. Masukan 1 sendok sukrosa kering ke dalam tabung reaksi dan tutup dengan
kapas.
2. Panaskan dasar tabung reaksi sampai sukrosa mencair dan terjadi perubahan
warna serta terlihat embun pada dinding tabung.
3. Hentikan pemanasan dan dinginkan, uji embun pada tabung dengan kertas
tembaga (II) sulfat. Amati perubahannya
4. Lakukan langkah kerja dari a) sampai c) pada glukosa dan fruktosa
Pemanasan campuran sukrosa, glukosa, dan fruktosa dengan tembaga (II)
oksida (CuO)
1. Masukan 1 sendok teh sukrosa dan ½ sendok teh bubuk CuO ke dalam
tabung reaksi dan aduk hingga rata.
2. Tutup tabung reaksi dengan sumbat yang diberi pipa kaca yang
dihubungkan ke dalam tabung reaksi lain yang berisi air kapur.
3. Memanaskan tabung reaksi yang berisi sukrosa dan CuO. Amati perubahan
yang terjadi !
4. Lakukan langkah kerja dari a) sampai dengan c) pada campuran glukosa dan
campuran fruktosa.

13. Pendidikan Karakter Yang Ditanamkan
 Jujur,
 Kerja keras,
 Kerja sama
 Toleransi,
 Rasa ingin tahu,
 Komunikatif,
 Menghargai prestasi,
 Tanggung Jawab,
 Peduli lingkungan

14. AINUN MARDHIAH 8116142002
14