Документ описывает различия между причастиями и деепричастиями, их грамматические признаки и функции в языке. Он содержит примеры, вопросы и упражнения для закрепления материала об этих формах глагола. Также обсуждаются ошибки, допускаемые при их использовании.

1. Отличие причастий от деепричастий
Различайте особые формы глагола
Причастия
1. Относятся к существительному и обозначают признак предмета по действию.
2. Бывают определениями или составной частью сказуемого. Отвечают на вопросы:
какой? каков?
3. Согласуются с существительными в роде, числе, падеже.
4. Имеют суффиксы -ущ- (-ющ-), -ащ-(-ящ-), -т-, -нн-, -енн-
Деепричастия
1. Относятся только к глаголу-сказуемому, обозначают добавочное действие.
2. Бывают только обстоятельством. Отвечают на вопросы: когда? как? каким образом? с
какой цепью? почему?
3. Неизменяемая форма.
4. Имеют суффиксы -а- (-я-), -в-, -вши-, -ши-
Вопросы:
1. Почему причастие и деепричастие являются формами глагола?
2. Признаки каких частей речи свойственны причастиям?
3. Какими грамматическими категориями обладает причастие?
4. Какие разряды причастий вам известны? Чем они различаются?
5. Как образуются действительные причастия настоящего и прошедшего времени?
6. Как образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?
7. В чѐм заключаются некоторые особенности образования и употребления
причастий? Какие могут быть допущены ошибки при использовании причастий в
речи?
8. Почему деепричастие неизменяемая глагольная форма?
9. Как образуются деепричастия?
10. Каковы особенности употребления деепричастий?
11. Какие могут быть допущены ошибки в употреблении деепричастий?
Упражнение 119

2. Прочитайте отрывки, определите их принадлежность к одному из книжных стилей.
Докажите эту принадлежность. Составьте по аналогии отрывки, используя причастия и
отражая специфику вашей профессии.
1. Великий поход в защиту «зелѐного друга» нужно начать с Москвы. И у нас в Москве
найдется немало заброше(н, нн)ых углов, которые при дружном напоре за один день
можно преобразить хотя бы в черновики буд...щих внутриквартальных скверов. М.
Леонов)
2. С наступлением заморозков клубни георгин убирают из грунта в непромерзающее
помещение. Перед выкопкой повреждѐнная заморозками ботва срезается на высоте 8—10
сантиметров, а выкопанные клубни просушиваются. Для этого их раскладывают в один
слой в непромерзающем, хорошо проветриваемом помещении, где они находятся не
меньше недели. Только после этого их укладывают в хранилище. (А. Мерло)
3. На тенистых полянах, заросших высокой росистой травою, скрыто цветут в лесу ночные
фиалки. В густой траве прячутся нежные душистые цветы.
(И. Соколов-Микитов)
Упражнение 120
Прочитайте, укажите ошибки, допущенные при образовании причастий. Перепишите в
исправленном виде.
1. Конструктор, изобревший новую модель машины, был очень талантлив. 2.
Медицинский работник, пытавший оправдать свой негуманный поступок по отношению к
больному, не заслуживает уважения. 3. Дворник, чисто подмѐтший двор, отдыхал на
скамейке. 4. В репертуаре музыкального театра, откроющего очередной сезон с октября,
много интересных произведений.
Упражнение 121
Прочитайте, укажите ошибки в построении предложений с деепричастиями. Перепишите
в исправленном виде.
1. Дойдя до реки, усталость овладела нами, 2. Тщательно прицелившись, фазан был убит
охотником. 3. Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки. 4. Подъезжая к
станции, в вагоне стало шумно. 5. Прочитав пьесу, передо мной встали образы
персонажей. 6. Когда, читая поэму «Мѐртвые души», сталкиваешься с образом
Плюшкина, у тебя появляется отвращение. 7. Набирая
скорость, в окно было видно мелькание телеграфных столбов. 8. Его охватило волнение,
получив письмо от родителей.
Упражнение 122

3. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида и составьте с ними
предложения. Укажите глаголы, от которых таких деепричастий образовать нельзя.
Прикасаться, кричать, бежать, развивать, завидовать, встречать, тормозить, беречь,
заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, оставаться, роптать, стрекотать,
мѐрзнуть, волноваться.
Упражнение 123
Составьте связный текст на тему: «В читальном зале», используя деепричастные обороты:
Подойдя к каталогу, выписав названия книг, спросив у библиотекаря, удовлетворенно
улыбаясь, подперев голову руками, ероша волосы, внимательно изучая статью, выписывая
цитаты, составив план.