Presentasjon av digitale fortellinger rettet inn mot skolefag. Gjennomført i forbindelse med studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold. Presentasjon 090210.
This document contains short introductions from 14 students in Class 6b of the "Fotis Pittas" Primary School in Dasous Achnas, Cyprus. The students provide their names, ages, where they are from, physical descriptions, hobbies and skills, favorite subjects and colors, and in some cases information about their families.
The document outlines the agenda for the first meeting of the Comenius project "U-Knight-Europe" taking place from October 5-9, 2011 in Finland. The schedule includes visits to schools, organizations, and museums focused on education and special needs. Participants will discuss differences in school systems, strategies to increase student self-esteem, and examples of entrepreneurship in the region. The goal is for teachers to gain inspiration for their own schools and continue collaboration on the Comenius project.
This document outlines a student exchange program between several schools in different European countries. It provides details on upcoming exchange trips for the 2011-2012 and 2012-2013 school years, including locations, months, and host schools. Requirements for students participating include permission from parents, a willingness to do extra schoolwork, and a letter or artwork explaining why they should represent their school. The trips involve students staying with a host family, attending local school, and participating in cultural activities and excursions.
Presentasjon av digitale fortellinger rettet inn mot skolefag. Gjennomført i forbindelse med studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold. Presentasjon 090210.
This document contains short introductions from 14 students in Class 6b of the "Fotis Pittas" Primary School in Dasous Achnas, Cyprus. The students provide their names, ages, where they are from, physical descriptions, hobbies and skills, favorite subjects and colors, and in some cases information about their families.
The document outlines the agenda for the first meeting of the Comenius project "U-Knight-Europe" taking place from October 5-9, 2011 in Finland. The schedule includes visits to schools, organizations, and museums focused on education and special needs. Participants will discuss differences in school systems, strategies to increase student self-esteem, and examples of entrepreneurship in the region. The goal is for teachers to gain inspiration for their own schools and continue collaboration on the Comenius project.
This document outlines a student exchange program between several schools in different European countries. It provides details on upcoming exchange trips for the 2011-2012 and 2012-2013 school years, including locations, months, and host schools. Requirements for students participating include permission from parents, a willingness to do extra schoolwork, and a letter or artwork explaining why they should represent their school. The trips involve students staying with a host family, attending local school, and participating in cultural activities and excursions.
This document provides a history of Rieber & Søn ASA, a Norwegian food company, from its founding in 1839 to recent acquisitions and initiatives. It discusses the company's vision to be a "Local Taste Champion" and efforts to integrate its organization across locations through modern collaboration tools and virtual teams. Key elements of integration include workshare, coordination, and collaboration. Technical success criteria for virtual collaboration include infrastructure capacity, quality of service, and standardization. Preliminary experiences have been positive, including increased meetings, information flow, efficiency, and reduced travel costs.
This document provides a history of Rieber & Søn ASA, a Norwegian food company, from its founding in 1839 to recent acquisitions and initiatives. It discusses the company's vision to be a "Local Taste Champion" and efforts to integrate its organization across locations through modern collaboration tools and virtual teams. Key elements of integration include workshare, coordination, and collaboration. Technical success criteria for virtual collaboration include infrastructure capacity, quality of service, and standardization. Preliminary experiences have been positive, including increased meetings, information flow, efficiency, and reduced travel costs.
21. Vurderings-kriterier Høy måloppnåelse (6-5) Middels måloppnåelse (4-3) Lav måloppnåelse (2-1) Innhold og fortelling Tittelen er original og er relatert til filmens tema. Fortelling følger en spenningskurve med innledning, høydepunkt og avslutning. Innholdet i fortellingen er originalt og kreativt! Det er en rød tråd i fortellingen/filmen. Tittelen er relatert til novellens tema. Fortelling følger en spenningskurve med innledning, høydepunkt og avslutning, men strukturen er noen ganger litt uklar. Det er en rød tråd i fortellingen/filmen. Tittelen virker noe tilfeldig og er lite relatert til novellens tema. Fortellingen er vanskelig å følge og mangler en spenningskurve. Samspill lyd, bilde og tekst Det er en gjennomtenkt sammenheng mellom valg av bilde, lyd og tekst, og de tre delene utfyller hverandre på en meget god måte. Det er en sammenheng mellom valg av bilde, lyd og tekst, og de tre delene utfyller hverandre tidvis på en god måte. Det er til tider sammenheng mellom valg av bilde, lyd og tekst, og de tre delene utfyller hverandre enkelte ganger. Bruk av bilder, illustrasjon og filmklipp. Du har brukt bilder, musikk og filmklipp som er relevante og som er med på å forklare, utdype og utfylle fortellingen på en meget god måte. Du har brukt bilder, musikk og filmklipp som delvis er relevante og som til en viss grad er med på å utdype fortellingen. Du har brukt bilder, musikk og filmklipp virker noe tilfeldig. Beherskelse av mediet, bildekvalitet, lydkvalitet og visuell utforming. Du viser at du behersker mediet på en meget god måte. Lydkvalitet og bildekvalitet er veldig bra, og den visuelle utformingen er godt gjennomført. Du viser at du behersker mediet på en god måte. Lydkvalitet og bildekvalitet er bra, og den visuelle utformingen er greit gjennomført. Du viser at du behersker mediet på en til tider god måte. Lydkvalitet og bildekvalitet er ikke alltid like god, og den visuelle utformingen er svak. Kildebruk: Kilder til bilder, tekst og musikk er oppgitt. Dersom du har lagt presentasjon på Internett, er det brukt bilder og musikk merket CC, ev. har du brukt egne bilder og egenprodusert musikk. Noen kilder til bilder, tekst og musikk er oppgitt. Du har benyttet deg av noen bilder og noe musikk merket CC dersom du har lagt presentasjonen ut på Internett. Få eller ingen kilder er oppgitt.