Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
Sebagai bagian dari transformasi pengelolaan ASN yang dicanangkan oleh Presiden Joko Widodo, KemenPANRB melakukan transformasi pengelolaan kinerja yang diatur melalui:
PermenPANRB No. 6 Tahun 2022
tentang Pengelolaan Kinerja Pegawai Aparatur Sipil Negara
PermenPANRB No. 1 Tahun 2023
tentang Jabatan Fungsional
sehingga Semua pegawai mendapatkan
pengakuan atas kinerjanya yang menunjang transformasi pembelajaran untuk mewujudkan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smkMuhamad Anugrah
Program supervisi kepala sekolah SMK menjelaskan rencana supervisi akademik dan manajerial untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Rencana supervisi akademik meliputi pengembangan silabus, peningkatan metode pembelajaran, dan analisis hasil belajar. Sedangkan supervisi manajerial meliputi pengelolaan kurikulum, sarana prasarana, dan kerjasama dengan stakeholder. Program ini diharapkan dapat meningkatkan prof
Peta Jalan SMK Revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang.Kalimantan Barat. SAPRIYUN,...sapriyun sihotang
Dokumen tersebut merupakan rencana revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang untuk meningkatkan daya saing lulusannya seiring dengan tantangan AEC dan revolusi industri 4.0. Beberapa program revitalisasi meliputi penyelarasan kurikulum dengan industri, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha, serta pengembangan sarana dan prasarana sekolah.
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
Sebagai bagian dari transformasi pengelolaan ASN yang dicanangkan oleh Presiden Joko Widodo, KemenPANRB melakukan transformasi pengelolaan kinerja yang diatur melalui:
PermenPANRB No. 6 Tahun 2022
tentang Pengelolaan Kinerja Pegawai Aparatur Sipil Negara
PermenPANRB No. 1 Tahun 2023
tentang Jabatan Fungsional
sehingga Semua pegawai mendapatkan
pengakuan atas kinerjanya yang menunjang transformasi pembelajaran untuk mewujudkan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smkMuhamad Anugrah
Program supervisi kepala sekolah SMK menjelaskan rencana supervisi akademik dan manajerial untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Rencana supervisi akademik meliputi pengembangan silabus, peningkatan metode pembelajaran, dan analisis hasil belajar. Sedangkan supervisi manajerial meliputi pengelolaan kurikulum, sarana prasarana, dan kerjasama dengan stakeholder. Program ini diharapkan dapat meningkatkan prof
Peta Jalan SMK Revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang.Kalimantan Barat. SAPRIYUN,...sapriyun sihotang
Dokumen tersebut merupakan rencana revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang untuk meningkatkan daya saing lulusannya seiring dengan tantangan AEC dan revolusi industri 4.0. Beberapa program revitalisasi meliputi penyelarasan kurikulum dengan industri, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha, serta pengembangan sarana dan prasarana sekolah.
Dokumen tersebut membahas sosialisasi Kurikulum Merdeka kepada kepala sekolah dan pengawas sekolah. Terdapat penjelasan mengenai struktur kurikulum, penyusunan kurikulum operasional sekolah, prinsip pembelajaran dan asesmen, serta penggunaan perangkat ajar."
Surat keputusan ini mengangkat M. Yasin sebagai Tenaga Khusus Informasi Manajemen di SMK Al-Amin mulai tanggal 14 Juli 2015. Keputusan ini diambil berdasarkan pertimbangan bahwa M. Yasin memenuhi syarat dan cakap untuk menduduki jabatan tersebut.
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxAvepAhmadMuasirSpd
Rencana pengembangan diri guru ini membahas dua kompetensi utama yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain serta kepemimpinan pembelajaran. Untuk meningkatkan kompetensi pengembangan diri dan orang lain, guru akan membangun komunikasi dan kolaborasi dengan pihak terkait. Sedangkan untuk meningkatkan kepemimpinan pembelajaran, guru akan menerapkan pendekatan coaching dan budaya positif agar siswa
Ringkasan dokumen ini adalah:
(1) Dokumen ini membahas penilaian kinerja guru dan pengembangan keprofesian berkelanjutan guru;
(2) Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun untuk 14 kompetensi guru pembelajaran dan 17 kompetensi guru BK/konselor;
(3) Hasil penilaian kinerja guru digunakan sebagai bahan evaluasi diri bagi guru dan acuan pengembangan keprofesian berkelan
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx.pptxAtikIndarini2
Dokumen tersebut membahas tentang kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran menurut Permendikbud No. 21 Tahun 2022 dan berbagai cara menetapkan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran, seperti menggunakan deskripsi kriteria, rubrik, interval nilai, dan taksonomi Bloom."
Dokumen tersebut membahas implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 13 Semarang. Kurikulum Merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kurikulum ini lebih fleksibel dan memberikan keleluasan bagi guru dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai konteks. Pemerintah mendukung implementasi Kurikulum Merdeka melalui penyediaan perangkat ajar dan pelatihan
tata cara pendaftaran Kurikulum Merdeka jalur Mandiri.pptxoktilairvando
Dokumen tersebut memberikan panduan tentang pendaftaran implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri, yang meliputi tiga pilihan implementasi, prosedur pendaftaran melalui platform online, dan peran dinas pendidikan dalam mendukung implementasi kurikulum baru tersebut.
Dokumen tersebut membahas sosialisasi Kurikulum Merdeka kepada kepala sekolah dan pengawas sekolah. Terdapat penjelasan mengenai struktur kurikulum, penyusunan kurikulum operasional sekolah, prinsip pembelajaran dan asesmen, serta penggunaan perangkat ajar."
Surat keputusan ini mengangkat M. Yasin sebagai Tenaga Khusus Informasi Manajemen di SMK Al-Amin mulai tanggal 14 Juli 2015. Keputusan ini diambil berdasarkan pertimbangan bahwa M. Yasin memenuhi syarat dan cakap untuk menduduki jabatan tersebut.
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxAvepAhmadMuasirSpd
Rencana pengembangan diri guru ini membahas dua kompetensi utama yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain serta kepemimpinan pembelajaran. Untuk meningkatkan kompetensi pengembangan diri dan orang lain, guru akan membangun komunikasi dan kolaborasi dengan pihak terkait. Sedangkan untuk meningkatkan kepemimpinan pembelajaran, guru akan menerapkan pendekatan coaching dan budaya positif agar siswa
Ringkasan dokumen ini adalah:
(1) Dokumen ini membahas penilaian kinerja guru dan pengembangan keprofesian berkelanjutan guru;
(2) Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun untuk 14 kompetensi guru pembelajaran dan 17 kompetensi guru BK/konselor;
(3) Hasil penilaian kinerja guru digunakan sebagai bahan evaluasi diri bagi guru dan acuan pengembangan keprofesian berkelan
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx.pptxAtikIndarini2
Dokumen tersebut membahas tentang kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran menurut Permendikbud No. 21 Tahun 2022 dan berbagai cara menetapkan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran, seperti menggunakan deskripsi kriteria, rubrik, interval nilai, dan taksonomi Bloom."
Dokumen tersebut membahas implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 13 Semarang. Kurikulum Merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kurikulum ini lebih fleksibel dan memberikan keleluasan bagi guru dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai konteks. Pemerintah mendukung implementasi Kurikulum Merdeka melalui penyediaan perangkat ajar dan pelatihan
tata cara pendaftaran Kurikulum Merdeka jalur Mandiri.pptxoktilairvando
Dokumen tersebut memberikan panduan tentang pendaftaran implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri, yang meliputi tiga pilihan implementasi, prosedur pendaftaran melalui platform online, dan peran dinas pendidikan dalam mendukung implementasi kurikulum baru tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang Platform Merdeka Mengajar yang merupakan platform edukasi digital yang dikembangkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Platform ini memiliki tujuan membantu guru dalam mengajar, belajar, dan berkarya melalui berbagai fitur seperti perangkat ajar digital, pelatihan mandiri, komunitas belajar, dan lainnya.
Akun Pembelajaran (belajar.id) digunakan untuk mengakses berbagai platform pembelajaran dari Kemendikbud seperti Merdeka Belajar, Rapor Pendidikan, dan TanyaBOS. Akun terdiri dari nama pengguna dan kata sandi yang dapat didapatkan melalui sekolah atau situs belajar.id. Akun ini berguna untuk memudahkan proses belajar-mengajar secara daring.
Dokumen tersebut membahas tentang Platform Merdeka Mengajar sebagai platform edukasi yang mendukung guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan meningkatkan kompetensinya. Platform ini menyediakan berbagai sumber belajar seperti video, pelatihan, komunitas belajar, dan perangkat ajar."
Dokumen tersebut membahas tentang Platform Merdeka Mengajar sebagai platform edukasi yang mendukung guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan meningkatkan kompetensinya. Platform ini menyediakan berbagai sumber belajar seperti video, pelatihan, komunitas belajar, dan perangkat ajar."
Dokumen tersebut merupakan modul pelatihan penggunaan platform e-learning Schoology. Modul ini menjelaskan panduan penggunaan Schoology bagi pengajar dan mahasiswa mulai dari cara membuat akun, membuat mata kuliah, menambahkan materi pelajaran seperti tugas, kuis, file, hingga cara mahasiswa mengikuti mata kuliah secara online.
Platform Merdeka Mengajar adalah platform edukasi online yang membantu guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka, mengakses referensi pembelajaran, dan berkolaborasi dengan guru lain. Platform ini menyediakan fitur pelatihan, perangkat ajar, asesmen siswa, dan komunitas belajar untuk mendukung proses mengajar dan pembelajaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
1. Panduan Platform Merdeka Mengajar
Panduan
Refleksi Kompetensi
dan Rekomendasi
Pembelajaran
Disusun Oleh: Tim Kemendikbudristek dan Tim Pengembang Teknologi
Oktober, 2023 | Versi 1.0 | Umum
2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Apa itu Refleksi Kompetensi?
Refleksi Kompetensi di platform Merdeka
Mengajar merupakan dukungan teknologi
bagi guru untuk mengenal kompetensi
dirinya sesuai model kompetensi (perdirjen
GTK 2626/2023) dan menentukan prioritas
pengembangan diri dengan pembelajaran
yang sesuai kebutuhan.
Guru dapat melakukan refleksi dan
menemukan prioritas pembelajaran sesuai
dengan kebutuhannya, belajar, dan lebih
mudah mengambil peran dalam peningkatan
kualitas pembelajaran di tingkat satuan
pendidikan dengan dampak yang lebih
bermakna.
3. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Asesmen Refleksi Kompetensi
Pedagogik
Kepribadian
Sosial
Profesional
Pedagogik
Mengukur kemampuan mengelola pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
untuk mencapai tujuan pembelajaran
Sosial
Mengukur kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif
dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan
masyarakat sekitar.
Kepribadian
Mengukur kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan
berwibawa serta menjadi teladan peserta didik melalui refleksi dalam menjalankan
tanggung jawab sebagai guru sesuai kode etik profesi dan berorientasi pada peserta
didik.
Profesional
Mengukur kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam
untuk menetapkan tujuan pembelajaran dan pengorganisasian konten pengetahuan
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Refleksi Kompetensi memiliki empat kompetensi Asesmen sesuai dengan Perdirjen GTK 2022/2023 yang dapat
direfleksikan melalui sub-fitur Asesmen Kompetensi guna mengukur capaian kompetensi yang Anda miliki.
4. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Alur pengerjaan asesmen Refleksi Kompetensi
Berikut adalah alur pengguna dalam proses melakukan asesmen pada Refleksi Kompetensi yang dilakukan
di platform Merdeka Mengajar
Guru
mendapatkan
Profil
Kompetensi
berdasarkan
hasil refleksi
Guru dapat
melihat
capaian
Profil
Kompetensi
hingga level
indikator
Guru
melakukan
Rencana
Pengembang
an Diri untuk
disepakati KS
Guru
mendapatkan
Rekomendasi
Pembelajaran
sesuai
rencana yang
dibuat
Guru
melakukan
Refleksi
Kompetensi
untuk diri
sendiri
1 2 3 4 5
6. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
a. Pengguna Refleksi Kompetensi
Pada bulan September 2023 ini, yang bisa membuka Refleksi
Kompetensi jika:
1. Memiliki Akun belajar.id yang sudah diaktivasi dan
sudah memenuhi syarat untuk menggunakan Refleksi
Kompetensi
2. Jika sudah memenuhi syarat namun tidak berhasil
masuk, silakan hubungi Pusat Bantuan di laman
https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-
us/
7. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
b. Akses Refleksi Kompetensi di PMM
Refleksi Kompetensi dapat diakses dengan menggunakan Gawai atau komputer.
Akses melalui peramban di
perangkat komputer menuju
situs guru.kemdikbud.go.id
Akses melalui platform
Merdeka Mengajar
di gawai Android
atau
8. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Catatan: Pastikan email yang
Anda gunakan untuk masuk
ke platform Merdeka
Mengajar merupakan Akun
belajar.id yang sudah
diaktivasi
Masuk ke Akun Setuju kebijakan
privasi dan klik Masuk
01 02
c. Login menggunakan Akun belajar.id
9. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
c. Login menggunakan Akun belajar.id
Pilih Akun belajar.id, jika tidak
ada email yang sesuai, pilih
tambahkan akun lain.
Bagi Anda yang memilih
Tambahkan akun lain,
Anda akan diarahkan untuk
mengisi email dan kata sandi
(password).
Lalu klik berikutnya.
Klik Saya setuju dan Anda
berhasil masuk ke aplikasi
Merdeka Mengajar.
03 04 05
10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
Setelah berhasil masuk ke
Beranda PMM, pilih ‘Refleksi
Kompetensi’ pada bagian menu
Pengembangan Diri
Berikut adalah halaman Beranda dari Refleksi Kompetensi.
Selanjutnya, pengguna dapat memulai untuk mengerjakan
asesmen Refleksi Kompetensi
06
d. Akses Refleksi Kompetensi di Menu Pengembangan Diri
Jika Anda tidak bisa mengakses gambar di atas, silakan baca artikel
tentang https://bit.ly/kendalaaksesrekom
12. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Halaman Beranda Refleksi Kompetensi
Berikut adalah tampilan Beranda
Refleksi Kompetensi di Refleksi
kompetensi. Pada halaman
Beranda, pengguna dapat
menemukan informasi terkait
dengan:
a. Untuk meihat dan unduh
Sertifikat Uji Kompetensi
b. Hasil capaian pada tiap
asesmen dan
penjelasannya dari tiap
indikator pada kompetensi
tersebut
c. Untuk memulai pengerjaan
asesmen kompetensi
c
a
b
b
13. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
a. Profil dan Sertifikat Uji Kompetensi
Dengan menekan tombol
‘Titik tiga’ ini, pengguna
dapat mengakses informasi
terkait Refleksi Kompetensi
dan juga profil pengguna.
Pada profil, pengguna
dapat melihat sertifikat
kelulusan uji kompetensi
dan juga dapat mengunduh
sertifikat dalam
perangkatnya.
Sertifikat tersedia bagi
yang sudah pernah
mengikuti uji kompetensi
perpindahan Jabatan
Fungsional guru.
Selain itu, pengguna juga
dapat melakukan
pengecekan surat
pengumuman dan surat
rekomendasi.
a
14. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
a. Halaman Beranda Refleksi Kompetensi
Untuk melihat capaian pada
salah satu kompetensi.
Pada halaman ini,
pengguna akan
menemukan penjelasan
dari hasil asesmen yang
sudah selesai dikerjakan.
Terdapat penjelasan dan
capaian dari tiap indikator
dan subindikator
Anda dapat melihat hasil
setelah mengerjakan
asesmen
b
15. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
d. Memulai Asesmen Refleksi Kompetensi
Pengguna akan menuju
halaman untuk memulai
refleksi.
Pengguna dapat
mengerjakan mulai dari
kompetensi yang sesuai
dengan minat Anda.
Misalnya, pengguna dapat
memilih untuk mulai
mengerjakan Pedagogik
atau Sosial terlebih dahulu.
c
17. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
a. Mulai refleksi dan konfirmasi data diri
0
2
Pilih salah satu jenis
kompetensi yang ingin
dikerjakan
Pastikan data sesuai karena
mempengaruhi hasil refleksi serta
rekomendasi pembelajaran.
Apabila jenjang jabatan kurang
sesuai, pilih ‘Edit’.
Perlu diperhatikan bahwa
data yang dapat diubah
hanya jenjang jabatan saja.
Nama, satdik induk, dan
NIP tidak dapat diubah
01 02 03
Fitur ini tidak mengubah data di Dapodik
18. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
Pilih jenjang jabatan yang
sesuai.
Tekan ‘Simpan’ apabila data
jenjang jabatan sudah sesuai
Anda sudah dapat
mengerjakan asesmen.
Tekan tombol ‘Mulai’
04 05 06
b. Isi dan pilih butir pernyataan asesmen
Apabila Nama, Satuan pendidikan, & NIP terdapat pembaruan atau ketidaksesuaian, pengguna
dapat menghubungi Operator Sekolah untuk memperbarui data melalui Dapodik.
19. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
Untuk mengisi butir-butir
pertanyaan, pilih jawaban yang
paling sesuai dengan menekan
salah satu dari tombol ini
Jika seluruh pertanyaan pada
halaman tersebut sudah dijawab,
tekan tombol ‘Selanjutnya’
Pengguna tidak dapat
melanjutkan ke halaman
selanjutnya apabila butir
pertanyaan belum dijawab
semua
07 08 09
b. Isi dan pilih butir pernyataan asesmen
20. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
Tekan tombol ‘Sebelumnya’
apabila ingin merevisi jawaban
dari halaman sebelumnya
Tekan ‘Simpan draf’ apabila
pengguna ingin menyimpan
pekerjaannya untuk diteruskan
kembali di lain waktu
Tekan tombol ‘Simpan dan
keluar’ untuk melanjutkan
10 11 12
c. Simpan refleksi sebagai draf
21. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
d. Kumpulkan asesmen yang sudah selesai dikerjakan
Jika jawaban sudah lengkap
diisi, tekan tombol ‘Kumpulkan’
Lanjutkan dengan tekan tombol
‘Saya mengerti’
Hasil dari asesmen dapat
dilihat pada halaman
utama Refleksi Kompetensi
13 14 15
22. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Jenjang Jabatan dan Level Minimum
Pengguna akan
mendapatkan penjelasan
secara rinci yang dimaksud
dengan Level Minimum.
Jenjang Jabatan dapat
diubah pada saat pengguna
akan mengerjakan
asesmen.
Tekan tombol ‘Saya
Mengerti’
Kotak ini akan muncul setelah
pengguna konfirmasi profil
jenjang jabatan saat
pengerjaan asesmen
24. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Profil hasil Refleksi Kompetensi dan Rekomendasi Pembelajaran
Setelah menyelesaikan
salah satu jenis asesmen,
Anda dapat melihat hasil
capaian kompetensi pada
jenis asesmen tersebut.
Anda dapat melihat skor
dan capaiannya sesuai dari
level tiap pengguna.
Rentang level untuk setiap
asesmen yaitu dari satu (1)
sampai dengan lima (5).
25. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Pada halaman tiap hasil
asesmen kompetensi,
pengguna akan melihat
rincian indikator pada tiap
kompetensi dan juga
keterangan capaian dari
setiap indikator.
Bagi indikator yang
mendapatkan keterangan
‘Perlu ditingkatkan’, dapat
diprioritaskan untuk
mengikuti pembelajaran
yang direkomendasikan.
Profil hasil Refleksi Kompetensi dan Rekomendasi Pembelajaran
26. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Dari indikator tersebut,
pengguna akan
mendapatkan rekomendasi
pembelajaran yang terdiri
dari playlist pelatihan yang
dapat meningkatkan
kompetensi pengguna
pada indikator tersebut.
Selain itu juga, pengguna
diberikan informasi terkait
subindikator atau area
fokus dari indikator.
Profil hasil Refleksi Kompetensi dan Rekomendasi Pembelajaran
27. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
a. Halaman hasil asesmen kompetensi
Pilih salah satu asesmen yang
sudah dikerjakan untuk melihat
hasil dan rekomendasi
Berikut adalah halaman hasil
capaian dari hasil asesmen
kompetensi. Hasil asesmen dapat
dilihat berdasarkan indikator level
1 dengan keterangan capaiannya
Untuk melihat lebih rinci
dari hasil capaian per
indikator, pilih salah satu
indikator
01 02
28. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
b. Halaman Rekomendasi Pembelajaran
Berikut ini merupakan halaman
rekomendasi pembelajaran
untuk pengguna dari hasil
capaian berdasarkan indikator
yang dipilih
Tekan tombol ‘Tampilkan semua’
untuk melihat seluruh
rekomendasi pembelajaran
Gunakan rekomendasi
pembelajaran yang tersedia
untuk meningkatkan
kompetensi pada indikator
03
29. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
0
2
Panduan Pengerjaan
Refleksi Kompetensi
Selain itu, pengguna juga
dapat melihat subindikator
yang mempengaruhi dari
indikator level 1 tersebut.
Pilih salah satu subindikator
Bacalah penjelasan lebih detail
mengenai subindikator untuk
01
b. Halaman Rekomendasi Pembelajaran
30. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kendala Teknis platform Merdeka Mengajar
Apabila mengalami kendala dalam mengakses platform
Merdeka Mengajar, temukan jawabannya pada:
Artikel Pusat Informasi
http://bit.ly/FAQRefleksiKompetensi
Pusat Bantuan PMM
https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us