Mondkapjes, spatmaskers en schermen. Veilig leren en werken in het voortgezet...Frederik Smit
Begin oktober 2020 adviseerde het kabinet scholen in het voortgezet onderwijs dringend om buiten de les mondkapjes te dragen. De scholen konden zelf beslissen of ze overgingen tot een verplichting voor leerlingen en personeel. Een stap verder is de mondkapjesplicht waarbij de scholen die keuze niet meer hebben. Hoe zorg je als bestuur en school voor een veilige leer- en werkomgeving in coronatijd? En wat is de rol van de mr bij de besluitvorming?
Presentatie aan het 'Doof studeren' netwerk bijeenkomst 22 januari 2011 aan de Hogeschool Utrecht, over dove en slechthorende studenten in het hoger onderwijs.
Presentatie voor medestudenten opleiding "Directeur van Buiten" over De Sterrenschool. een brede schoolconcept dat ontstaan is uit gesprekken met schoolleiders. Met als doel jonge kinderen verder helpen in de maatschappij. De Sterrenschool is gebaseerd op vijf sterren: het hele jaar open, één adres voor alle diensten (van 7 tot 7), ruimte voor maatwerk, hoog kwalitatief onderwijs en een sterke rol voor de buurt.
This document introduces the VWO/MC OP 'T Eckart program for gifted 4th and 5th year students. It outlines several programs to ensure intellectual growth through safe spaces, challenges, and tailored programs. Students have options like the Technasium and Vormgeving & Media programs. The Masterclass is for highly intelligent students and offers special courses and projects. The 'Draaideur' model allows students to participate in rotating special projects. Coaching and support is provided to help students succeed. The goal is to motivate talent through strategic learning opportunities and world citizenship experiences.
This document introduces programs for intellectually gifted students at a Dutch high school. It discusses ensuring intellectual growth through safe spaces, challenges, and tailored programs. Programs include a Technasium track focusing on projects, a Vormgeving & Media track focusing on art and design, and a Masterclass for highly intelligent students. The Masterclass offers specialized courses, projects through the "revolving door model", and coaching. The school also supports students through learning strategies, tutoring, and developing world citizenship.
Mondkapjes, spatmaskers en schermen. Veilig leren en werken in het voortgezet...Frederik Smit
Begin oktober 2020 adviseerde het kabinet scholen in het voortgezet onderwijs dringend om buiten de les mondkapjes te dragen. De scholen konden zelf beslissen of ze overgingen tot een verplichting voor leerlingen en personeel. Een stap verder is de mondkapjesplicht waarbij de scholen die keuze niet meer hebben. Hoe zorg je als bestuur en school voor een veilige leer- en werkomgeving in coronatijd? En wat is de rol van de mr bij de besluitvorming?
Presentatie aan het 'Doof studeren' netwerk bijeenkomst 22 januari 2011 aan de Hogeschool Utrecht, over dove en slechthorende studenten in het hoger onderwijs.
Presentatie voor medestudenten opleiding "Directeur van Buiten" over De Sterrenschool. een brede schoolconcept dat ontstaan is uit gesprekken met schoolleiders. Met als doel jonge kinderen verder helpen in de maatschappij. De Sterrenschool is gebaseerd op vijf sterren: het hele jaar open, één adres voor alle diensten (van 7 tot 7), ruimte voor maatwerk, hoog kwalitatief onderwijs en een sterke rol voor de buurt.
This document introduces the VWO/MC OP 'T Eckart program for gifted 4th and 5th year students. It outlines several programs to ensure intellectual growth through safe spaces, challenges, and tailored programs. Students have options like the Technasium and Vormgeving & Media programs. The Masterclass is for highly intelligent students and offers special courses and projects. The 'Draaideur' model allows students to participate in rotating special projects. Coaching and support is provided to help students succeed. The goal is to motivate talent through strategic learning opportunities and world citizenship experiences.
This document introduces programs for intellectually gifted students at a Dutch high school. It discusses ensuring intellectual growth through safe spaces, challenges, and tailored programs. Programs include a Technasium track focusing on projects, a Vormgeving & Media track focusing on art and design, and a Masterclass for highly intelligent students. The Masterclass offers specialized courses, projects through the "revolving door model", and coaching. The school also supports students through learning strategies, tutoring, and developing world citizenship.
5. Klankbordouders 8 januari en 9 mei.
Oudervereniging
Ouderavonden
Info bij het rapport
Leerlingen via Magister
Informatie
6. Ontvangt U nog bij rapport 1
Samengevat HAVO 3:
-gemiddeld tussen een 6,0 en 7,8
-met maximaal één 4 en één 5
-Maximaal één 5 in Ne, En, Wi
Overgangsnorm
8. • R-Vragen: kunnen worden beantwoord door uit het hoofd te leren.
• T1-vragen: kunnen worden beantwoord door het toepassen van
de getrainde methode in vergelijkbare situaties.
• T2-vragen: kunnen worden beantwoord door het selecteren en
toepassen van de getrainde methode in nieuwe situaties.
• I-vragen: kunnen worden beantwoord door zelf de context en
methode te construeren.
RTTI
9. Mentoren en mw. Zijlstra:
mw. Van der Zanden H2A B01
mw. Achatz H2B B02
dhr. Kaal H2C B03
mw. Direks H2D B04
Vervolg van de avond