2. ЦЕЛИ УРОКА
• совершенствовать устные и письменные
вычислительные навыки, умение решать
текстовые и геометрические задачи;
• показать связь операции деления с окружающим
миром, расширить кругозор;
• развивать творческую активность и
способствовать продолжению проектной
деятельности через исследовательскую работу.
T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M
3. Классная работа. 19.11.
Деление. Письменные приёмы
деления на однозначное число.
Деление на части.
Деление и окружающий мир.
T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M
20. РЕШАЕМ ЗАДАЧУ
Дорожные рабочие должны были
заасфаль-
тировать 1 км дороги, а выполнили
только
часть работы. Сколько метров дороги
им осталось заасфальтировать?
4
1
24. Задача №228
В День защиты леса горожане
посадили 260 саженцев берёз, лип
этого количества, а елей – столько,
сколько берез и лип вместе. При
этом 15 саженцев елей не
принялись. Сколько саженцев
принялось?
2
1
28. Я закрепил на уроке………………..
Что мне этот урок дал для жизни……
Привлек меня тем………..
Заставил задуматься…………
T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M
Подводим итоги…
29.
30. Порядок работы
1. Найти интересный материал об
этом дереве.
Например: Википедия
2. Где и как используется? Что
делают из еловой древесины.
3. Писатели, поэты, художники и
композиторы, которые писали о
ели.
Сказка Е.Пермяк
Еловая древесина
31. Исследуй в классе
• Узнай, сколько ребят твоего класса в этом
году будут ставить дома на Рождество живую
ёлку, а сколько искусственную?
• Сколько детей из 4-ых классов
устанавливают дома натуральную, и сколько
искусственную ель
• Сосчитай. Составь диаграмму и сравни
результат.
• Куда отправляются натуральные ели после
празднования Рождества и Нового года?
Составь кластер.
• Сделай вывод из полученных результатов.
32. Я закрепил на уроке………………..
Что мне этот урок дал для жизни……
Привлек меня тем………..
Заставил задуматься…………
T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M
Подводим итоги…
