多層級樂活照顧服務園區OT案-樂活長照機構規劃園區機能發展策略--詹翔霖副教授

1. 多層級樂活照顧服務園區 OT 案-樂活長照機構規劃園區機能發展策略--詹翔霖副教授
規劃園區機能－長照服務＋長青交流，計畫未來擬打造一處具有真心守護、溫暖陪
伴、樂活養老、友善社區的多層級照顧園區，應具備長照服務、長青交流及人才培育
為主要發展機能之場域。
規劃分區－高齡照服＋樂齡學習＋運動休閒 A.高齡照服區－社區式＋住宿式照護之多
層級照顧設施 結合 Unit Care+團體家屋照護模式，提供社區式+住宿式照顧服務並導
入連續性多層級照顧設施以服務失智、失能等高齡長者(以輕、中度之失智及失能者為
主。
提供服務內容
全時照顧
居家服務
營養餐食服務
家屬照顧者喘息服務
社區獨居老人關懷訪視
1.社區式照護 提供多元照顧服務機能，如居家服務、小規模多機能、營養餐食服務、
喘息服務、交通接送服務、輔具租賃及無障礙環境改善及專業服務等，針對社區高齡
長輩多元的照顧需求，提供個別化之照顧，協助其既有自在安心的生活型態，減輕家
屬照顧壓力，達到社區整體照顧服務的目標。
2.住宿式照護 住宿型全日照護包含失智照顧與失能照護服務，失智照護專區採行「照
顧單元（Unit Care）
」及「團體家屋」的照護模式。在同一區域用餐、有公共的區域供
失智者活動，相互交流，同時亦能保有屬於自己的房間，營造像家一樣的生活環境。
著重保留失智者的基本生活能力，藉由讓長者活動身體、動動腦，使其失智症狀得到
緩和、延緩退化。 失能照護專區是針對罹患慢性病病情穩定，出院後需長期照護及
生活無法自理者，提供專業化知識技能、人性化關懷照顧、家庭化環境設備，成為長
者最值得信賴的家。
3.樂齡學習區－向兒童借力量＋學校機關授課培訓長照人員＋建教合作 利用園區閒置
空間規劃高齡長者友善運動休閒場域，如槌球或健身休憩場等輕度活動之運動設施，
另可規劃戶外專業輔具設施，聘請專業講師教導長者如何摔倒，藉由主動式教學，達
到延緩身心靈機能衰老的效益。
另外近年「園藝治療」興起，可藉由實際接觸和運用園藝材料，維護美化植物或盆栽
和庭園，接觸自然環境而紓解壓力與復健心靈。建議本計畫未來可利用部分區域，規

2. 劃長青農場，並聘請具園藝治療師認證之講師前來教導。選擇較為好種、取材容易、
便宜之物種，如地瓜葉、蔥蒜等常見食材，藉由親近大自然實際的行動參與，除使長
者們獲得成就感，更能藉由互動交流，增進彼此情感。
另可規劃「共食空間」
，以「銀髮共餐、食在幸福」請長輩來作伴為概念，依據國內
外相關案例經驗，可提供 4 大好處如下：
好處 1－參與共食強迫走動：讓宅爺嬤走出家門
好處 2－藉由交流降低失智：更可設計老少共餐
好處 3－互助、關懷、勉勵：用餐過程彼此打氣
好處 4－省力兼顧營養均衡：將顧及均衡與養生
4. 可結合周邊學區資源，合作辦理建教合作如就近的大仁科技大學護理系科與醫藥科
系，針對目前國內對高齡照護之專業醫護人員、失智照護人員之培育仍顯不足，期藉
由設立失智照顧及研究中心照顧支援及研究中心，結合產、官、學，整合長期照顧之
照顧實務操作與學術研究等，成為失智照顧之醫護人員、照顧服務人員、研究人員等
之訓練培養場域，並可作為學校師生失智照顧之教學實習與參訪地點，期成為臺灣南
部範場域，或長照授課培訓班（例如老人健康保健、高齡心理學與老化研究等課
程）
，或開辦長青學苑（如語文、美術、音樂、電腦、手工藝、農園藝、生活休閒等
相關課程）
。