Nastavna priprema za predmet informatike obuhvaća učenje o različitim internet uslugama, uključujući FTP, VoIP, chat i wiki alate, s naglaskom na aktivno sudjelovanje učenika kroz praktične vježbe. Učenici će izraditi interaktivne plakate, sudjelovati u grupnom radu i koristiti alate poput Kahoot! za izradu kvizova. Metode podučavanja uključuju razgovor, demonstraciju i samostalni rad, s ciljem jačanja vještina i razumijevanja internetskih alata i usluga.

1. 1
Nastavna priprema Predmet: INFORMATIKA
Ime i prezime: Hrvoje Miklaužić Razred: 7.
Škola: OŠ IvanaGorana Kovačića,Gornje Bazje Broj sata: 61, 62 (bloksat)
Kataloška tema: 24. Ostale internetusluge Nadnevak:
Nastavna cjelina: Internet Vrsta sata: Kombinirani sat
(obradanovog
gradivai
vježbanje)
Nastavna jedinica:
5.2. Ostale internetskeusluge
Ključni pojmovi: Cilj nastavnog sata:
udaljeni prijenosdatoteka(FTP) Opisati usluge interneta.
Ishodi učenja: Nastavna sredstva i pomagala:
Učenici će moći:
 izraditi interaktivnionline plakatualatuGlogster
 koristiti se uslugomVOIP
 izraditi wiki-računi suradnički raditi nawiki-
dokumentu
 objasniti čemusluži FTP usluga
 prepoznati,pronaći i koristiti sadržaj e-learningkao
pomoćpri učenju
 izraditi interaktivnudigitalnuigruualatuKahoot it!
UdžbeniksCD-om, radna bilježnica,računalo,
internet,projektor,priprema,prezentacija
61_62_63_64_Ostale_internetske_usluge.pptx
Oblici rada: Korelacija
Frontalni rad,individualnirad Svi predmeti (pretraživanje interneta)
Nastavna načela: Nastavne metode:
 Načeloprimjerenosti i napora – internetske usluge
uvoditi postupno,kadase učenikupoznasjednom
internetskomuslugomprijeći naslijedeću
 Načelozornosti – uporabomračunala i projektora
objasniti i demonstrirati radsrazličitiminternetskim
uslugama
 Načeloindividualizacije –učenici će samostalnorješavati
zadatke
 Načeloaktivnosti i razvoja – učenici će vlastitom
aktivnošću(samostalnimrješavanjemzadataka) razvijati
vještine radasrazličitiminternetskimuslugama
 Metoda demonstracije – uz pomoć
računala i projektorapokazati i objasniti
načinrada s različitiminternetskim
uslugama
 Metoda samostalnihvježbi – rješavanje
zadataka na računalui rješavanje zadataka
izradne bilježnice
 Metoda razgovora – razgovoro različitim
internetskim uslugama, poticati učenike
na samostalnodonošenje zaključaka
Metodičke preporuke:
 Razgovorompoticati učenike nazaključke
 Upoznati različite internetusluge
 Tema se obrađuje nainformativnoj razini kakobi svi učenici dobili pojamomogućnosti rada s različitim
vrstamainternetusluga
 Tijekomobrade internetapotrebnoje stalnostavljatinaglasaknasigurnost

2. 2
Organizacija metodičke jedinice Metodičko oblikovanje
Uvodnidiosata
(5min.)
 Kroz razgovors učenicimaponovitigradivoprethodnogsata
 Razgovorommotivirati učenike zaobradunovoggradiva
 Naglasiti važnosti ulogurazličitihinternetusluga
 Najaviti nastavnucjelinui temusata,navesti cilj i ishode učenjate
očekivanjaučitelja
Metoda razgovora,
metoda
demonstracije
Frontalni rad
Glavnidiosata
(80min.)
1. dio(55 min)
 Pokrenuti prezentaciju 61_62_63_64_Ostale_internetske_usluge.pptx
slajd19.
 Upoznati učenike s Glogsterom, popularnim web 2.o alatom za izradu
multimedijalnih postera tzv. glogova.
 Možemoga pronaći na www.glogster.com odnosno na edu.glogster.com.
 Glogster nije potrebno instalirati na svom računalu, već je dovoljna
registracija i stvaranje profila.
 Dok izrađujemo glog, on je vidljiv samo nama, a javan postaje tek kad ga
objavimo.
slajd20. – 24.
 Riješiti s učenicima zadatak iz udžbenika na str. 107.
slajd25. – 31.
 Upoznati učenike s wiki suradničkim alatom.
 Naglasiti daje wiki primjersocijalnog(društvenog) softveranamijenjenog
zajedničkom radu grupe korisnika.
 Riješiti s učenicima zadatke iz udžbenika na str. 112.
slajd32.
 Ukratko upoznati učenike s internetskom uslugom chat.
slajd33. – 34.
 Ukratko upoznati učenike s internetskom uslugom VOIP (Voice over
Internet protocol).
 VOIP je usluga koja omogućava besplatno internetsko telefoniranje.
 Najpoznatiji program za korištenje VOIP-a je Skype.
 Objasniti učenicima kako koristiti Skype.
slajd35. – 36.
 Ukratko upoznati učenike s internetskom uslugom za slanje i primanje
dokumenata FTP (File transfer protocol).
 Upoznati učenike s besplatnim FTP klijentima koji pomažu u prijenosu
datotekas udaljenogračunalananaše računaloi obratno(na primjer Core
FTP i SmartFTP).
slajd37.
 Ukratko upoznati učenike s internetskom uslugom Telnet.
 Telnet je kao i FTP jedna od prvih usluga na internetu.
 Telnet nam je koristio da se spojimo na udaljeno računalo.
 Danas koristimo opciju Remote controle koja dolazi u sklopu Windows
sustava ili neki od specijaliziranih programa (npr. Team Viewer).
slajd39.
 Na temelju sažetka ponoviti ukratko ono što su naučili, a zatim prepisati
najvažnije pojmove u bilježnicu.
Slajd40.
Metoda razgovora,
metoda
demonstracije,
metodasamostalnih
vježbi
Frontalni rad,
individualnirad

3. 3
 Upoznati učenike s interaktivnim digitalnim alatom za izradu kvizova ,
diskusija i upitnika Kahoot it!
 naglasiti kako alat intenzivno koristi elemente učenja igrom u stvarnom
vremenu.
 Kahoot! je jednostavan i intuitivan web alat namijenjen izradi i igranju
kvizova. Ovaj interaktivni alat koristi elemente učenja kroz igru. Kod
učenika potiče natjecateljski duh te tako povećava motivaciju, a
prilagođen je svim uzrastima.
2. dio(25 min)
Učenici će uz pomoćnastavnikanapraviti jednostavnuKahootigruna
određenutemu.Igraće biti uoblikukvizasa3 pitanja.Nakonizrade Kahoot
kvizaznanjaučenici će biti osposobljenisamostalnoizradiziKahootigru.
Učenici će samostalnouzučiteljevupomoćrješavatipreostale zadatke kojise
nalaze u radnoj bilježnici nastr. 48. – 50.
Provjeriti rješenja.
Završnidiosata
(5min.)
Ponavljanjegradiva–odgovoriti napitanja:
1. Što je to web2.0?
2. Nabroji internetusluge?
3. Kojaje stara internetuslugazaspajanje naudaljenoračunalo?
4. Kojuuslugukoristimozaprijenosdatotekana internetu?
5. Kakavje to društveni softver?Kojesunjegove odlike?
6. Nabroji najpoznatije društvenemreže!
7. Od čega se sastoji blog?
8. Što je to wiki?
9. Što je to chat?
10. Što je Kahoot?
Metoda razgovora,
Frontalni rad
Plan ploče:
Planploče nalazi se na PowerPointprezentaciji 61_62_63_64_Ostale_internetske_usluge.pptx (slajd39.)
Zapažanja i napomene nastavnika o organizaciji metodičke jedinice

4. 4