Open Educational Resources - Corso Intensivo Reggio Calabria

Gabriella Paolini (GARR)
Corso Intensivo
di Reggio Calabria

Open Educational Resources
 La definizione è stata usata per primo dall’UNESCO nel
2002
 Gli Open Educational Resources (OERs) sono tutti i tipi
di materiali educativi che sono di dominio pubblico o
distribuiti con una licenza open. La natura di questi
materiali aperti significa che chiunque può copiare
legalmente e liberamente, utilizzare, adattare e
condividere. Gli Oers vanno dai libri di testo ai curricula,
piani di studio, dispense, test, progetti, audio, video e
animazione.
 http://www.unesco.org/new/en/communication-and-
information/access-to-knowledge/open-educational-
resources/what-are-open-educational-resources-oers/
Gabriella Paolini (GARR) gabriella.paolini@garr.it #2

Perché sono importanti?
 Gli OER contribuiscono a migliorare l'istruzione in
tutto il mondo.
 Sono importanti per i paesi in via di sviluppo, dove
molti studenti potrebbero non essere in grado di
permettersi i libri di testo, in cui l'accesso alle aule
può essere limitato, e dove i programmi di
formazione degli insegnanti possono mancare.
 Sono importanti anche nei paesi ricchi
industrializzati, dove possono offrire significativi
risparmi sui costi.

Per gli studenti
 Per gli studenti, OER offrono accesso gratuito
ad alcuni dei migliori corsi del mondo e persino
a corsi di laurea. Possono anche offrire enormi
risparmi sui costi come alternative ai costosi
manuali.

Per gli insegnanti
 Per gli insegnanti gli OER offrono accesso
gratuito e legale ad alcuni dei migliori materiali
didattici distribuiti a livello internazionale. Gli
insegnanti possono quindi, adattandosi alle
lingue e alle culture locali e svolgendo il ruolo
di mediatori e facilitatori, usarli come base per
l'innovazione nel loro lavoro.

Internet alla base
 Per condividere e utilizzare le OERs un accesso
veloce e performante ad Internet è
fondamentale
Internet

OER Commons
 https://www.oercommons.org/

Il Progetto delle Reti della Ricerca
 https://www.terena.org/activities/oer/
 http://terenatv.media.uvigo.es/
Gabriella Paolini #8III Meeting Docenti Virtuali & Insegnanti 2.0 - Lamezia Terme 2/06/2015

La Knowledge base del Progetto Chain Red
 http://www.chain-project.eu/knowledge-base

Open Education Europa
 http://openeducationeuropa.eu/it/home_new

EDUTOPIA
http://www.edutopia.org/open-educational-
resources-guide

MOOC
Massive Open Online Course
Corsi online aperti a tutti pensati per formare un
numero elevato di studenti.
Disponibili MOOC a livello globale su argomenti
di qualsiasi disciplina.
Piattaforme di aggregazione e di erogazione dei
MOOC: Coursera, edX

MOOC list
 https://www.mooc-list.com/

EMMA MOOC Aggregator
 http://platform.europeanmoocs.eu/

OpenUpED
 http://www.openuped.eu/

Una panoramica sui MOOC
 http://www.comune.torino.it/infogio/mooc/in
dex.htm

Open Access
Gabriella Paolini (GARR) gabriella.paolini@garr.it
Open Access significa accesso
libero e senza barriere al sapere.
Una serie di strategie, nate
all’interno del mondo accademico,
il cui scopo è offrire libero accesso
ai risultati della ricerca.
#17

Open Access per la Ricerca e l’Istruzione
 Migliorare la Ricerca. Con l’Open Access, i
ricercatori possono leggere e costruire sui risultati
degli altri, senza limitazioni.
 Trasparenza. La ricerca scientifica e medica è
pagata spesso con i fondi pubblici. L’Open Access
consente ai contribuenti di vedere i risultati dei
loro investimenti.
 Migliorare l'istruzione. Open Access significa che
gli insegnanti ei loro allievi hanno accesso ai più
recenti risultati della ricerca in tutto il mondo.

Open Archives Wiki
 http://wiki.openarchives.it/index.php/Pagina_
principale

Open Access CRUI
 http://www.crui.it/HomePage.aspx?ref=894

Coalition of Open Access Policy Institutions
 http://www.sparc.arl.org/COAPI

Open Data
 Open Data = Dati grezzi accessibili a tutti
 Open government
 Il 21 gennaio del 2009 il presidente degli USA Obama ha
pubblicato il primo memorandum esecutivo della sua
Amministrazione, dal titolo “ Trasparenza e Open
Government" Nel suo memorandum, il Presidente
stabiliva tre principi guida per lo svolgimento delle
attività di governo:
 Il governo dovrebbe essere trasparente
 Il governo dovrebbe essere partecipativo
 Il governo dovrebbe essere collaborativo

I dati aperti della PA
 http://www.dati.gov.it/

Open Data Hand Book
 http://opendatahandbook.org/

OER , non solo MOOC
 contenuti didattici: corsi completi, moduli, unità
didattiche, collezioni e pubblicazioni.
 strumenti: software per la creazione, la distribuzione,
l'utilizzo e il miglioramento di contenuti didattici aperti,
inclusi la ricerca e l’organizzazione di contenuti, sistemi
per la gestione dei contenuti e dell'apprendimento,
strumenti per lo sviluppo di contenuti e comunità di
apprendimento online.
 risorse per l'operatività: licenze per la proprietà
intellettuale, linee guida di progettazione e
localizzazione dei contenuti.

MOOC Web 2.0 Tools
 https://www.coursera.org/course/newtechtool
s

La Khan Academy
 https://www.khanacademy.org/

Free Technology for Teachers
 http://www.freetech4teachers.com/

Educational Technology
 http://www.educatorstechnology.com/

MoMA Learning
 http://www.moma.org/learn/moma_learning

Museo Galileo
 http://www.museogalileo.it/esplora.html

I Beni Culturali in Europa
 http://www.europeana.eu/portal/

Libri Digitali Open
 http://www.liberliber.it/online/

Beni Sonori
 http://opac.dds.it/opac/simplesearch.jsp?polo
=ds

Teche RAI
 http://www.teche.rai.it/

Risorse Video per il Teatro
 http://www.eclap.eu/portal/?q=it

GARR TV
 http://www.garr.tv/

Risorse dallo Spazio - ASI
 http://www.asitv.it/media/webtv/c/3

Risorse dallo Spazio - NASA
 http://www.nasa.gov/audience/foreducators/i
ndex.html

Learn Genetics
 http://learn.genetics.utah.edu/content/cells/sc
ale/

Biodigital Human
 https://human.biodigital.com/index.html

DNA Interactive
 http://www.dnai.org/

Human Origins
 http://humanorigins.si.edu/resources

Learn English
 http://learnenglish.britishcouncil.org/en

Programma il Futuro
 http://www.programmailfuturo.it/

L’iniziativa internazionale
 http://studio.code.org/

Tutto è nato da qui:
 https://scratch.mit.edu/

La Fondazione Code To Learn
 http://codetolearn.org/what-we-fund

Comunità di Scratch
 http://scratched.gse.harvard.edu/

Il passo successivo
 Creare vere APP
 http://appinventor.mit.edu/explore/

La piattaforma per creare APP
 http://ai2.appinventor.mit.edu/

Nel Regno Unito Apps for Good
 http://www.appsforgood.org/

Google for Education
 https://www.google.it/edu/

OPEN Source
 Open source: un software di cui gli autori
rendono pubblico il codice sorgente,
favorendone il libero studio e permettendo ad
altri programmatori indipendenti di apportarvi
modifiche ed estensioni. Questa modalità è
regolata tramite l'applicazione di apposite
licenze d'uso.

Software Open Source per la didattica
 http://opensource.com/education/13/4/guide-
open-source-education
 https://schoolforge.net/
 http://www.osef.org/

WebRTC
 Un nuovo standard per la videoconferenza OPEN
 http://www.webrtc.org/
 http://lynckia.com/licode/
 http://docs.bigbluebutton.org/
 http://easyrtc.com/
 https://www.mozilla.org/it/firefox/hello/
III Meeting Docenti Virtuali & Insegnanti 2.0 - Lamezia Terme 2/06/2015 Gabriella Paolini #56

Tutela del diritto d’autore
 http://creativecommons.org/
 http://creativecommons.it/

Il problema della Qualità
 C’è chi si è posto il problema
 http://achieve.org/oer-rubrics

Grazie!
info@progressintraining.it
http://www.progressintraining.it
gabriella.paolini@garr.it
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