Gezond, groen en duurzaam. Scholen werken aan imagoFrederik Smit
Teveel kinderen hebben overgewicht, bewegen onvoldoende of weten niet goed wat (on)gezond gedrag is. Steeds meer scholen investeren in een gezond schoolplein en een gezonde, groene, duurzame school. Een gezonde omgeving is een voorwaarde voor goed onderwijs, zodat leerlingen daar veilig en prettig kunnen leren.
Niet alleen de gezondheid van leerlingen is relevant, ook medewerkers varen wel bij een gezonde school. Ze voelen zich er beter, kunnen zich beter inzetten en zijn ze een vanzelfsprekender rolmodel voor leerlingen.
Wat is de rol van personeel, ouders, leerlingen en de medezeggenschapsraad?
Artikel van Frederik Smit in MR magazine, juni 2015.
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/algemeen/
In 9 steden en gemeenten onderzocht het projectteam de lokale meerwaarde van een makerspace en de toepasbaarheid voor bibliotheken en cultuurcentra. De experimenten in deze 9 steden en gemeenten leverden even veel soorten makerspaces op. We bieden vanaf najaar 2018 een vierdaagse opleiding aan rond makerspaces, in samenwerking met Bulb Gent, Nerdlab en Fablab Factory.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Jurgen Tielbeke - Stichting Technotrend
In 2020 wordt techniek een verplicht vak in het basisonderwijs. Uit recent onderzoek blijkt dat de belangstelling voor wetenschap en techniek bij scholen toeneemt, maar dat veel scholen het lastig vinden om hier concreet invulling aan te geven. Tegelijkertijd gaan steeds meer scholen aan de slag met duurzaamheid. Dit biedt nieuwe kansen voor natuur- en milieueducatie (NME). Maar hoe benut je die kansen? Welke mogelijkheden zijn er om een techniekles in te vullen en te verbinden met NME? En hoe kunnen we er voor zorgen dat de educatie verder komt dan een losse gastles en ook structureel wordt opgenomen in het lesaanbod? In deze interactieve lezing gaan we samen deze vragen beantwoorden.
We starten met een korte voorstelronde en gaan daarna na welke ervaringen workshopdeelnemers hebben met het thema duurzaamheid en techniek. Denk aan afval, water, mobiliteit of energie. Veel scholen willen bijvoorbeeld iets met zonnepanelen. Waar lopen ze dan tegen aan? Vervolgens gaan we kort in op het aanbod van stichting Technotrend en onze ervaringen met duurzaamheid en technieklessen op de scholen. Afsluitend bespreken we met elkaar, aan de hand van recent onderzoek naar de behoefte aan wetenschap en techniek in het basisonderwijs, mogelijkheden om duurzaamheid en techniekeducatie vorm te geven op school.
Gezond, groen en duurzaam. Scholen werken aan imagoFrederik Smit
Teveel kinderen hebben overgewicht, bewegen onvoldoende of weten niet goed wat (on)gezond gedrag is. Steeds meer scholen investeren in een gezond schoolplein en een gezonde, groene, duurzame school. Een gezonde omgeving is een voorwaarde voor goed onderwijs, zodat leerlingen daar veilig en prettig kunnen leren.
Niet alleen de gezondheid van leerlingen is relevant, ook medewerkers varen wel bij een gezonde school. Ze voelen zich er beter, kunnen zich beter inzetten en zijn ze een vanzelfsprekender rolmodel voor leerlingen.
Wat is de rol van personeel, ouders, leerlingen en de medezeggenschapsraad?
Artikel van Frederik Smit in MR magazine, juni 2015.
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/algemeen/
In 9 steden en gemeenten onderzocht het projectteam de lokale meerwaarde van een makerspace en de toepasbaarheid voor bibliotheken en cultuurcentra. De experimenten in deze 9 steden en gemeenten leverden even veel soorten makerspaces op. We bieden vanaf najaar 2018 een vierdaagse opleiding aan rond makerspaces, in samenwerking met Bulb Gent, Nerdlab en Fablab Factory.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Jurgen Tielbeke - Stichting Technotrend
In 2020 wordt techniek een verplicht vak in het basisonderwijs. Uit recent onderzoek blijkt dat de belangstelling voor wetenschap en techniek bij scholen toeneemt, maar dat veel scholen het lastig vinden om hier concreet invulling aan te geven. Tegelijkertijd gaan steeds meer scholen aan de slag met duurzaamheid. Dit biedt nieuwe kansen voor natuur- en milieueducatie (NME). Maar hoe benut je die kansen? Welke mogelijkheden zijn er om een techniekles in te vullen en te verbinden met NME? En hoe kunnen we er voor zorgen dat de educatie verder komt dan een losse gastles en ook structureel wordt opgenomen in het lesaanbod? In deze interactieve lezing gaan we samen deze vragen beantwoorden.
We starten met een korte voorstelronde en gaan daarna na welke ervaringen workshopdeelnemers hebben met het thema duurzaamheid en techniek. Denk aan afval, water, mobiliteit of energie. Veel scholen willen bijvoorbeeld iets met zonnepanelen. Waar lopen ze dan tegen aan? Vervolgens gaan we kort in op het aanbod van stichting Technotrend en onze ervaringen met duurzaamheid en technieklessen op de scholen. Afsluitend bespreken we met elkaar, aan de hand van recent onderzoek naar de behoefte aan wetenschap en techniek in het basisonderwijs, mogelijkheden om duurzaamheid en techniekeducatie vorm te geven op school.
1. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
Omgevingsboek
1. Plaats - adres
Gentsesteenweg (zonder nummer), 9230 Overbeke
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten! Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
50°59’55.3”N 3°51’48.9”E
3. Korte omschrijving
De leerlingen ontdekken dat deze kerk ontwijd is en nu gebruikt wordt als cultureel gemeenschapscentrum.
Ze ontdekken op die manier het voedselteam Wetteren en hun werking en koppelen dit aan duurzaamheid.
4. Doelgroep
3de
graad: 5e
leerjaar en 6e
leerjaar
5. Tijdsduur
50 minuten (inclusief verplaatsing)
6. Eindtermen
OWsa3: Ervaren, onderzoeken, vaststellen en uitdrukken hoe mensen goederen en diensten produceren,
verhandelen en consumeren en hoe dit hun leven beïnvloedt.
• Kennismaken met organisaties die bewaken dat producten tegen een rechtvaardige prijs worden
verkocht.
OWsa4: Ervaren en vaststellen welke aspecten ondernemen duurzaam maken en zich daarover uitdrukken.
• Ervaren welke ondernemingen actief zijn in de eigen leefomgeving en illustreren hoe een onderneming al
dan niet zorg draagt voor de mensen en de planeet.
7. Leerinhoud
• Voedselteam Wetteren is een non-profitorganisatie (d.w.z. dat ze geen winst maken) en een onderdeel
van VZW Voedselteams. Hun doel is om kleinschalige en duurzame land- en tuinbouw te bevorderen + om
de lokale economie verder uit te bouwen.
• Voedselteam Wetteren garandeert dat hun producten aan een eerlijke prijs verkocht worden. Het
zeggenschap over zowel de productiemethode, het aanbod en de prijs zitten bij de producent waardoor
de kans op een eerlijke prijs voor de producent en consument groot is.
• Voedselteam Wetteren draagt bij aan een duurzame samenleving door te werken met duurzame
producenten. De boeren, telers en ambachtelijke verwerkers waarmee ze samenwerken, letten op de
herkomst van grondstoffen, het gebruik van meststoffen, respect voor de biodiversiteit en goede zorg
voor het land, een verstandige omgang met energie, beperken van verpakking...
8. Lesdoelen
• De leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen wat Voedselteam Wetteren inhoudt.
• De leerlingen kunnen vertellen hoe Voedselteam Wetteren bijdraagt aan een duurzame samenleving.
2. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
• De leerlingen kunnen verwoorden op welke manier Voedselteam Wetteren hun producten aan een
eerlijke prijs kan verkopen.
9. Materiaal
Werkbundel + balpen
10.Organisatie
- afspraken met de leerlingen
- tips voor de leerkracht: extra materialen voorzien
- praktische info: contactpersoon Voedselteam Wetteren
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…
file:///Users/sarahdemaldere/OneDrive%20-
%20Arteveldehogeschool/Semester%204/Werkblad%20omgevingsboek.pdf
12.Oplossingen - sleutel
file:///Users/sarahdemaldere/OneDrive%20-
%20Arteveldehogeschool/Semester%204/Examentaken/Werkblad%20omgevingsboek%20OPLOSSING.pdf
13.Bronnen
• Agentschap Onroerend Erfgoed 2021: Parochiekerk Heilige Theresia van het Kind Jezus [online]
https://id.erfgoed.net/erfgoedobjecten/8491 (Geraadpleegd op 13-04-2021)
• P. (2017, 15 februari). Kerk van Overbeke krijgt nieuw leven als cultureel gemeenschapscentrum.
Nieuwsblad.be https://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20170214_02730770?
• Voedselteams – Lekker eten van dichtbij. (2020). Voedselteams. https://www.voedselteams.be
• Verbaere, D. (2020, 18 februari). Bewoners en toekomstige gebruikers mogen kiezen over bestemming
Sint-Theresiakerk. Het Laatste Nieuwsblad. https://www.hln.be/wetteren/bewoners-en-toekomstige-
gebruikers-mogen-kiezen-over-bestemming-sint-theresiakerk~ae9f236b/
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
Kerk Overbeke: na het overlijden van pastoor Johan Pringels in 2017 werd beslist dat de Sint-Theresiakerk in
Wetteren Overbeke niet langer gebruikt zou worden voor erediensten, maar dat de kerk een andere
bestemming kreeg. De kerk werd ontwijd en in erfpacht gegeven aan het gemeentebestuur van Wetteren.
Voedselteam Wetteren is een onderdeel van VZW Voedselteams, een netwerk van lokale voedselteams en
duurzame producten. Hun doel is het bevordereen van kleinschalige en duurzame land- en tuinbouw en het
uitbouwen van lokale economieën. Meer informatie op www.voedselteams.be.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
Extra opdracht in de klas: maak een poster waarin je de organisatie voorstelt