El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y el aprendizaje en línea. Explica conceptos como navegador, buscador, emoticon, enlace, wiki y sitio web. También describe el Fondo Emprender del gobierno colombiano, incluyendo sus objetivos, etapas del proceso y requisitos para los beneficiarios.
El documento describe las características de varios animales incluyendo el jabalí, salmón, sapo, caracol, pájaro carpintero, escolopendra, y lagartija. Todos estos animales comparten algunas características como su clase (vertebrados o invertebrados), dónde viven, cómo respiran y se reproducen, pero cada uno tiene detalles únicos sobre su apariencia, comportamiento y dieta.
El documento presenta un análisis del contexto histórico y literario del "Cantar de Mio Cid". Explica que la obra se creó en el periodo de la Alta Edad Media y el feudalismo en la Península Ibérica, y forma parte del género de la juglaría. Además, analiza cuestiones sobre la autoría, datación, estructura y si la obra refleja hechos históricos o ficción literaria sobre el Cid.
Xing es una red social profesional fundada en Alemania en 2003 llamada inicialmente OpenBC. Tiene como objetivo principal gestionar contactos y establecer nuevas conexiones entre profesionales. Ofrece opciones como visualizar la red de contactos, buscar personas, grupos temáticos, foros, eventos y ofertas de empleo. Su modelo de negocio se basa en las cuotas de los usuarios premium y la publicidad.
Este documento contiene definiciones breves de varios términos relacionados con la educación especial y la psicología del desarrollo. Incluye conceptos como aprendizaje lento, afasia, autismo, adaptación curricular, baterías, balbuceo, cognoscitivismo, currículo educativo, coeficiente intelectual y más.
Neuromarketing y su influencia en la publicidadItzel Zambrano
El neuromarketing es una técnica que utiliza la neurociencia para comprender cómo los consumidores perciben y reaccionan ante los estímulos publicitarios a nivel inconsciente, lo que permite a las empresas desarrollar campañas más efectivas al apelar a las emociones y motivaciones subyacentes de los consumidores.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y el aprendizaje en línea. Explica conceptos como navegador, buscador, emoticon, enlace, wiki y sitio web. También describe el Fondo Emprender del gobierno colombiano, incluyendo sus objetivos, etapas del proceso y requisitos para los beneficiarios.
El documento describe las características de varios animales incluyendo el jabalí, salmón, sapo, caracol, pájaro carpintero, escolopendra, y lagartija. Todos estos animales comparten algunas características como su clase (vertebrados o invertebrados), dónde viven, cómo respiran y se reproducen, pero cada uno tiene detalles únicos sobre su apariencia, comportamiento y dieta.
El documento presenta un análisis del contexto histórico y literario del "Cantar de Mio Cid". Explica que la obra se creó en el periodo de la Alta Edad Media y el feudalismo en la Península Ibérica, y forma parte del género de la juglaría. Además, analiza cuestiones sobre la autoría, datación, estructura y si la obra refleja hechos históricos o ficción literaria sobre el Cid.
Xing es una red social profesional fundada en Alemania en 2003 llamada inicialmente OpenBC. Tiene como objetivo principal gestionar contactos y establecer nuevas conexiones entre profesionales. Ofrece opciones como visualizar la red de contactos, buscar personas, grupos temáticos, foros, eventos y ofertas de empleo. Su modelo de negocio se basa en las cuotas de los usuarios premium y la publicidad.
Este documento contiene definiciones breves de varios términos relacionados con la educación especial y la psicología del desarrollo. Incluye conceptos como aprendizaje lento, afasia, autismo, adaptación curricular, baterías, balbuceo, cognoscitivismo, currículo educativo, coeficiente intelectual y más.
Neuromarketing y su influencia en la publicidadItzel Zambrano
El neuromarketing es una técnica que utiliza la neurociencia para comprender cómo los consumidores perciben y reaccionan ante los estímulos publicitarios a nivel inconsciente, lo que permite a las empresas desarrollar campañas más efectivas al apelar a las emociones y motivaciones subyacentes de los consumidores.
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingVO-raad
(N)iets nieuws onder de zon
In de Kwaliteitsagenda van het ministerie van OCW en de sectoragenda van de VO-raad is één van de beleidsprioriteiten voor de
komende jaren gericht op het beter benutten van talenten van leerlingen en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Eén van de manieren om dat te bereiken, is te zorgen dat leerlingen zich goed kunnen voorbereiden op hun vervolg schoolloopbaan. Veel scholen bieden in dat kader loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) aan. Toch zijn er veel leerlingen die geen of een verkeerde keuze maken of die niet weten hoe ze moeten
kiezen. Om te stimuleren dat scholen zich bezinnen op welke wijze zij hun leerlingen laten nadenken over hun loopbaan,
werkt de VO-raad aan een Stimuleringsplan LOB.
Deze workshop neemt u mee naar dit Stimuleringsplan. Daarin laten we u zien hoe loopbaanleren de leerling centraal
stelt. Ook komt aan de orde het ervaren van de beroepspraktijk, het zien van loopbaanleren als proces en het inbedden in de schoolpraktijk.
De workshop wordt geleid door mensen uit zowel de praktijk als de beleidsmatige kant. Hans de Wit, Peter Lucas en Guido
Beckers gaan in op de ervaringen vanuit de schoolpraktijk en de inhoud van het stimuleringsplan.
Karin Albers
In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback door studenten over jouw lessen.
Door zelf feedback te vragen aan je studenten heb je als docent zelf inzicht in en invloed op de beleving van de studenten tijdens jouw lessen. In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback geven door studenten op jouw lessen.
Aan studenten wordt op veel manieren gevraagd om feedback te geven (denk aan studenttevredenheidsonderzoek, panelgesprekken of via de studentenraden). Met studentenfeedback op lesniveau wordt in de kleinste vormfeedback gevraagd binnen ROC Leiden.
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
'E-portfolio in de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit' - Be...SURF Events
Tijdens deze presentatie maak je kennis met concrete voorbeelden van de inzet van e-portfolio in het universitair onderwijs. Deze voorbeelden komen uit de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit die de portfoliofunctionaliteiten van de leeromgeving Brightspace gebruiken. We laten zien hoe we het portfolio per opleiding specifiek ontwerpen en inrichten. En hoe we de expertise naar de betrokkenen van de opleiding overdragen zodat zij zelf aanpassingen, vernieuwingen en verbeteringen kunnen aanbrengen. We hebben onze expertise opgedaan tijdens het project Digitaal portfolio in het kader van het 4-jarig Programma ICT in het Onderwijs van de Radboud Universiteit.
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingVO-raad
(N)iets nieuws onder de zon
In de Kwaliteitsagenda van het ministerie van OCW en de sectoragenda van de VO-raad is één van de beleidsprioriteiten voor de
komende jaren gericht op het beter benutten van talenten van leerlingen en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Eén van de manieren om dat te bereiken, is te zorgen dat leerlingen zich goed kunnen voorbereiden op hun vervolg schoolloopbaan. Veel scholen bieden in dat kader loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) aan. Toch zijn er veel leerlingen die geen of een verkeerde keuze maken of die niet weten hoe ze moeten
kiezen. Om te stimuleren dat scholen zich bezinnen op welke wijze zij hun leerlingen laten nadenken over hun loopbaan,
werkt de VO-raad aan een Stimuleringsplan LOB.
Deze workshop neemt u mee naar dit Stimuleringsplan. Daarin laten we u zien hoe loopbaanleren de leerling centraal
stelt. Ook komt aan de orde het ervaren van de beroepspraktijk, het zien van loopbaanleren als proces en het inbedden in de schoolpraktijk.
De workshop wordt geleid door mensen uit zowel de praktijk als de beleidsmatige kant. Hans de Wit, Peter Lucas en Guido
Beckers gaan in op de ervaringen vanuit de schoolpraktijk en de inhoud van het stimuleringsplan.
Karin Albers
In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback door studenten over jouw lessen.
Door zelf feedback te vragen aan je studenten heb je als docent zelf inzicht in en invloed op de beleving van de studenten tijdens jouw lessen. In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback geven door studenten op jouw lessen.
Aan studenten wordt op veel manieren gevraagd om feedback te geven (denk aan studenttevredenheidsonderzoek, panelgesprekken of via de studentenraden). Met studentenfeedback op lesniveau wordt in de kleinste vormfeedback gevraagd binnen ROC Leiden.
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
'E-portfolio in de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit' - Be...SURF Events
Tijdens deze presentatie maak je kennis met concrete voorbeelden van de inzet van e-portfolio in het universitair onderwijs. Deze voorbeelden komen uit de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit die de portfoliofunctionaliteiten van de leeromgeving Brightspace gebruiken. We laten zien hoe we het portfolio per opleiding specifiek ontwerpen en inrichten. En hoe we de expertise naar de betrokkenen van de opleiding overdragen zodat zij zelf aanpassingen, vernieuwingen en verbeteringen kunnen aanbrengen. We hebben onze expertise opgedaan tijdens het project Digitaal portfolio in het kader van het 4-jarig Programma ICT in het Onderwijs van de Radboud Universiteit.
The document discusses how good video games incorporate principles of good learning supported by cognitive science research. It notes that video games are challenging, complex, and motivating for players to learn. Some key learning principles found in good video games and also important for education include: developing an identity in the domain being learned, interactive learning where the world provides feedback, allowing players/learners to be producers and customize their experience, encouraging risk-taking and failure to support exploration, and providing problems in a well-ordered sequence that builds mastery through repeated challenges and consolidation. The document argues schools could benefit from incorporating more of these good learning principles in their curricula and teaching approaches.
2. Wij stellen uw komst en inbreng erg op prijs! Betrokkenheid bij de opleiding van uw zoon/dochter vergroot hun kans op het succesvol doorlopen en afronden van de opleiding.
3. Doel: Kennismaken met de opleiding en het team. Studenten verzorgen de uitleg als een deel van hun opdracht deze periode.
4. Uitleg over de globale opbouw van de opleiding. Kennismaking met de studieloopbaan begeleider van uw dochter of zoon.
10. KA = KERNACTIVITEITEN PROFILERINGS OPDRACHT examen KA 5 : De zaak waarnemen Ned Burg Eng KA 4 : Netwerken en samenwerken KA 3 : De vraag signaleren KA 2 : Doelgroep coachen Ontwik-keling KA 1 : Activiteiten uitvoeren
11. WEGWIJZEROriënteren, plannen, uitvoeren, controleren, reflecteren 1. Oriënteren op leerproces. 4. Controleren en Evalueren activiteit. 5. Reflecteren op leerproces. 2. Plannen activiteit. 3. Uitvoeren activiteit.
12. Overgang is afhankelijk van: Grondhouding voldoende aanwezigheid, inzet, samenwerking binnen school 2.Rapport voldoende 100 % van de onderwijs-onderdelen gevolgd, 80% met een voldoende afgesloten Voldoende praktijkuren en een positieve feedback uit de praktijk vastgelegd op de beoordelingslijst van de kernactiviteit