Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik4 ve5Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik8 ve9Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik4 ve5Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik8 ve9Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Yapay Sinir Ağı Geliştirmesi ve Karakter TanımaBusra Pamuk
Lisans bitirme projesi olarak hazırlamış olduğum projenin sunum dosyasıdır. Projemde kısaca; ileri beslemeli yapay sinir ağı modelini ve öğrenme işlemini gerçekleştirmek için geri besleme algoritmasını Java programlama dilini kullanarak implement ettim. Oluşturduğum yapay sinir ağını bir arayüz ile birleştirerek harf tanıma yapan bir sistem oluşturdum.
As we proceed from 2015 into 2016, the Word was sent to admonish Christians to walk together in unity and love for each other. This is a call for oneness in faith and love to all Christians.
In Philippians 3:13-14, Apostle Paul said "Brethren, I count not myself to have apprehended: but this one thing I do, forgetting those things which are behind, and reaching forth unto those things which are before, I press toward the mark for the prize of the high calling of God in Christ Jesus."
My travels for 2014. As a Certified Destination Specialist, I appreciate the luxury of traveling more often. This year, I have visited few countries I have seen before and went to a country that is hard to travel to via the US. I would love to share these countries and pictures with you. I have visited Brooklyn, NY, Haiti, Jamaica and Cuba
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)Eser Çeker
Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...
Yapay Sinir Ağı Geliştirmesi ve Karakter TanımaBusra Pamuk
Lisans bitirme projesi olarak hazırlamış olduğum projenin sunum dosyasıdır. Projemde kısaca; ileri beslemeli yapay sinir ağı modelini ve öğrenme işlemini gerçekleştirmek için geri besleme algoritmasını Java programlama dilini kullanarak implement ettim. Oluşturduğum yapay sinir ağını bir arayüz ile birleştirerek harf tanıma yapan bir sistem oluşturdum.
As we proceed from 2015 into 2016, the Word was sent to admonish Christians to walk together in unity and love for each other. This is a call for oneness in faith and love to all Christians.
In Philippians 3:13-14, Apostle Paul said "Brethren, I count not myself to have apprehended: but this one thing I do, forgetting those things which are behind, and reaching forth unto those things which are before, I press toward the mark for the prize of the high calling of God in Christ Jesus."
My travels for 2014. As a Certified Destination Specialist, I appreciate the luxury of traveling more often. This year, I have visited few countries I have seen before and went to a country that is hard to travel to via the US. I would love to share these countries and pictures with you. I have visited Brooklyn, NY, Haiti, Jamaica and Cuba
2. Okul Deneyimi Dersi
Kaynakça:
Aday Öğretmenler İçin
Okul Deneyimi ve Öğretmenlik
Uygulaması
Editör: Yrd.Doç.Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu
ANI Yayıncılık
5. Etkinlik 12
Uygulama öğretmeninizle görüşerek, staj
okulunuzda alanınızda en son işlenmiş öğrenme
alanlarından biriyle ilgili bazı öğrenci kazanımları
konusundaki öğrenci öğrenmelerini sınamak için
örnek test soruları üretiniz.
Test soru tipi, sayısı, puanlaması, cevap
anahtarının hazırlanması gibi konuları uygulama
öğretmeninize danışarak şekillendiriniz.
6. Etkinlik 12
Test sorularınızın fakülte öğretim elemanınıza
gönderiniz, öneriler ışığında test sorularına son
şeklini veriniz.
Test sorularınızın öğrencilerce cevaplanması için, uygulama
okulu yetkilisi ve uygulama öğretmeninin onayı ile bunları
kullanacak öğrenci sayısına göre çoğaltarak –en azından-
sınıf içinden bir grup öğrenciye bunu uygulayınız.
Test sonucu öğrencinin elde ettiği puansal başarıyı analiz
ediniz.
7. Etkinlik 12
Testinize ve test maddelerine ilişkin şu analizleri
içeren bir rapor hazırlayınız:
• Yığılma (merkezi eğilim)
• Değişkenlik (varyans)
• Test puanlarının geçerliği
• Test puanlarının güvenirliği
• Seçmeli tip soruların cevapları için madde analizi
• Maddelerin güçlüğü
• Maddelerin ayırıcılığı
• Çeldiricilerin (kullanılmışsa) işlerliği
http://www.egitim.aku.edu.tr/maddeanalizi.htm (Prof.Dr.Mustafa Ergün)
8. Etkinlik 12
Test sonuçlarınıza bakarak, raporunuzda, test
uygulanan öğrencilerle ilgili şu soruları
yanıtlamaya çalışınız
a) Test sonuçları, test yaptığınız konudaki öğrenci kazanımları
konusunda nasıl bir bilgi veriyor?
b) Öğrenme eksikleri veya yanılgıları varsa, bu sonuçları (daha da)
olumluya çevirmek için ne yapılabilir?