SlideShare a Scribd company logo
Procés d’elaboració del
Pla de Formació de Centre
2007-2014
Escola Rafael Casanova
Curs 2013-14
QUI SOM?
• Escola d’Educació Infantil i Primària de doble
línia, amb un P5 triplicat i més de 30 anys
d’història.
• Força estabilitat de la plantilla de mestres.
Actualment, som 30 mestres i 1 TEI (tècnica
d’Educació Infantil)
• Tenim tres edificis: dos d’Infantil i un de Primària
QUÈ FEM?
– Racons de joc i de treball (EI i CI)
– Projectes Interdisciplinaris
– Psicomotricitat vivencial (EI)
– Treball de Convivència i Educació emocional (EI i EP)
– Musicoteràpia (EP)
– Projecte de Llengües estrangeres: Anglès (2010-2013)
– Socialització de llibres (EP)
– Participació en el Projecte Thao (Alimentació i hàbits
saludables)
– Activitats conjuntes amb altres escoles: Trobada de
Dansaires, Cantània a l’Auditori, activitats esportives
– Implicació de les famílies en l’educació dels seus fills a
partir de: participació en algunes activitats, pares
col.laboradors, festes, activitats de l’AMPA...
– I d’altres...
QUINA HA ESTAT LA NOSTRA FORMACIÓ EN ELS
DARRERS ANYS?
- 2007-2010: Projecte de Convivència
- 2008-2009: Assessorament de Llengua oral (Consciència Fonològica) a
càrrec d’Enriqueta Garriga
- 2009-2012: PELE (Pla Experimental de Llengües Estrangeres: Anglès)
- 2009-2010:
* Assessorament de centre “Resolució positiva de conflictes” (a
càrrec d’Esteve Pujol)
* 1r any d’APIL: Pla d’actualització del programa d’Immersió
Lingüística. Seminari EI i CI
- 2010-2011:
* Taller de Cohesió i Convivència (a càrrec de Marina Caireta –
Cohesió i Convivència-, Toia Castellà –Projecte Escolta’m- i Pepe
Checa –Mediació-)
* 2n any d’APIL. Traspàs EI i CI + Seminari CM i CS (ELIC)
* 3r any d’APIL. Traspàs CM i CS / Aplicació (ELIC)
* Taller d’una sessió d’Arteràpia (a càrrec de la Universitat de
Barcelona)
* Taller PDI (a càrrec de Josep Biayna)
* Xerrada sobre salut: Primers auxilis i diabetis (a càrrec de la
tècnica de salut)
- 2011-2012:
* Assessorament de Llengua: Competències bàsiques i
programació (Agnès Gradaïlla)
* Taller PDI (a càrrec de Josep Biayna)
- 2012-2013: Implementació de la formació de llengua realitzada
* Xerrada sobre el dol (a càrrec d’Anna Vicente)
* Xerrada sobre dislèxia (a càrrec de la psicopedagoga del centre:
Magda Puig)
- 2013-2014:
* FIC Matemàtiques: Resolució de Problemes
* Xerrada sobre la sordesa a EI (a càrrec del CREDA: Imma Mayo,
Mònica Carrión, Roser Pociello, Isabel Fuentes)
_____________________________________________________________
+ Al llarg dels cursos:
* Participació en seminaris de coordinació (Educació Física, Música,
Educació Especial, Directors, Caps d’Estudi), coordinació Grup
Enllaç (Primària-Secundària) i altra formació permanent a la que
assistim individualment els mestres (amb posterior repercussió i
difusió en el centre)
Com organitzem la formació actual?
Fases Blocs Ac
t
Temps Títol Espai DATES
Grup
Coordi-
nador
Date
s
cicle
s/
claus
-tres
FASE 1
Inicial (2
h)
1 sola
sessió
Act
.1
30’ Descripció de l’estructura
itinerari i de les seves
fases, blocs i activitats
Claus-
tre
Dt
17/9/13
Dll
7/10/13*
Dc
23/10
/13
(Clau
stre)
Act
2
1h Autodiagnosi individual i
recollida de cicle
Claus-
tre
FASE 2.
Planificaci
ó
(5 h)
3 sessions Act
1
1,5h Autodiagnosi 2: inquietuds
del cicle: 30’
- Què entenem per un
problema?: 60’
Cicle Dll
14/10/13
Dc
30/10
/13
(Cicle
)
Dc
13/11
/13
(cicle)
Dt
19/11
/13
FASE 3. Fase de
construcció i experi-
menta-ció (20 h)
BLOC 1:
Continguts i
problemes
3/4 sessions
Act
1
1 h Mirem alguns problemes Claustre Dt 14/1/14 Dt
21/1/14
(claus-
tre)Dt
4/2/14
(claustre)
Dc
12/2/14
(cicle)
Dc
19/2/14(ci
cle –si
cal-)
Act
2
1 h Problemes i continguts Claustre
Act
3
1 h Ampliem la idea de "contingut" Claustre
Act
4
1 h Portem una activitat a l'aula 1r Cicle i
Claus-
tre(des-
prés)
BLOC 2:
Explora-cions i
investiga-cions
3 sessions
Act
1
1 h Explorem, investiguem Cicle o
Claustre
Dt 25/2/14 Dt
11/3/14
(claus-
tre*)
Dc
12/3/14
(cicle)
Dt 1/4/14
(claustre)
Act
2
1 h La resolució de problemes, un viver on fer
créixer competències
Cicle
Act
3
1 h El paper del mestre o de la mestra en la
resolució de problemes
Cicle
Act
4
1 h Explorem i investiguem a l’aula Cicle o
Claus-tre
BLOC 3:
Estratègies de
resolució de
problemes,
estratègies per
educar la
resolució de
problemes
2 sessions
Act
1
1 h Estratègies de resolució de problemes Claustre Dt 8/4/14 Dt 8/4/14
(claustre)
Dc
30/4/14
(cicle)
FASE 4
Avaluació
(3 h)
1 sessió Act
1
1’30h Acords de centre sobre
resolució de problemes
Cicle/
Claustre
Dt
13/5/14
Dt
20/5/14
(Claustre)
Act
2
1’30h Valoració de l'itinerari de
formació
Cicle/
Claustre
Dc
25/6/14
(si cal)
I fins aquí la nostra presentació de la
formació contínua realitzada al
centre els darrers anys, que, com
indica el seu nom, continua...

More Related Content

Similar to Plan de formation Escola Rafael Casanova

Programació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 zProgramació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 z
jvallesp
 
Programació de centre 12 13 esborrany
Programació de centre 12 13 esborranyProgramació de centre 12 13 esborrany
Programació de centre 12 13 esborrany
iesmontserratroig
 
PGA Quercus 21-22
PGA Quercus 21-22PGA Quercus 21-22
PGA Quercus 21-22
miquelangelfuentes1
 
Reunió pares
Reunió paresReunió pares
Reunió pares
xavisallas
 
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
institutpladelbosc pladelbosc
 
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
institutpladelbosc pladelbosc
 
Presentació dels projectes de l'IES Sa Blanca Dona
Presentació dels projectes de l'IES Sa Blanca DonaPresentació dels projectes de l'IES Sa Blanca Dona
Presentació dels projectes de l'IES Sa Blanca Dona
CEP d'Eivissa
 
2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica
2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica
2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica
Joel Pascual
 
La producció audiovisual escolar: EspriuTV
La producció audiovisual escolar: EspriuTVLa producció audiovisual escolar: EspriuTV
La producció audiovisual escolar: EspriuTV
Xavier Serra
 
reunio pares 1 eso 18-19
reunio pares 1 eso 18-19reunio pares 1 eso 18-19
reunio pares 1 eso 18-19
instiquercus
 
Dames i cavallers reunio novembre
Dames i cavallers reunio novembreDames i cavallers reunio novembre
Dames i cavallers reunio novembre
Fernando Amador González
 
Power Pee2n Congres Urv
Power Pee2n Congres UrvPower Pee2n Congres Urv
Power Pee2n Congres Urv
mcunille
 
Eca Can Parera
Eca Can PareraEca Can Parera
Eca Can Parera
canparera
 

Similar to Plan de formation Escola Rafael Casanova (20)

Programació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 zProgramació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 z
 
Reunió famílies 4A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4A 23-24_compressed.pdfReunió famílies 4A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4A 23-24_compressed.pdf
 
Programació de centre 12 13 esborrany
Programació de centre 12 13 esborranyProgramació de centre 12 13 esborrany
Programació de centre 12 13 esborrany
 
PGA Quercus 21-22
PGA Quercus 21-22PGA Quercus 21-22
PGA Quercus 21-22
 
Reunió pares
Reunió paresReunió pares
Reunió pares
 
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx.pdfReunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx.pdf
 
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
 
Reunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdfReunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx.pdfReunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx.pdf
 
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
 
Presentació dels projectes de l'IES Sa Blanca Dona
Presentació dels projectes de l'IES Sa Blanca DonaPresentació dels projectes de l'IES Sa Blanca Dona
Presentació dels projectes de l'IES Sa Blanca Dona
 
2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica
2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica
2014-2015.ESO. Reunió pares inici de curs. Escola Cultura Pràctica
 
Reunió famílies 2A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 2A 23-24_compressed.pdfReunió famílies 2A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 2A 23-24_compressed.pdf
 
La producció audiovisual escolar: EspriuTV
La producció audiovisual escolar: EspriuTVLa producció audiovisual escolar: EspriuTV
La producció audiovisual escolar: EspriuTV
 
Pga1516
Pga1516Pga1516
Pga1516
 
reunio pares 1 eso 18-19
reunio pares 1 eso 18-19reunio pares 1 eso 18-19
reunio pares 1 eso 18-19
 
Dames i cavallers reunio novembre
Dames i cavallers reunio novembreDames i cavallers reunio novembre
Dames i cavallers reunio novembre
 
Power Pee2n Congres Urv
Power Pee2n Congres UrvPower Pee2n Congres Urv
Power Pee2n Congres Urv
 
Reunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdfReunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdf
 
Eca Can Parera
Eca Can PareraEca Can Parera
Eca Can Parera
 

More from formlle

INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
formlle
 
La formation professionnelle
La formation professionnelle La formation professionnelle
La formation professionnelle
formlle
 
Le système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en CatalogneLe système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en Catalogne
formlle
 
La formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en CatalogneLa formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en Catalogne
formlle
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
formlle
 
CRP Badalona
CRP Badalona CRP Badalona
CRP Badalona
formlle
 
La formation continue en France
La formation continue en FranceLa formation continue en France
La formation continue en France
formlle
 
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireLa formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
formlle
 
ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes
formlle
 
Matériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalanMatériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalan
formlle
 
L'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesL'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanes
formlle
 
La formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UABLa formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UAB
formlle
 
ICE UAB Présentation générale
ICE UAB Présentation généraleICE UAB Présentation générale
ICE UAB Présentation générale
formlle
 
La formation continue en Italie
La formation continue en ItalieLa formation continue en Italie
La formation continue en Italie
formlle
 
La formation continue en Bulgarie
La formation continue en BulgarieLa formation continue en Bulgarie
La formation continue en Bulgarie
formlle
 
La formation continue en Roumanie
La formation continue en RoumanieLa formation continue en Roumanie
La formation continue en Roumanie
formlle
 
Formation continue en Belgique
Formation continue en BelgiqueFormation continue en Belgique
Formation continue en Belgique
formlle
 
Formation continue au Portugal
Formation continue au PortugalFormation continue au Portugal
Formation continue au Portugal
formlle
 

More from formlle (19)

INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
 
La formation professionnelle
La formation professionnelle La formation professionnelle
La formation professionnelle
 
Le système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en CatalogneLe système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en Catalogne
 
La formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en CatalogneLa formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en Catalogne
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
 
CRP Badalona
CRP Badalona CRP Badalona
CRP Badalona
 
La formation continue en France
La formation continue en FranceLa formation continue en France
La formation continue en France
 
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireLa formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
 
ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes
 
Matériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalanMatériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalan
 
L'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesL'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanes
 
La formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UABLa formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UAB
 
ICE UAB Présentation générale
ICE UAB Présentation généraleICE UAB Présentation générale
ICE UAB Présentation générale
 
ICE UAB
ICE UABICE UAB
ICE UAB
 
La formation continue en Italie
La formation continue en ItalieLa formation continue en Italie
La formation continue en Italie
 
La formation continue en Bulgarie
La formation continue en BulgarieLa formation continue en Bulgarie
La formation continue en Bulgarie
 
La formation continue en Roumanie
La formation continue en RoumanieLa formation continue en Roumanie
La formation continue en Roumanie
 
Formation continue en Belgique
Formation continue en BelgiqueFormation continue en Belgique
Formation continue en Belgique
 
Formation continue au Portugal
Formation continue au PortugalFormation continue au Portugal
Formation continue au Portugal
 

Plan de formation Escola Rafael Casanova

  • 1. Procés d’elaboració del Pla de Formació de Centre 2007-2014 Escola Rafael Casanova Curs 2013-14
  • 2. QUI SOM? • Escola d’Educació Infantil i Primària de doble línia, amb un P5 triplicat i més de 30 anys d’història. • Força estabilitat de la plantilla de mestres. Actualment, som 30 mestres i 1 TEI (tècnica d’Educació Infantil) • Tenim tres edificis: dos d’Infantil i un de Primària
  • 3. QUÈ FEM? – Racons de joc i de treball (EI i CI) – Projectes Interdisciplinaris – Psicomotricitat vivencial (EI) – Treball de Convivència i Educació emocional (EI i EP) – Musicoteràpia (EP) – Projecte de Llengües estrangeres: Anglès (2010-2013) – Socialització de llibres (EP) – Participació en el Projecte Thao (Alimentació i hàbits saludables) – Activitats conjuntes amb altres escoles: Trobada de Dansaires, Cantània a l’Auditori, activitats esportives – Implicació de les famílies en l’educació dels seus fills a partir de: participació en algunes activitats, pares col.laboradors, festes, activitats de l’AMPA... – I d’altres...
  • 4. QUINA HA ESTAT LA NOSTRA FORMACIÓ EN ELS DARRERS ANYS? - 2007-2010: Projecte de Convivència - 2008-2009: Assessorament de Llengua oral (Consciència Fonològica) a càrrec d’Enriqueta Garriga - 2009-2012: PELE (Pla Experimental de Llengües Estrangeres: Anglès) - 2009-2010: * Assessorament de centre “Resolució positiva de conflictes” (a càrrec d’Esteve Pujol) * 1r any d’APIL: Pla d’actualització del programa d’Immersió Lingüística. Seminari EI i CI - 2010-2011: * Taller de Cohesió i Convivència (a càrrec de Marina Caireta – Cohesió i Convivència-, Toia Castellà –Projecte Escolta’m- i Pepe Checa –Mediació-) * 2n any d’APIL. Traspàs EI i CI + Seminari CM i CS (ELIC) * 3r any d’APIL. Traspàs CM i CS / Aplicació (ELIC) * Taller d’una sessió d’Arteràpia (a càrrec de la Universitat de Barcelona) * Taller PDI (a càrrec de Josep Biayna) * Xerrada sobre salut: Primers auxilis i diabetis (a càrrec de la tècnica de salut)
  • 5. - 2011-2012: * Assessorament de Llengua: Competències bàsiques i programació (Agnès Gradaïlla) * Taller PDI (a càrrec de Josep Biayna) - 2012-2013: Implementació de la formació de llengua realitzada * Xerrada sobre el dol (a càrrec d’Anna Vicente) * Xerrada sobre dislèxia (a càrrec de la psicopedagoga del centre: Magda Puig) - 2013-2014: * FIC Matemàtiques: Resolució de Problemes * Xerrada sobre la sordesa a EI (a càrrec del CREDA: Imma Mayo, Mònica Carrión, Roser Pociello, Isabel Fuentes) _____________________________________________________________ + Al llarg dels cursos: * Participació en seminaris de coordinació (Educació Física, Música, Educació Especial, Directors, Caps d’Estudi), coordinació Grup Enllaç (Primària-Secundària) i altra formació permanent a la que assistim individualment els mestres (amb posterior repercussió i difusió en el centre)
  • 6. Com organitzem la formació actual? Fases Blocs Ac t Temps Títol Espai DATES Grup Coordi- nador Date s cicle s/ claus -tres FASE 1 Inicial (2 h) 1 sola sessió Act .1 30’ Descripció de l’estructura itinerari i de les seves fases, blocs i activitats Claus- tre Dt 17/9/13 Dll 7/10/13* Dc 23/10 /13 (Clau stre) Act 2 1h Autodiagnosi individual i recollida de cicle Claus- tre FASE 2. Planificaci ó (5 h) 3 sessions Act 1 1,5h Autodiagnosi 2: inquietuds del cicle: 30’ - Què entenem per un problema?: 60’ Cicle Dll 14/10/13 Dc 30/10 /13 (Cicle ) Dc 13/11 /13 (cicle) Dt 19/11 /13
  • 7. FASE 3. Fase de construcció i experi- menta-ció (20 h) BLOC 1: Continguts i problemes 3/4 sessions Act 1 1 h Mirem alguns problemes Claustre Dt 14/1/14 Dt 21/1/14 (claus- tre)Dt 4/2/14 (claustre) Dc 12/2/14 (cicle) Dc 19/2/14(ci cle –si cal-) Act 2 1 h Problemes i continguts Claustre Act 3 1 h Ampliem la idea de "contingut" Claustre Act 4 1 h Portem una activitat a l'aula 1r Cicle i Claus- tre(des- prés) BLOC 2: Explora-cions i investiga-cions 3 sessions Act 1 1 h Explorem, investiguem Cicle o Claustre Dt 25/2/14 Dt 11/3/14 (claus- tre*) Dc 12/3/14 (cicle) Dt 1/4/14 (claustre) Act 2 1 h La resolució de problemes, un viver on fer créixer competències Cicle Act 3 1 h El paper del mestre o de la mestra en la resolució de problemes Cicle Act 4 1 h Explorem i investiguem a l’aula Cicle o Claus-tre BLOC 3: Estratègies de resolució de problemes, estratègies per educar la resolució de problemes 2 sessions Act 1 1 h Estratègies de resolució de problemes Claustre Dt 8/4/14 Dt 8/4/14 (claustre) Dc 30/4/14 (cicle)
  • 8. FASE 4 Avaluació (3 h) 1 sessió Act 1 1’30h Acords de centre sobre resolució de problemes Cicle/ Claustre Dt 13/5/14 Dt 20/5/14 (Claustre) Act 2 1’30h Valoració de l'itinerari de formació Cicle/ Claustre Dc 25/6/14 (si cal)
  • 9. I fins aquí la nostra presentació de la formació contínua realitzada al centre els darrers anys, que, com indica el seu nom, continua...