2. PIIRRÄ PAPERILLE PEILI.Katso itseäsi peilistä.
Jos olet työssä: Mitä näet? Mistä haluaisit jutella? Kenen
kanssa?
Jos olet opiskelija: Näe itsesi tulevaisuudessa, työntekijänä.
Mistä haluaisit työssä jutella? Kenen kanssa?
Kirjoita peiliin ajatuksesi.
3.
4. “”guidance at the workplace” / ”workplace counselling”
Suomessa: työelämäohjaus
by Marjatta Vanhalakka-Ruoho, Itä-Suomen yliopisto
-> worklife counselling or worklife guidance
elinikäinen oppiminen / elinikäinen ohjaus
5. Työelämä(ä)n ohjauksen historiaa…
Munchen
1902
Boston
1908
Suomessa 1920-luvulta: Aksel Rosenqvist - elämänuran neuvonta,
Kykyjä mittaava laboratorio, ammatinvalinnanohjauksen virka 1939,
opinto-ohjaus 1970-luvulla, aikuisohjauksen kehittäminen 1990 ->
Human Relations -koulukunta 1920- ja 1930 luvuilta:
Mayo & Hawthorne
Keskiaika:
mestari-kisälli-oppipoika
400 eKr.
Platon
6. ▧ 2000-2008: Aikuisopiskelun henkilökohtaistaminen
AiHe (linkki ja linkki)
▧ 2003-2009: Aikuisten koulutustason
kohottamisohjelma, Noste-ohjelma (linkki)
▧ 2008-2014: Aikuiskoulutuksen hakeutumisvaiheen
TNO-palvelut: Opin Ovi –hankeperhe (Osuvuutta ja
kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskeluun tieto-, neuvonta-
ja ohjauspalveluiden valtakunnallisella
kehittämisohjelmalla, linkki)
▧ 2013-2016: Nuorten aikuisten osaamisohjelma NAO
(linkki) ja Aikuisten osaamisperustan vahvistaminen
ENO (linkki)
▧ 2015 Ohjaamot alle 30-vuotiaille nuorille aikuisille
(linkki)
▧ 2025 Ohjaamot kaikille kansalaisille? (linkki)
…ja nykypäivää
8. ▧ The Social Partners and Vocational Guidance for Lower-Paid Workers. 2001 - 2002 (Marjatta
Vanhalakka-Ruoho)
Leonardo-partnership seeks to gather and disseminate examples of good practice in delivering guidance to lower-paid workers and
to develop a set of methods and solutions that can be used by employers, trade unions and guidance services.
▧ Life Long Learning Animateurs (EU-Grundtvig-projekti) - L.L.L.A.. 2003 - 2004 (Jussi Onnismaa)
Tarkoituksena kouluttaa teollisuus- ja palvelualojen luottamus- ja työsuojeluhenkilöistä oman työpaikkansa opintoneuvojia.
Workplace Guidance 2003-2006 (Leonardo da Vinci project)
The ultimate aim of the project was to assist lower paid workers into lifelong learning through the provision of vocational guidance
which would be easily accessible. The project developed a number of educational materials and a training course targeted at
vocational guidance counsellors, trade union activists and employers.
▧ Guidance Merger 2, 2007-2009
Project is a transfer of innovation project which aims to transfer learning about the different ways of offering advice and guidance
to those in employment. This means advice and guidance which can be integrated into the workplace. This can be done by guidance
workers liaising with employers, trade union representatives, training managers and human resource managers.
▧ NOSTE Aikuisten koulutustason kohottamisohjelma 2003 -2009
In the context of the programme, the trade union organisation SAK and its member unions trained competence counsellors, whose
task was to raise awareness among their colleagues about training options and encourage them to reflect on their own skills and
competence development needs.
▧ OpinVerkko – Työelämän koulutusneuvojat (2010-2013)
Projektin tavoitteena oli kehittää työelämän neuvonta- ja ohjauspalvelujen tarjontaa, saavuttavuutta sekä parantaa työelämän ja
koulutuspalveluiden välistä yhteyttä. Projektissa kehitettiin työelämän koulutusneuvojien, vertaisneuvojien, valmiuksia tiedottaa
kouluttautumismahdollisuuksista, ohjata työyhteisön jäseniä koulutusneuvontaan ja -ohjaukseen.
TOKI – Työelämän ohjausosaamisen kehittämisprojekti 2010-2015 (Teea Oja, Marja Keväjärvi)
Projektissa kehitettiin työyhteisöjen avainhenkilöiden (johtajat, esimiehet, HR-asiantuntijat) tietoja, taitoja ja osaamista
Työelämäohjauksen asiantuntijavalmennuksissa ohjauksellisen työtapojen käyttöön omassa työssä, työyhteisön ohjauksen
toteuttamiseen sekä ohjauksen merkityksen ymmärtämiseen ja ohjauksen organisoimiseen työyhteisön jäsenille.
WORKLIFE GUIDANCE – Development of guidance and counseling in the workplace 2014-2016 (from
Finland / OAKK: Teea Oja)
Erasmus-partnership project that aims at bringing methods together to identify company‘s skills needs and motivate the
competence development of the individual employee. Partners come from Austria, Finland, Iceland, Netherlands and Sweden.
AIHEESEEN LIITTYViä projekteja EUROOPASSA ja Suomessa:
12. TYÖELÄMÄ- JA URAOHJAUKSEN MONET
MAHDOLLISUUDET TARJOAVAT
TYÖYHTEISÖILLE TYÖKALUPAKIN
HENKILÖSTÖJOHTAMISEN TARPEISIIN.
13. Minä
työssä,
työntekijänä
Työntekijän tarpeet ohjaukselle
Pätkätyöt, kilpailu
työpakoista
Työn ja perheen
yhteensovittaminen
Jatkuva oppimisen ja
uudistumisen tarve
Ikääntyminen
Vajaakuntoisuus
Tietoa organisaatiosta,
uramahdollisuuksista
Monet erilaiset
elämän roolit
Tarkastella,
reflektoida: kuka
olen, mitä haluan?
Uudistua, uudistaa
näkemyksiä
Tieto sirpaleista, ei
rakennu ymmärrettäväksi
kokonaisuudeksi
Muodostaa suunnitelmia, tehdä
päätöksiä, varmistaa siirtymiä
Kehittää työssä
tarvittavia taitoja
14. 1) Läheiset kollegat, lähiesimiehet
2) Johtohenkilöt (johtaja, yksikköpäälliköt, HR-johtaja)
3) Yrityksen ulkopuoliset henkilöt (mentorit,
uraohjaajat, ja -valmentajat)
4) Kollegat, usein myös esimies kehityskeskusteluissa
5) Esimies, HR-päällikkö, koulutuksen asiantuntijat,
valmentaja, mentori
Henkilöt/ tahot, joilta ohjausta haetaan:
15.
16. Työorganisaation
hyödyt
Taitoa työelämäohjaukseen -koulutus 13.10.2015, Teea Oja
Tuottavuus,
tuloksellisuus ja
tehokkuus
Työntekijöiden
osallistaminen ja
vaikutusmahdolli-
suudet
Työmotivaatio,
työhyvinvointi
Kilpailukyky,
vetovoimaisuus,
imago
