Δραστηριότητες προφορικού και γραπτού λόγου της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Δραστηριότητες που συνδυάζουν το παιχνίδι με την γνώση. Δραστηριότητες που θα σας εμπνεύσουν να δημιουργήσετε και εσείς τις δικές σας και να χαρίσετε στους μικρούς μαθητές και μαθήτριές σας ατελείωτες ώρες παιχνιδιού και μάθησης.
Δραστηριότητες προφορικού και γραπτού λόγου της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Δραστηριότητες που συνδυάζουν το παιχνίδι με την γνώση. Δραστηριότητες που θα σας εμπνεύσουν να δημιουργήσετε και εσείς τις δικές σας και να χαρίσετε στους μικρούς μαθητές και μαθήτριές σας ατελείωτες ώρες παιχνιδιού και μάθησης.
Σκοπός του προγράμματος είναι να αποκτήσουν μια κριτική ματιά οι μαθητές απέναντι στον καταναλωτικό βομβαρδισμό που δέχονται καθημερινά, να είναι σε θέση να διαχωρίζουν το αναγκαίο αγαθό από το περιττό και κατευθυνόμενο, να μπορούν να διαβάζουν πίσω από το διαφημιστικό μήνυμα. Το πρόγραμμα επεξεργάστηκε ομαδοσυνεργατικά κατά τη διάρκεια της Ευέλικτης Ζώνης και αξιοποιήθηκε διαθεματικά μέσα από όλα τα μαθήματα της τάξης. Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές έφτιαξαν ψηφιακά τις διαφημίσεις τους. Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μαθητές ενημερώθηκαν και ερεύνησαν τον ρόλο της διαφήμισης στην καθημερινή τους ζωή. Είδαν και σχολίασαν διαφημίσεις. Επισκέφτηκαν το μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου, όπου παρακολουθώντας το πρόγραμμα: Ολογράμματα, 3D, οπτικά παράδοξα διαπίστωσαν πώς μια οπτική εικόνα μπορεί να μας ξεγελάσει και ανέπτυξαν τον προβληματισμό αν το ίδιο συμβαίνει και με τις διαφημίσεις. Ανάλυσαν τον όρο του καταναλωτισμού της σύγχρονης εποχής μας και έπειτα επισκέφτηκαν το παραδοσιακό χωριό Αρόλιθος, όπου μπόρεσαν να συγκρίνουν τον τρόπο ζωής εκεί με τη ζωή στις σύγχρονες πόλεις, και σχολίασαν πώς θα μπορούσε να είναι μια διαφήμιση σε μια κοινωνία του παρελθόντος. Σχολιάσαμε τον όρο της αντιδιαφήμισης και μέσα στις ομάδες τους οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους διαφημίσεις και αντιδιαφημίσεις.
Σχολικό έτος 2016-17. Εκπόνηση προγράμματος Αγωγής Υγείας από μαθητές της Β Λυκείου. Στόχος η μείωση του άγχους των εφήβων μέσα από σχολικές δραστηριότητες, η ανάπτυξη δεξιοτήτων, αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησης μέσα απο συλλογικές δραστηριότητες.
Similar to Oι φίλοι μας τα βιβλία,μας ταξιδεύουν.. (20)
2. Επιμέρους θέματα:
Κατανόηση του εαυτού μας και των άλλων
Αξιολόγηση των καταστάσεων
Εύρεση τρόπων βελτίωσης των σχέσεων
μεταξύ μας
Καλλιέργεια της αποδοχής, της συγχώρεσης
και γενικώς των ηθικών αξιών που πρέπει να
διέπουν τη ζωή μας
3. Γλώσσα
Αισθητική Αγωγή
Μελέτη Περιβάλλοντος
Νέες Τεχνολογίες
Θρησκευτικά
Αγωγή του Πολίτη
4. Ανάπτυξη γλωσσικής ικανότητας
Εξάσκηση μνήμης και φαντασίας
Καλλιέργεια κριτικής σκέψης και
δημιουργικότητας
Βελτίωση ικανότητας συγκέντρωσης
Ανάπτυξη ενσυναίσθησης και αυτοεκτίμησης
Καλλιέργεια ηθικών αξιών
Δημιουργία κλίματος αγάπης προς το
βιβλίο/ένταξη διαβάσματος στις καθημερινές
συνήθειες των παιδιών
5. Παρουσίαση και ανάγνωση του βιβλίου
Συζήτηση/Εντοπισμός κυρίως και επιμέρους
θεμάτων, με τη βοήθεια της συγγραφέως
Ανάλυση χαρακτήρων
Ανάλυση συναισθημάτων παιδιού
Γλωσσικά παιχνίδια (γραπτά/προφορικά)
Παιχνίδια φαντασίας (τι θα γινόταν αν..)
Εικαστικές δραστηριότητες
Δραματοποίηση
Αξιολόγηση
6.
7. Νικολούδη, Φυλλιώ
H Φυλλιώ Νικολούδη γεννήθηκε στην Αθήνα.
Είναι νηπιαγωγός και δασκάλα δράματος στην
εκπαίδευση. Έχει συνεργαστεί με το
Πανεπιστήμιο Αθηνών σε πιλοτικά
προγράμματα εφαρμογής της διαπολιτισμικής
εκπαίδευσης και στο πρόγραμμα εκπαίδευσης
Μουσουλμανοπαίδων. Έχει συμμετάσχει ως
εισηγήτρια, σε συνέδρια και σε σεμινάρια
επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, με θέματα
διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, θεατρικής
παιδείας και ανάπτυξης υλοποίησης σχεδίων
εργασίας.
Αρθρογραφεί και είναι μέλος της συντακτικής
ομάδας στο παιδαγωγικό περιοδικό "Σύγχρονο
Νηπιαγωγείο".