تتعلق الوثيقة بتشكيل اللجنة الخليجية للتمريض وتتناول أهدافها وتاريخها وتحديات المهنة. تبرز أهمية تطوير التمريض في دول مجلس التعاون الخليجي وتعزيز التعاون لتحسين جودة الرعاية الصحية. الوثيقة تُسلط الضوء على الإنجازات المستقبلية والمتطلبات اللازمة لدعم هذه المهنة.

2. ‫ﺩ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍ‬
‫ﺍ‬
‫ﺍ‬
‫ﺓ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍ‬‫ﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍ‬
‫ﻥ‬
‫ﺍ‬ ‫ﺭ‬
‫ﺍ‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 2 05/03/35 02:55:55 ‫ﻡ‬

3. ‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬
‫وحتديات‬‫إجنازات‬�
)‫3102م‬‫ـ‬‫(3991م‬‫4341هـ‬-‫2141هـ‬
‫لتنفيذي‬‫ا‬‫املكتب‬
‫الصحة‬ ‫وزراء‬ ‫جمللس‬
‫التعاون‬ ‫مجلس‬ ‫لدول‬
‫إ�شراف‬�
‫خوجة‬‫أحمد‬�‫بن‬‫توفيق‬‫أ.د‬�
‫إعداد‬�
‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬
‫الثانية‬‫الطبعة‬
‫4102م‬‫يناير‬/‫5341هـ‬‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫ربيع‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 3 05/03/35 02:55:57 ‫ﻡ‬

4. ‫التعاون‬ ‫مجلس‬ ‫لدول‬ ‫الصحة‬ ‫وزراء‬ ‫جمللس‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫ﺡ‬
‫5341هـ‬ ،‫العربية‬ ‫اﳋليﺞ‬ ‫لدول‬
‫النﺸر‬ ‫ﺃﺛناء‬ ‫الوﻃنية‬ ‫فﻬد‬ ‫امللﻚ‬ ‫مكتﺒة‬ ‫فﻬرﺳة‬
‫للتمريﺾ‬ ‫اﳋليجية‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬
‫٢١٤١-٤٣٤١ﻫـ‬ ‫ﻭﲢﺪﻳﺎﺕ‬ ‫ﺇﳒﺎﺯﺍﺕ‬ ...‫ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﺍﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ‬
- 2‫ﻁ‬ ‫للتمريﺾ‬ ‫اﳋليجية‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ /. (‫)٣٩٩١-٣١٠٢ﻡ‬
‫5341هـ‬ ،‫الرياض‬
‫ﺳﻢ‬ 20 × 14 ،‫ص‬ 80
978-603-90524-0-1 :‫ردمﻚ‬
- ‫التمريﺾ‬ -2 ‫اﳋليجﻲ‬ ‫التعاون‬ ‫مجلس‬ ‫دول‬ - ‫تعليﻢ‬ - ‫التمريﺾ‬ -1
‫العنوان‬ .‫ﺃ‬ ‫تاريﺦ‬
1435/1738 610٫73 ‫ديوي‬
1435 / 1738 :‫اﻹيداﻉ‬ ‫رﻗﻢ‬
978-603-90524-0-1 :‫ردمــــــﻚ‬
‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬
‫التعاون‬ ‫مجلس‬ ‫لدول‬ ‫الصحة‬ ‫وزراء‬ ‫جمللس‬
11462 ‫الرياض‬ 7431 :‫ص.ب‬
4885266 :‫ﻑ‬ - 4885262 :‫ﺕ‬
E-mail: sgh@sgh.org.sa
www.sgh.org.sa
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 4 05/03/35 02:55:57 ‫ﻡ‬

5. c
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 5 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

6. ‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 6 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

7. 
‫ال�صفحة‬‫رقم‬ ‫املو�ضوع‬
9 .............................................................‫مقدمة‬ -
11 ..............................................................‫متهيد‬ -
13 .....................................................‫اللجنة‬‫أع�ضاء‬� -
15 ......................................................‫تاريخية‬‫نبذة‬ -
16 .....................................................‫اللجنة‬‫أهداف‬� -
17 ..................................‫اللجنة‬‫لعمل‬‫الداخلية‬‫الالئحة‬ -
19 ......‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫تعرت�ض‬‫التي‬‫ال�صعوبات‬ -
20 ..................................................‫اللجنة‬‫عمل‬‫آلية‬� -
20 .....................................‫اال�سرتاتيجية‬‫اخلطط‬‫و�ضع‬ -
21 ...........................‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫و�ضع‬‫تقييم‬ -
21 .......................................................‫الندوات‬‫عقد‬ -
33 .................................................‫العمل‬‫فرق‬‫ت�شكيل‬ -
33 ...............................................‫اللجنة‬‫اجنازات‬‫أهم‬� -
34 ...................................................‫اللجنة‬‫ا�صدارات‬ -
35 ..............................................‫امل�ستقبلية‬‫التحديات‬ -
37 ......‫1002-5002م‬‫للتمري�ض‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬ -
43 ......‫6002-0102م‬‫للتمري�ض‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬ -
53 ......‫1102-6102م‬‫للتمري�ض‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬ -
62 ..............2005-2001‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫اللجنة‬‫اجنازات‬ -
66 .............2010-2006 ‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫اللجنة‬‫اجنازات‬ -
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 7 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

8. ‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 8 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

9. ‫الرحيم‬‫الرحمن‬‫اهلل‬‫ب�سم‬

‫وا‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫اع‬ ِ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫و‬ } : ‫العزيز‬ ‫كتابه‬ ‫حمكم‬ ‫يف‬ ‫القائل‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬
ِ‫ْب‬‫ي‬َ‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ِ‫م‬‫َال‬‫ع‬ َ‫ى‬‫ل‬ِ‫إ‬� َ‫ن‬‫ُّو‬‫د‬َُ‫تر‬َ‫�س‬َ‫و‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬�ُْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫�س‬َ‫ر‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ َّ‫ه‬‫الل‬ ‫ى‬َ َ‫ر‬‫ي‬َ‫�س‬َ‫ف‬
‫نبي‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫وال�سالم‬ ‫وال�صالة‬ ، { َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ‫َا‬ ِ‫م‬‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ئ‬ِّ‫ب‬َ‫ن‬ُ‫ي‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َ‫د‬‫َا‬‫ه‬َّ‫ش‬�‫ال‬َ‫و‬
‫آله‬� ‫وعلى‬ ‫اخللق‬ ‫أ�شرف‬� ‫و�سلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫�صلى‬ ‫حممد‬ ‫�سيدنا‬ ‫النذير‬ ‫الب�شري‬ ‫بعده‬
.....‫وبعد‬،،‫أجمعني‬� ‫و�صحبه‬
‫وزراء‬‫جمل�س‬‫اهتمام‬‫جل‬‫على‬‫املجل�س‬‫بدول‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫ا�ستحوذت‬‫لقد‬
‫ؤمترهم‬�‫م‬‫يف‬‫ال�صحة‬‫وزراء‬‫املعايل‬‫أ�صحاب‬�‫قرر‬‫فقد‬،‫التعاون‬‫جمل�س‬‫لدول‬‫ال�صحة‬
‫فنية‬‫جلنة‬‫ت�شكيل‬‫2991م‬‫يناير‬‫يف‬‫قطر‬‫بدولة‬‫بالدوحة‬‫عقد‬‫الذي‬‫والثالثني‬‫الثاين‬
،‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫بها‬ ‫تقدمت‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫وذلك‬ ‫للتمري�ض‬ ‫خليجية‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫وتعزيز‬ ‫تطوير‬ ‫إىل‬� ‫يحتاج‬ ‫باملنطقة‬ ‫التمري�ض‬ ‫و�ضع‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫فيها‬ ‫أكدت‬�
...‫املنطقة‬‫ت�شهده‬‫الذي‬‫ال�صحي‬‫احل�ضاري‬‫التقدم‬‫ليواكب‬،‫والنوعية‬‫اجلودة‬
‫هذه‬ ‫عاتقها‬ ‫على‬ ‫أخذ‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫اللجنة‬ ‫ت�شكيل‬ ‫اقرتاح‬ ‫مت‬ ‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫املعلومات‬ ‫جتميع‬ ‫حول‬ ‫اللجنة‬ ‫هذه‬ ‫لعمل‬ ‫الرئي�س‬ ‫الدور‬ ‫متحور‬ ‫وقد‬ ، ‫ؤولية‬�‫س‬�‫امل‬
‫الالزمة‬ ‫واملتطلبات‬ ‫االحتياجات‬ ‫وحتديد‬ ، ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدول‬ ‫التمري�ض‬ ‫هيئة‬ ‫عن‬
، ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫وامل�شكالت‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزارات‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫ح�سب‬
‫تفهم‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫إ�سهام‬‫ل‬‫وا‬ ، ‫ونوعا‬ ‫كما‬ ‫املهنة‬ ‫هذه‬ ‫لتطوير‬ ‫امل�ستقبلية‬ ‫واالحتياجات‬
‫للقوى‬‫الرباهني‬‫على‬‫املبني‬‫الوطني‬‫للتخطيط‬‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬‫واملفاهيم‬‫للو�سائل‬‫أف�ضل‬�
‫و�ضع‬ ‫ملجمل‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫احل�صول‬ ‫كذلك‬ ، ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ض‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬
‫من‬‫وا�سعة‬‫ت�شكيلة‬‫متثل‬‫والتي‬،‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫يف‬‫املهنة‬‫تطور‬‫وحتليل‬،‫التمري�ض‬
.‫واالقت�صادية‬‫االجتماعية‬‫التنمية‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 9 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

10. ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزراء‬ ‫ملجل�س‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫من‬ ‫وحر�صا‬
‫اللجنة‬ ‫عقدت‬ ، ‫واحليوي‬ ‫النبيل‬ ‫إن�ساين‬‫ل‬‫ا‬ ‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫الكبري‬ ‫اجلهد‬ ‫هذا‬ ‫توثيق‬
‫ندوات‬ ‫ع�شر‬ ‫وعقدت‬ ، ‫اجتماعا‬ ‫وع�شرين‬ ‫ثمانية‬ ‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬ ‫الفنية‬
، ‫اخلليجي‬ ‫للتمري�ض‬ ‫بيوم‬ ‫االحتفاء‬ ‫مت‬ ‫كذلك‬ ، ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫خليجية‬
‫الثالث‬‫اجتماعها‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫قبل‬‫من‬ ‫اختياره‬‫مت‬‫والذي‬
-27 ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫باململكة‬ ‫جدة‬ ‫يف‬ ‫عقد‬ ‫الذي‬ ‫والع�شرين‬
)22( ‫رقم‬ ‫بالتو�صية‬ ‫ر�سميا‬ ‫اعتماده‬ ‫ومت‬ ‫52-62/3/8002م‬ ‫املوافق‬ ‫ـ‬‫ه‬1429/3/28
‫من‬‫الفرتة‬‫خالل‬‫بالريا�ض‬‫عقد‬‫الذي‬‫التنفيذية‬‫للهيئة‬‫وال�ستني‬‫التا�سع‬‫لالجتماع‬
‫البدء‬ ‫ومت‬ ‫اخلليجي‬ ‫للتمري�ض‬ ‫كيوم‬ ‫12-22/21/8002م‬ ‫املوافق‬ ‫ـ‬‫ه‬1429/12/25-23
.‫0102م‬ ‫عام‬‫من‬‫ر�سميا‬‫اخلليجي‬‫التمري�ض‬‫بيوم‬‫االحتفاالت‬‫تد�شني‬‫يف‬
‫ت�سجيال‬ ‫دفتيه‬ ‫بني‬ ‫حوى‬ ‫الذي‬ ‫املبارك‬ ‫ال�سفر‬ ‫هذا‬ ‫�صدور‬ ‫جاء‬ ‫ذلك‬ ‫نتاج‬ ‫ومن‬
‫وال�صعوبات‬ ‫لعملها‬ ‫الداخلية‬ ‫والالئحة‬ ‫أهدافها‬�‫و‬ ‫اللجنة‬ ‫هذه‬ ‫إن�شاء‬� ‫لكيفية‬ ‫رائعا‬
‫من‬ ‫كبريا‬ ‫جزءا‬ ‫وخ�ص�ص‬ ، ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫تعرت�ض‬ ‫التي‬
،‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطط‬‫و�ضع‬‫يف‬‫متثلت‬‫والتي‬‫اللجنة‬‫عمل‬‫آليات‬�‫لتو�ضيح‬‫�صفحاته‬
‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫اجنازات‬ ‫إبراز‬� ‫إىل‬� ‫وينتهي‬ ، ‫التمري�ض‬ ‫و�ضع‬ ‫وتقييم‬
‫توثيقا‬‫فقط‬‫لي�س‬‫متميزا‬‫خا�صا‬‫جهدا‬‫ليعد‬‫الكتيب‬‫هذا‬‫إن‬�..‫امل�ستقبلية‬‫والتحديات‬
‫مراجع‬‫من‬‫مهما‬‫ومرجعا‬‫اخلليجية‬‫ال�صحية‬‫املكتبة‬‫إىل‬�‫إ�ضافة‬�‫بل‬،‫اللجنة‬‫أعمال‬‫ل‬
.‫إ�صداره‬�‫و‬‫إعداده‬�‫يف‬ ‫و�شارك‬‫أ�سهم‬�‫من‬‫لكل‬‫وممتنا‬‫�شاكرا‬... ‫التمري�ض‬
.‫العاملني‬‫رب‬‫هلل‬‫احلمد‬‫أن‬�‫دعوانا‬‫آخر‬�‫و‬‫وير�ضاه‬‫يحبه‬‫ملا‬‫اجلميع‬‫اهلل‬‫وفق‬
‫العام‬‫املدير‬
‫خوجة‬‫أحمد‬�‫بن‬‫توفيق‬‫أ.د‬�
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 10 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

11. 
‫ال�صحية‬‫اخلدمة‬‫تقدمي‬‫أ�سلوب‬�‫يف‬ً‫ا‬‫أ�سا�سي‬�‫و‬ ً‫ال‬‫فاع‬ً‫ا‬‫دور‬‫التمري�ضية‬‫للخدمات‬‫إن‬�
‫جوهر‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫ومكانة‬..‫ال�صحي‬‫الفريق‬‫أع�ضاء‬�‫بقية‬‫مع‬‫وتكاملها‬‫و�شموليتها‬
‫وزراء‬ ‫جمل�س‬ ‫أخذ‬� ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬‫ل‬‫و‬ ،‫ال�صحية‬ ‫الرعاية‬ ‫وقلب‬ ‫ال�صحية‬ ‫اخلدمات‬
‫تطوير‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬ ‫عاتقه‬ ‫على‬ ‫التنفيذي‬ ‫ومكتبه‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬
‫القواعد‬ ‫وو�ضع‬ ‫عملها‬ ‫وتنظيم‬ ‫بها‬ ‫واالرتقاء‬ ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ضية‬ ‫اخلدمات‬
‫فقد‬ ‫لذا‬ ،..‫الناجحة‬ ‫واملمار�سات‬ ‫الهادفة‬ ‫واملبادرات‬ ‫الرباهني‬ ‫على‬ ‫املعتمدة‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫وا‬
‫أهدافها‬�‫أهم‬�‫من‬‫والتي‬‫2991م‬‫عام‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫ت�شكيل‬‫مت‬
ً‫ا‬‫ومهني‬ ً‫ا‬‫قانوني‬ ‫وال�سليم‬ ‫ال�صحيح‬ ‫إطارها‬� ‫يف‬ ‫وو�ضعها‬ ‫والت�شريعات‬ ‫اللوائح‬ ‫إ�صدار‬�
‫والذي‬ ‫ال�صحية‬ ‫املهن‬ ‫مزاولة‬ ‫أخالقيات‬� ‫أ�س�س‬�‫و‬ ‫مفاهيم‬ ‫أ�سمى‬�‫ب‬ ‫وحمايتها‬ ً‫ا‬‫ووظيفي‬
‫املعنيني‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫ومثمر‬ ‫فاعل‬ ‫بتعاون‬ ‫املعطاء‬ ‫خليجنا‬ ‫مواطني‬ ‫على‬ ‫بالنفع‬ ‫يعود‬
.‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬‫من‬‫التخ�ص�ص‬‫بهذا‬‫واملهتمني‬
‫اللجنة‬ ‫أعمال‬� ‫بدعم‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫جهود‬ ‫توثيق‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫وحر�ص‬
‫إجنازات‬� ‫على‬ ‫ال�ضوء‬ ‫لي�سلط‬ ‫الكتيب‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬� ‫مت‬ ،‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬ ‫الفنية‬
‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫أع�ضاء‬�‫و‬،‫املا�ضية‬‫الفرتة‬‫خالل‬‫اللجنة‬‫أن�شطة‬�‫و‬
‫اللجنة‬‫أع�ضاء‬�‫املجل�س‬‫بدول‬‫التمري�ض‬‫قيادات‬‫قبل‬‫من‬‫ذلت‬ُ‫ب‬‫التي‬‫اجلهود‬‫يغفلون‬‫ال‬
‫وفكره‬‫بجهده‬‫�ساهم‬‫من‬‫وكل‬،‫وملمو�سة‬‫وا�ضحة‬‫ب�صمات‬‫لهم‬‫كانت‬‫الذين‬‫ال�سابقني‬
.‫املجال‬‫هذا‬‫يف‬ ‫العاملني‬‫من‬‫املهنة‬‫هذه‬‫تطوير‬‫�سبيل‬‫يف‬
،،،،‫التوفيق‬‫ويل‬‫واهلل‬
‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 11 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

12. ‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 12 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

13. ‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫أع�ضاء‬�
‫املتحدة‬‫العربية‬‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫دولة‬ ‫الرفاعي‬‫فاطمة‬/ ‫الدكتورة‬-1
‫املتحدة‬‫العربية‬‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫دولة‬ ‫النعيمي‬ ‫اهلل‬‫عبد‬ /‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬ -2
‫البحرين‬‫مملكة‬ ‫جمايل‬‫فاطمة‬ /‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-3
‫البحرين‬‫مملكة‬ ‫اجليب‬‫فاطمة‬ /‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-4
‫ال�سعودية‬‫العربية‬‫اململكة‬ ‫�سندي‬‫إلهام‬� /‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-5
‫ال�سعودية‬‫العربية‬‫اململكة‬ ‫املدين‬‫اهلل‬‫عبد‬‫نورة‬/‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-6
‫عمان‬‫�سلطنة‬ ‫املقبايل‬‫ماجد‬/‫الدكتور‬-7
‫عمان‬‫�سلطنة‬ ‫التوبي‬‫�سامل‬/‫الدكتور‬-8
‫قطر‬‫دولة‬ ‫ري‬‫امل‬ ‫اهلل‬‫عبد‬‫نبيلة‬ /‫الدكتورة‬-9
‫قطر‬‫دولة‬ ‫جوهر‬‫�سامل‬‫�سويد‬‫هيلة‬ /‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-10
‫الكويت‬‫دولة‬ ‫طالب‬‫يعقوب‬‫خولة‬ /‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-11
‫الكويت‬‫دولة‬ ‫املراغي‬‫خالدة‬ /‫أ�ستاذة‬‫ل‬‫ا‬-12
‫اليمنية‬‫اجلمهورية‬ ‫ي‬‫ال�شعاب‬‫أحمد‬� ‫يو�سف‬ /‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬-13
‫التنفيذي‬‫املكتب‬‫اللجنة‬‫من�سق‬ ‫ي‬‫حجاز‬‫ح�سن‬‫حممد‬‫جمدي‬ /‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬-14
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 13 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

14. ‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 14 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

15. ‫تاريخية‬‫نبذة‬
‫ال�سابقة‬‫اجلهود‬:‫أوال‬�
‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫ؤمتر‬�‫امل‬ ‫أثناء‬� ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزراء‬ ‫جمل�س‬ ‫يف‬ ‫االتفاق‬ ‫مت‬
‫عن‬ ‫املعلومات‬ ‫بجمع‬ ‫للمجل�س‬ ‫التابع‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬�‫ب‬ )‫6791م‬ ‫(فرباير‬
‫الالزمة‬ ‫واملتطلبات‬ ‫التمري�ضية‬ ‫والكوادر‬ ‫التمري�ض‬ ‫ومدار�س‬ ‫ال�صحية‬ ‫املعاهد‬
‫وعمداء‬ ‫واملديرين‬ ‫االخت�صا�ص‬ ‫ذوي‬ ‫دعوة‬ ‫ومت‬ ، ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدول‬ ‫الكوادر‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫باململكة‬ ‫الريا�ض‬ ‫مدينة‬ ‫يف‬ ‫7791م‬ ‫�سنة‬ ‫يف‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدول‬ ‫التمري�ض‬ ‫مدار�س‬
‫وزراء‬ ‫جمل�س‬ ‫قرار‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫وذلك‬ ‫مو�سعة‬ ‫جلنة‬ ‫ت�شكيل‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬
‫ملناهج‬ ‫العلمية‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫لو�ضع‬ ‫الثاين‬ ‫ؤمترهم‬�‫م‬ ‫يف‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬
. ‫التمري�ض‬‫معاهد‬‫يف‬ ‫للقبول‬‫أدنى‬‫ل‬‫ا‬‫احلد‬‫على‬‫واالتفاق‬‫التمري�ض‬
‫هو‬ ‫املدار�س‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫للقبول‬ ‫أدنى‬‫ل‬‫ا‬ ‫احلد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫مت‬ ‫8791م‬ ‫�سنة‬ ‫ويف‬
‫كل‬ ‫درا�سة‬ ‫وحددت‬ ، ‫�سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫فيها‬ ‫الدرا�سة‬ ‫مدة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬�‫و‬ ، ‫إعدادية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شهادة‬
‫ومقررات‬‫مناهج‬‫توحيد‬‫مبحاولة‬‫هذا‬‫من‬‫أبعد‬�‫إىل‬�‫اللجنة‬‫وذهبت‬،‫بال�ساعات‬‫منهج‬
‫ال‬ ‫�شوطا‬ ‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫وقطعت‬ ، ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التمري�ض‬ ‫ومعاهد‬ ‫مدار�س‬ ‫يف‬ ‫الدرا�سة‬
‫العربية‬ ‫اخلليج‬ ‫لدول‬ ‫العربي‬ ‫الرتبية‬ ‫مكتب‬ ‫إن�شاء‬� ‫بعد‬ ‫املجل�س‬ ‫أى‬�‫ارت‬ ‫ثم‬ ، ‫به‬ ‫أ�س‬�‫ب‬
.‫إليه‬�‫املهمة‬‫هذه‬‫إ�سناد‬�
‫الثامن‬‫ؤمتر‬�‫امل‬‫أ�صدر‬�‫ال�صحي‬‫املجال‬‫يف‬‫للعاملني‬‫الوظيفية‬‫امل�سميات‬‫أهمية‬‫ل‬‫ونظرا‬
‫ا�سرت�شادي‬‫ت�صور‬‫إعداد‬�‫ب‬‫التنفيذي‬‫املكتب‬‫بتكليف‬‫قرارا‬)‫0991م‬‫فرباير‬(‫والع�شرون‬
،‫ال�صحي‬ ‫املجال‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫والفنية‬ ‫الطبية‬ ‫للكوادر‬ ‫الوظيفي‬ ‫والتو�صيف‬ ‫للت�صنيف‬
‫هذه‬ ‫يف‬ ‫للعاملني‬ ‫موحدة‬ ‫وم�سميات‬ ‫التمري�ض‬ ‫فئات‬ ‫تو�صيف‬ ‫على‬ ‫ا�شتمل‬ ‫حيث‬
.‫املهنة‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 15 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

16. ‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫ت�شكيل‬:‫ثانيا‬
‫والثالثني‬‫الثاين‬‫ؤمتر‬�‫امل‬‫إىل‬�‫البحرين‬‫مملكة‬‫بها‬‫تقدمت‬‫التي‬‫العمل‬‫ورقة‬‫على‬‫بناء‬
‫رقم‬ ‫القرار‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ ‫ت�شكيل‬ ‫مت‬ ‫2991م‬ ‫يناير‬ ‫يف‬
‫الذي‬ ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزراء‬ ‫املعايل‬ ‫أ�صحاب‬‫ل‬ ‫والثالثني‬ ‫الرابع‬ ‫ؤمتر‬�‫للم‬ )4(
.‫3991م‬ ‫�سنة‬‫مب�سقط‬‫عقد‬
‫اللجنة‬‫أهداف‬�
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫و�ضع‬‫درا�سة‬ -1
‫التعليم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫تعرت�ض‬ ‫التي‬ ‫واملعوقات‬ ‫امل�شكالت‬ ‫حتديد‬ -2
.‫واملقرتحات‬‫احللول‬‫وو�ضع‬‫الرعاية‬‫وتقدمي‬‫والتدريب‬
‫القوانني‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫بني‬ ‫واخلربات‬ ‫واملعلومات‬ ‫املعرفة‬ ‫تبادل‬ -3
.‫وال�ضوابط‬ ‫املعايري‬‫وو�ضع‬، ‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫لتنظيم‬‫والت�شريعات‬
‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫تقارب‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ، ‫أوا�صر‬‫ل‬‫ا‬ ‫تقوية‬ -4
.‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫لتقدمي‬‫الالزمة‬‫التمري�ضية‬‫الفئات‬‫حتديد‬ -5
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫يف‬‫املواطنني‬‫أعداد‬�‫لزيادة‬‫اال�سرتاتيجيات‬‫و�ضع‬ -6
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 16 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

17. ‫اللجنة‬‫لعمل‬‫الداخلية‬‫الالئحة‬
:‫اللجنة‬‫ع�ضوية‬
، ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫من‬ ‫دولة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اثنني‬ ‫مندوبني‬ ‫من‬ ‫اللجنة‬ ‫ع�ضوية‬ ‫ألف‬�‫تت‬ -1
‫الرعاية‬ ‫قطاع‬ ‫ممثال‬ ‫والثاين‬ ، ‫التمري�ض‬ ‫تعليم‬ ‫قطاع‬ ‫احدهما‬ ‫ميثل‬ ‫أن‬� ‫على‬
‫لي�صبح‬ ‫دولة‬ ‫لكل‬ ‫التنفيذية‬ ‫الهيئة‬ ‫ع�ضو‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اختيارهما‬ ‫يتم‬ ، ‫التمري�ضية‬
.‫ع�ضوا‬‫ع�شر‬‫اثني‬‫جمموعهم‬
‫ب�صفة‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الهيئة‬ ‫أفراد‬� ‫من‬ ‫أع�ضاء‬� ‫ا�ستدعاء‬ ‫امل�ضيفة‬ ‫للدولة‬ ‫يجوز‬ -2
.‫الت�صويت‬‫لهم‬‫يحق‬‫وال‬‫أفراد‬�‫ثالثة‬‫عن‬‫العدد‬‫يزيد‬‫ال‬‫أن‬�‫على‬،‫مراقبني‬
‫التنفيذية‬ ‫الهيئة‬ ‫ع�ضو‬ ‫إخطار‬� ‫عليه‬ ‫احل�ضور‬ ‫من‬ ‫الع�ضو‬ ‫متكن‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ -3
‫يجوز‬ ‫وال‬ ، ‫للع�ضو‬ ‫املنا�سب‬ ‫البديل‬ ‫الختيار‬ ‫وذلك‬ ‫كاف‬ ‫بوقت‬ ‫املعني‬ ‫البلد‬ ‫يف‬
، ‫اللجنة‬ ‫أعمال‬� ‫ا�ستمرارية‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫الع�ضوية‬ ‫من‬ ‫املفاجئ‬ ‫االن�سحاب‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫اللجنة‬ ‫أع�ضاء‬� ‫أحد‬� ‫ا�ستبدال‬ ‫أو‬� ‫بان�سحاب‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫ولكن‬
‫تهيئة‬ ‫يتم‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫بذلك‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫اخطار‬ ‫يتم‬ ‫أن‬� ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫احدى‬
‫اللجنة‬ ‫عن‬ ‫بتوعيته‬ ‫وذلك‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫وا‬ ‫االجتماعات‬ ‫حل�ضور‬ ‫اجلديد‬ ‫الع�ضو‬
.‫أعمالها‬�‫و‬
.‫واحد‬‫آن‬�‫يف‬ ‫الع�ضوين‬‫تغيري‬‫يتم‬‫ال‬‫أن‬�‫أع�ضائها‬� ‫تغيري‬‫الدولة‬‫رغبة‬‫حالة‬‫يف‬ -4
:‫اللجنة‬‫أع�ضاء‬�‫واجبات‬
.‫اللجنة‬‫اجتماعات‬‫يف‬‫الفاعلة‬‫امل�شاركة‬ -1
‫وزراء‬‫وجمل�س‬‫التنفيذية‬‫الهيئة‬‫قبل‬‫من‬‫املقرة‬‫العمل‬‫وخطط‬‫التو�صيات‬‫متابعة‬ -2
‫يف‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الرعاية‬ ‫تطوير‬ ‫إىل‬� ‫تهدف‬ ‫والتي‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬
.‫دولة‬‫كل‬‫يف‬ ‫املختلفة‬‫والربامج‬‫اللجان‬‫خالل‬‫من‬‫وذلك‬،‫املجل�س‬‫دول‬
‫ملواطني‬‫ال�صحية‬‫واخلدمات‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫تطوير‬‫بهدف‬‫واحد‬‫كفريق‬‫العمل‬ -3
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬
‫التو�صيات‬ ‫تنفيذ‬ ‫ملتابعة‬ ‫الدولة‬ ‫يف‬ ‫التنفيذية‬ ‫الهيئة‬ ‫ع�ضو‬ ‫مع‬ ‫الدائم‬ ‫االت�صال‬ -4
.‫العمل‬‫وخطط‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 17 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

18. :‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫أعمال‬� ‫م�سار‬‫نظام‬
.‫لالجتماع‬‫امل�ضيفة‬‫الدولة‬‫يف‬ ‫التنفيذية‬‫الهيئة‬‫ع�ضو‬‫بح�ضور‬‫اجلل�سة‬‫افتتاح‬ -1
‫الدائمني‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬� ‫على‬ ، ‫واملقرر‬ ‫الرئي�س‬ ‫ونائب‬ ‫الرئي�س‬ ‫انتخاب‬ -2
.‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫يف‬
‫اللجنة‬ ‫تو�صيات‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الزمني‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬ ‫جدول‬ ‫إعداد‬�‫ب‬ ‫امل�ضيفة‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬ -3
.‫التنفيذي‬‫واملكتب‬
.‫اللجنة‬‫قبل‬‫من‬‫�سابقا‬‫املطروحة‬‫التو�صيات‬‫على‬‫الرتكيز‬ -4
‫أع�ضاء‬�‫قبل‬‫من‬‫عليه‬‫لالتفاق‬‫يوم‬‫كل‬‫نهاية‬‫يف‬‫وعر�ضه‬‫املح�ضر‬‫كتابة‬‫املقرر‬‫على‬ -5
.‫اللجنة‬
.‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫جدول‬‫من‬‫االنتهاء‬‫بعد‬‫وجد‬‫إن‬� ‫أمور‬� ‫من‬‫ي�ستجد‬‫ما‬‫مناق�شة‬ -6
‫يتم‬ ‫مل‬ ‫إذا‬�‫و‬ ، ‫املطروحة‬ ‫املو�ضوعات‬ ‫حول‬ ‫أي‬�‫الر‬ ‫إبداء‬� ‫يف‬ ‫احلرية‬ ‫للع�ضو‬ ‫يتاح‬ -7
.‫عليه‬‫متفق‬‫غري‬‫مو�ضوع‬‫أي‬�‫حول‬‫الت�صويت‬‫أ�سلوب‬� ‫ي�ستخدم‬‫االتفاق‬
‫خالل‬ ‫اللجنة‬ ‫أع�ضاء‬� ‫بني‬ ‫و�صل‬ ‫كحلقة‬ ‫العمل‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬ ‫االجتماع‬ ‫برئي�س‬ ‫يناط‬ -8
.‫االجتماعني‬‫بني‬‫ما‬‫الفرتة‬
، ‫املناق�شات‬ ‫مل�سار‬ ‫منا�سب‬ ‫جو‬ ‫توفري‬ ‫من‬ ‫أكد‬�‫الت‬ ‫واملقرر‬ ‫اللجنة‬ ‫رئي�س‬ ‫على‬ -9
.‫اللجنة‬‫أعمال‬�‫إرباك‬� ‫أنها‬�‫ش‬�‫من‬‫التي‬‫املقاطعات‬‫من‬‫والتقليل‬
‫من‬ ‫أولية‬� ‫ن�سخة‬ ‫على‬ ‫ع�ضو‬ ‫كل‬ ‫يح�صل‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫املح�ضر‬ ‫إنهاء‬� ‫املقرر‬ ‫ على‬-10
‫املكتب‬‫إىل‬�‫املح�ضر‬‫من‬‫النهائية‬‫الن�سخة‬‫إر�سال‬�‫ب‬‫امل�ضيفة‬‫الدولة‬‫وتقوم‬،‫املح�ضر‬
.‫التنفيذي‬
‫مو�ضوع‬ ‫حول‬ ‫درا�سة‬ ‫عمل‬ ‫أو‬� ‫مقرتحات‬ ‫بو�ضع‬ ‫دولة‬ ‫أي‬� ‫توكيل‬ ‫أو‬� ‫إ�سناد‬� ‫حال‬ ‫ يف‬-11
‫يف‬ ‫أعمالها‬� ‫نتائج‬ ‫إبراز‬�‫و‬ ، ‫بذلك‬ ‫االلتزام‬ ‫الدولة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫إنه‬�‫ف‬ ‫معني‬
.‫الالحقة‬‫االجتماعات‬
:‫االجتماعات‬‫وموقع‬‫مواعيد‬
‫جدول‬‫على‬‫املطروحة‬‫أمور‬‫ل‬‫ا‬‫ملناق�شة‬‫التنفيذي‬‫املكتب‬‫من‬‫بدعوة‬‫اللجنة‬‫جتتمع‬
‫ملجل�س‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫مقر‬ ‫يف‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫ـ‬ ‫أقل‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫ـ‬ ‫مرة‬ ‫دورية‬ ‫ب�صفة‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫إحدى‬� ‫ت�ست�ضفه‬‫مل‬‫ما‬،‫التعاون‬‫جمل�س‬‫لدول‬‫ال�صحة‬‫وزراء‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 18 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

19. ‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫تعرت�ض‬‫التي‬‫ال�صعوبات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬
‫املنطقة‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫تعرت�ض‬‫التي‬‫الرئي�سة‬‫واملعوقات‬‫امل�شكالت‬‫حتديد‬‫مت‬
‫2991م‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫ابريل‬ ‫يف‬ ‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫يف‬ ‫عقده‬ ‫مت‬ ‫الذي‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫اللجنة‬ ‫اجتماع‬ ‫يف‬
‫نتائج‬ ‫بينت‬ ‫حيث‬ ، ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫أولية‬� ‫درا�سة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫وذلك‬
‫والقرار‬،‫العاملية‬‫ال�صحة‬‫ملنظمة‬‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املكتب‬‫من‬‫املقدمة‬‫والوثائق‬‫الدرا�سة‬‫هذه‬
‫والتوليد‬ ‫التمري�ض‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬ ‫أن‬�‫ش‬�‫ب‬ ‫للمنظمة‬ ‫العامة‬ ‫للجمعية‬ 27 -42 ‫ع‬ ‫�ص‬ ‫ج‬ ‫رقم‬
.‫للجميع‬‫ال�صحة‬‫توفري‬‫ا�سرتاتيجيات‬‫دعم‬‫يف‬
‫ح�سب‬ ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫تعرت�ض‬ ‫التي‬ ‫وال�صعوبات‬ ‫امل�شكالت‬
:‫أتي‬�‫ي‬‫كما‬‫وهي‬‫أولوية‬‫ل‬‫ا‬
.‫التمري�ضية‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫يف‬ ‫نق�ص‬ -1
.‫التمري�ضية‬‫والرعاية‬‫العاملة‬‫القوى‬‫عن‬‫ووا�ضحة‬‫دقيقة‬‫معلومات‬‫توفر‬‫عدم‬ -2
.‫ال�صحة‬‫وزارات‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬‫مبهنة‬‫خا�ص‬‫تنظيمي‬‫هيكل‬‫وجود‬‫عدم‬ -3
.‫الفئة‬‫هذه‬‫من‬‫الوافدة‬‫بالعمالة‬‫املتعلقة‬‫امل�شكالت‬ -4
.‫الثقافات‬‫واختالف‬‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬‫فئات‬‫تعدد‬ -5
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫ؤوليات‬�‫س‬�‫م‬‫مع‬‫والرواتب‬‫احلوافز‬‫توافق‬‫عدم‬ -6
‫عن‬ ‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬ ‫واجلهات‬ ‫التمري�ض‬ ‫بتعليم‬ ‫املعنية‬ ‫اجلهات‬ ‫بني‬ ‫التن�سيق‬ ‫�ضعف‬ -7
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬
‫معظم‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫مزاولة‬ ‫بتنظيم‬ ‫خا�صة‬ ‫وقوانني‬ ‫ت�شريعات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ -8
.‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬
.‫ال�صحية‬‫ال�سيا�سات‬‫ور�سم‬‫التخطيط‬‫يف‬ ‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬‫إ�شراك‬� ‫قلة‬ -9
‫التخ�ص�صية‬‫التمري�ضية‬‫الدرا�سات‬‫وخا�صة‬‫امل�ستمر‬‫والتعليم‬‫التدريب‬‫برامج‬‫ قلة‬-10
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫جمال‬‫يف‬
.‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫يف‬ ‫ نق�ص‬-11
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 19 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

20. .‫أولية‬‫ل‬‫ا‬‫ال�صحية‬‫الرعاية‬‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املمر�ضة‬/‫املمر�ض‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬‫و�ضوح‬‫ عدم‬-12
.‫التمري�ض‬‫يف‬ ‫التعليمية‬‫امل�ستويات‬‫وتعدد‬‫ اختالف‬-13
‫اللجنة‬‫عمل‬‫آلية‬�
:‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطط‬‫و�ضع‬ -1
‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ ‫أع�ضاء‬� ‫و�ضع‬ ، ‫آنفا‬� ‫املذكورة‬ ‫وال�صعوبات‬ ‫امل�شكالت‬ ‫�ضوء‬ ‫على‬
‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الرعاية‬ ‫حت�سني‬ ‫إ�سرتاتيجية‬� ‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬‫املحاور‬‫حول‬‫تدور‬‫وكانت‬‫3991-6991م‬‫لل�سنوات‬
‫والقوانني‬‫الت�شريعات‬ -
‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬ -
‫التمري�ضي‬‫التعليم‬ -
‫بدول‬ ‫التمري�ضية‬ ‫اخلدمات‬ ‫لتطوير‬ ‫م�ستقبلية‬ ‫خطة‬ ‫اللجنة‬ ‫اقرتحت‬ ‫كذلك‬
‫توا�صال‬‫وذلك‬‫0002م‬‫عام‬‫وحتى‬‫7991م‬‫عام‬‫من‬‫أت‬�‫بد‬‫التي‬‫الفرتة‬‫خالل‬‫املجل�س‬
‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫غطت‬ ‫والتي‬ ‫الغر�ض‬ ‫لهذا‬ ‫اللجنة‬ ‫اقرتحتها‬ ‫التي‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫للخطة‬
.‫أ�سلفنا‬�‫كما‬‫6991م‬‫عام‬‫نهاية‬‫حتى‬‫3991م‬
‫لعملها‬ ‫الثالثة‬ ‫للمرحلة‬ ‫اخلم�سية‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخلطة‬ ‫اللجنة‬ ‫أعدت‬� ‫كما‬
‫املحاور‬ ‫على‬ ‫وا�شتملت‬ ) 1 ‫رقم‬ ‫ملحق‬ ( ‫5002م‬ ‫عام‬ ‫وحتى‬ ‫1002م‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬
:‫التالية‬
.‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫والتخطيط‬‫القيادات‬‫تنمية‬ -1
.‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫تطوير‬ -2
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫جودة‬‫حت�سني‬ -3
.‫املهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬ -4
‫وحتى‬ ‫6002م‬ ‫من‬ ‫للفرتة‬ ‫اخلم�سية‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخلطة‬ ‫اللجنة‬ ‫أعدت‬� ‫كذلك‬
:‫التالية‬‫املحاور‬‫على‬‫وا�شتلمت‬)2(‫رقم‬‫ملحق‬(‫0102م‬‫عام‬
.‫التمري�ض‬‫إدارة‬�‫و‬‫قيادة‬ -1
.‫التمري�ض‬‫تعليم‬ -2
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 20 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

21. .‫الب�شرية‬‫املوارد‬ -3
. ‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬ -4
.‫املر�ضى‬‫و�سالمة‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫جودة‬ -5
.‫العمل‬‫وظروف‬‫بيئة‬ -6
.‫التمري�ض‬‫بحوث‬ -7
‫6102م‬‫عام‬‫وحتى‬‫1102م‬ ‫من‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬‫اللجنة‬‫أعدت‬�‫كما‬
‫جمل�س‬ ‫بدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزراء‬ ‫املعايل‬ ‫أ�صحاب‬� ‫قبل‬ ‫من‬ ‫واعتمدت‬ )3 ‫رقم‬ ‫(ملحق‬
‫يوم‬ ‫قطر‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬ ‫بالدوحة‬ ‫عقد‬ ‫الذي‬ )70( ‫ؤمتر‬�‫للم‬ )20 ( ‫رقم‬ ‫بالقرار‬ ‫التعاون‬
:‫التالية‬‫املحاور‬‫على‬‫ا�شتملت‬‫وقد‬‫3/2/1102م‬‫املوافق‬‫ـ‬‫ه‬1432/2/30
‫احلوكمة‬ -1
‫الب�شرية‬‫املوارد‬ -2
.‫التمري�ضي‬‫التعليم‬ -3
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬ -4
.‫التمري�ضية‬‫البحوث‬ -5
:‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫و�ضع‬‫تقييم‬ -2
‫هو‬ ، ‫ال�سنوية‬ ‫اجتماعاتهم‬ ‫يف‬ ‫اللجنة‬ ‫أع�ضاء‬� ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫املهام‬ ‫أهم‬� ‫من‬
‫وم�شروعات‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫إجنازه‬� ‫مت‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫تقارير‬ ‫ا�ستعرا�ض‬
‫تطوير‬ ‫بهدف‬ ‫أعمالها‬‫ل‬ ‫اللجنة‬ ‫ت�ضعها‬ ‫التي‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخلطط‬ ‫لتنفيذ‬
.‫املجل�س‬‫بدول‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬
:‫العمل‬‫وور�ش‬‫اخلليجية‬‫التمري�ضية‬‫الندوات‬‫عقد‬ -3
‫ع�شر‬ ‫الكتيب‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬� ‫تاريخ‬ ‫حتى‬ ‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ ‫نظمت‬
‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫ور�ش‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إىل‬� ‫إ�ضافة‬� ‫خليجية‬ ‫متري�ضية‬ ‫ندوات‬
:‫التايل‬‫النحو‬‫على‬‫وكانت‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 21 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

22. :‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫الندوة‬
10/31 ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫املتحدة‬ ‫العربية‬ ‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬ ‫ظبى‬ ‫أبو‬� ‫يف‬ ‫عقدت‬
« ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ضية‬ ‫اخلدمات‬ ‫تطوير‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬ ‫2/11/3991م‬ ‫وحتى‬
‫وامل�شكالت‬‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫إدارية‬‫ل‬‫وا‬‫الفنية‬‫بالنواحي‬‫تتعلق‬‫مو�ضوعات‬‫وتناولت‬
.‫بها‬‫املرتبطة‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
‫بدول‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الرعاية‬ ‫لتطوير‬ ‫عليها‬ ‫اتفق‬ ‫التي‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫تطبيق‬ -1
.‫املجل�س‬
‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬‫دولة‬‫كل‬‫من‬‫وممر�ضة‬‫ممر�ض‬‫أف�ضل‬‫ل‬‫جائزة‬‫تخ�صي�ص‬ -2
‫عقد‬ ‫أثناء‬� ‫املر�شحني‬ ‫على‬ ‫توزع‬ « ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ « ‫م�سمى‬ ‫حتت‬
‫الهيئة‬ ‫أع�ضاء‬� ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫اعتمدت‬ ‫التمري�ضية‬ ‫اخلليجية‬ ‫الندوات‬
.‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫بدول‬‫ال�صحة‬‫وزراء‬‫وجمل�س‬‫التنفيذية‬
.‫التمري�ض‬‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫تنمية‬‫لدعم‬‫�صندوق‬‫إيجاد‬� -3
،‫تراخي�صهم‬‫أو‬�‫عقودهم‬‫تلغى‬‫الذين‬‫التمري�ض‬‫أفراد‬�‫حول‬‫املعلومات‬‫تبادل‬ -4
.‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫إحدى‬�‫قبل‬‫من‬‫م�ستقبال‬‫معهم‬‫التعاقد‬‫يتم‬‫ال‬‫حتى‬
‫للممر�ضني‬ ‫املهنة‬ ‫مزاولة‬ ‫وترخي�ص‬ ‫ت�سجيل‬ ‫لنظام‬ ‫عام‬ ‫إطار‬� ‫إعداد‬� -5
.‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫بالدول‬‫والقابالت‬‫واملمر�ضات‬
:‫الثانية‬‫الندوة‬
‫حتت‬ ‫01-21/3/6991م‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫عمان‬ ‫�سلطنة‬ ‫ـ‬ ‫م�سقط‬ ‫مبدينة‬ ‫عقدت‬
.«‫املجل�س‬‫بدول‬‫التخ�ص�صي‬‫التمري�ض‬‫اجتاهات‬«‫�شعار‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
.‫املجل�س‬‫بدول‬‫التخ�ص�صي‬ ‫للتمري�ض‬‫موحدة‬‫معايري‬‫ا�ستخدام‬ -1
‫تعليميا‬ ‫أهيله‬�‫ت‬ ‫و�شروط‬ ‫املتخ�ص�ص‬ ‫املمر�ضة‬ / ‫املمر�ض‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫تعريف‬ -2
.‫ووظيفيا‬
.‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫التخ�ص�صي‬‫والتدريب‬‫التعليم‬‫برامج‬‫على‬‫االتفاق‬ -3
.‫التمري�ض‬‫�سلك‬‫يف‬ ‫التخ�ص�صية‬‫للربامج‬‫والثقايف‬‫إداري‬‫ل‬‫ا‬‫الدعم‬ -4
. ‫املتخ�ص�ص‬‫للممر�ض‬‫الوظيفي‬‫التدرج‬ -5
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 22 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

23. :‫الثالثة‬‫الندوة‬
‫91-12/01/8991م‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫ـ‬ ‫املنامة‬ ‫مبدينة‬ ‫عقدت‬
‫مرة‬ ‫أول‬‫ل‬‫و‬ ‫خاللها‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ « ‫التمري�ضية‬ ‫الب�شرية‬ ‫املوارد‬ ‫تنمية‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬
‫عام‬ ‫عن‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫املر�شحني‬ ‫على‬ ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ ‫توزيع‬
.‫8991م‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
‫دول‬ ‫من‬ ‫دولة‬ ‫بكل‬ ‫الوطني‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫حتليلية‬ ‫وبحوث‬ ‫درا�سات‬ ‫إجراء‬� -1
‫الب�شرية‬ ‫للموارد‬ ‫التخطيط‬ ‫وا�سرتاتيجيات‬ ‫�سيا�سات‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫املجل�س‬
.‫باملو�ضوع‬‫املتعلقة‬‫دولة‬‫بكل‬‫املتوفرة‬‫املعلومات‬‫ونظم‬،‫وتنميتها‬‫التمري�ضية‬
‫أمني‬�‫لت‬‫خطة‬‫إعداد‬‫ل‬ ‫فريق‬‫دولة‬‫كل‬‫يف‬ ‫ؤلف‬�‫ي‬‫الدرا�سات‬‫هذه‬‫نتائج‬‫على‬‫بناء‬ -2
‫برامج‬ ‫إعداد‬�‫و‬ ، ‫التمري�ض‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫الب�شرية‬ ‫الكوادر‬ ‫وتطوير‬
.‫الغر�ض‬‫بهذا‬‫تفي‬‫تدريبية‬
‫التمري�ضية‬ ‫الب�شرية‬ ‫للموارد‬ ‫للتخطيط‬ ‫موحد‬ ‫ا�سرت�شادي‬ ‫دليل‬ ‫و�ضع‬ -3
.‫اخلليجي‬‫امل�ستوى‬‫على‬‫وتنميتها‬
‫واالحتياجات‬ ‫احلالية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الب�شرية‬ ‫للموارد‬ ‫الفعلي‬ ‫أداء‬‫ل‬‫ا‬ ‫تقييم‬ -4
.‫امل�ستقبلية‬
:‫الرابعة‬‫الندوة‬
‫حت�سني‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬ ‫61-81/01/0002م‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫الكويت‬ ‫بدولة‬ ‫عقدت‬
‫على‬ ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ ‫توزيع‬ ‫خاللها‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ »‫التمري�ضي‬ ‫العمل‬ ‫أداء‬�
.‫0002م‬‫عام‬‫عن‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬‫لها‬‫املر�شحني‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
، ‫التمري�ضية‬ ‫اخلدمات‬ ‫جودة‬ ‫حت�سني‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫وطنية‬ ‫كوادر‬ ‫أهيل‬�‫وت‬ ‫إعداد‬� -1
.‫املجال‬‫هذا‬‫يف‬‫التدريب‬ ‫فر�ص‬‫وزيادة‬
.‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫اجليدة‬‫للممار�سة‬ ‫معايري‬‫و�ضع‬ -2
.‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫مناهج‬‫يف‬ ‫اجلودة‬‫حت�سني‬ ‫مفاهيم‬‫إدخال‬� -3
.‫التمري�ضية‬‫التخ�ص�صات‬‫خمتلف‬‫يف‬‫اجلودة‬‫لتح�سني‬‫مركزية‬‫إدارات‬�‫إن�شاء‬� -4
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 23 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

24. ‫عند‬ ‫ال�صحية‬ ‫اخلدمات‬ ‫اعتماد‬ ‫نظام‬ ‫إعداد‬� ‫يف‬ ‫التمري�ضية‬ ‫القيادات‬ ‫إ�شراك‬� -5
.‫النظام‬‫هذا‬‫تطبيق‬
:‫اخلام�سة‬‫الندوة‬
‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ ‫ـ‬ ‫الريا�ض‬ ‫مبدينة‬ ‫عقدت‬
‫جمل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫مزاولة‬ ‫تنظيم‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬ ‫5-7/01/2002م‬
‫املر�شحني‬‫على‬‫كعب‬‫بنت‬‫ن�سيبة‬‫جائزة‬‫توزيع‬‫خاللها‬‫مت‬‫حيث‬»‫اخلليجي‬‫التعاون‬
.‫2002م‬‫عام‬‫عن‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬‫لها‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬ ‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫ل�ضوابط‬‫موحد‬‫ا�سرت�شادي‬‫دليل‬‫و�ضع‬ -1
‫من‬ ‫واحد‬ ‫م�ستوى‬ ‫إيجاد‬�‫ب‬ ‫العاملية‬ ‫ال�صحة‬ ‫منظمة‬ ‫بتو�صيات‬ ‫االلتزام‬ -2
.)‫5102م‬‫حتى‬‫انتقالية‬‫بفرتة‬(‫املهني‬‫التمري�ض‬‫وهو‬،‫التمري�ض‬‫ممار�سي‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬ ‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫العتماد‬‫خليجية‬‫جهة‬‫إيجاد‬� -3
‫إعداد‬‫ل‬ ‫تعليمية‬ ‫برامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫معلمي‬ ‫إعداد‬� -4
.‫املعلم‬
.‫ال�سريري‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫تدريبية‬‫برامج‬‫إعداد‬� -5
‫جامعة‬ ‫من‬ ‫ال�صادر‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫مزاولة‬ ‫لقانون‬ ‫العام‬ ‫االطار‬ ‫اعتماد‬ -6
‫الدول‬ ‫ظروف‬ ‫مع‬ ‫يتالءم‬ ‫مبا‬ ‫التعديالت‬ ‫إجراء‬� ‫بعد‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬
.‫اخلليجية‬
‫الفنية‬ ‫للجنة‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫موقع‬ ‫يف‬ ‫االنرتنت‬ ‫�شبكة‬ ‫على‬ ‫�صفحة‬ ‫إيجاد‬� -7
.‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬
:‫ال�ساد�سة‬‫الندوة‬
‫�شعار‬ ‫حتت‬ ‫4002م‬ ‫دي�سمرب‬ 6-4 ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫قطر‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬ ‫بالدوحة‬ ‫عقدت‬
‫على‬ ‫املبنية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫املمار�سة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التمري�ض‬ ‫خمرجات‬ ‫"حت�سني‬
‫لها‬ ‫املر�شحني‬ ‫على‬ ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ ‫توزيع‬ ‫خاللها‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ "‫الرباهني‬
.‫4002م‬ ‫عام‬‫عن‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 24 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

25. :‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
‫التمري�ضية‬ ‫املمار�سات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫لتعزيز‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫باخلطة‬ ‫اال�سرت�شاد‬ -1
‫الفكري‬ ‫إطار‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتعميم‬ ،‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫الرباهني‬ ‫على‬ ‫املبنية‬
‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫الرباهني‬ ‫عل‬ ‫املبنية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫املمار�سات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫لنموذج‬
.‫إطار‬‫ل‬‫ا‬‫هذا‬‫تنفيذ‬‫ملتابعة‬‫آليات‬� ‫إيجاد‬�‫و‬،‫التعاون‬
‫املمار�سات‬ ‫لتفعيل‬ ‫دولة‬ ‫كل‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫املوجودة‬ ‫آليات‬‫ل‬‫ا‬ ‫وا�ستخدام‬ ‫تعزيز‬ -2
‫جميع‬ ‫م�شاركة‬ ‫�ضرورة‬ ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫مع‬ ‫الرباهني‬ ‫على‬ ‫املبنية‬ ‫التمري�ضية‬
،‫اخلا�ص‬ ‫القطاع‬ ،‫احلكومي‬ ‫القطاع‬ ،‫اخلدمات‬ ،‫(التعليم‬ ‫املعنية‬ ‫اجلهات‬
.)‫املهنية‬‫اجلمعيات‬
‫املمار�سات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫قدرات‬ ‫وتنمية‬ ‫بناء‬ -3
‫العلمية‬ ‫والكتابة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫ومهارات‬ ‫الرباهني‬ ‫على‬ ‫املبنية‬ ‫التمري�ضية‬
.‫امل�ستويات‬‫كل‬‫على‬‫التمري�ضية‬‫املناهج‬‫يف‬‫املفاهيم‬‫هذه‬‫إدماج‬�‫و‬
‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫املمار�سات‬‫ا�ستخدام‬‫حول‬‫واملعلومات‬‫اخلربات‬‫تبادل‬ -4
‫وعلى‬ ،‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫وعلى‬ ،‫دولة‬‫كل‬‫م�ستوى‬‫على‬‫الرباهني‬
.‫والعاملي‬‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫امل�ستوى‬
‫اخلليجية‬ ‫الندوات‬ ‫يف‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫والكوادر‬ ‫التمري�ض‬ ‫وطالبات‬ ‫طلبة‬ ‫إ�شراك‬� -5
.‫التمري�ضية‬
:‫ال�سابعة‬‫الندوة‬
‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫املتحدة‬ ‫العربية‬ ‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬ ‫دبي‬ ‫مبدينة‬ ‫عقدت‬
‫مت‬ ‫حيث‬ « ‫متري�ضية‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬ .. ‫املر�ضى‬ ‫�سالمة‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬ ‫9-11/1/7002م‬
‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫املر�شحني‬ ‫على‬ ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ ‫توزيع‬ ‫خاللها‬
.‫6002م‬‫عام‬‫عن‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
‫جاءت‬ ‫وقد‬ : ‫املر�ضى‬ ‫ل�سالمة‬ ‫ال�صديقة‬ ‫ال�صحية‬ ‫املرافق‬ ‫مبادرة‬ ‫تد�شني‬ -1
‫حميد‬ / ‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬ ‫معايل‬ ‫أطلق‬� ‫حيث‬ ‫الندوة‬ ‫لهذه‬ ‫االفتتاحية‬ ‫الفقرة‬ ‫�ضمن‬
‫أتي‬�‫ت‬ ‫والتي‬ ‫الرائدة‬ ‫املبادرة‬ ‫هذه‬ ‫تد�شني‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزير‬ ‫القطامي‬ ‫حممد‬ ‫بن‬
‫�سالمة‬ »‫�شعار‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزراء‬ ‫جمل�س‬ ‫لتبني‬ ً‫ا‬‫تتويج‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 25 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

26. ‫ـي‬‫ف‬ « ‫ال�صحية‬ ‫الرعاية‬ ‫جلودة‬ ‫الرئي�سية‬ ‫الفعاليات‬ ‫أحد‬�‫ك‬ ‫املر�ضى‬ ‫أمان‬�‫و‬
‫ا�ستمرارية‬‫على‬ً‫ا‬‫أكيد‬�‫وت‬)‫5002م‬‫مايو‬/‫جنيف‬(‫واخلم�سني‬‫ـابع‬‫س‬�‫ال‬‫ؤمتر‬�‫امل‬
‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬ ‫امل�ستويني‬ ‫على‬ ‫وريادته‬ ‫املر�ضى‬ ‫ل�سالمة‬ ‫اخلليجي‬ ‫الربنامج‬
/ ‫إقليمي‬� ‫عمل‬ ‫لفريق‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫إجتماع‬‫ل‬‫ا‬ ‫عقد‬ ‫ا�ست�ضافة‬ ‫و�سيتم‬ ، ‫والعاملي‬
.‫التنفيذ‬‫مو�ضع‬‫املبادرة‬‫هذه‬‫و�ضع‬‫بهدف‬‫متخ�ص�ص‬‫خليجي‬
‫ال�صحي‬ ‫اجلماعي‬ ‫العمل‬ ‫أهمية‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫والت‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الهيئة‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬ -2
‫وخماطر‬ ‫أخطاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫والتقليل‬ ‫الرقابة‬ ‫يف‬ ‫املر�ضى‬ ‫�سالمة‬ ‫برامج‬ ‫يف‬
‫دول‬ ‫يف‬ ‫ال�صحية‬ ‫والهيئات‬ ‫للوزارات‬ ‫التابعة‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫يف‬ ‫ال�صحية‬ ‫الرعاية‬
:‫التعاون‬‫جمل�س‬
‫وتعزز‬ ‫املر�ضى‬ ‫حقوق‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫التمري�ضية‬ ‫وال�سيا�سات‬ ‫اللوائح‬ ‫و�ضع‬ ) ‫أ‬�
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫املختلفة‬‫ال�صحية‬‫املرافق‬‫يف‬‫بها‬‫لال�سرت�شاد‬‫�سالمتهم‬
‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الب�شرية‬ ‫للقوى‬ ‫اخلا�صة‬ ‫املعايري‬ ‫تطوير‬ )‫ب‬
‫املر�ضى‬‫ب�سالمة‬‫اخلا�صة‬‫ؤ�شرات‬�‫وامل‬‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫�سيا�سة‬
‫التمري�ضية‬ ‫الرعاية‬ ‫أمونية‬�‫م‬ ‫تر�صد‬ ‫التي‬ ‫ؤ�شرات‬�‫وامل‬ ‫آليات‬‫ل‬‫ا‬ ‫و�ضع‬ )‫ج‬
.‫املر�ضى‬‫و�سالمة‬
‫تفعيلها‬‫على‬‫أكيد‬�‫والت‬‫العمل‬‫بيئة‬‫حت�سني‬‫إىل‬�‫تهدف‬‫التي‬‫اخلطط‬‫و�ضع‬)‫د‬
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫ومقدمي‬‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫ل�ضمان‬
‫ب�سالمة‬ ‫اخلا�صة‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الرعاية‬ ‫إجراءات‬� ‫ملتابعة‬ ‫نظام‬ ‫إيجاد‬� )‫ـ‬‫ه‬
‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫يف‬ ‫ال�صحية‬ ‫الرعاية‬ ‫خماطر‬ / ‫أخطاء‬� ‫من‬ ‫للتقليل‬ ‫املر�ضى‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬ ‫بها‬‫ولال�سرت�شاد‬‫ال�صحية‬
‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الرباهني‬ ‫على‬ ‫املبنية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫والبحوث‬ ‫الدرا�سات‬ ‫عمل‬ -3
‫االحتياجات‬ ‫مع‬ ‫تتواءم‬ ‫تطبيقية‬ ‫بخطط‬ ‫نتائجها‬ ‫وترجمة‬ ‫املر�ضى‬ ‫�سالمة‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫ال�صحية‬‫امل�ستقبلية‬
‫التعريفية‬ ‫والربامج‬ ‫وامل�ستمر‬ ‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬ ‫التمري�ض‬ ‫تعليم‬ ‫مناهج‬ ‫ت�ضمني‬ -4
.‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫تقرير‬‫ومبادئ‬‫مبفهوم‬ )Orientation(
‫واملجتمع‬ ‫املر�ضى‬ ‫بني‬ ‫الوعي‬ ‫لزيادة‬ ‫تثقيفية‬ ‫إعالمية‬� ‫متري�ضية‬ ‫خطة‬ ‫و�ضع‬ -5
‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫املر�ضى‬ ‫�سالمة‬ ‫ومفهوم‬ ‫أهمية‬� ‫عن‬ ‫التمري�ض‬ ‫أفراد‬�‫و‬ ‫ككل‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 26 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

27. ‫دولة‬‫لكل‬‫التمري�ضية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬‫يف‬‫إدراجها‬�‫و‬‫إعالمية‬‫ل‬‫ا‬‫اجلهات‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫من‬
‫ل�سالمة‬ ‫الدويل‬ ‫والتحالف‬ - ‫العاملية‬ ‫ال�صحة‬ ‫منظمة‬ ‫مع‬ ‫الفاعل‬ ‫التعاون‬ -6
.‫خرباتهم‬‫من‬‫لال�ستفادة‬‫والعاملية‬‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬‫املراكز‬‫مع‬‫والتوا�صل‬‫املر�ضى‬
‫اللجنة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫املر�ضى‬ ‫ل�سالمة‬ ‫التمري�ضية‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخلطة‬ ‫إعداد‬� -7
‫مبا‬ ‫التدريبية‬ ‫العمل‬ ‫ور�شة‬ ‫خمرجات‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫للتمري�ض‬ ‫الفنية‬ ‫اخلليجية‬
‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫لتطبيق‬ ‫التنفيذية‬ ‫اخلليجية‬ ‫اخلطة‬ ‫مع‬ ‫يتما�شى‬
‫وزراء‬ ‫ملجل�س‬ )61( ‫ؤمتر‬�‫للم‬ )1( ‫رقم‬ ‫بالقرار‬ ‫واعتمدت‬ ‫املر�ضى‬ ‫ل�سالمة‬
.‫التنفيذ‬‫مو�ضع‬‫وو�ضعها‬‫التعاون‬‫جمل�س‬‫لدول‬‫ال�صحة‬
:‫الثامنة‬‫الندوة‬
‫21-31/1/9002م‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫اليمنية‬ ‫اجلمهورية‬ ‫ـ‬ ‫�صنعاء‬ ‫مبدينة‬ ‫عقدت‬
‫حيث‬ « ‫التحديات‬ ‫مواجهة‬ ‫يف‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الب�شرية‬ ‫واملوارد‬ ‫التعليم‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬
‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬‫لها‬‫املر�شحني‬‫على‬‫كعب‬‫بنت‬‫ن�سيبة‬‫جائزة‬‫توزيع‬‫خاللها‬‫مت‬
.‫8002م‬‫عام‬‫عن‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
:‫عامة‬‫تو�صيات‬:‫أوال‬�
‫لتبادل‬ ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫للتمري�ض‬ ‫التعليمية‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫بني‬ ‫التن�سيق‬ ‫زيادة‬ -1
.‫امل�شرتك‬‫التعاون‬‫اتفاقيات‬‫طريق‬‫عن‬‫واملهارات‬‫املعارف‬‫وزيادة‬‫اخلربات‬
‫ي�ضمن‬ ‫والقبالة‬ ‫التمري�ض‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫للعاملني‬ ‫إيجابية‬� ‫بيئة‬ ‫أمني‬�‫ت‬ -2
.‫الت�سرب‬‫ظاهرة‬‫من‬‫واحلد‬‫العاملني‬‫ا�ستمرارية‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التمري�ضية‬ ‫واخلدمات‬ ‫التعليم‬ ‫بني‬ ‫الفجوة‬ ‫لتقريب‬ ‫ال�سعي‬ -3
‫ال�صحة‬ ‫ومنظمة‬ ‫الدويل‬ ‫التمري�ض‬ ‫جمل�س‬ ‫من‬ ‫املقرتح‬ ‫إطار‬‫ل‬‫ا‬ ‫منوذج‬ ‫تبني‬
.‫العاملية‬
‫جاء‬ ‫والذي‬ ‫7002م‬ ‫والقبالة‬ ‫التمري�ض‬ ‫تقوية‬ ‫حول‬ ‫أباد‬� ‫إ�سالم‬� ‫إعالن‬� ‫تبنى‬ -4
‫التمري�ض‬ ‫وجمل�س‬ ‫العاملية‬ ‫ال�صحة‬ ‫منظمة‬ ‫بني‬ ‫اال�ست�شاري‬ ‫التعاون‬ ‫ثمرة‬
.‫التمري�ض‬‫وتعزيز‬‫تقوية‬‫يف‬ ‫ي�ساهم‬‫مبا‬‫للقابالت‬‫العاملية‬‫والهيئة‬‫الدويل‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 27 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

28. ‫أجل‬� ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫للتمري�ض‬ ‫العاملية‬ ‫التعليمية‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫مع‬ ‫التن�سيق‬ ‫زيادة‬ -5
‫منظمة‬ ‫مثل‬ ‫التمري�ض‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫والتعليمية‬ ‫التدريبية‬ ‫اخلربات‬ ‫تبادل‬
.‫وغريها‬‫الدويل‬‫التمري�ض‬‫وجمل�س‬‫العاملية‬‫ال�صحة‬
‫وذلك‬ ‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الهيئة‬ ‫أفراد‬� ‫ح�صول‬ ‫فر�ص‬ ‫زيادة‬ -6
.‫التمري�ضية‬‫التخ�ص�صات‬‫خمتلف‬ ‫يف‬ ‫اخلارجي‬‫االبتعاث‬‫برامج‬‫بزيادة‬
Current Situation Analysis ‫احلايل‬ ‫الو�ضع‬ ‫لتقييم‬ ‫درا�سة‬ ‫عمل‬ -7
‫�ضوئها‬ ‫على‬ ‫ويتم‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫التمري�ضي‬ ‫بالتدريب‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬
‫مبا‬ Needs Assessment ‫�سنويا‬ ‫الفعلية‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫وو�ضع‬ ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزارات‬ ‫وطموحات‬ ‫أولويات‬�‫و‬ ‫أهداف‬� ‫مع‬ ‫يتفق‬
.‫للتنفيذ‬‫إ�سرتاتيجية‬�‫خطة‬
‫لتنفيذ‬ ‫املنا�سبة‬ ‫امليزانيات‬ ‫وتوفري‬ ‫امل�ستمر‬ ‫التمري�ضي‬ ‫التعليم‬ ‫مراكز‬ ‫دعم‬ -8
‫للمتدربني‬‫املنا�سبة‬‫الت�شجيعية‬‫احلوافز‬‫وو�ضع‬،‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫بالدول‬‫براجمها‬
‫التطور‬ ‫يف‬ ‫الرغبة‬ ‫وزيادة‬ ‫مهاراتها‬ ‫م�ستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الربامج‬ ‫بهذه‬ ‫لالنخراط‬
.‫الذاتي‬
‫التمري�ض‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫ال�سريع‬ ‫للتعزيز‬ ‫ا�سرتاتيجيات‬ ‫إعداد‬� -9
‫ن�سبة‬‫انخفا�ض‬‫ذلك‬‫يف‬‫مبا‬،‫والطلب‬‫العر�ض‬‫يف‬‫للتفاوت‬‫الت�صدي‬‫أجل‬�‫من‬
.‫الوطنيني‬‫من‬‫التمري�ض‬‫أفراد‬�
‫واخلطط‬‫والقبالة‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫إ�سهام‬‫ل‬‫يكون‬‫أن‬�‫ل�ضمان‬‫تدابري‬‫ اتخاذ‬-10
‫ال�صحية‬‫واخلطط‬‫ال�سيا�سات‬‫يف‬‫إنعكا�سة‬�‫للتمري�ض‬‫الوطنية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬
.‫للدولة‬‫العامة‬
:‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫لدول‬‫ال�صحة‬‫وزراء‬‫ملجل�س‬‫التنفيذي‬‫املكتب‬‫متطلبات‬:‫ثانيا‬
‫يف‬ ‫والعاملية‬ ‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬ ‫التدريب‬ ‫مراكز‬ ‫مع‬ ‫والتوا�صل‬ ‫االت�صال‬ ‫ت�سهيل‬ -1
.JICA ‫الدويل‬‫للتعاون‬‫اليابانية‬‫الوكالة‬‫مثل‬‫املختلفة‬‫التمري�ض‬‫جماالت‬
‫التعاون‬ ‫وبروتوكوالت‬ ‫التفاهم‬ ‫مذكرات‬ ‫�ضمن‬ ‫التمري�ضي‬ ‫التدريب‬ ‫و�ضع‬ -2
. ‫بالتمري�ض‬‫املهتمة‬‫ال�صحية‬‫والهيئات‬‫واملنظمات‬‫اجلهات‬‫خمتلف‬‫مع‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 28 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

29. ‫الفعاليات‬ ‫حول‬ ‫املعلومات‬ ‫بكافة‬ ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ض‬ ‫إدارات‬� ‫تزويد‬ -3
‫ـ‬ ‫ندوات‬ ‫ـ‬ ‫عمل‬ ‫(ور�ش‬ ‫التخ�ص�صي‬ ‫التمري�ضي‬ ‫التدريب‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املختلفة‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫خارج‬‫أو‬�‫داخل‬‫�سواء‬)‫الخ‬...‫ؤمترات‬�‫م‬
‫إىل‬� ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫للتمري�ض‬ ‫درا�سية‬ ‫منح‬ ‫لتخ�صي�ص‬ ‫الدولية‬ ‫اجلهات‬ ‫لدى‬ ‫ال�سعي‬ -4
‫يف‬ )‫�شهر‬ ‫إىل‬� ‫أ�سبوعني‬�( ‫ق�صرية‬ ‫لفرتات‬ ‫أو‬� ، ‫علمية‬ ‫درجات‬ ‫على‬ ‫احل�صول‬
.‫التمري�ضية‬‫التخ�ص�صات‬‫خمتلف‬
‫فر�ص‬ ‫إيجاد‬�‫و‬ ‫التدريبية‬ ‫خططها‬ ‫وتطوير‬ ‫إعداد‬� ‫على‬ ‫الدول‬ ‫م�ساعدة‬ -5
.‫واخلارجي‬‫الداخلي‬‫للتدريب‬‫حقيقية‬
‫من‬ ‫مزيد‬ ‫عقد‬ ‫يف‬ ‫واال�ستمرار‬ ‫امل�ستمر‬ ‫التمري�ضي‬ ‫التعليم‬ ‫برامج‬ ‫تقوية‬ -6
‫العاملية‬ ‫ال�صحة‬ ‫منظمة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫وذلك‬ ، ‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬ ‫الندوات‬
.‫للتمري�ض‬‫الدولية‬‫الهيئات‬‫من‬‫وغريها‬
‫يف‬‫للتمري�ض‬‫العلمية‬‫اجلمعيات‬‫مع‬‫التمري�ض‬‫أق�سام‬�/‫هيئات‬‫تعاون‬‫تي�سري‬ -7
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬
:‫التا�سعة‬‫الندوة‬
‫حتت‬ ‫7-8/2/1102م‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫عمان‬ ‫�سلطنة‬ ‫ـ‬ ‫م�سقط‬ ‫مبدينة‬ ‫عقدت‬
‫جائزة‬ ‫توزيع‬ ‫خاللها‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ « ‫العامة‬ ‫ال�صحة‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬ « ‫�شعار‬
.‫0102م‬‫عام‬‫عن‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬‫لها‬‫املر�شحني‬‫على‬‫كعب‬‫بنت‬‫ن�سيبة‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
‫التا�سعة‬ ‫الندوة‬ ‫يف‬ ‫املناق�ش‬ ‫العامة‬ ‫ال�صحة‬ ‫لتمري�ض‬ ‫العام‬ ‫إطار‬‫ل‬‫ا‬ ‫مراجعة‬ -1
‫و‬‫القيم‬‫و‬‫الثقافة‬‫إعتبار‬‫ل‬‫ا‬‫بعني‬‫أخذ‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫لتطبيقه‬
.‫املحلية‬‫اخلربات‬‫وتوافر‬‫ؤى‬�‫الر‬‫اىل‬‫إ�ضافة‬�‫امل�شرتكة‬‫التقاليد‬
‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املتعددة‬ ‫املهنية‬ ‫والقطاعات‬ ‫التمري�ض‬ ‫قطاع‬ ‫بني‬ ‫التعاون‬ ‫تعزيز‬ -2
.‫العامة‬‫ال�صحة‬
‫م�ستويات‬ ‫بني‬ ‫التوا�صل‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫املعلومات‬ ‫لنظم‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ -3
.‫املختلفة‬‫القطاعات‬‫و‬‫العامة‬‫ال�صحة‬‫وجماالت‬
‫ال�صحة‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫للعمل‬ ‫االيجابية‬ ‫البيئة‬ ‫لتقييم‬ ‫خا�ص‬ ‫منوذج‬ ‫تطوير‬ -4
.‫العامة‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 29 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

30. ‫عليه‬ ‫التعرف‬ ‫مت‬ ‫والذي‬ ‫العامة‬ ‫ال�صحة‬ ‫بتمري�ض‬ ‫اخلا�ص‬ ‫الدور‬ ‫مراجعة‬ -5
‫إطار‬�‫ب‬ ‫مدعومة‬ ‫لل�سكان‬ ‫املتوقعة‬ ‫و‬ ‫احلالية‬ ‫االحتياجات‬ ‫لتلبية‬ ‫الندوة‬ ‫يف‬
‫باملرونة‬‫يت�صف‬‫تنظيمي‬
‫ال�صحة‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫للكوادر‬‫للتخطيط‬‫م�شرتكة‬‫إ�سرتاتيجية‬�‫تطوير‬ -6
‫والتعليم‬ ‫الوظيفي‬ ‫التدرج‬ ‫تت�ضمن‬ ‫بحيث‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫بدول‬ ‫العامة‬
‫امل�ستمر‬
‫يف‬ ‫م�شاركتهم‬ ‫لتعزيز‬ ‫العامة‬ ‫ال�صحة‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫كوادر‬ ‫متكني‬ -7
.‫وتطبيقها‬‫ال�صحية‬‫ال�سيا�سات‬‫تطوير‬
‫ال�صحي‬ ‫للتعليم‬ ‫ؤى‬�‫ر‬ ‫لو�ضع‬ ‫املختلفة‬ ‫ال�صحية‬ ‫القطاعات‬ ‫م�شاركة‬ ‫تعزيز‬ -8
.‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫بدول‬‫العامة‬‫ال�صحة‬‫جمال‬‫يف‬‫امل�شرتك‬
:‫العا�شرة‬‫الندوة‬
‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫خالل‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ ‫ـ‬ ‫جدة‬ ‫مبحافظة‬ ‫عقدت‬
‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬.. ‫خليجية‬ ‫متري�ضية‬ ‫جتارب‬ « ‫�شعار‬ ‫حتت‬ ‫1-2/21/2102م‬
‫على‬ ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ ‫توزيع‬ ‫خاللها‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ »‫والكوارث‬ ‫الطوارئ‬
.‫2102م‬‫عام‬‫عن‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫من‬‫لها‬‫املر�شحني‬
:‫الندوة‬‫تو�صيات‬‫أهم‬� ‫من‬‫وكان‬
‫إدارة‬�‫وبرامج‬‫خطط‬‫وتنفيذ‬‫و�ضع‬‫عند‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬‫�ضمان‬ .1
.‫والكوارث‬‫الطوارئ‬
‫مثال‬‫والكوارث‬‫الطوارئ‬‫جمال‬‫يف‬‫املتاحة‬‫اخلليجية‬‫اخلربات‬‫من‬‫اال�ستفادة‬ .2
.‫ال�سعودية‬‫العربية‬‫اململكة‬‫يف‬ ‫به‬‫املعمول‬‫احل�شود‬‫طب‬‫برنامج‬‫ذلك‬‫على‬
‫الطوارئ‬‫جمال‬‫يف‬‫التعاون‬‫جمل�س‬‫بدول‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫وتدريب‬‫أهيل‬�‫ت‬ .3
.‫التدريب‬‫وبرامج‬‫دورات‬‫يف‬ ‫النف�سي‬‫اجلانب‬‫ت�ضمني‬‫مع‬‫والكوارث‬
‫برامج‬ ‫يف‬ ‫ومواجهتها‬ ‫والطوارئ‬ ‫الكوارث‬ ‫مفاهيم‬ ‫ت�ضمني‬ ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ .4
.‫املجل�س‬‫بدول‬‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬
‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫موحد‬ ‫ا�سرت�شادي‬ ‫دليل‬ ‫و�ضع‬ .5
.‫والكوارث‬‫الطوارئ‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 30 05/03/35 02:55:58 ‫ﻡ‬

31. ‫الكوارث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫التمري�ضية‬ ‫للهيئة‬ ‫الالزم‬ ‫النف�سي‬ ‫الدعم‬ ‫توفري‬ .6
.‫والطوارئ‬
:‫التنفيذي‬‫املكتب‬ ‫تخ�ص‬‫تو�صيات‬
‫أ�سماء‬� ‫على‬ ‫حتتوى‬ ‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫دول‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إيجاد‬� -1
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫وامل‬‫والكوارث‬‫الطوارئ‬‫جمال‬‫يف‬‫املدربة‬‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬
.‫والطوارئ‬‫أزمات‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫بالتعامل‬‫ال�صلة‬‫ذات‬
‫إدارة‬� ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫موحد‬ ‫تخ�ص�صي‬ ‫برنامج‬ ‫إعداد‬� ‫على‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫حث‬ -2
.‫ال�صحية‬‫الكوادر‬‫جلميع‬‫والكوارث‬‫الطوارئ‬
:‫التايل‬‫أي�ضا‬�‫الندوة‬‫هذه‬‫عن‬‫و�صدر‬
‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫للتعامل‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫إعداد‬�‫أ�س�س‬�
:‫من‬‫املجل�س‬‫دول‬‫من‬‫دولة‬‫كل‬‫يف‬ ‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫متكني‬ -1
‫والتنفيذية‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫واخلطط‬ ‫ال�سيا�سات‬ ‫و�ضع‬ ‫يف‬ ‫امل�شاركة‬ •
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫للتعامل‬
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫هيئة‬ ‫دور‬ ‫حتديد‬ •
‫الكوارث‬ ‫اخلا�ص‬ ‫التمري�ضي‬ ‫العمل‬ ‫إجراءات‬�‫و‬ ‫�سيا�سات‬ ‫حتديد‬ •
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬
‫جميع‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫م�ستويات‬ ‫جلميع‬ ‫وامل�سئوليات‬ ‫املهام‬ ‫حتديد‬ •
،‫الوقاية‬ ،‫(التقييم‬ ‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫وخطوات‬ ‫مراحل‬
.)‫العافية‬‫وا�سرتداد‬‫والنقاهة‬،‫اال�ستجابة‬،‫اال�ستعداد‬
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫املنا�سبة‬ ‫النماذج‬ ‫وتطبيق‬ ‫إعداد‬� •
. ‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬ ‫إدارة‬�‫ب‬ ‫للعاملني‬ ‫التمري�ضي‬ ‫العمل‬ ‫كفاءة‬ ‫قيا�س‬ •
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬ ‫خالل‬ ‫للتوا�صل‬ ‫وبديلة‬ ‫أ�سا�سية‬� ‫خطط‬ ‫إيجاد‬� •
‫إدارة‬� ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫التمري�ض‬ ‫لكوادر‬ ‫وتعليمية‬ ‫تدريبية‬ ‫برامج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫إعداد‬� -2
‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬� ‫على‬ ،‫التمري�ضية‬ ‫امل�ستويات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬
:‫الربامج‬
‫من‬ ‫التي‬ ‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫بالكوارث‬ ‫املرتبطة‬ ‫ال�صحية‬ ‫امل�شكالت‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ •
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫ح�صولها‬‫املمكن‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 31 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

32. ‫خا�صة‬ ‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬ ‫التمري�ض‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫علمية‬ ‫مواد‬ ‫على‬ ‫مت�ضمنة‬ •
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫بالتعامل‬
‫كوادر‬ ‫بكفاءة‬ ‫لالرتقاء‬ ‫تهدف‬ ‫م�ستمر‬ ‫تعليم‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫حتتوي‬ •
.‫املختلفة‬‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫تتعامل‬‫التي‬‫التمري�ض‬
‫تدريب‬ ‫أثناء‬� ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫أخالقيات‬�‫و‬ ‫ومفاهيم‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫تركز‬ •
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫تتعامل‬‫التي‬‫التمري�ض‬‫كوادر‬‫وتعليم‬
‫التمري�ض‬ ‫كوادر‬ ‫ا�ستعداد‬ ‫لقيا�س‬ )Drills ( ‫دورية‬ ‫متارين‬ ‫تت�ضمن‬ •
‫الوطنية‬ ‫امل�ستويات‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكوارث‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬
.‫ؤ�س�سية‬�‫وامل‬
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫التمري�ض‬‫كوادر‬‫بتعامل‬‫خا�صة‬‫بيانات‬‫قاعدة‬‫إن�شاء‬� -3
‫الكوارث‬ ‫مع‬ ‫بالتعامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫التمري�ضية‬ ‫والبحوث‬ ‫الدرا�سات‬ ‫دعم‬ -4
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬
‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫بني‬ ‫اخلليجية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫املمار�سات‬ ‫أف�ضل‬� ‫نقل‬ ‫آليات‬� ‫تفعيل‬ -5
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫مع‬‫التعامل‬‫يف‬
‫الكوارث‬‫�صدمات‬‫من‬‫أثرة‬�‫املت‬‫التمري�ض‬‫لكوادر‬‫منا�سبة‬‫أهيل‬�‫ت‬‫آليات‬�‫اقرتاح‬ -6
.‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬
:‫ع�شرة‬‫احلادية‬‫الندوة‬
‫يف‬..‫جمتمعية‬ ‫ريادة‬‫التمري�ض‬(:‫�شعار‬‫حتت‬‫الكويت‬‫دولة‬‫يف‬‫اهلل‬‫بحول‬‫�ستعقد‬
‫نوفمرب‬ ‫�شهر‬ ‫من‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫خالل‬ ) ‫املعدية‬ ‫غري‬ ‫املزمنة‬ ‫أمرا�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫مواجهة‬
‫والندوة‬‫للتمري�ض‬‫الكويت‬‫ؤمتر‬�‫م‬(‫إىل‬�‫الندوة‬‫م�سمى‬‫تغيري‬‫يتم‬‫أن‬�‫على‬‫4102م‬
:‫التالية‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫وفق‬)‫للتمري�ض‬‫ع�شرة‬‫احلادية‬‫اخلليجية‬
.‫املعدية‬‫غري‬‫أمرا�ض‬‫ل‬‫ا‬‫مكافحة‬‫يف‬ ‫املجل�س‬‫دول‬‫جتارب‬‫ا�ستعرا�ض‬) ‫أ‬�
‫أمرا�ض‬‫ل‬‫ل‬ ‫الت�صدي‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫والعاملية‬ ‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجلهود‬ ‫من‬ ‫اال�ستفادة‬ )‫ب‬
.‫املعدية‬ ‫غري‬‫املزمنة‬
‫غري‬ ‫أمرا�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ملكافحة‬ ‫اخلليجية‬ ‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫التمري�ض‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬ )‫ج‬
.‫املعدية‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 32 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

33. :‫العمل‬‫فرق‬‫ت�شكيل‬-4
‫وم�ستقبل‬ ‫واقع‬ « ‫عن‬ ‫كتاب‬ ‫إعداد‬�‫ب‬ ‫اللجنة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫املنبثقة‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫قام‬
‫مبقر‬ ‫عقدت‬ ‫متتالية‬ ‫اجتماعات‬ ‫ع�شرة‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ « ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ض‬
‫جاء‬‫وقد‬،‫6991م‬‫ابريل‬‫حتى‬‫4991م‬‫من‬‫الفرتة‬‫خالل‬‫بالريا�ض‬‫التنفيذي‬‫املكتب‬
‫م�ستقبلها‬ ‫وم�ستقرئا‬ ‫لواقعها‬ ‫و�سجال‬ ، ‫املهنة‬ ‫هذه‬ ‫ملا�ضي‬ ‫تاريخا‬ ‫ليكون‬ ‫الكتاب‬
‫واجلهات‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫على‬ ‫وتوزيعه‬ ‫الكتاب‬ ‫طباعة‬ ‫مت‬ ‫وقد‬ ، ‫املجل�س‬ ‫بدول‬
‫إن‬� ‫الطبعة‬ ‫هذه‬ ‫حتديث‬ ‫يتم‬ ‫�سوف‬ ‫أنه‬� ‫بالذكر‬ ‫واجلدير‬ ، ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬
.‫اللجنة‬‫هذه‬‫وبرامج‬‫أن�شطة‬�‫و‬‫خطط‬‫وفق‬‫اهلل‬‫�شاء‬
‫اللجنة‬‫إجنازات‬� ‫أهم‬�
.‫املجل�س‬‫بدول‬‫ال�صحة‬‫بوزارة‬ ‫التمري�ض‬‫أق�سام‬�‫و‬‫إدارات‬�‫وتطوير‬‫إن�شاء‬� -1
‫من‬‫بدال‬‫(الثانوية‬‫املجل�س‬‫دول‬‫بجميع‬‫التمري�ض‬‫مبدار�س‬‫القبول‬‫م�ستوى‬‫رفع‬ -2
.)‫إعدادية‬‫ل‬‫ا‬
.‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫معايري‬‫توحيد‬ -3
.‫املجل�س‬‫بدول‬ ‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫والوظيفي‬‫املهني‬‫الت�صنيف‬‫توحيد‬ -4
‫مبعرفة‬ ‫وتعميمها‬ ‫طباعتها‬ ‫متت‬ ‫التي‬ ‫التمري�ض‬ ‫مهنة‬ ‫�سلوكيات‬ ‫الئحة‬ ‫و�ضع‬ -5
.)‫حتديثها‬‫على‬‫العمل‬‫(جاري‬‫التنفيذي‬‫املكتب‬
‫الدول‬ ‫من‬ ‫دولة‬ ‫بكل‬ ‫وممر�ضة‬ ‫ممر�ض‬ ‫أح�سن‬‫ل‬ ‫كعب‬ ‫بنت‬ ‫ن�سيبة‬ ‫جائزة‬ ‫اعتماد‬ -6
.‫اخلليجية‬‫التمري�ضية‬‫الندوات‬‫فعاليات‬‫أثناء‬� ‫توزع‬‫عامني‬‫كل‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬ ‫التمري�ض‬‫هيئة‬‫أفراد‬‫ل‬‫وترخي�ص‬‫ت�سجيل‬‫نظم‬‫إن�شاء‬� -7
‫من‬ ‫وذلك‬ ‫العاملة‬ ‫التمري�ضية‬ ‫القوى‬ ‫حول‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫أدنى‬‫ل‬‫ا‬ ‫احلد‬ ‫توحيد‬ -8
.‫دولة‬‫كل‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫هيئة‬‫أفراد‬‫ل‬‫�شاملة‬‫بيانات‬‫قاعدة‬‫و�ضع‬‫أجل‬�
.‫املجل�س‬‫بدول‬‫التخ�ص�صي‬‫التمري�ض‬‫معايري‬‫لتوحيد‬‫ا�سرت�شادي‬‫دليل‬‫و�ضع‬ -9
.‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫لتنظيم‬‫موحد‬‫إطار‬�‫ و�ضع‬-10
.‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫إ�سرتاتيجية‬� ‫ و�ضع‬-11
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 33 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

34. ‫رقم‬ ‫بالتو�صية‬ ‫أعتمد‬� ‫والذي‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اخلليجي‬ ‫التمري�ض‬ ‫بيوم‬ ‫ االحتفاء‬-12
‫يتوافق‬ ‫الذي‬ ‫مار�س‬ 13( ‫املجل�س‬ ‫بدول‬ ‫التنفيذية‬ ‫للهيئة‬ )71( ‫لالجتماع‬ )18(
624 ‫مار�س‬ 13 ‫يوم‬ ‫وقعت‬ ‫التي‬ »‫الكربى‬ ‫بدر‬ ‫«غزوة‬ )‫للهجرة‬ ‫الثانية‬ ‫ال�سنة‬ ‫مع‬
.‫للهجرة‬‫الثانية‬‫لل�سنة‬‫رم�ضان‬‫من‬‫ع�شر‬‫ال�سابع‬
‫اللجنة‬‫إ�صدارات‬�
.)‫(6991م‬‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫بدول‬‫امل�ستقبلية‬‫والت�صورات‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫واقع‬ -1
.‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫دول‬‫يف‬ ‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫لتنظيم‬‫القانوين‬‫إطار‬‫ل‬‫ا‬ -2
/ ‫ـ‬‫ه‬1425 ‫(رم�ضان‬ ‫وحتديات‬ ‫إجنازات‬� : ‫للتمري�ض‬ ‫اخلليجية‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ -3
.)‫4002م‬‫أكتوبر‬�
.‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫دول‬‫يف‬ ‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫معايري‬:‫ا�سرت�شادي‬‫دليل‬ -4
‫التعاون‬‫جمل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫�سلوكيات‬‫الئحة‬ -5
‫جمل�س‬ ‫بدول‬ ‫التمري�ضية‬ ‫الب�شرية‬ ‫للموارد‬ ‫للتخطيط‬ ‫اال�سرت�شادي‬ ‫الدليل‬ -6
.‫التعاون‬
‫جمل�س‬ ‫بدول‬ ‫العام‬ ‫التمري�ض‬ ‫تعليم‬ ‫لربامج‬ ‫ؤ�س�سي‬�‫امل‬ ‫لالعتماد‬ ‫العام‬ ‫إطار‬‫ل‬‫ا‬ -7
.‫التعاون‬
‫دول‬ ‫يف‬ ‫الرباهني‬ ‫على‬ ‫املبنية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫للممار�سة‬ ‫ا�سرت�شادي‬ ‫دليل‬ ‫إ�صدار‬� -8
.‫التعاون‬‫جمل�س‬
‫جمل�س‬‫لدول‬‫ال�صحة‬‫وزراء‬‫جمل�س‬‫قرارات‬‫بع�ض‬(‫خليجية‬‫عيون‬‫يف‬‫التمري�ض‬ -9
.)‫التمري�ضية‬‫بالرعاية‬‫اخلا�صة‬‫التعاون‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 34 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

35. ‫امل�ستقبلية‬‫التحديات‬
‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫ت�شكيل‬‫على‬‫م�ضت‬‫التي‬‫الزمنية‬‫الفرتة‬‫من‬‫الرغم‬‫على‬
‫التعاون‬ ‫جمل�س‬ ‫لدول‬ ‫ال�صحة‬ ‫وزراء‬ ‫ملجل�س‬ ‫التنفيذي‬ ‫املكتب‬ ‫عن‬ ‫املنبثقة‬ ‫للتمري�ض‬
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫تطوير‬‫�سبيل‬‫يف‬‫والطموحات‬‫إجنازات‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫الكثري‬‫حتقيق‬‫مت‬‫إنه‬�‫ف‬
‫التي‬ ‫وامل�شكالت‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫اللجنة‬ ‫أمام‬� ‫إن‬�‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫ورغم‬ ، ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬
‫للنظام‬ ‫والتطور‬ ‫التقدم‬ ‫عجلة‬ ‫دفع‬ ‫�سبيل‬ ‫يف‬ ‫اجلهود‬ ‫ت�ضافر‬ ‫من‬ ‫املزيد‬ ‫ت�ستلزم‬
:‫أتي‬�‫ي‬‫ما‬‫التحديات‬‫هذه‬‫أهم‬� ‫ومن‬،‫املنطقة‬‫يف‬‫ال�صحي‬
‫كافة‬ ‫يف‬ ‫وذلك‬ ‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�صحية‬ ‫الرعاية‬ ‫أ�سلوب‬� ‫نحو‬ ‫الدرا�سية‬ ‫املناهج‬ ‫توجيه‬ -1
.‫املجل�س‬‫دول‬
‫ا�ستقطابها‬ ‫و�صعوبة‬ ، ‫الوطنية‬ ‫التمري�ضية‬ ‫العمالة‬ ‫يف‬ ‫النق�ص‬ ‫مواجهة‬ -2
‫أجنبية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العمالة‬ ‫على‬ ‫واالعتماد‬ ، ‫والقبالة‬ ‫التمري�ض‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫لالنخراط‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫معظم‬‫يف‬ ‫واخلا�صة‬‫احلكومية‬‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫يف‬‫للعمل‬
‫التمري�ض‬ ‫مبهنة‬ ‫والرقي‬ ‫امل�ستمر‬ ‫التطوير‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫متري�ضية‬ ‫قيادات‬ ‫إعداد‬� -3
.‫باملنطقة‬
‫العناية‬‫جماالت‬‫يف‬‫املجل�س‬‫دول‬‫بني‬‫م�شرتكة‬‫تخ�ص�صية‬‫متري�ضية‬‫برامج‬‫إيجاد‬� -4
‫وذلك‬ ‫الخ‬ .... ‫ال�سرطانية‬ ‫أورام‬‫ل‬‫ا‬ / ‫احلروق‬ / ‫والكوارث‬ ‫الطوارئ‬ / ‫املركزة‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬ ‫املالية‬‫املوارد‬‫وهدر‬‫االزدواجية‬‫لتفادي‬
‫إجراء‬‫ل‬‫ما�سة‬‫حاجة‬‫وهناك‬،‫والرعاية‬‫التعليم‬‫جماالت‬‫يف‬‫م�شرتكة‬‫بحوث‬‫إجراء‬� -5
، ‫إكلينيكي‬‫ل‬‫ا‬ ‫التمري�ض‬ ‫ممار�سة‬ ‫بجوانب‬ ‫املتعلقة‬ ‫خا�صة‬ ، ‫البحوث‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬
‫دول‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫يف‬ ‫البحوث‬ ‫هذه‬ ‫ملثل‬ ‫العلمية‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫الواقع‬ ‫يف‬ ‫تقوم‬ ‫والتي‬
.‫املتقدم‬ ‫العامل‬
‫الوقت‬ ‫توفري‬ ‫إىل‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫املجل�س‬ ‫دول‬ ‫يف‬ ‫التمري�ضية‬ ‫للبحوث‬ ‫مراكز‬ ‫إيجاد‬� -6
.‫البحوث‬‫هذه‬‫إجراء‬‫ل‬‫واملعنوية‬‫املادية‬‫واحلوافز‬
‫حجم‬‫مع‬‫متكافئ‬‫مايل‬‫مردود‬‫توفري‬‫لي�ضمن‬‫الوظيفي‬‫التمري�ض‬‫كادر‬‫حتديث‬ -7
.‫التمري�ضية‬‫ؤوليات‬�‫س‬�‫امل‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 35 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

36. ‫يف‬ ‫5102م‬ ‫عام‬ ‫حلول‬ ‫مع‬ ‫لي�صبح‬ ‫املنطقة‬ ‫يف‬ ‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬ ‫التمري�ض‬ ‫منهج‬ ‫توحيد‬ -8
، ‫العليا‬ ‫واملعاهد‬ ‫الكليات‬ ‫أو‬� ‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫يدر�س‬ ‫التمري�ض‬ ‫بكالوريو�س‬ ‫م�ستوى‬
.‫املجال‬‫هذا‬‫يف‬ ‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬‫التوجهات‬‫مع‬‫مت�شيا‬‫وذلك‬
‫ومزاولة‬ ‫تعليم‬ ‫بتنظيم‬ ‫اخلا�صة‬ ‫املوحدة‬ ‫اخلليجية‬ ‫واملعايري‬ ‫أطر‬‫ل‬‫ا‬ ‫و�ضع‬ -9
.‫املنطقة‬‫يف‬‫التمري�ض‬
.‫املعلم‬‫إعداد‬‫ل‬‫تعليمية‬‫برامج‬‫خالل‬‫من‬‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫معلمي‬‫إعداد‬� -10
‫إىل‬� ‫امل�شارك‬ ‫التمري�ض‬ ‫دبلوم‬ ‫حاملي‬ ‫م�ستوى‬ ‫لرفع‬ ‫تكميلية‬ ‫برامج‬ ‫ و�ضع‬-11
.‫التمري�ض‬‫بكالوريو�س‬
‫مزاولة‬‫وتنظيم‬،‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫العتماد‬‫متري�ضية‬‫خليجية‬‫جهة‬‫إيجاد‬� -12
.)‫خليجي‬ ‫متري�ض‬‫جمل�س‬ (‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫املهنة‬‫و�سلوكيات‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 36 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

37. )1(‫رقم‬‫ملحق‬
‫1002-5002م‬‫املجل�س‬‫بدول‬‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫للجنة‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬
‫م‬‫الهدف‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫االجتاهات‬‫التنفيذ‬‫�سبل‬
‫التمري�ض‬‫قيادات‬‫تنمية‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫املحور‬
1‫لالرتقاء‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تطوير‬
‫�ضمن‬‫العمل‬‫على‬‫قادرة‬‫لتكون‬‫أدائها‬�‫ب‬
.‫ال�صحي‬‫النظام‬‫يف‬‫املتغريات‬
‫ال�ضرورية‬‫باملهارات‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تزويد‬-1
‫ال�صحية‬‫االحتياجات‬‫لتلبية‬‫املتكامل‬‫للتخطيط‬
:‫ي�شمل‬‫وذلك‬‫وامل�ستقبلية‬‫احلالية‬
• ‫والتحليل‬‫اال�سرتاتيجي‬‫التفكري‬‫على‬‫القدرة‬
.‫الدقيق‬
• ‫التعليم‬‫برامج‬‫و�ضع‬‫يف‬‫امل�شاركة‬‫على‬‫القدرة‬
.‫وتطبيقها‬‫امل�ستمر‬
• ‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫برامج‬‫و�ضع‬‫على‬‫القدرة‬
.‫التمري�ضية‬‫للممار�سة‬
• ‫املوارد‬‫لتطوير‬‫التخطيط‬‫على‬‫القدرة‬
.‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬
• ‫االكلينيكية‬‫املعلومات‬‫نظام‬‫و�ضع‬‫على‬‫القدرة‬
‫من‬‫وذلك‬،‫بالتمري�ض‬‫اخلا�صة‬‫إدارية‬‫ل‬‫وا‬
‫على‬‫معتمدة‬‫متري�ضية‬‫رعاية‬‫تطبيق‬‫أجل‬�
.‫التمري�ضية‬‫ال�شواهد‬
• ‫ؤى‬�‫ور‬‫ور�سالة‬‫فل�سفة‬‫تو�صيل‬‫على‬‫القدرة‬
‫أفراد‬�‫و‬‫ؤولني‬�‫للم�س‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫ممار�سة‬
.‫املجتمع‬
• ‫احلديثة‬‫التكنولوجيا‬‫تقييم‬‫على‬‫القدرة‬
.‫ال�صحية‬‫الرعاية‬‫لتقدمي‬‫ومالئمتها‬
• ‫لتطوير‬‫عمل‬‫وحلقات‬‫الربامج‬‫إعداد‬�
‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬
‫مع‬‫بالتن�سيق‬‫وذلك‬‫التعاون‬‫جمل�س‬
‫ال�صحة‬‫منظمة‬‫مثل‬‫الدولية‬‫املنظمات‬
.‫الدويل‬‫التمري�ض‬‫وجمل�س‬‫العاملية‬
• ‫القيادات‬‫بني‬‫االت�صال‬‫�سبل‬‫تعزيز‬
‫اخلربات‬‫لتبادل‬‫و�سيلة‬‫لتكون‬‫التمري�ضية‬
‫اللقاءات‬‫تنظيم‬‫خالل‬‫من‬‫املعلومات‬‫ون�شر‬
.‫ألكرتونية‬‫ل‬‫ا‬‫االت�صاالت‬‫�شبكة‬‫ا�ستخدام‬‫أو‬�
• ‫يف‬‫أع�ضاء‬�‫ك‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬
‫العالقة‬‫ذات‬‫القرارات‬‫�صنع‬‫أجهزة‬�‫كافة‬
‫الرعاية‬‫وخدمات‬‫التمري�ض‬‫ؤون‬�‫ب�ش‬
.‫ال�صحية‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 37 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

38. .‫م�ستقبلية‬‫قيادية‬‫أجيال‬�‫إعداد‬‫ل‬‫التخطيط‬-2• ‫القيادات‬‫قبل‬‫من‬‫ال�شابة‬‫الكفاءات‬‫اختيار‬
.‫احلالية‬‫التمري�ضية‬
• ‫العمل‬‫مواقع‬‫يف‬‫التدريب‬‫دور‬‫تعزيز‬
‫القيادات‬‫رعاية‬‫حتت‬‫ال�شابة‬‫للقيادات‬
.CounterpartSystem‫احلالية‬
‫جمل�س‬‫بدول‬‫املهنية‬‫التمري�ض‬‫جمعيات‬‫إن�شاء‬�-3
.‫التمري�ض‬‫لدعم‬‫اخلليجي‬‫التعاون‬
• .‫دولة‬‫كل‬‫من‬‫أ�سي�سية‬�‫ت‬‫جلان‬‫أليف‬�‫ت‬
• ‫كل‬‫يف‬‫للجمعية‬‫داخلية‬‫الئحة‬‫�صياغة‬
.‫دولة‬
• .‫اجلمعية‬‫إن�شاء‬�
• ‫التمري�ض‬‫جمل�س‬‫يف‬‫ع�ضوية‬‫طلب‬
.‫الدويل‬
‫الب�شرية‬‫املوارد‬:‫الثاين‬‫املحور‬
2‫للموارد‬‫التطوير‬‫خطط‬‫تعزيز‬
‫وتطبيق‬‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬
‫زيادة‬‫على‬‫الرتكيز‬‫مع‬‫املتوفرة‬‫املعايري‬
:‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬
‫يت�سنى‬‫حتى‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫معلومات‬‫نظم‬‫إن�شاء‬�.‫أ‬�
‫الكوادر‬‫أهيل‬�‫وت‬‫وتطوير‬‫لتعيني‬‫خطة‬‫و�ضع‬
.‫التمري�ضية‬
• ‫االحتياجات‬‫لتحديد‬‫ميدانية‬‫درا�سة‬
.‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫من‬‫واملتطلبات‬
• ‫قدرات‬‫وتطوير‬‫لتنمية‬‫تدريبية‬‫برامج‬‫إقامة‬�
‫تخطيط‬‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬
.‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫وتطوير‬
‫الكوادر‬‫ال�ستقطاب‬‫حاليا‬‫املتوافرة‬‫الربامج‬‫تعزيز‬.‫ب‬
‫مهنة‬‫يف‬‫االنخراط‬‫على‬‫وت�شجيعها‬‫الوطنية‬
.‫التمري�ض‬
• ‫املعلومات‬‫جمع‬‫يف‬‫ت�ستخدم‬‫مناذج‬‫ت�صميم‬
.‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫عن‬
• ‫مبهنة‬‫الوعي‬‫لزيادة‬‫إعالمية‬�‫خطة‬‫و�ضع‬
:‫خالل‬‫من‬‫التمري�ض‬
.‫االعالم‬‫و�سائل‬‫ـ‬‫أ‬�
.‫امليدانية‬‫الزيارات‬‫ـ‬‫ب‬
.‫العامة‬‫الندوات‬‫ـ‬‫ج‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 38 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

39. ‫التمري�ضية‬‫للكوادر‬‫الوظيفي‬‫التدرج‬‫�سلم‬‫تطوير‬.‫ـ‬‫ج‬
‫العلمية‬‫ؤهالت‬�‫امل‬‫معايري‬‫اعتبار‬‫مع‬‫واملهنية‬‫الفنية‬
.‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫وكفاءة‬‫والعملية‬‫اخلربات‬‫و‬
• ‫باملوارد‬‫اخلا�صة‬‫ال�سيا�سات‬‫وتطوير‬‫مراجعة‬
.‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬
‫يف‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫وت�شجيع‬‫لتميز‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�.‫د‬
‫مهنة‬‫يف‬‫وا�ستمراريتها‬‫لبقائها‬‫التمري�ض‬
.‫التمري�ض‬
• ‫الكفاءات‬‫تربز‬‫التي‬‫املوا�صفات‬‫حتديد‬
‫على‬‫والعمل‬‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫املتميزة‬
.‫بها‬‫والعمل‬‫تعميمها‬
• ‫الوطنية‬‫للكوادر‬‫االبتعاث‬‫فر�ص‬‫إتاحة‬�
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫يف‬‫لالنخراط‬‫لت�شجيعها‬
.‫فيها‬‫واال�ستمرار‬
‫جلميع‬‫اخلدمة‬‫أثناء‬�‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫قاعدة‬‫تو�سيع‬.‫ـ‬‫ه‬
.‫املختلفة‬‫التمري�ضية‬‫والقدرات‬‫التخ�ص�صات‬
• ‫املتعدد‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫لربامج‬‫معايري‬‫و�ضع‬
.‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫يف‬
• ‫أولويات‬‫ل‬‫ا‬‫لتحديد‬‫ميداين‬‫بحث‬‫عمل‬
.‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫لربامج‬‫واالحتياجات‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 39 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

40. ‫التمري�ض‬‫تعليم‬:‫الثالث‬‫املحور‬
3‫تعليمية‬‫برامج‬‫وتطوير‬‫و�ضع‬
‫تكفل‬‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫وتدريبية‬
‫ؤهلة‬�‫امل‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫توفري‬
‫الرعاية‬‫احتياجات‬‫لتلبية‬‫واملتدربة‬
.‫التمري�ضية‬
‫املتوفرة‬‫والتدريبية‬‫التعليمية‬‫املناهج‬‫وتطوير‬‫تقييم‬.‫أ‬�
.‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫حاليا‬
• ‫الدول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫عمل‬‫فريق‬‫إن�شاء‬�
‫التعليمية‬‫املناهج‬‫وتطوير‬‫تقييم‬‫يف‬‫يخت�ص‬
‫اخلربات‬‫من‬‫وي�ستفاد‬،‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬
‫الدرا�سية‬‫املناهج‬‫تطوير‬‫جمال‬‫يف‬‫املتخ�ص�صة‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫من‬‫التمري�ضية‬
‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫التدري�س‬‫هيئة‬‫أفراد‬�‫كفاءة‬‫رفع‬.‫ب‬
‫املهنة‬‫جمال‬‫يف‬‫وامل�ستجدات‬‫املتغريات‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ملواك‬
.‫وتخ�ص�صاتها‬
• ‫كفاءة‬‫لتطوير‬‫وندوات‬‫عمل‬‫حلقات‬‫عقد‬
.‫التدري�س‬‫هيئة‬
‫يف‬‫التخ�ص�صية‬‫التعليمية‬‫الربامج‬‫إن�شاء‬�‫يف‬‫التو�سع‬.‫ـ‬‫ج‬
.‫التمري�ض‬‫جمال‬
• ‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫االحتيا‬‫لتحديد‬‫ميداين‬‫بحث‬‫عمل‬
‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫لتخ�ص�صات‬‫أولويات‬‫ل‬‫وا‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫جلميع‬
‫التعليمي‬‫القطاع‬‫بني‬‫التعاون‬‫لتعزيز‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�.‫د‬
‫مبهنة‬‫للنهو�ض‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫وقطاع‬
.‫التمري�ض‬
• ‫التعليم‬‫قطاع‬‫بني‬‫م�شرتكة‬‫جلنة‬‫إن�شاء‬�
‫لتذليل‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫وقطاع‬
.‫املهنة‬‫جمال‬‫يف‬‫ال�صعوبات‬
‫التدرج‬‫برامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�‫يف‬‫إيجابية‬�‫خطوة‬‫اتخاذ‬.‫ـ‬‫ه‬
‫و�ضمان‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫م�ستوى‬‫لرفع‬‫التعليمي‬
.‫العمل‬‫يف‬‫ا�ستمراريتها‬
• ‫يف‬‫التعليمي‬‫التدرج‬‫برامج‬‫نوعية‬‫حتديد‬
‫الالزمة‬‫اخلطوات‬‫لو�ضع‬‫التمري�ض‬‫جمال‬
‫م�ستويات‬‫بني‬‫التعليمية‬‫الفجوة‬‫تقليل‬‫يف‬
.‫التمري�ض‬‫يف‬‫التعليم‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 40 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

41. ‫التمري�ض‬‫تعليم‬:‫الثالث‬‫املحور‬
4‫حت�سني‬‫برنامج‬‫لتطبيق‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�
‫مب�ستوى‬‫االرتقاء‬‫من‬‫أكد‬�‫للت‬‫اجلودة‬
‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫جودة‬
.‫املجل�س‬
‫مفهوم‬‫تطوير‬‫طريق‬‫عن‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫بيئة‬‫إيجاد‬�.‫أ‬�
.‫م�شرتكة‬‫م�سئولية‬‫إنها‬�‫على‬‫اجلودة‬
• ‫التخ�ص�صات‬‫جلميع‬‫تنظيمي‬‫هيكل‬‫إيجاد‬�
،‫ال�صحة‬‫وزارة‬‫يف‬‫املركزية‬‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬‫قبل‬‫من‬
.‫ال�صحية‬‫الرعاية‬‫يف‬‫اجلودة‬‫لتح�سني‬‫وذلك‬
• ‫جميع‬‫يف‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫مفاهيم‬‫إدراج‬�
.‫التمري�ض‬‫م�ستويات‬‫لكافة‬‫التعليمة‬‫املناهج‬
‫على‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫يف‬‫املتخ�ص�صة‬‫اخلربات‬‫تنمية‬.‫ب‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬
• ‫الوطنية‬‫للكوادر‬‫متخ�ص�صة‬‫برامج‬‫إعداد‬�
.‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫جمال‬‫يف‬‫لتدريبهم‬
‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫حت�سني‬‫ومقايي�س‬‫ؤ�شرات‬�‫وم‬‫معايري‬‫إيجاد‬�.‫ـ‬‫ج‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ضي‬
• ‫معايري‬‫ي�شمل‬‫ا�سرت�شادي‬‫دليل‬‫إعداد‬�
‫أولويات‬‫ل‬‫ا‬‫حتديد‬‫مع‬‫ومقايي�س‬‫ؤ�شرات‬�‫وم‬
.‫الدولة‬‫م�ستوى‬‫عل‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫لربنامج‬
‫اعتماد‬‫نظام‬‫أ�سي�س‬�‫ت‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫إ�شراك‬�.‫د‬
.‫النظام‬‫تطبيق‬‫وعند‬‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬
• ‫اجلودة‬‫لتح�سني‬‫املركزية‬‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫التن�سيق‬
‫معايري‬‫ملناق�شة‬‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬‫يف‬
.‫القيا�س‬‫ؤ�شرات‬�‫وم‬‫االعتماد‬
‫م�ستوى‬‫ملراقبة‬‫إكلينيكي‬�‫معلومات‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�.‫ـ‬‫ه‬
.‫املختلفة‬‫املخرجات‬
• ‫أن‬�‫على‬‫العملية‬‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫تعزيز‬
‫أبحاث‬‫ل‬‫ا‬‫ونتائج‬‫�شواهد‬‫على‬‫مبنية‬‫تكون‬
.‫العلمية‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 41 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

42. ‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬:‫اخلام�س‬‫املحور‬
5‫والت�شريعات‬‫القوانني‬‫إ�صدار‬�
‫ومزاولة‬‫تعليم‬‫حتكم‬‫التي‬‫أنظمة‬‫ل‬‫وا‬
‫على‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫و�سلوكيات‬
.‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫م�ستوى‬
‫أ‬. ‫يقوم‬‫الدول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫للتمري�ض‬‫جمل�س‬‫إن�شاء‬�
:‫التالية‬‫بامل�سئوليات‬‫ليقوم‬‫ال�صحة‬‫وزراء‬‫بتعيينه‬
• .‫اجلمهور‬‫حماية‬
• ‫تعليم‬‫ونظم‬‫ومعايري‬‫�ضوابط‬‫تطوير‬
.‫التمري�ض‬‫و�سلوكيات‬‫ومزاولة‬
• ‫املنظمة‬‫وال�ضوابط‬‫القوانني‬‫أحكام‬�‫تنفيذ‬
.‫التمري�ض‬‫ملهنة‬
• ‫والعاملية‬‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬‫امل�صادر‬‫من‬‫اال�ستفادة‬
‫مثل‬‫تنفيذها‬‫و�سبل‬‫القوانني‬‫تطوير‬‫يف‬
‫ومنظمة‬‫العاملي‬‫التمري�ض‬‫جمل�س‬:
.‫العاملية‬‫ال�صحية‬
‫البيانات‬‫لتدوين‬‫والرتاخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظام‬‫و�ضع‬.‫ب‬
‫بيانات‬‫توفر‬‫والتي‬‫لهم‬‫للمرخ�ص‬‫املحددة‬
.‫التمري�ضية‬‫العاملة‬‫القوى‬‫وموا�صفات‬
• ‫الفنية‬‫واملعلومات‬‫اال�ست�شارات‬‫ا�ستخدام‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬‫تطوير‬‫يف‬‫إقليمية‬‫ل‬‫ا‬
‫والتي‬‫والرتاخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫أنظمة‬�‫إن�شاء‬�‫ـ‬‫أ‬�
‫الكفيلة‬‫آيل‬‫ل‬‫ا‬‫املعلومات‬‫نظام‬‫ت�شمل‬
‫القوى‬‫عن‬‫املعلومات‬‫أحدث‬�‫بتوفري‬
.‫التمري�ضية‬‫العاملة‬
‫ؤهالت‬�‫امل‬‫وحتديد‬‫الوظيفي‬‫الو�صف‬‫تطوير‬‫ـ‬‫ب‬
.‫التمري�ض‬‫مل�سجل‬‫املطلوبة‬
‫بامل�ستوى‬‫واالعرتاف‬‫للتنظيم‬‫إقليمي‬�‫نظام‬‫تطوير‬.‫ـ‬‫ج‬
AdvancedNurs(��������������������((‫املهنة‬‫ملزاولة‬‫املتقدم‬
ingPractice
• ‫إىل‬�‫بالن�سبة‬‫العاملية‬‫االجتاهات‬‫حتليل‬
‫امل�ستوى‬‫تعريف‬‫جمال‬‫يف‬‫املتقدمة‬‫املزاولة‬
‫التي‬‫والت�شريعات‬،‫املطلوبة‬‫ؤهالت‬�‫وامل‬
‫يف‬‫للمزاولة‬‫�ضوابط‬‫ا�ستحداث‬‫إىل‬�‫تهدف‬
.‫املجل�س‬‫بدول‬‫امل�ستوى‬‫هذا‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 42 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

43. )2(‫رقم‬‫ملحق‬
‫6002-0102م‬‫املجل�س‬‫بدول‬‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫للجنة‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬
‫التمريــ�ض‬‫إدارة‬�‫و‬‫قيــادة‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫املحـــور‬
‫يف‬‫املتغريات‬‫ملواكبة‬‫التمري�ض‬‫جماالت‬‫خمتلف‬‫يف‬‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تنمية‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
.‫ال�صحية‬‫النظم‬
‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫دور‬‫تعزيز‬-1
‫والتنفيذ‬‫التخطيط‬‫يف‬
‫الوطنية‬‫لل�سيا�سات‬
‫ال�صحية‬‫للرعاية‬
‫والقيادات‬‫التمري�ضية‬‫اخلدمات‬‫إدارات‬�‫بني‬‫االت�صال‬‫�سبل‬‫تعزيز‬-1
‫خالل‬‫من‬‫الدول‬‫يف‬‫املختلفة‬‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫يف‬‫التمري�ضية‬
.‫دورية‬‫لقاءات‬‫وتنظيم‬‫املعلومات‬‫ون�شر‬‫اخلربات‬‫تبادل‬
‫ذات‬‫القرار‬‫�صنع‬‫أجهزة‬�‫كافة‬‫يف‬‫أع�ضاء‬�‫ك‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬-2
.‫الدولة‬‫يف‬‫ال�صحية‬‫والرعاية‬‫التمري�ض‬‫ؤون‬�‫ب�ش‬‫العالقة‬
‫إقليمية‬‫ل‬‫وا‬‫املحلية‬‫ال�صحية‬‫اللجان‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬-3
.‫الدول‬‫بني‬‫اخلربات‬‫لتبادل‬‫والدولية‬
‫قيادات‬‫ع�ضويتها‬‫يف‬‫ت�ضم‬‫الدولة‬‫م�ستوى‬‫على‬‫ا�ست�شارية‬‫جلنة‬‫إن�شاء‬�-4
‫ذات‬‫اجلهات‬‫إ�شراك‬�‫مع‬‫ال�صحية‬‫القطاعات‬‫كافة‬‫من‬‫متري�ضية‬
.‫العالقة‬
‫ؤوليات‬�‫امل�س‬‫وتويل‬‫التمري�ض‬‫بتمثيل‬‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫تخويل‬-5
‫وخدمات‬‫بتعليم‬‫املتعلقة‬‫القرارات‬‫جميع‬‫اتخاذ‬‫يف‬‫وال�صالحيات‬
.‫التمري�ض‬
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫جمعيات‬‫إن�شاء‬�-6
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫7002م‬
‫وي�ستمر‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 43 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

44. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تطوير‬-2
‫يف‬‫املتغريات‬‫�سرعة‬‫ملواكبة‬
.‫ال�صحي‬‫النظام‬
.‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫الختيار‬‫معايري‬‫و�ضع‬-1
‫جميع‬‫يف‬‫متري�ضية‬‫كقيادات‬‫وتدريبها‬‫وطنية‬‫كوادر‬‫وتطوير‬‫اختيار‬-2
.‫التمري�ض‬‫جماالت‬
‫رعاية‬‫حتت‬‫العمل‬‫أ�س‬�‫ر‬‫على‬‫ال�شابة‬‫الوطنية‬‫القيادات‬‫تدريب‬-3
.‫احلالية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬
‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫لتطوير‬‫عمل‬‫وحلقات‬‫ودورات‬‫برامج‬‫عقد‬-4
.‫الدولة‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬‫جماالت‬‫جميع‬‫يف‬‫الوطنية‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
2006
‫وي�ستمر‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 44 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

45. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫م�ستويات‬‫وحتديد‬‫توحيد‬-1
‫يف‬‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬‫التعليم‬
.‫التمري�ض‬
.‫القائمة‬‫املناهج‬‫وتقومي‬‫ملراجعة‬‫متخ�ص�صة‬‫جلان‬‫ت�شكيل‬-1
‫جمل�س‬‫دول‬‫قبل‬‫من‬‫املعتمدة‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫معايري‬‫تطبيق‬-2
.‫التعاون‬
.‫العامة‬‫الثانوية‬‫دون‬‫ما‬‫التمري�ض‬‫برامج‬‫إلغاء‬�-3
‫ية‬‫سري‬�‫التج‬‫التمري�ض‬‫بكالوريو�س‬‫برامج‬‫لتنفيذ‬‫آلية‬�‫و‬‫خطة‬‫و�ضع‬-4
.)‫(التكميلية‬
‫العاملية‬‫ال�صحة‬‫منظمة‬‫توجه‬‫لتنفيذ‬‫الالزمة‬‫إجراءات‬‫ل‬‫ا‬‫اتخاذ‬-5
-‫اجلامعية‬‫(الدرجة‬‫فقط‬‫واحد‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬‫بق�صر‬
)‫البكالوريو�س‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫التمري�ض‬‫جمال�س‬-
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫�سبتمرب‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫التمري�ض‬‫برامج‬‫فتح‬-2
‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫التخ�ص�صي‬
‫واحتياجات‬‫أولويات‬�
.‫الدول‬
‫التمري�ضية‬‫التخ�ص�صات‬‫يف‬‫وامل�ستقبلية‬‫احلالية‬‫االحتياجات‬‫درا�سة‬-1
.‫دولة‬‫كل‬‫م�ستوى‬‫على‬
‫جمل�س‬‫دول‬‫قبل‬‫من‬‫املعتمدة‬‫التخ�ص�صي‬‫التعليم‬‫معايري‬‫تطبيق‬-2
.‫التعاون‬
.‫الدولة‬‫احتياجات‬‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫التخ�ص�صية‬‫الربامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�-3
‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫املتوافرة‬‫التخ�ص�صات‬‫ي�ضم‬‫معلومات‬‫نظام‬‫إيجاد‬�-4
‫منها‬‫لال�ستفادة‬‫التعاون‬
‫جمال‬‫يف‬‫املجل�س‬‫دول‬‫بني‬‫اخلربات‬‫لتبادل‬‫التفاهم‬‫مذكرات‬‫دعم‬-5
‫التخ�ص�صي‬‫التمري�ض‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫التمري�ض‬‫جمال�س‬-
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫�سبتمرب‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫التمريـ�ض‬‫تعلـيــم‬:‫الثاين‬‫املحـــور‬
‫االجتاهات‬‫مع‬‫ومتا�شيا‬‫الدولة‬‫احتياجات‬‫لتلبية‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫وا�ستحداث‬‫تطوير‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫جمال‬‫يف‬‫العاملية‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 45 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

46. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
.‫العليا‬‫الدرا�سات‬‫برامج‬‫فتح‬-3.‫العليا‬‫الدرا�سات‬‫يف‬‫للبدء‬‫وامل�ستقبلية‬‫احلالية‬‫االحتياجات‬‫درا�سة‬-1
‫الدرا�سات‬‫مناهج‬‫إعداد‬�‫يف‬‫والدولية‬‫الوطنية‬‫باخلربات‬‫اال�ستعانة‬-2
.‫الدولة‬‫يف‬‫العليا‬
‫الدرا�سات‬‫برامج‬‫يف‬‫للبدء‬‫الالزمة‬‫املوارد‬‫إيجاد‬‫ل‬‫املايل‬‫الدعم‬‫توفري‬-3
.‫العليا‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫�سبتمرب‬
‫8002م‬
‫وي�ستمر‬
‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫االعتماد‬‫تطبيق‬-4
‫لربامج‬‫اخلليجي‬
‫التمري�ض‬
‫جمل�س‬‫دول‬‫من‬‫املعتمد‬‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫االعتماد‬‫مبعايري‬‫اال�سرت�شاد‬-1
.‫التعاون‬
.‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫االعتماد‬‫لتطبيق‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬-2
.‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫باالعتماد‬‫للقيام‬‫خمت�صة‬‫جهة‬‫حتديد‬-3
.‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫خمرجات‬‫لتح�سني‬‫التقومي‬‫نتائج‬‫لدمج‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�-4
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫7002م‬
‫وي�ستمر‬
‫تعليمية‬‫وطنية‬‫كوادر‬‫إعداد‬�-5
‫التمري�ض‬‫يف‬
‫التعليم‬‫لربامج‬‫تدري�س‬‫هيئة‬‫أع�ضاء‬�‫إعداد‬‫ل‬‫تعليمية‬‫برامج‬‫و�ضع‬-1
.‫والتخ�ص�صي‬‫العام‬
.‫الدولة‬‫وخارج‬‫داخل‬‫درا�سية‬‫منح‬‫توفري‬-2
‫التدرج‬‫نظام‬‫بو�ضع‬‫وذلك‬‫التعليمي‬‫للكادر‬‫الوظيفي‬‫الو�ضع‬‫حت�سني‬-3
.‫الوظيفي‬
.‫أمكن‬�‫إن‬�‫الزائر‬‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬‫بنظام‬‫والعمل‬‫التعليمي‬‫الكادر‬‫ا�ستقطاب‬-4
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫بني‬‫التعليمية‬‫اخلربات‬‫تبادل‬-5
‫والربامج‬‫يتنا�سب‬‫مبا‬‫التدري�س‬‫هيئة‬‫أع�ضاء‬�‫اختيار‬‫معايري‬‫حتديث‬-6
.‫التعليمية‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫�سبتمرب‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 46 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

47. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫ا�سرتاتيجية‬‫خطط‬‫و�ضع‬-1
‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫لتنمية‬
‫جمل�س‬‫من‬‫املعتمد‬‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫تخطيط‬‫بدليل‬‫اال�سرت�شاد‬-1
.‫التعاون‬
‫دورية‬‫ب�صفة‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫الوطنية‬‫اخلطط‬‫وحتديث‬‫مراجعة‬-2
.‫وم�ستمرة‬
‫للموارد‬‫التخطيط‬‫جمال‬‫يف‬‫تدريبية‬‫عمل‬‫وور�ش‬‫دورات‬‫إقامة‬�-3
.‫الب�شرية‬
‫لتعيني‬‫خطة‬‫و�ضع‬‫يت�سنى‬‫حتى‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫معلومات‬‫نظم‬‫إن�شاء‬�-4
.‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫وتطوير‬
‫للموارد‬‫للتخطيط‬‫الالزمة‬‫ؤ�شرات‬�‫امل‬‫لتحديد‬‫ميدانية‬‫درا�سات‬‫عقد‬-5
.‫دولة‬‫كل‬‫يف‬‫الب�شرية‬
‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫وخطط‬‫ؤ�شرات‬�‫مل‬‫وال�سيا�سات‬‫الت�شريعات‬‫و�ضع‬-6
.‫التمري�ضية‬
.‫ن�سمة‬‫لكل‬‫املمر�ضني‬‫ن�سبة‬‫حتدد‬‫متري�ضية‬‫ؤ�شرات‬�‫م‬‫و�ضع‬-7
.‫التمري�ضي‬‫العمل‬‫عبء‬‫قيا�س‬‫نظام‬‫إيجاد‬�-8
‫العاملة‬‫القوى‬‫يف‬‫والت�سرب‬‫النق�ص‬‫من‬‫للحد‬‫ا�سرتاتيجيات‬‫إيجاد‬�-9
.‫التمري�ضية‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫الب�شـريـة‬‫املــوارد‬:‫الثالث‬‫املحـــور‬
‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫باملوارد‬‫اخلا�صة‬‫ال�سيا�سات‬‫و�ضع‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 47 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

48. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫التمري�ض‬‫جمال�س‬‫دور‬‫تعزيز‬-1
.‫الدول‬‫م�ستوى‬‫على‬
.‫بها‬‫املوجود‬‫غري‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫جمال�س‬‫إن�شاء‬�-1
‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫لقانون‬‫العام‬‫إطار‬‫ل‬‫با‬‫اال�سرت�شاد‬-2
.‫التمري�ض‬‫جمال�س‬‫قانون‬‫إعداد‬�‫يف‬‫املجل�س‬
‫ملزاولة‬‫والت�شريعات‬‫القوانني‬‫و�ضع‬‫جمال‬‫يف‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬-3
.‫املهنة‬
‫واملجال�س‬‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫جمال�س‬‫بني‬‫ات�صال‬‫�سبل‬‫إيجاد‬�-4
.‫العاملية‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫التمري�ض‬‫جمال�س‬-
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫8002م‬
‫وي�ستمر‬
‫وت�شريعات‬‫قوانني‬‫إ�صدار‬�-2
‫التمري�ضي‬‫للعمل‬‫منظمة‬
‫من‬‫املعتمد‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫�سلوكيات‬‫مبعايري‬‫اال�سرت�شاد‬-1
.‫املجل�س‬‫دول‬
‫وحتديد‬‫املري�ض‬‫وخ�صو�صية‬‫املر�ضى‬‫حقوق‬‫قوانني‬‫إعداد‬�‫يف‬‫امل�شاركة‬-2
.‫إقرارها‬‫ل‬‫الدولة‬‫يف‬‫الت�شريعية‬‫للهيئات‬‫ورفعها‬‫امل�صري‬
‫اجلهات‬‫قبل‬‫من‬‫املعنية‬‫للجهات‬‫ورفعها‬ً‫ا‬‫دوري‬‫القوانني‬‫مراجعة‬-3
.‫املخت�صة‬
‫املختلفة‬‫للم�ستويات‬‫والرتاخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظم‬‫ومراجعة‬‫و�ضع‬-4
.‫الدولة‬‫يف‬‫للتمري�ض‬
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫والرتخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظم‬‫توحيد‬-5
.‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫الوظيفية‬‫وامل�ستويات‬‫امل�سميات‬‫حتديد‬-6
.‫واملتقدمة‬‫واملتخ�ص�صة‬‫العامة‬‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫جماالت‬‫حتديد‬-7
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫التمري�ض‬‫جمال�س‬-
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬:‫الرابع‬‫املحـــور‬
‫املواطنني‬‫و�سالمة‬‫التمري�ضية‬‫اخلدمات‬‫أمونية‬�‫م‬‫و�ضمان‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 48 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

49. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫م�ستوى‬‫رفع‬-1
.‫التمري�ضي‬
‫من‬‫يقابلها‬‫وما‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫�ساعات‬‫لتحديد‬‫معايري‬‫و�ضع‬-1
.‫وحدات‬
‫االحتياجات‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫مبا‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫لربامج‬‫خطط‬‫إعداد‬�-2
.‫التمري�ضية‬
.‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫أق�سام‬�‫يف‬‫للعمل‬‫مهنيني‬‫مدربني‬‫إعداد‬�-3
.‫امل�ستمر‬‫للتعليم‬‫خا�صة‬‫ميزانية‬‫حتديد‬-4
‫وترخي�ص‬‫التمري�ضي‬‫الوظيفي‬‫بال�سلم‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫برامج‬‫ربط‬-5
.‫املهنة‬‫مزاولة‬
.‫املهنة‬‫ممار�سة‬‫معايري‬‫و�ضع‬-6
.‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫أداء‬�‫كفاءة‬‫ؤ�شرات‬�‫م‬‫حتديد‬-7
.‫املختلفة‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫يف‬‫اجلودة‬‫إدارة‬�‫مفاهيم‬‫دمج‬-8
.‫اجلودة‬‫جمال‬‫يف‬‫متخ�ص�صة‬‫برامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�-9
‫و�سالمة‬‫اجلودة‬‫إدارة‬�‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫إعداد‬�‫و‬‫تدريب‬-10
.‫املر�ضى‬
‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬‫يف‬‫اجلودة‬‫إدارة‬‫ل‬‫املركزية‬‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫التن�سيق‬-11
.‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫و‬
‫اخلدمات‬‫اعتماد‬‫نظام‬‫و�ضع‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫إ�شراك‬�-12
.‫تطبيقها‬‫يف‬‫وامل�شاركة‬‫ال�صحية‬
‫واملمار�سات‬‫التعليم‬‫خمرجات‬‫كفاءة‬‫لتقومي‬‫ميدانية‬‫بدرا�سات‬‫القيام‬-13
.‫التمري�ضية‬
‫التمري�ضية‬‫املخرجات‬‫م�ستوى‬‫ملراقبة‬‫�سريري‬‫معلومات‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�-14
.‫املختلفة‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫املر�ضى‬‫و�سالمة‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫جودة‬:‫اخلام�س‬‫املحـــور‬
‫اجلودة‬‫إدارة‬�‫حت�سني‬‫برامج‬‫خالل‬‫من‬‫أدائها‬�‫و‬‫التمري�ضية‬‫اخلدمات‬‫جودة‬‫تعزيز‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫امل�ستمر‬‫والتعليم‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 49 05/03/35 02:55:59 ‫ﻡ‬

50. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫و�سيا�سات‬‫لوائح‬‫و�ضع‬-2
‫ت�ضمن‬‫للعمل‬‫منظمة‬
‫آمنة‬�‫متري�ضية‬‫ممار�سة‬
‫جمال‬‫يف‬‫ال�صحية‬‫واملرافق‬‫املمر�ضني‬‫أداء‬�‫وتقومي‬‫لقيا�س‬‫معايري‬‫و�ضع‬-1
.‫العمل‬‫بيئة‬‫م�ستوى‬‫ورفع‬‫حت�سني‬
‫العمل‬‫بيئة‬‫وحت�سني‬‫خلق‬‫إىل‬�‫تهدف‬‫خطط‬‫وتنفيذ‬‫و�ضع‬‫يف‬‫امل�شاركة‬-2
‫ت�شتمل‬‫أن‬�‫على‬‫ال�صحية‬‫الرعاية‬‫مبرافق‬‫املري�ض‬‫�سالمة‬‫ت�ضمن‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬‫اجلوانب‬
.‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬‫كفاءة‬‫�ضمان‬-.‫احلرائق‬‫من‬‫ال�سالمة‬-
.‫أخطاء‬‫ل‬‫ا‬‫عن‬‫التبليغ‬‫نظام‬–.‫ـن‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬-
.‫الدم‬‫نقل‬‫�سالمة‬–.‫والنفايات‬‫اخلطرة‬‫املواد‬-
‫الدوائية‬‫أخطاء‬‫ل‬‫ا‬‫تقليل‬–.‫ال�صحية‬‫الرعاية‬‫أخطاء‬�‫من‬‫ال�سالمة‬-
.‫العامة‬‫اخلدمات‬‫أنظمة‬�-.‫الطبية‬‫املعدات‬-
‫واحلاالت‬‫الكوارث‬‫مواجهة‬-.‫العدوى‬‫مكافحة‬‫نظم‬-
.‫الطارئة‬
‫التقومي‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬‫به‬‫يناط‬‫املعلومات‬‫وتقومي‬‫جلمع‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�-3
.‫مب�ستواها‬‫واالرتقاء‬‫وحت�سينها‬‫العمل‬‫لبيئة‬‫امل�ستمر‬
‫املر�ضى‬‫على‬‫أثريها‬�‫وت‬‫ال�سالمة‬‫يف‬‫البيئة‬‫دور‬‫أهمية‬�‫ب‬‫املمر�ضني‬‫توعية‬-4
.‫لهم‬‫املقدمة‬‫للرعاية‬‫الفاعل‬‫والتدعيم‬
.‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫تعزيز‬‫جمال‬‫يف‬‫املمر�ضني‬‫تدريب‬-5
‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫جمال‬‫يف‬‫امليدانية‬‫التمري�ضية‬‫الدرا�سات‬‫تنفيذ‬-6
.‫العمل‬‫وبيئة‬‫التمري�ضية‬‫واملنتجات‬‫اخلدمات‬‫أمونية‬�‫وم‬
‫بتعزيز‬‫املخت�صة‬‫الوزارية‬‫اللجان‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬-7
.‫املر�ضى‬‫�سالمة‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارة‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫7002م‬
‫وي�ستمر‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 50 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

51. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫حت�سني‬‫ت�ضمن‬‫�سيا�سات‬‫و�ضع‬-1
‫الكوادر‬‫عمل‬‫طبيعة‬
‫التمري�ضية‬
‫العمل‬‫وعبء‬‫ؤوليات‬�‫امل�س‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫مبا‬‫والعالوات‬‫الرواتب‬‫تعديل‬-1
.‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�صحية‬‫باملهن‬ً‫ة‬‫أ�سو‬�‫والتخ�ص�ص‬
‫دول‬‫يف‬‫التمري�ضي‬‫الوظيفي‬‫والتطور‬‫للتدرج‬‫موحدة‬‫معايري‬‫و�ضع‬-2
.‫املجل�س‬
.‫التمري�ضية‬‫الوظائف‬‫م�ستويات‬‫مبختلف‬‫التوظيف‬‫معايري‬‫و�ضع‬-3
‫م�ستوياته‬‫مبختلف‬‫للتمري�ض‬‫الوظيفي‬‫الو�صف‬‫حتديث‬-4
.‫وتخ�ص�صاته‬
.‫الوظيفي‬‫والتدرج‬‫التوظيف‬‫�سيا�سات‬‫حتديث‬-5
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫فاعلة‬‫عمل‬‫ظروف‬‫توفري‬-2
.‫التمري�ضية‬‫للكوادر‬‫آمنة‬�‫و‬
‫يف‬‫املتغريات‬‫مع‬‫يتما�شى‬‫مبا‬‫التمري�ضية‬‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫الهياكل‬‫حتديث‬-1
.‫ال�صحي‬‫النظام‬
.‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫يف‬‫الت�سرب‬‫أ�سباب‬�‫ملعرفة‬‫درا�سات‬‫عمل‬-2
‫ممار�سة‬‫أثناء‬�‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫حلماية‬‫وال�سيا�سات‬‫الت�شريعات‬‫و�ضع‬-3
.‫مواقعها‬‫خمتلف‬‫يف‬‫املهنة‬
‫الفريق‬‫إطار‬�‫يف‬‫التمري�ض‬‫دور‬‫تر�سخ‬‫التي‬‫وال�سيا�سات‬‫النظم‬‫دعم‬-4
.‫ال�صحي‬
.‫واملعنوية‬‫املادية‬‫احلوافز‬‫نظام‬‫تطوير‬-5
‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫ت�ستقطب‬‫و�سليمة‬‫آمنة‬�‫عمل‬‫بيئة‬‫تهيئة‬-6
.‫املهنة‬‫يف‬‫لال�ستمرار‬
.‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫أهمية‬�‫ب‬‫الوعي‬‫لزيادة‬‫إعالمية‬�‫خطة‬‫و�ضع‬-7
‫لتقدمي‬‫أمثل‬‫ل‬‫ا‬‫التمري�ضي‬‫النظام‬‫لتحديد‬‫ميدانية‬‫درا�سة‬‫عمل‬-8
.‫فاعلة‬‫متري�ضية‬‫رعاية‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫الت�شريعية‬‫الهيئات‬-
‫يناير‬
‫6002م‬
‫وي�ستمر‬
‫العمل‬‫وظروف‬‫بيئة‬:‫ال�ساد�س‬‫املحـــور‬
‫عالية‬‫جودة‬‫ذات‬‫متري�ضية‬‫خدمات‬‫لتقدمي‬‫آمنة‬�‫و‬‫فاعلة‬‫عمل‬‫وبيئة‬‫ظروف‬‫توفري‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 51 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

52. ‫أهــــداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطـــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ؤولة‬�‫س‬�‫امل‬‫اجلهات‬‫املدة‬
‫الزمنية‬
‫املمار�سة‬‫ا�سرتاتيجية‬‫تفعيل‬-1
‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬
‫من‬‫واملعتمدة‬‫الرباهني‬
‫التعاون‬‫جمل�س‬‫قبل‬
‫تفعيل‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫وم‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫إدارة‬�‫تتبنى‬-1
.‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫ا�سرتاتيجية‬
.‫اال�سرتاتيجية‬‫تنفيذ‬‫آليات‬�‫لتقومي‬‫خطة‬‫و�ضع‬-2
‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫أهمية‬�‫ب‬‫املمر�ضني‬‫بني‬‫الوعي‬‫ن�شر‬-3
.‫الرباهني‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫العايل‬‫التعليم‬-
‫التمري�ض‬‫إدارات‬�-
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫التمري�ض‬
‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫االخت�صا�ص‬
‫يناير‬
‫8002م‬
‫وي�ستمر‬
‫التمريــ�ض‬‫بحــوث‬:‫ال�سابع‬‫املحـــور‬
‫العلمي‬‫البحث‬‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫مب�ستوى‬‫االرتقاء‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫واملمار�سة‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 52 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

53. ‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫للجنة‬‫اخلم�سية‬‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫اخلطة‬
‫6102م‬–2011
‫احلوكمة‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫املحور‬
‫عن‬‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫والتميز‬‫اجلودة‬‫حتقيق‬‫إىل‬�‫تهدف‬‫التي‬‫والقرارات‬‫والنظم‬‫القوانني‬‫و�ضع‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬‫أهداف‬�‫و‬‫خطط‬‫لتحقيق‬‫والفعالة‬‫املنا�سبة‬‫أ�ساليب‬‫ل‬‫ا‬‫اختيار‬‫طريق‬
‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫القيادات‬‫متكني‬–1
‫امل�شاركة‬‫من‬‫التمري�ضية‬
‫والتنفيذ‬‫التخطيط‬‫يف‬
‫الوطنية‬‫ال�صحية‬‫لل�سيا�سات‬
‫التنظيمي‬‫الهيكل‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫يف‬‫قيادية‬‫وظيفة‬‫ت�ضمني‬–1
‫م�ستوى‬‫على‬‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫ال�صحية‬‫والهيئات‬‫للوزارات‬
‫القرار‬‫متخذي‬
‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫بني‬‫االت�صال‬‫�سبل‬‫تفعيل‬–2
0‫الدولة‬‫يف‬‫املختلفة‬‫والتعليمية‬‫ال�صحية‬
‫�صنع‬‫أجهزة‬�‫كافة‬‫يف‬‫أع�ضاء‬�‫ك‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬–3
0‫ال�صحية‬‫والرعاية‬‫التمري�ض‬‫ب�شئون‬‫العالقة‬‫ذات‬‫القرارات‬
‫امل�سئوليات‬‫من‬‫التمري�ض‬‫وقيادات‬‫إدارات‬�‫متكني‬–4
‫وخدمات‬‫بتعليم‬‫املتعلقة‬‫القرارات‬‫جميع‬‫اتخاذ‬‫يف‬‫وال�صالحيات‬
0‫التمري�ض‬
0‫التمري�ضية‬‫والقيادية‬‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫الربامج‬‫لتقييم‬‫آلية‬�‫و�ضع‬–5
‫لو�ضع‬‫واخلدمات‬‫التعليمي‬‫القطاع‬‫بني‬‫م�شرتكة‬‫جلنة‬‫ت�شكيل‬–6
0‫للتمري�ض‬‫التعليمية‬‫ال�سيا�سات‬
‫ال�صحية‬‫إ�سرتاتيجيات‬‫ل‬‫وا‬‫بال�سيا�سات‬‫التمري�ضية‬‫اخلطط‬‫ربط‬–7
0‫الدولة‬‫يف‬
0‫املهنة‬‫تطوير‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫جمعيات‬‫دور‬‫وتعزيز‬‫م�ساندة‬–8
‫ال�صحة‬‫وزارة‬–1
‫العايل‬‫التعليم‬‫وزارة‬–2
‫التخطيط‬‫وزارة‬–3
‫املالية‬‫وزارة‬–4
‫ال�صحية‬‫واملعاهد‬‫الكليات‬–5
‫العالقة‬‫ذات‬‫اجلهات‬–6
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 53 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

54. ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫القيادات‬‫كفاءة‬‫تطوير‬–2
‫�سرعة‬‫ملواكبة‬‫التمري�ضية‬
‫ال�صحي‬‫النظام‬‫يف‬‫املتغريات‬
0‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫الختيار‬‫معايري‬‫حتديث‬–1
‫للقيادات‬‫إدارة‬‫ل‬‫وا‬‫القيادة‬‫جمال‬‫يف‬‫تدريبية‬/‫تعليمية‬‫برامج‬‫و�ضع‬–2
0‫التمري�ضية‬
‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫م�ستوى‬‫رفع‬–3
‫التمري�ضي‬
‫وحدات‬‫من‬‫يقابلها‬‫وما‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫�ساعات‬‫لتحديد‬‫معايري‬‫و�ضع‬–1
‫احتياجات‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫مبا‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫لربامج‬‫خطط‬‫إعداد‬�–2
‫ال�صحية‬‫الرعاية‬
‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫أق�سام‬�‫يف‬‫للعمل‬‫وفنيني‬‫مدربني‬‫إعداد‬�–3
‫امل�ستمر‬‫للتعليم‬‫خا�صة‬‫�سنوية‬‫ميزانية‬‫تخ�صي�ص‬–4
‫التمري�ضي‬‫الوظيفي‬‫بال�سلم‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫برامج‬‫ربط‬–5
‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫أداء‬�‫كفاءة‬‫ؤ�شرات‬�‫م‬‫حتديد‬–6
‫املختلفة‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫يف‬‫اجلودة‬‫إدارة‬�‫مفاهيم‬‫دمج‬–7
‫اجلودة‬‫جمال‬‫يف‬‫متخ�ص�صة‬‫برامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�–8
‫اجلودة‬‫إدارة‬�‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫إعداد‬�‫و‬‫تدريب‬–9
‫املر�ضى‬‫و�سالمة‬
‫إدارات‬�‫و‬‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬‫يف‬‫اجلودة‬‫إدارات‬�‫بني‬‫التن�سيق‬–10
‫التمري�ض‬
‫التعليم‬‫خمرجات‬‫كفاءة‬‫لتقومي‬‫ميدانية‬‫بدرا�سات‬‫القيام‬–11
‫التمري�ضية‬‫واملمار�سات‬
‫املخرجات‬‫م�ستوى‬‫ملراقبة‬‫�سريري‬‫معلومات‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�–12
‫ال�سريرية‬‫التمري�ضية‬
‫م�ستوى‬‫لرفع‬‫اخلا�ص‬‫القطاع‬‫مع‬‫امل�شرتك‬‫العمل‬‫تعزيز‬–13
‫التمري�ضي‬‫أداء‬‫ل‬‫ا‬
‫للتخطيط‬‫الالزمة‬‫ؤ�شرات‬�‫امل‬‫لتحديد‬‫ميدانية‬‫درا�سات‬‫إجراء‬�–14
0‫دولة‬‫كل‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬
0‫التمري�ضي‬‫العمل‬‫عبء‬‫قيا�س‬‫جماالت‬‫حتديد‬–15
‫ال�صحة‬‫وزارة‬
‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 54 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

55. ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫و�سيا�سات‬‫لوائح‬‫و�ضع‬–4
‫ل�ضمان‬‫للعمل‬‫منظمة‬
‫آمنة‬�‫متري�ضية‬‫ممار�سة‬
‫التقومي‬‫م�سئولية‬‫به‬‫يناط‬‫املعلومات‬‫وتقومي‬‫جلمع‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�–1
‫مب�ستواها‬‫إرتقاء‬‫ل‬‫وا‬‫وحت�سينها‬‫العمل‬‫لبيئة‬‫امل�ستمر‬
‫دعم‬‫يف‬‫أهميتها‬�‫و‬‫باملر�ضى‬‫املحيطة‬‫البيئة‬‫�سالمة‬‫من‬‫التمري�ض‬‫أفراد‬�‫توعية‬–2
.‫لهم‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬
‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫تعزيز‬‫جمال‬‫يف‬‫املمر�ضني‬‫تدريب‬–3
‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫جمال‬‫يف‬‫امليدانية‬‫التمري�ضية‬‫الدرا�سات‬‫تنفيذ‬–4
‫التمري�ضية‬‫اخلدمات‬‫أمونية‬�‫وم‬
0ً‫ا‬‫وخارجي‬ً‫ا‬‫حملي‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫جودة‬‫اعتماد‬–5
‫جمال�س‬‫دور‬‫تعزيز‬–5
‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬
‫الدولة‬
‫بها‬‫املوجود‬‫غري‬‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫جمال�س‬‫ان�شاء‬–1
‫والت�شريعات‬‫القوانني‬‫و�ضع‬‫جمال‬‫يف‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬–2
‫املهنة‬‫ملزاولة‬
‫قوانني‬‫ا�صدار‬–6
‫للعمل‬‫منظمة‬‫وت�شريعات‬
‫التمري�ضي‬
‫املعتمد‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫�سلوكيات‬‫مبعايري‬‫اال�سرت�شاد‬–1
‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫عن‬‫ال�صادرة‬‫املجل�س‬‫دول‬‫من‬
‫املر�ضى‬‫حقوق‬‫قوانني‬‫إعداد‬�‫يف‬‫م�شاركة‬–2
‫ت�ضمني‬‫مع‬‫املعنية‬‫للجهات‬‫ورفعها‬ً‫ا‬‫دوري‬‫القوانني‬‫مراجعة‬–3
‫للتمري�ض‬‫املتقدمة‬‫املمار�سة‬‫مفهوم‬
‫املختلفة‬‫للم�ستويات‬‫والرتخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظم‬‫ومراجعة‬‫حتديث‬–4
‫الدولة‬‫يف‬‫للتمري�ض‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫والرتخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظم‬‫توحيد‬–5
‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫الوظيفية‬‫وامل�ستويات‬‫امل�سميات‬‫حتديد‬–6
‫واملتقدم‬‫واملتخ�ص�ص‬‫العام‬‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫جماالت‬‫حتديد‬–7
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 55 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

56. ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫كوادر‬‫ومتكني‬‫–ا�ستقطاب‬1
‫جمال‬‫يف‬‫ؤهلة‬�‫م‬‫وطنية‬
‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬
‫والتمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫الوطنية‬‫اخلطط‬‫وحتديث‬‫مراجعة‬‫يف‬‫امل�شاركة‬–1
‫دورية‬‫ب�صفة‬
‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫للتخطيط‬‫الالزمة‬‫ؤ�شرات‬�‫امل‬‫لتحديد‬‫درا�سات‬‫عقد‬–2
‫دولة‬‫كل‬‫يف‬‫التمري�ضية‬
‫مع‬‫يتالءم‬‫مبا‬‫لل�سكان‬‫املمر�ضني‬‫ن�سبة‬‫حتدد‬‫متري�ضية‬‫ؤ�شرات‬�‫م‬‫حتديد‬–3
‫املجل�س‬‫بدول‬‫وامل�ستقبلي‬‫احلايل‬‫ال�صحي‬‫الو�ضع‬
‫اجلهات‬‫مع‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫أهمية‬�‫ب‬‫الوعي‬‫لزيادة‬‫إعالمية‬�‫خطة‬‫و�ضع‬–4
‫التعليمية‬‫ؤ�س�سات‬�‫وامل‬‫املخت�صة‬
‫درا�سات‬‫نتائج‬‫على‬ً‫ا‬‫بناء‬‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫أمثل‬‫ل‬‫ا‬‫اال�ستخدام‬–5
‫العمل‬‫عبىء‬‫قيا�س‬
‫احلايل‬‫الو�ضع‬‫مع‬‫يتما�شى‬‫مبا‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫املعلومات‬‫نظم‬‫تطوير‬–6
‫وامل�ستقبلي‬
‫و‬‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫التخطيط‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫إ�شراك‬�–7
0‫وتطبيقها‬‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬‫اعتماد‬‫نظام‬
‫ال�ستبقاء‬‫آليات‬�‫إيجاد‬�–2
‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬
‫املجل�س‬‫دول‬
‫الوظيفي‬‫والتدرج‬‫التوظيف‬‫�سيا�سات‬‫حتديث‬–1
‫امل�سئوليات‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫مبا‬‫واملادية‬‫املعنوية‬‫احلوافز‬‫نظام‬‫تطوير‬–2
‫يف‬‫إ�ستمرار‬‫ل‬‫ل‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫ال�ستقطاب‬‫جاذبة‬‫آمنة‬�‫عمل‬‫بيئة‬‫تهيئة‬–3
‫املهنة‬
‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫حلماية‬‫وال�سيا�سات‬‫الت�شريعات‬‫وتفعيل‬‫حتديث‬–4
‫(التعليم‬‫خالل‬‫من‬‫التمري�ضية‬‫للكوادر‬‫املهني‬‫والتطور‬‫النمو‬‫فر�ص‬‫توفري‬–5
)‫وغريها‬‫بعد‬‫عن‬‫التعليم‬‫و‬‫العمل‬‫وور�ش‬‫ؤمترات‬�‫امل‬‫يف‬‫امل�شاركة‬–‫امل�ستمر‬
‫ال�صحة‬‫وزارة‬-
‫ال�صحية‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬-
‫التمري�ض‬‫إدارة‬�-
‫إخت�صا�ص‬‫ل‬‫ا‬‫ذات‬‫اجلهات‬-
‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫م‬-
‫الب�شرية‬‫املوارد‬:‫الثاين‬‫املحور‬
‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫تنمية‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 56 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

57. )‫وغريها‬‫بعد‬‫عن‬‫التعليم‬‫و‬‫العمل‬‫وور�ش‬‫ؤمترات‬�‫امل‬‫يف‬‫امل�شاركة‬–‫امل�ستمر‬
‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫م�شاريع‬‫دعم‬‫و‬‫–متويل‬3
‫واال�ستثمار‬‫التطوير‬
‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫يف‬
‫والتعليم‬‫التدريب‬‫أن�شطة‬�‫متويل‬‫يف‬‫اخلا�ص‬‫القطاع‬‫م�شاركة‬‫ت�شجيع‬‫و‬‫دعم‬–1
‫التمري�ضي‬
‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫يف‬‫وتفعيلها‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫ن�سبة‬‫لتحديد‬‫وقوانني‬‫ت�شريعات‬‫و�ضع‬–2
‫اخلا�ص‬‫القطاع‬‫يف‬‫ال�صحية‬
‫القرارات‬‫اتخاذ‬‫يف‬‫وال�صالحيات‬‫امل�سئوليات‬‫لتويل‬‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫متكني‬–3
‫بالتمري�ض‬‫املتعلقة‬
‫وا�ستثمار‬‫تطوير‬‫مل�شاريع‬‫الداعمة‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫مع‬‫املتبادل‬‫للتعاون‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�–4
‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫املوارد‬
‫م�شاريع‬‫تنفيذ‬‫من‬‫لتمكينها‬‫التمري�ض‬‫إدارات‬‫ل‬‫املخ�ص�صة‬‫امليزانية‬‫زيادة‬–5
0‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫تطوير‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 57 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

58. ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫تعليم‬‫نظام‬‫تطوير‬–1
‫مع‬‫ليتما�شى‬‫التمري�ض‬
‫ال�صحية‬‫الدولة‬‫احتياجات‬
0‫القائمة‬‫املناهج‬‫وتقييم‬‫مراجعة‬‫ا�ستمرارية‬–1
‫جمل�س‬‫دول‬‫قبل‬‫من‬‫املعتمدة‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫معايري‬‫تطبيق‬–2
‫التعاون‬
‫احتياجات‬‫لتغطية‬‫باملجان‬‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫توفري‬–3
0‫للمواطنني‬‫التمري�ضية‬‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫من‬‫الدولة‬
‫الدرا�سة‬‫ملوا�صلة‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫مل�ساندة‬‫آلية‬�‫و�ضع‬–4
0‫الكامل‬‫أو‬�‫اجلزئي‬‫بالنظام‬‫العليا‬‫ؤهالت‬�‫امل‬‫على‬‫للح�صول‬
‫املحاكاه‬‫ـل‬‫م‬‫معا‬‫ـتخدام‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬�‫با‬‫التعليم‬‫ـج‬‫م‬‫برا‬‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫وتطو‬‫حتديث‬–5
)SimulationLabs(
‫التمري�ض‬‫برامج‬‫إن�شاء‬�–2
‫أولويات‬�‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫التخ�ص�صي‬
‫الدول‬‫واحتياجات‬
‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫قبل‬‫من‬‫التخ�ص�صي‬‫التعليم‬‫معايري‬‫تطبيق‬–1
‫الدولة‬‫احتياجات‬‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫التخ�ص�صية‬‫الربامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�–2
‫جمل�س‬‫بدول‬‫املتوفرة‬‫التخ�ص�صات‬‫ي�ضم‬‫معلومات‬‫نظام‬‫إيجاد‬�–3
0‫منها‬‫إ�ستفادة‬‫ل‬‫ل‬‫التعاون‬
‫تبادل‬‫جمال‬‫يف‬‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫بني‬‫التعاون‬‫تعزيز‬–4
‫اخلربات‬
‫التمري�ضي‬‫التعليم‬:‫الثالث‬‫املحور‬
‫مع‬ً‫ا‬‫ومتا�شي‬‫الدولة‬‫احتياجات‬‫لتلبية‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫وا�ستحداث‬‫تطوير‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫جمال‬‫يف‬‫العاملية‬‫إجتاهات‬‫ل‬‫ا‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 58 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

59. ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫الدرا�سات‬‫برامج‬‫إن�شاء‬�–3
‫احتياجات‬‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫العليا‬
‫الدول‬
‫الدرا�سات‬‫يف‬‫للبدء‬‫وامل�ستقبلية‬‫احلالية‬‫إحتياجات‬‫ل‬‫ا‬‫درا�سة‬–1
‫العليا‬
‫مناهج‬‫إعداد‬�‫يف‬‫والدولية‬‫إقليمية‬‫ل‬‫وا‬‫الوطنية‬‫باخلربات‬‫اال�ستعانة‬–2
0‫بالدولة‬‫العليا‬‫الدرا�سات‬
‫للتمري�ض‬‫مت�ضمنة‬‫العليا‬‫الدرا�سات‬‫برامج‬‫ا�ستحداث‬–3
‫املتقدم‬‫التخ�ص�صي‬
‫االعتماد‬‫حتقيق‬–4
‫التمري�ض‬‫لربامج‬‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬
‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫إعتماد‬‫ل‬‫ا‬‫مبعايري‬‫إ�سرت�شاد‬‫ل‬‫ا‬–1
‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫االعتماد‬‫لتطبيق‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬–2
‫يف‬‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫إعتماد‬‫ل‬‫ا‬‫جلان‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫إ�شراك‬�–3
‫الدول‬
‫وطنية‬‫كوادر‬‫إعداد‬�–5
‫التمري�ض‬‫يف‬‫تعليمية‬
‫العام‬‫التعليم‬‫برامج‬‫تدري�س‬‫هيئات‬‫إعداد‬‫ل‬‫تعليمية‬‫برامج‬‫و�ضع‬–1
‫والتخ�ص�صي‬
‫الدولة‬‫وخارج‬‫داخل‬‫درا�سية‬‫منح‬‫توفري‬–2
.‫العليا‬‫للدرا�سات‬‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬‫أفراد‬�‫وحث‬‫ت�شجيع‬-3
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 59 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

60. ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫جاهزية‬‫من‬‫أكد‬�‫الت‬–1
‫التمري�ضي‬‫الطاقم‬
‫بالكوارث‬‫اخلا�ص‬
‫�ضمن‬‫الطارئة‬‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬
‫لتلبية‬‫ال�صحي‬‫الفريق‬
‫لدول‬‫الوطني‬‫إحتياج‬‫ل‬‫ا‬
‫التعاون‬‫جمل�س‬
‫أزمات‬‫ل‬‫وا‬‫الكوارث‬‫إدارة‬�‫و‬‫العمل‬‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫إعداد‬�–1
‫الطارئة‬
‫التعاون‬‫جمل�س‬‫ودول‬‫الدولة‬‫داخل‬‫الوطنية‬‫اللجان‬‫بني‬‫للتوا�صل‬‫آلية‬�‫و�ضع‬–2
‫طارئ‬‫أي‬�‫حدوث‬‫حال‬
‫الدولة‬‫يف‬‫الوطنية‬‫اللجنة‬‫قبل‬‫من‬‫معتمدة‬‫للتمري�ض‬‫طوارئ‬‫خطة‬‫و�ضع‬–3
.‫الوطنية‬‫اخلطة‬‫من‬‫جزء‬‫وتكون‬
‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫ربط‬–2
‫يف‬‫الكرتوين‬‫بنظام‬
‫املعلومات‬‫تبادل‬
‫املعلومات‬‫بتبادل‬‫املجل�س‬‫لدول‬‫يتيح‬‫الكرتوين‬‫نظام‬‫و�ضع‬–1
‫دولة‬‫كل‬‫يف‬‫آيل‬‫ل‬‫ا‬‫النظام‬‫إدارة‬‫ل‬‫خمت�صة‬‫جهة‬‫حتديد‬–2
‫بجمع‬‫املخت�صة‬‫للجهة‬‫دولة‬‫كل‬‫قبل‬‫من‬‫املعلومات‬‫توفري‬‫ا�ستمرارية‬–3
)‫التنفيذي‬‫املكتب‬(‫املجل�س‬‫بدول‬‫املعلومات‬
‫للرعاية‬‫منوذج‬‫تبني‬–3
‫دولة‬‫بكل‬‫التمري�ضية‬
‫تطبيقه‬‫على‬‫والعمل‬
‫اخلدمة‬‫ملقدمي‬‫النموذج‬‫تعريف‬–1
‫للتطبيق‬‫امل�ستخدمة‬‫النماذج‬‫ضري‬�‫حت‬–2
‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫منوذج‬‫لتطبيق‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫لتدريب‬‫خطة‬‫و�ضع‬–3
‫م�ستمر‬‫ب�شكل‬‫النموذج‬‫لتقيم‬‫آلية‬�‫و�ضع‬–4
‫معلوماتي‬‫نظام‬‫و�ضع‬-4
‫إ�ستفادة‬‫ل‬‫ل‬‫فعال‬‫متري�ضي‬
‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫املجاالت‬‫يف‬‫منه‬
‫املر�ضى‬‫و�سالمة‬‫واجلودة‬
‫والبحوث‬
‫املعلوماتية‬‫النظم‬‫اختيار‬‫عند‬‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬‫إ�شراك‬�–1
‫إلكرتونية‬‫ل‬‫ا‬‫ال�صحية‬
‫إلكرتوين‬‫ل‬‫ا‬‫املعلوماتي‬‫النظام‬‫ا�ستخدام‬‫على‬‫التمري�ضي‬‫الكادر‬‫تدريب‬–2
‫ال�صحي‬‫املعلوماتي‬‫النظام‬‫وتقييم‬‫تطبيق‬–3
‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬:‫الرابع‬‫املحور‬
‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫مب�ستوى‬‫إرتقاء‬‫ل‬‫ا‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 60 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

61. ‫التمري�ضية‬‫البحوث‬:‫اخلام�س‬‫املحور‬
‫التمري�ضية‬‫للكوادر‬‫العلمي‬‫البحث‬‫قواعد‬‫تر�سيخ‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سئولة‬‫اجلهات‬
‫تعليمية‬‫برامج‬‫و�ضع‬–1
‫الكوادر‬‫إعداد‬‫ل‬
‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬
‫العلمي‬‫البحث‬
‫العلمية‬‫البحوث‬‫لتطبيق‬ً‫ا‬‫وفني‬ً‫ا‬‫مادي‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫دعم‬–1
‫املجل�س‬‫دول‬‫بني‬‫البحوث‬‫وتبادل‬‫للم�شاركة‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�–2
‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫ممار�سة‬‫إ�سرتاتيجية‬�‫تفعيل‬–3
‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫بكتيب‬‫واال�سرت�شاد‬‫التدريب‬–4
‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫عن‬‫ال�صادر‬
‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫لدعم‬‫الكرتونية‬‫معلوماتية‬‫برامج‬‫توفري‬–5
0‫العلمية‬‫للبحوث‬‫الن�شر‬‫وت�شجيع‬‫دعم‬–6
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 61 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

62. 2005-2001‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫إجنازات‬�
‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫التمري�ض‬‫قيادات‬‫تنمية‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫املحور‬
:‫ال�صحي‬‫النظام‬‫يف‬‫املتغريات‬‫�ضمن‬‫العمل‬‫على‬‫قادرة‬‫لتكون‬‫أدائها‬�‫ب‬‫لالرتقاء‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تطوير‬
‫املتكامل‬‫للتخطيط‬‫ال�ضرورية‬‫باملهارات‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تزويد‬.‫أ‬�
‫امل�ستقبلية‬‫و‬‫ال�صحية‬‫االحتياجات‬‫لتلبية‬
√√√√√√√
‫م�ستقبلية‬‫قيادية‬‫أجيال‬�‫العداد‬‫التخطيط‬.‫ب‬√√√√√√√
‫التمري�ض‬‫لتطوير‬‫املجل�س‬‫بدول‬‫املهنية‬‫التمري�ض‬‫جمعيات‬‫إن�شاء‬�.‫ـ‬‫ج‬√√√xx√x
:‫الب�شرية‬‫املوارد‬:‫الثاين‬‫املحور‬
‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫زيادة‬‫على‬‫الرتكيز‬‫مع‬‫املتوفرة‬‫املعايري‬‫وتطبيق‬‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫التطوير‬‫خطط‬‫تعزيز‬
‫لتعيني‬‫خطة‬‫و�ضع‬‫يت�سنى‬‫حتى‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫معلومات‬‫نظم‬‫إن�شاء‬�.‫أ‬�
‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫أهيل‬�‫وت‬‫وتطوير‬
√√√√√√√
‫وت�شجيعها‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫ال�ستقطاب‬‫حاليا‬‫املتوفرة‬‫الربامج‬‫تعزيز‬.‫ب‬
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫يف‬‫االنخراط‬‫على‬
√√√√√√√
‫مع‬‫واملهنية‬‫الفنية‬‫التمري�ضية‬‫للكوادر‬‫الوظيفي‬‫التدرج‬‫�سلم‬‫تطوير‬.‫ـ‬‫ج‬
‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫وكفاءة‬‫والعملية‬‫اخلربات‬‫و‬‫العلمية‬‫ؤهالت‬�‫امل‬‫معايري‬‫اعتبار‬
√√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 62 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

63. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫لبقائها‬‫التمري�ض‬‫يف‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫وت�شجيع‬‫لتميز‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�.‫د‬
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫يف‬‫وا�ستمراريتها‬
√√√x√√√
‫التخ�ص�صات‬‫جلميع‬‫اخلدمة‬‫أثناء‬�‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫قاعدة‬‫تو�سيع‬.‫ـ‬‫ه‬
‫املختلفة‬‫التمري�ضية‬‫والقدرات‬
√√√√√√√
:‫التمري�ض‬‫تعليم‬:‫الثالث‬‫املحور‬
:‫التمري�ضية‬‫الرعاية‬‫احتياجات‬‫لتلبية‬‫واملتدربة‬‫ؤهلة‬�‫امل‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫توفري‬‫تكفل‬‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫وتدريبية‬‫تعليمية‬‫برامج‬‫وتطوير‬‫و�ضع‬
‫جمال‬‫يف‬‫حاليا‬‫املتوفرة‬‫والتدريبية‬‫التعليمية‬‫املناهج‬‫وتطوير‬‫تقييم‬.‫أ‬�
‫التمري�ض‬
√√√√√√√
‫املتغريات‬‫ملواكبة‬‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫التدري�س‬‫هيئة‬‫أفراد‬�‫كفاءة‬‫رفع‬.‫ب‬
‫وتخ�ص�صاتها‬‫املهنة‬‫جمال‬‫يف‬‫وامل�ستجدات‬
√√√√√√√
‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫التخ�ص�صية‬‫التعليمية‬‫الربامج‬‫إن�شاء‬�‫يف‬‫التو�سع‬.‫ـ‬‫ج‬x√√√x√x
‫الرعاية‬‫وقطاع‬‫التعليمي‬‫القطاع‬‫بني‬‫التعاون‬‫لتعزيز‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�.‫د‬
‫التمري�ض‬‫مبهنة‬‫للنهو�ض‬‫التمري�ضية‬
√√√√√√√
‫لرفع‬‫التعليمي‬‫التدرج‬‫برامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�‫يف‬‫إيجابية‬�‫خطوة‬‫إتخاذ‬�.‫ـ‬‫ه‬
‫العمل‬‫يف‬‫ا�ستمراريتها‬‫و�ضمان‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫م�ستوى‬
√√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 63 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

64. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫جودة‬‫حت�سني‬:‫الرابع‬‫املحور‬
:‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫جودة‬‫مب�ستوى‬‫إرتقاء‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫أكد‬�‫للت‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫برنامج‬‫لتطبيق‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�
‫إنها‬�‫على‬‫اجلودة‬‫مفهوم‬‫تطوير‬‫طريق‬‫عن‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫بيئة‬‫إيجاد‬�.‫أ‬�
‫م�شرتكة‬‫م�سئولية‬
√√√√√√
‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫يف‬‫املتخ�ص�صة‬‫اخلربات‬‫تنمية‬.‫ب‬
‫املجل�س‬
√√√√√x
‫على‬‫التمري�ضي‬‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫حت�سني‬‫ومقايي�س‬‫ؤ�شرات‬�‫وم‬‫معايري‬‫إيجاد‬�.‫ـ‬‫ج‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬
√√√√√x
‫اخلدمات‬‫إعتماد‬�‫نظام‬‫أ�سي�س‬�‫ت‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫ا�شراك‬.‫د‬
‫النظام‬‫تطبيق‬‫وعند‬‫ال�صحية‬
x√√√√x
‫املختلفة‬‫املخرجات‬‫م�ستوى‬‫ملراقبة‬‫إكلينيكي‬�‫معلومات‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�.‫ـ‬‫ه‬x√√√√x
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 64 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

65. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬:‫اخلام�س‬‫املحور‬
:‫الدول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫و�سلوكيات‬‫ومزاولة‬‫تعليم‬‫حتكم‬‫التي‬‫أنظمة‬‫ل‬‫وا‬‫والت�شريعات‬‫القوانني‬‫إ�صدار‬�
‫وزراء‬‫بتعيينه‬‫يقوم‬‫الدول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫للتمري�ض‬‫جمل�س‬‫إن�شاء‬�.‫أ‬�
:‫التالية‬‫بامل�سئوليات‬‫ليقوم‬‫ال�صحة‬
• ‫اجلمهور‬‫حماية‬
• ‫و�سلوكيات‬‫ومزاولة‬‫تعليم‬‫ونظم‬‫ومعايري‬‫ظوابط‬‫تطوير‬
‫التمري�ض‬
• ‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫املنظمة‬‫والظوابط‬‫القوانني‬‫أحكام‬�‫تنفيذ‬
√‫√(مت‬
‫رفع‬
‫املقرتح‬
‫ملعايل‬
)‫الوزيرة‬
√xxx
‫املحددة‬‫البيانات‬‫لتدوين‬‫والرتاخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظام‬‫و�ضع‬.‫ب‬
‫العاملة‬‫القوى‬‫وموا�صفات‬‫بيانات‬‫توفر‬‫والتي‬‫لهم‬‫للمرخ�ص‬
‫التمري�ضية‬
√√√√x√
‫ملزاولة‬‫املتقدم‬‫بامل�ستوى‬‫واالعرتاف‬‫للتنظيم‬‫إقليمي‬�‫نظام‬‫تطوير‬.‫ـ‬‫ج‬
(AdvancedNursingPractice(‫املهنة‬
√√xxxxx
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 65 05/03/35 02:56:00 ‫ﻡ‬

66. 2010-2006‫للتمري�ض‬‫اخلليجية‬‫الفنية‬‫اللجنة‬‫إجنازات‬�
‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫ـ�ض‬‫ـ‬‫ي‬‫التمر‬‫إدارة‬�‫و‬‫ـادة‬‫ـ‬‫ي‬‫ق‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
.‫ال�صحية‬‫النظم‬‫يف‬‫املتغريات‬‫ملواكبة‬‫التمري�ض‬‫جماالت‬‫خمتلف‬‫يف‬‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تنمية‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫ال�صحية‬‫للرعاية‬‫الوطنية‬‫لل�سيا�سات‬‫والتنفيذ‬‫التخطيط‬‫يف‬‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫دور‬‫تعزيز‬
‫اخلدمات‬‫إدارات‬�‫بني‬‫االت�صال‬‫�سبل‬‫تعزيز‬-1
‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫والقيادات‬‫التمري�ضية‬
‫اخلربات‬‫تبادل‬‫خالل‬‫من‬‫بالدول‬‫املختلفة‬‫ال�صحية‬
.‫دورية‬‫لقاءات‬‫وتنظيم‬‫املعلومات‬‫ون�شر‬
√√√√√√√
‫كافة‬‫يف‬‫أع�ضاء‬�‫ك‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬-2
‫التمري�ض‬‫ب�شئون‬‫العالقة‬‫ذات‬‫القرار‬‫�صنع‬‫أجهزة‬�
.‫بالدولة‬‫ال�صحية‬‫والرعاية‬
x√√√x√√
‫املحلية‬‫ال�صحية‬‫اللجان‬‫يف‬‫الفعالة‬‫امل�شاركة‬-3
.‫الدول‬‫بني‬‫اخلربات‬‫لتبادل‬‫والدولية‬‫إقليمية‬‫ل‬‫وا‬
√√√√√√√
‫ت�ضم‬‫الدولة‬‫م�ستوى‬‫على‬‫ا�ست�شارية‬‫جلنة‬‫إن�شاء‬�-4
‫القطاعات‬‫كافة‬‫من‬‫متري�ضية‬‫قيادات‬‫ع�ضويتها‬‫يف‬
.‫العالقة‬‫ذات‬‫اجلهات‬‫إ�شراك‬�‫مع‬‫ال�صحية‬
√x√xx√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 66 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

67. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫التمري�ض‬‫بتمثيل‬‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫تخويل‬-5
‫جميع‬‫باتخاذ‬‫وال�صالحيات‬‫امل�سئوليات‬‫وتويل‬
.‫التمري�ض‬‫وخدمات‬‫بتعليم‬‫املتعلقة‬‫القرارات‬
√√√√√√√
‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫جمعيات‬‫إن�شاء‬�-6
.‫التعاون‬
√√√xx√x
.‫ال�صحي‬‫النظام‬‫يف‬‫املتغريات‬‫�ضمن‬‫العمل‬‫على‬‫قادرة‬‫لتكون‬‫أدائها‬�‫ب‬‫لالرتقاء‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫تطوير‬-
.‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫الختيار‬‫معايري‬‫و�ضع‬-1√√√√√√√
‫كقيادات‬‫وتدريبها‬‫وطنية‬‫كوادر‬‫وتطوير‬‫اختيار‬-2
.‫التمري�ض‬‫جماالت‬‫جميع‬‫يف‬‫متري�ضية‬
√√√√√√√
‫العمل‬‫أ�س‬�‫ر‬‫على‬‫ال�شابة‬‫الوطنية‬‫القيادات‬‫تدريب‬-3
.‫احلالية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫رعاية‬‫حتت‬
√√√√√√√
‫لتطوير‬‫عمل‬‫وحلقات‬‫ودورات‬‫برامج‬‫عقد‬-4
‫جماالت‬‫جميع‬‫يف‬‫الوطنية‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬
.‫الدولة‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬
√√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 67 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

68. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫ـ�ض‬‫ي‬‫التمر‬‫ـم‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬‫تع‬:‫الثاين‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫جمال‬‫يف‬‫العاملية‬‫االجتاهات‬‫مع‬‫ومتا�شيا‬‫الدولة‬‫احتياجات‬‫لتلبية‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫برامج‬‫وا�ستحداث‬‫تطوير‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
.‫التمري�ض‬‫يف‬‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬‫التعليم‬‫م�ستويات‬‫وحتديد‬‫توحيد‬
‫املناهج‬‫وتقييم‬‫ملراجعة‬‫متخ�ص�صة‬‫جلان‬‫ت�شكيل‬-1
.‫القائمة‬
√√√√x√√
‫قبل‬‫من‬‫املعتمدة‬‫التمري�ض‬‫تعليم‬‫معايري‬‫تطبيق‬-2
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬
√√√√√√x
.‫العامة‬‫الثانوية‬‫دون‬‫ما‬‫التمري�ض‬‫برامج‬‫إلغاء‬�-3√√√√√x√
‫سري‬�‫التج‬‫برامج‬‫لتنفيذ‬‫آلية‬�‫و‬‫خطة‬‫و�ضع‬-4
.‫التكميلية‬
√√√√√√√
‫منظمة‬‫توجه‬‫لتنفيذ‬‫الالزمة‬‫إجراءات‬‫ل‬‫ا‬‫اتخاذ‬-5
‫واحد‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ض‬‫بق�صر‬‫العاملية‬‫ال�صحة‬
)‫البكالوريو�س‬-‫اجلامعية‬‫(الدرجة‬‫فقط‬
xx√xxxx
.‫الدول‬‫واحتياجات‬‫أولويات‬�‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫التخ�ص�صي‬‫التمري�ض‬‫برامج‬‫فتح‬
‫يف‬‫وامل�ستقبلية‬‫احلالية‬‫االحتياجات‬‫درا�سة‬-1
.‫دولة‬‫كل‬‫م�ستوى‬‫على‬‫التمري�ضية‬‫التخ�ص�صات‬
√√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 68 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

69. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫من‬‫املعتمدة‬‫التخ�ص�صي‬‫التعليم‬‫معايري‬‫تطبيق‬-2
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫قبل‬
XX√√X√√
‫على‬ً‫ء‬‫بنا‬‫التخ�ص�صية‬‫الربامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�-3
.‫الدولة‬‫احتياجات‬
X√√√X√√
‫املتوفرة‬‫التخ�ص�صات‬‫ي�ضم‬‫معلومات‬‫نظام‬‫إيجاد‬�-4
‫منها‬‫لال�ستفادة‬‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫يف‬
XXX√X√√
.‫العليا‬‫الدرا�سات‬‫برامج‬‫فتح‬
‫يف‬‫للبدء‬‫وامل�ستقبلية‬‫احلالية‬‫االحتياجات‬‫درا�سة‬-1
.‫العليا‬‫الدرا�سات‬
√√√√X√√
‫إعداد‬�‫يف‬‫والدولية‬‫الوطنية‬‫باخلربات‬‫اال�ستعانة‬-2
.‫بالدولة‬‫العليا‬‫الدرا�سات‬‫مناهج‬
XX√√X√√
‫للبدء‬‫الالزمة‬‫املوارد‬‫لتوفري‬‫املايل‬‫الدعم‬‫توفري‬-3
.‫العليا‬‫الدرا�سات‬‫برامج‬‫يف‬
XX√√X√√
‫التمري�ض‬‫لربامج‬‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫إعتماد‬‫ل‬‫ا‬‫حتقيق‬
‫املعتمد‬‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫االعتماد‬‫مبعايري‬‫اال�سرت�شاد‬-1
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫دول‬‫من‬
√√√√X√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 69 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

70. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫االعتماد‬‫لتطبيق‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬-2
.‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬
X√√√X√X
‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫باالعتماد‬‫للقيام‬‫خمت�صة‬‫جهة‬‫حتديد‬-3√X√√√√X
‫خمرجات‬‫لتح�سني‬‫التقييم‬‫نتائج‬‫لدمج‬‫آلية‬�‫إيجاد‬�-4
.‫التمري�ض‬‫تعليم‬
XXX√√√X
‫التمري�ض‬‫يف‬‫تعليمية‬‫وطنية‬‫كوادر‬‫إعداد‬�
‫تدري�س‬‫هيئة‬‫أع�ضاء‬�‫إعداد‬‫ل‬‫تعليمية‬‫برامج‬‫و�ضع‬-1
.‫والتخ�ص�صي‬‫العام‬‫التعليم‬‫لربامج‬
X√√√X√√
.‫الدولة‬‫وخارج‬‫داخل‬‫درا�سية‬‫منح‬‫توفري‬-2X√√√√√√
‫وذلك‬‫التعليمي‬‫للكادر‬‫الوظيفي‬‫الو�ضع‬‫حت�سني‬-3
.‫الوظيفي‬‫التدرج‬‫نظام‬‫بو�ضع‬
√√√√√√√
‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬‫بنظام‬‫والعمل‬‫التعليمي‬‫الكادر‬‫ا�ستقطاب‬-4
.‫أمكن‬�‫إن‬�‫الزائر‬
X√√X√√√
‫جمل�س‬‫دول‬‫بني‬‫التعليمية‬‫اخلربات‬‫تبادل‬-5
.‫التعاون‬
√X√√√X√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 70 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

71. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫ـة‬‫ي‬‫ـر‬‫ش‬�‫الب‬‫ـوارد‬‫ـ‬‫مل‬‫ا‬:‫الثالث‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
.‫التمري�ض‬‫جمال‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫باملوارد‬‫اخلا�صة‬‫ال�سيا�سات‬‫و�ضع‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫لتنمية‬‫ا�سرتاتيجية‬‫خطط‬‫و�ضع‬-
‫الب�شرية‬‫املوارد‬‫تخطيط‬‫بدليل‬‫اال�سرت�شاد‬-1
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫من‬‫املعتمد‬
√√X√√√√
‫للموارد‬‫الوطنية‬‫اخلطط‬‫وحتديث‬‫مراجعة‬-2
.‫وم�ستمرة‬‫دورية‬‫ب�صفة‬‫الب�شرية‬
X√√√X√√
‫جمال‬‫يف‬‫تدريبية‬‫عمل‬‫وور�ش‬‫دورات‬‫إقامة‬�-3
.‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫التخطيط‬
√√√√X√√
‫حتى‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫معلومات‬‫نظم‬‫إن�شاء‬�-4
‫الكوادر‬‫وتطوير‬‫لتعيني‬‫خطة‬‫و�ضع‬‫يت�سنى‬
.‫التمري�ضية‬
√√X√√√√
‫الالزمة‬‫ؤ�شرات‬�‫امل‬‫لتحديد‬‫ميدانية‬‫درا�سات‬‫عقد‬-5
.‫دولة‬‫كل‬‫يف‬‫الب�شرية‬‫للموارد‬‫للتخطيط‬
√√X√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 71 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

72. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬:‫الرابع‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
.‫اخلاطئة‬‫التمري�ضية‬‫املمار�سات‬‫من‬‫املواطنني‬‫حلماية‬‫التمري�ض‬‫مهنة‬‫مزاولة‬‫تنظيم‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
.‫الدول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫للتمري�ض‬‫جمال�س‬‫أ�سي�س‬�‫ت‬
‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫الدول‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫جمال�س‬‫إن�شاء‬�-1√X√√XXX
‫مهنة‬‫مزاولة‬‫لقانون‬‫العام‬‫إطار‬‫ل‬‫با‬‫اال�سرت�شاد‬-2
‫جمال�س‬‫قانون‬‫إعداد‬�‫يف‬‫املجل�س‬‫بدول‬‫التمري�ض‬
.‫التمري�ض‬
√√√√X√√
‫القوانني‬‫و�ضع‬‫جمال‬‫يف‬‫الوطنية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬-3
.‫املهنة‬‫ملزاولة‬‫والت�شريعات‬
√√√√√√√
‫جمل�س‬‫دول‬‫جمال�س‬‫بني‬‫ات�صال‬‫�سبل‬‫إيجاد‬�-4
.‫العاملية‬‫واملجال�س‬‫التعاون‬
√√√√XXX
‫التمري�ضي‬‫للعمل‬‫منظمة‬‫وت�شريعات‬‫قوانني‬‫إ�صدار‬�
‫مهنة‬‫مزاولة‬‫�سلوكيات‬‫مبعايري‬‫اال�سرت�شاد‬-1
.‫املجل�س‬‫دول‬‫من‬‫املعتمد‬‫التمري�ض‬
√√√√√√√
‫املر�ضى‬‫حقوق‬‫قوانني‬‫إعداد‬�‫يف‬‫امل�شاركة‬-2
‫ورفعها‬‫امل�صري‬‫وحتديد‬‫املري�ض‬‫وخ�صو�صية‬
.‫إقرارها‬‫ل‬‫بالدولة‬‫الت�شريعية‬‫للهيئات‬
√√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 72 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

73. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫املخت�صة‬‫للجهات‬‫ورفعها‬ً‫ا‬‫دوري‬‫القوانني‬‫مراجعة‬-3
.‫املخت�صة‬‫اجلهات‬‫قبل‬‫من‬
√√X√√√√
‫والرتاخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظم‬‫ومراجعة‬‫و�ضع‬-4
.‫الدولة‬‫يف‬‫للتمري�ض‬‫املختلفة‬‫للم�ستويات‬
√√√√√√X
‫املجل�س‬‫بدول‬‫والرتخي�ص‬‫الت�سجيل‬‫نظم‬‫توحيد‬-5XX√√√XX
.‫التمري�ض‬‫ملهنة‬‫الوظيفية‬‫امل�سميات‬‫حتديد‬-6√√√√√√√
‫العامة‬‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫جماالت‬‫حتديد‬-7
.‫واملتقدمة‬‫واملتخ�ص�صة‬
√√√√√√√
‫املر�ضى‬‫و�سالمة‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫جودة‬:‫اخلام�س‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
.‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫برامج‬‫خالل‬‫من‬‫أدائها‬�‫و‬‫التمري�ضية‬‫اخلدمات‬‫مب�ستوى‬‫االرتقاء‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
.‫التمري�ضي‬‫أداء‬‫ل‬‫ا‬‫م�ستوى‬‫رفع‬
.‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫�ساعات‬‫لتحديد‬‫معايري‬‫و�ضع‬-1√√√√√√√
‫مبا‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫لربامج‬‫خطط‬‫إعداد‬�-2
.‫التمري�ضية‬‫االحتياجات‬‫مع‬‫يتنا�سب‬
√√√√√√√
‫التعليم‬‫أق�سام‬�‫يف‬‫للعمل‬‫مهنيني‬‫مدربني‬‫إعداد‬�-3
.‫امل�ستمر‬
√√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 73 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

74. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
.‫امل�ستمر‬‫للتعليم‬‫خا�صة‬‫ميزانية‬‫حتديد‬-4X√X√√√√
‫الوظيفي‬‫بال�سلم‬‫امل�ستمر‬‫التعليم‬‫برامج‬‫ربط‬-5
.‫املهنة‬‫مزاولة‬‫وترخي�ص‬‫التمري�ضي‬
X√√√√X√
.‫املهنة‬‫ممار�سة‬‫معايري‬‫و�ضع‬-6√√√√√√√
.‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫أداء‬�‫كفاءة‬‫ؤ�شرات‬�‫م‬‫حتديد‬-7√√√X√√√
‫تعليم‬‫برامج‬‫يف‬‫اجلودة‬‫حت�سني‬‫مفاهيم‬‫دمج‬-8
.‫املختلفة‬‫التمري�ض‬
√√√√√√√
‫جمال‬‫يف‬‫متخ�ص�صة‬‫برامج‬‫وتنفيذ‬‫إعداد‬�-9
.‫اجلودة‬
X√√√√√√
‫حت�سني‬‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫تدريب‬-10
.‫اجلودة‬
√√√√√√√
‫يف‬‫اجلودة‬‫لتح�سني‬‫املركزية‬‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫التن�سيق‬-11
.‫التمري�ض‬‫إدارات‬�‫و‬‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬
√√√√√√√
‫نظام‬‫و�ضع‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫ا�شراك‬-12
.‫تطبيقها‬‫يف‬‫وامل�شاركة‬‫ال�صحية‬‫اخلدمات‬‫اعتماد‬
X√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 74 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

75. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫كفاءة‬‫لتقييم‬‫ميدانية‬‫بدرا�سات‬‫القيام‬-13
.‫التمري�ضية‬‫واملمار�سات‬‫التعليم‬‫خمرجات‬
XXX√X√√
‫م�ستوى‬‫ملراقبة‬‫�سريري‬‫معلومات‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�-14
.‫املختلفة‬‫املخرجات‬
√XXX√√√
‫آمنة‬�‫متري�ضية‬‫ممار�سة‬‫ت�ضمن‬‫للعمل‬‫منظمة‬‫و�سيا�سات‬‫لوائح‬‫و�ضع‬
‫واملرافق‬‫املوظفني‬‫أداء‬�‫وتقييم‬‫لقيا�س‬‫معايري‬‫و�ضع‬-1
.‫العمل‬‫بيئة‬‫م�ستوى‬‫ورفع‬‫حت�سني‬‫جمال‬‫يف‬‫ال�صحية‬
√√√√√√√
‫خلق‬‫إىل‬�‫تهدف‬‫خطط‬‫وتنفيذ‬‫و�ضع‬‫يف‬‫امل�شاركة‬-2
‫مبرافق‬‫املري�ض‬‫�سالمة‬‫ت�ضمن‬‫العمل‬‫بيئة‬‫وحت�سني‬
:‫التالية‬‫اجلوانب‬‫على‬‫ت�شتمل‬‫أن‬�‫على‬‫ال�صحية‬‫الرعاية‬
.‫احلرائق‬‫من‬‫ال�سالمة‬-
.‫أخطاء‬‫ل‬‫ا‬‫عن‬‫التبليغ‬‫نظام‬-.‫ـن‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬-
.‫الدم‬‫نقل‬‫�سالمة‬–.‫والنفايات‬‫اخلطرة‬‫املواد‬-
‫ال�صحية‬‫الرعاية‬‫أخطاء‬�‫من‬‫ال�سالمة‬-
.‫الطبية‬‫املعدات‬-‫الدوائية‬‫أخطاء‬‫ل‬‫ا‬‫تقليل‬–
.‫العدوى‬‫مكافحة‬‫نظم‬-.‫العامة‬‫اخلدمات‬‫أنظمة‬�-
.‫الطارئة‬‫واحلاالت‬‫الكوارث‬‫مواجهة‬-
.‫التمري�ضية‬‫الهيئة‬‫كفاءة‬‫�ضمان‬-
X√√√√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 75 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

76. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫م�سئولية‬‫به‬‫يناط‬‫املعلومات‬‫وتقييم‬‫جلمع‬‫نظام‬‫إن�شاء‬�-3
‫واالرتقاء‬‫وحت�سينها‬‫العمل‬‫لبيئة‬‫امل�ستمر‬‫التقييم‬
.‫مب�ستواها‬
X√XX√√√
‫ال�سالمة‬‫يف‬‫البيئة‬‫دور‬‫أهمية‬�‫ب‬‫املوظفني‬‫توعية‬-4
‫املقدمة‬‫للرعاية‬‫الفاعل‬‫والتدعيم‬‫املر�ضى‬‫على‬‫أثريها‬�‫وت‬
.‫لهم‬
√√√√√√√
.‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫تعزيز‬‫جمال‬‫يف‬‫املمر�ضني‬‫تدريب‬-5√√√√√√√
‫�سالمة‬‫جمال‬‫يف‬‫امليدانية‬‫التمري�ضية‬‫الدرا�سات‬‫تنفيذ‬-6
‫وبيئة‬‫التمري�ضية‬‫واملنتجات‬‫اخلدمات‬‫أمونية‬�‫وم‬‫املر�ضى‬
.‫العمل‬
X√√√√√√
‫الوزارية‬‫اللجان‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫القيادات‬‫م�شاركة‬-7
.‫املر�ضى‬‫�سالمة‬‫بتعزيز‬‫املخت�صة‬
X√√√√√√
‫العمل‬‫وظروف‬‫بيئة‬:‫ال�ساد�س‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
.‫عالية‬‫جودة‬‫ذات‬‫متري�ضية‬‫خدمات‬‫لتقدمي‬‫آمنة‬�‫و‬‫فعالة‬‫عمل‬‫وبيئة‬‫ظروف‬‫توفري‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫عمل‬‫طبيعة‬‫حت�سني‬‫ت�ضمن‬‫قوانني‬‫و�ضع‬
‫مع‬‫يتنا�سب‬‫مبا‬‫والعالوات‬‫الرواتب‬‫تعديل‬-1
‫باملهن‬ً‫ة‬‫أ�سو‬�‫والتخ�ص�ص‬‫العمل‬‫وعبء‬‫امل�سئوليات‬
.‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�صحية‬
√√√X√√
2010
√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 76 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

77. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫الوظيفي‬‫والتطور‬‫للتدرج‬‫موحدة‬‫معايري‬‫و�ضع‬-2
.‫املجل�س‬‫دول‬‫يف‬‫التمري�ضي‬
√√√√√X√
‫م�ستويات‬‫مبختلف‬‫التوظيف‬‫معايري‬‫و�ضع‬-3
.‫التمري�ضية‬‫الوظائف‬
√√√√√√√
‫مبختلف‬‫للتمري�ض‬‫الوظيفي‬‫الو�صف‬‫حتديث‬-4
.‫وتخ�ص�صاته‬‫م�ستوياته‬
√√√√√√√
.‫التمري�ضية‬‫للكوادر‬‫آمنة‬�‫و‬‫فعالة‬‫عمل‬‫ظروف‬‫توفري‬
‫مع‬‫يتما�شى‬‫مبا‬‫التمري�ضية‬‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫الهياكل‬‫حتديث‬-1
.‫ال�صحي‬‫النظام‬‫يف‬‫املتغريات‬
√√√√√X√
‫الكوادر‬‫يف‬‫الت�سرب‬‫أ�سباب‬�‫ملعرفة‬‫درا�سات‬‫عمل‬-2
.‫التمري�ضية‬
√√√X√X√
‫الكوادر‬‫حلماية‬‫والقوانني‬‫الت�شريعات‬‫و�ضع‬-3
.‫مواقعها‬‫خمتلف‬‫يف‬‫املهنة‬‫ممار�سة‬‫أثناء‬�‫التمري�ضية‬
X√√X√X√
‫يف‬‫التمري�ض‬‫دور‬‫تر�سخ‬‫التي‬‫وال�سيا�سات‬‫النظم‬‫دعم‬-4
.‫ال�صحي‬‫الفريق‬‫إطار‬�
X√√√√√√
.‫واملعنوية‬‫املادية‬‫احلوافز‬‫نظام‬‫تطوير‬-5√√√X√√√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 77 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

78. ‫ا�سرتاتيجيات‬/‫تو�صيات‬
‫املجل�س‬‫دول‬‫م�ستوى‬‫على‬‫إجنازات‬�
‫إمارات‬‫ل‬‫ا‬‫البحرين‬‫ال�سعودية‬‫عمان‬‫قطر‬‫الكويت‬‫اليمن‬
‫الكوادر‬‫ت�ستقطب‬‫و�سليمة‬‫آمنة‬�‫عمل‬‫بيئة‬‫تهيئة‬-6
.‫املهنة‬‫يف‬‫لال�ستمرار‬‫التمري�ضية‬
√√√√√√√
‫مهنة‬‫أهمية‬�‫ب‬‫الوعي‬‫لزيادة‬‫إعالمية‬�‫خطة‬‫و�ضع‬-7
.‫التمري�ض‬
X√√XXX√
‫التمري�ضي‬‫النظام‬‫لتحديد‬‫ميدانية‬‫درا�سة‬‫عمل‬-8
.‫فعالة‬‫متري�ضية‬‫رعاية‬‫لتقدمي‬‫أمثل‬‫ل‬‫ا‬
X√XXXX√
‫ـ�ض‬‫ـ‬‫ي‬‫التمر‬‫ـوث‬‫ـ‬‫ح‬‫ب‬:‫ال�سابع‬‫ـور‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫امل‬
.‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫واملمار�سة‬‫العلمي‬‫البحث‬‫جمال‬‫يف‬‫التمري�ضية‬‫الكوادر‬‫مب�ستوى‬‫االرتقاء‬:‫الرئي�سي‬‫الهدف‬
.‫التعاون‬‫جمل�س‬‫قبل‬‫من‬‫واملعتمدة‬‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬‫التمري�ضية‬‫املمار�سة‬‫إ�سرتاتيجية‬�‫تفعيل‬
‫تعليم‬‫ؤ�س�سات‬�‫وم‬‫التمري�ض‬‫خدمات‬‫إدارة‬�‫تتبنى‬-1
‫التمري�ض‬‫ممار�سة‬‫إ�سرتاتيجية‬�‫تفعيل‬‫التمري�ض‬
.‫الرباهني‬‫على‬‫املبنية‬
X√√√√√√
.‫إ�سرتاتيجية‬‫ل‬‫ا‬‫تنفيذ‬‫آليات‬�‫لتقييم‬‫خطة‬‫و�ضع‬-2X√√√√X√
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 78 05/03/35 02:56:01 ‫ﻡ‬

79. 
‫التعاون‬ ‫مجلس‬ ‫لدول‬ ‫الصحة‬ ‫وزراء‬ ‫جمللس‬ ‫التنفيذي‬ ‫للمكتب‬
‫4102م‬ ‫يناير‬ ‫املوافق‬ ‫5341هـ‬ ‫األول‬ ‫ربيع‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ - 11462 ‫الرياض‬ 7431 :‫ص.ب‬
00966 1 4885266 ‫فاكس‬ 00966 1 4885262 :‫هاتف‬
email: sgh@sgh.org.sa www.sgh.org.sa
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 79 05/03/35 02:56:02 ‫ﻡ‬

80. 
‫ﺕﺍﺯﺍﺝﻥﺍ‬ ‫.ﺽﻱﺭﻡﺕﻝﺍ‬indd 80 05/03/35 02:56:03 ‫ﻡ‬