Este documento describe varias reacciones químicas asociadas con la oxidación y reducción en química orgánica, incluyendo la oxidación de alcoholes primarios y secundarios, reducciones como la de Wolff-Kishner y Birch, y reacciones de condensación como la ozonolisis. Explica los mecanismos de estas reacciones a nivel molecular y los reactivos empleados como el CrO3, KMnO4, Pt y otros. El documento provee detalles sobre cada reacción y sus productos.
Este documento presenta información sobre documentación y archivo de Alejandra Camacho Santoyo. Se enfoca en mapas conceptuales creados para la Fundación para la Educación Superior "San Mateo" en Bogotá, Colombia en 2014.
Une Apocalypse appelée ISLAM الإسلام. de 2005-2006
La fausse religion de la Paix …
la suite en 2012-2014
rien ne s'arrange et les Politiques se laissent endormir, corrompre comme la France avec le Qatar ...
la Qatar le pognon mais aucune réciprocité ...
Makalah ini membahas tentang budidaya tanaman yang disusun oleh siswa SMA Muhammadiyah Tasikmalaya untuk memenuhi tugas mata pelajaran kewirausahaan pada tahun 2014. Makalah ini berisi penjelasan singkat tentang budidaya tanaman dan disusun oleh beberapa siswa dengan penulis utama bernama Zakaria Nama bin Yunus.
Este documento contém 10 exercícios sobre funções seno, co-seno e tangente. Os exercícios envolvem resolver equações e condições dessas funções nos intervalos especificados e identificar o número e valores das soluções.
Este documento describe varias reacciones químicas asociadas con la oxidación y reducción en química orgánica, incluyendo la oxidación de alcoholes primarios y secundarios, reducciones como la de Wolff-Kishner y Birch, y reacciones de condensación como la ozonolisis. Explica los mecanismos de estas reacciones a nivel molecular y los reactivos empleados como el CrO3, KMnO4, Pt y otros. El documento provee detalles sobre cada reacción y sus productos.
Este documento presenta información sobre documentación y archivo de Alejandra Camacho Santoyo. Se enfoca en mapas conceptuales creados para la Fundación para la Educación Superior "San Mateo" en Bogotá, Colombia en 2014.
Une Apocalypse appelée ISLAM الإسلام. de 2005-2006
La fausse religion de la Paix …
la suite en 2012-2014
rien ne s'arrange et les Politiques se laissent endormir, corrompre comme la France avec le Qatar ...
la Qatar le pognon mais aucune réciprocité ...
Makalah ini membahas tentang budidaya tanaman yang disusun oleh siswa SMA Muhammadiyah Tasikmalaya untuk memenuhi tugas mata pelajaran kewirausahaan pada tahun 2014. Makalah ini berisi penjelasan singkat tentang budidaya tanaman dan disusun oleh beberapa siswa dengan penulis utama bernama Zakaria Nama bin Yunus.
Este documento contém 10 exercícios sobre funções seno, co-seno e tangente. Os exercícios envolvem resolver equações e condições dessas funções nos intervalos especificados e identificar o número e valores das soluções.
The document discusses the past continuous tense. It provides an example of a teenager, John, who took his father's car without permission. While driving, John was talking on the phone with his girlfriend. He lost control of the car and got into an accident. When explaining the accident to his father, John started to cry and promised not to use his phone while driving again. The document then explains how to form the past continuous tense and provides examples of its use.
Trabajo de la teoría del perspectivismo de J. Ortega y Gasset y otros persona...jkano99
Este documento presenta una biografía de José Ortega y Gasset, filósofo español que creó la teoría del perspectivismo. Nació en 1883 en Madrid y murió en 1955. También enseñó durante muchos años y fundó una escuela. Su teoría del perspectivismo sostiene que toda percepción e ideación depende de la perspectiva particular desde la cual se observa, por lo que no hay una verdad definitiva.
El documento presenta un proyecto pedagógico sobre el uso de las TIC en el aula desarrollado por el Instituto Técnico Laguna de Ortices en 2014. Sus autores autorizan la descarga, distribución y publicación del documento siempre que se reconozca su autoría y no se utilice con fines comerciales.
La Universidad Fermín Toro ofrece una Maestría en Gerencia Empresarial. Un estudiante llamado Díaz Eleazar, que pertenece al Grupo 15A, está tomando la Unidad V de este programa con la profesora Justamalina Saldivia, la cual involucra el desarrollo de un Mapa Conceptual.
El documento resume la última etapa de la independencia de Chile conocida como la "Patria Nueva", la cual comenzó tras la victoria patriota en la batalla de Chacabuco en 1817 y terminó con la abdicación de Bernardo O'Higgins en 1823. Durante este período, O'Higgins consolidó la independencia como Director Supremo y proclamó oficialmente la independencia de Chile en 1818. Sin embargo, las tropas realistas derrotaron a los patriotas en la batalla de Cancha Rayada. El documento guía a los estudiantes sobre este per
The document defines tourism carrying capacity as the maximum number of visitors a destination can support without damaging the physical, economic, socio-cultural environment or decreasing visitors' satisfaction according to the World Tourism Organization. It also states that carrying capacity ensures environmental protection and sustainability and identifies four types of carrying capacities that are analyzed: physical, economic, socio-cultural, and visitor experience capacities.
El documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo principal es promover la convivencia entre los estudiantes. Propone diversas líneas de intervención como planificaciones, debates y capacitaciones docentes para lograr este fin. El proyecto se desarrollará a lo largo de un año en un jardín de infantes, buscando formar ciudadanos autónomos, críticos y responsables.
This document provides information on allergic rhinitis (AR), including its definition, pathophysiology, classification, diagnosis and management. AR results from an IgE-mediated inflammatory response to allergens that causes nasal congestion, rhinorrhoea, sneezing and itching. It affects 10-25% of the global population and involves inflammation of the nose and other respiratory organs in some individuals. Diagnosis is based on patient history, examination, skin prick tests and blood tests to detect allergen-specific IgE. Management focuses on allergen avoidance, pharmacotherapy and immunotherapy.
La cocina al vacío es un método de cocinar alimentos en bolsas de las que se ha extraído el aire, permitiendo cocinar a bajas temperaturas y lentamente. Esto resulta en una cocción más sana y mejor preservación de nutrientes. La cocina al vacío sigue pasos como envasar el alimento, cocinarlo a baja temperatura, enfriarlo rápidamente y almacenarlo a temperaturas frías para conservarlo durante varios meses.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
The document discusses the past continuous tense. It provides an example of a teenager, John, who took his father's car without permission. While driving, John was talking on the phone with his girlfriend. He lost control of the car and got into an accident. When explaining the accident to his father, John started to cry and promised not to use his phone while driving again. The document then explains how to form the past continuous tense and provides examples of its use.
Trabajo de la teoría del perspectivismo de J. Ortega y Gasset y otros persona...jkano99
Este documento presenta una biografía de José Ortega y Gasset, filósofo español que creó la teoría del perspectivismo. Nació en 1883 en Madrid y murió en 1955. También enseñó durante muchos años y fundó una escuela. Su teoría del perspectivismo sostiene que toda percepción e ideación depende de la perspectiva particular desde la cual se observa, por lo que no hay una verdad definitiva.
El documento presenta un proyecto pedagógico sobre el uso de las TIC en el aula desarrollado por el Instituto Técnico Laguna de Ortices en 2014. Sus autores autorizan la descarga, distribución y publicación del documento siempre que se reconozca su autoría y no se utilice con fines comerciales.
La Universidad Fermín Toro ofrece una Maestría en Gerencia Empresarial. Un estudiante llamado Díaz Eleazar, que pertenece al Grupo 15A, está tomando la Unidad V de este programa con la profesora Justamalina Saldivia, la cual involucra el desarrollo de un Mapa Conceptual.
El documento resume la última etapa de la independencia de Chile conocida como la "Patria Nueva", la cual comenzó tras la victoria patriota en la batalla de Chacabuco en 1817 y terminó con la abdicación de Bernardo O'Higgins en 1823. Durante este período, O'Higgins consolidó la independencia como Director Supremo y proclamó oficialmente la independencia de Chile en 1818. Sin embargo, las tropas realistas derrotaron a los patriotas en la batalla de Cancha Rayada. El documento guía a los estudiantes sobre este per
The document defines tourism carrying capacity as the maximum number of visitors a destination can support without damaging the physical, economic, socio-cultural environment or decreasing visitors' satisfaction according to the World Tourism Organization. It also states that carrying capacity ensures environmental protection and sustainability and identifies four types of carrying capacities that are analyzed: physical, economic, socio-cultural, and visitor experience capacities.
El documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo principal es promover la convivencia entre los estudiantes. Propone diversas líneas de intervención como planificaciones, debates y capacitaciones docentes para lograr este fin. El proyecto se desarrollará a lo largo de un año en un jardín de infantes, buscando formar ciudadanos autónomos, críticos y responsables.
This document provides information on allergic rhinitis (AR), including its definition, pathophysiology, classification, diagnosis and management. AR results from an IgE-mediated inflammatory response to allergens that causes nasal congestion, rhinorrhoea, sneezing and itching. It affects 10-25% of the global population and involves inflammation of the nose and other respiratory organs in some individuals. Diagnosis is based on patient history, examination, skin prick tests and blood tests to detect allergen-specific IgE. Management focuses on allergen avoidance, pharmacotherapy and immunotherapy.
La cocina al vacío es un método de cocinar alimentos en bolsas de las que se ha extraído el aire, permitiendo cocinar a bajas temperaturas y lentamente. Esto resulta en una cocción más sana y mejor preservación de nutrientes. La cocina al vacío sigue pasos como envasar el alimento, cocinarlo a baja temperatura, enfriarlo rápidamente y almacenarlo a temperaturas frías para conservarlo durante varios meses.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Trung tâm đào tạo kế toán VNNP - Học viện đào tạo năng lực cán bộ VNNP
Sau đây chúng tôi xin gửi tới các bạn tổng hợp các bài tập dành cho kế toán chi phí (kèm theo lời giải)
Kế toán chi phí sản xuất, xác định biến phí theo phương pháp cực đại, cực tiểu; theo phương pháp bình phương bé nhất, xác định chi phí khả biến…
1. CQ51 – 11.2
Bài tập nhóm môn Nguyên lý thống kê
2. Members
• 1. Võ Thùy Linh
• 2. Nguyễn Thị Hồng Ngọc
• 3. Vũ Thị Hồng Ngọc
• 4. Phạm Thị Hiền
• 5. Nguyễn Khánh Huyền
• 6. Phạm Minh Phương
• 7. Phùng Thị Hiền
• 8. Nguyễn Đức Mạnh
3. Câu 8: Năng suất lao động bình quân
trên 1 công nhân (triệu đồng/1CN)
• 1. Số bình quân cộng
• 2. Số bình quân điều hòa
4. KH: W: Năng suất lao động cá biệt (triệu
đồng/1CN)
푾: Năng suất lao động bình quân 1 CN
(triệu đồng/1CN)
G: Giá trị sản xuất ( triệu đồng)
T: Số công nhân (CN)
5. 1. Số bình quân cộng
a. Số bình quân cộng giản đơn
NSLĐ bình quân 1CN (triệu đồng/CN):
푊 =
푊1+푊2+⋯+푊푛
푇
=
푊
푇
(triệu đồng/CN) (1)
Công thức 1 được dùng để tính mức độ bình
quân của NSLĐ khi tài liệu thu thập có ít hoặc
không có phân tổ
6. VD : Tính mức NSLĐ bình quân của 1 tổ CN gồm
6 người lần lượt có mức NSLĐ là 50 trđ, 52trđ,
53trđ, 55trđ, 58trđ, 60trđ
TL: NSLĐ bình quân 1 CN của tổ đó là
W =
푊
푇
=
50+52+53+55+58+60
6
= 54,7 (trđ/CN)
Vậy NSLĐ bình quân của tổ là 54,7 trđ/CN
7. b. Số bình quân cộng gia quyền
푊 =
푊1푇1+푊2푇2+⋯
푇1+푇2+⋯
=
푛 푊푖.푇푖
푖=1
푛 푇푖
푖=1
푛 푊푖 . 푑푖 (trđ/CN) (2)
= 푖=1
Với: 푑푖 =
푇푖
푖=1
푛 푇푖
8. Trong đó:
푊 : NSLĐ BQ 1 công nhân (trđ/cn)
W : NSLĐ cá biệt (lượng biến) (trđ/cn)
T : số công nhân (tần số) (người)
Công thức (2) dùng trong trường hợp mỗi
lượng biến có thể gặp nhiều lần, nghĩa là có
tần số khác nhau.
9. VD: Tài liệu thu thập được tại 1 tổ như sau:
NSLĐ (W)
(trđ/cn)
Số công nhân (T)
(người)
50 3
55 4
57 12
60 10
65 8
70 3
Tổng 40
Yêu cầu: Tính NSLĐ BQ 1 công nhân của cả tổ đó.
+ Trả lời: NSLĐ BQ 1 công nhân của cả tổ đó là:
푊 =
푊1푇1+푊2푇2+⋯+푊푛 푇푛
푇1+푇2+⋯+푇푛
=
50.3+55.4+⋯+70.3
40
= 59,6 (trđ/cn)
Vậy NSLĐ BQ 1 công nhân của cả tổ đó là: 59,6 trđ/cn.
10. **Các trường hợp đặc biệt khi dùng số bình
quân cộng gia quyền tính NSLĐ BQ 1 công nhân:
(b1) Khi với mọi T bằng nhau thì công thức (2)
trở thành công thức (1):
푊 =
푛 푖=1
푊푖.푇푖
푛 푖=1
푇푖
=
푛 푖=1
푊푖
푇
(trđ/cn)
11. (b2) Khi tài liệu phân tổ có khoảng cách tổ, ta phải lấy trị số giữa của mỗi tổ
để làm đại diện cho năng suất lao động của tổ đó.
+ Trị số giữa:
푊푖=
푊푚푎푥 +푊푚푖푛
2
(triệu đồng/cn)
Trong đó: Wmax , Wmin: là giới hạn trên và giới hạn dưới.
Lúc này, số bình quân cộng gia quyền tính năng suất lao động bình quân
được tính theo công thức:
푊 =
푊푖 .푇푖
푛푖
=1
푇푖
푛푖
=1
=
푊1.푇1+푊2.푇2+⋯
푇1+푇2+⋯
(triệu đồng/cn)
12. VD: Tài liệu thu thập tại 1 cơ sở sản xuất như sau: (sản xuất chung 1 loại sản
phẩm)
Năng suất lao động
(triệu đồng/CN)
Số công nhân
(푇푖 )
Trị số giữa
(푊푖 )
40-50 8 45
50-60 17 55
60-70 20 65
70-80 35 75
80-90 15 85
90-100 5 95
Cộng 100
Yêu cầu: Tính NSLĐ bình quân 1 công nhân.
+ Trả lời: NSLĐ bình quân 1 công nhân của cơ sở sản xuất là:
푊 =
푊1푇1+푊2푇2+⋯
푇1+푇2+⋯
=
8.45+17.55+⋯
100
Vậy NSLĐ BQ 1 công nhân của cơ sở sản xuất đó là: 69,7 trđ/cn.
13. (b3) Khi năng suất lao động cho dưới dạng tỉ
trọng (푑푖)
푛 푊푖 . 푑푖 (trđ/cn)
푊 = 푖=1
Trong đó:
푑푖 =
푇푖
푖=1
푛 푇푖
푊 : NSLĐ BQ 1 công nhân (trđ/cn)
푊푖 : NSLĐ cá biệt (trđ/cn)
푑푖 : kết cấu tổng thể (%)
14. VD: Tài liệu thu thập được tại 1 tổ như sau:
NSLĐ (푊푖 )
(trđ/cn)
Kết cấu công nhân (푑푖 )
(%)
50 7,5
55 10,0
57 30,0
60 25,0
65 20,0
70 7,5
Tổng 100
Yêu cầu: Tính NSLĐ BQ 1 công nhân của tổ đó.
+ Trả lời: NSLĐ BQ 1 công nhân của tổ đó là:
푊 = 푊1푑1+푊2푑2 + ⋯ =
50.7,5+55.10+⋯
100
= 59,6 (trđ/cn)
15. (b4) Khi muốn tính số bình quân chung từ các
số bình quân tổ thì số bình quân cộng chung là
số bình quân cộng gia quyền của các số bình
quân tổ, trong đó quyền số là đơn vị mỗi tổ.
푊 =
푛 푖=1
푥푖.푇푖
푛 푖=1
푇푖
(trđ/cn)
Trong đó:
푊 : NSLĐ BQ chung (trđ/cn)
푥푖 : số bình quân tổ (trđ/cn)
푇푖 : số đơn vị mỗi tổ.
16. VD: Tài liệu thu thập được của 1 doanh nghiệp:
Đội sản xuất Số công nhân (người) NSLĐ BQ (trđ/cn)
A 50 59,2
B 70 65,7
C 80 70,3
Tổng 200
Yêu cầu: Tính NSLĐBQ của doanh nghiệp đó.
+ Trả lời: NSLĐ BQ của doanh nghiệp đó là:
푊 =
푥1푇1+푥2푇2+푥3푇3
푇1+푇2+푇3
=
59,2.50+65,7.70+70,3.80
200
= 65,9 (trđ/cn)
17. 2. Số bình quân điều hòa:
a, Số bình quân điều hòa gia quyền:
Công thức này được dùng để tính mức độ bình
quân khi tài liệu cho biết các lượng biến tích của
lượng biến với tần số.
푊 =
퐺1+퐺2+⋯+퐺푛
퐺1
푊1
퐺2
푊2
+
퐺푛
푊푛
+⋯+
=
푛 퐺푖
푖=1
푛 퐺푖
푖=1
푊푖
(trđ/cn)
Trong đó:
G = W.T : giá trị sản xuất (trđ)
W : NSLĐ (trđ/cn)
T : số công nhân (người)
푊 : NSLĐ BQ (trđ/cn)
18. 푉D: Tài liệu thu thập được tại 1 doanh nghiệp sản xuất 1 loại sản phẩm
như sau:
Đội sản xuất
NSLĐ (푊푖 )
(trđ/cn)
Doanh thu (퐺푖 )
(trđ)
A 50,7 2537,5
B 63,9 4473,0
C 71,2 5696,0
Yêu cầu: Tính NSLĐ BQ 1 công nhân của cả doanh nghiệp
+ Trả lời: NSLĐ BQ 1 công nhân của cả cả doanh nghiệp là:
푊 =
퐺푖
푛푖
=1
퐺 푖
푊 푖
푛푖=1
=
퐺1+퐺2+퐺3
퐺1
퐺+
2
푊 1
푊 2
퐺3
푊 3
+
=
2537,5+4473,0+5696,0
2537 ,5
50,7
4473 ,0
63,9
+
5696 ,0
71,2
+
= 65,9
(trđ/cn)
19. b, Số bình quân điều hòa giản đơn:
Khi tính NSLĐ BQ:
Khi các quyền số 퐺푖 bằng nhau ( 퐺1 = 퐺2 = ⋯ ) thì
công thức số bình quân điều hòa trở thành công
thức số bình quân điều hòa giản đơn:
푊 =
푛 퐺푖
푖=1
푛 퐺푖
푖=1
푊푖
=
푛.퐺푖
푛 1
퐺푖. 푖=1
푊푖
=
푛
푛 1
푖=1
푊푖
(trđ/cn)
Trong đó:
푊푖 : NSLĐ
푊 : NSLĐ BQ
n : số lượng biến
20. • VD: 3 đội sản xuất A, B, C của 1 doanh nghiệp
có giá trị sản xuất là như nhau, biết NSLĐ cá
biệt của các đội A, B, C lần lượt là 50,7 trđ/CN,
63,9 trđ/CN, 71,2 trđ/CN. Tính NSLĐ bình
quân của cả doanh nghiệp
• TrL: Áp dụng CT SBQ điều hòa giản đơn:
푊 = 푊 =
3
1
50,7
+
1
63,9
+
1
71,2
= 60,7 (trđ/CN)