Giới thiệu chung về dự án Sách cho em_SCE BrochureNga Phan
Là dự án thiện nguyện vì cộng đồng, hướng tới mục tiêu hình thành thói quen và văn hóa đọc cho trẻ thông qua hệ thống các trường học, lớp học, đồng thời chia sẻ với phụ huynh và thầy cô giáo những kỹ năng và phương pháp nhằm nuôi dưỡng cảm xúc tích cực ở trẻ, giúp trẻ giải phóng tư duy, trí tuệ và khơi dậy những khả năng tiềm ẩn.
Dự án hoạt động dựa trên sự gắn kết thế mạnh của từng cá nhân trong tổ chức và cộng đồng để tạo ra sự cộng hưởng và hiệu ứng lan tỏa mạnh mẽ.
Nhân văn là giá trị cốt lõi gắn kết. Hiệu quả là tiêu chí thực hiện. Hướng tới phát triển bền vững là mục tiêu hành động.
Giới thiệu chung về dự án Sách cho em_SCE BrochureNga Phan
Là dự án thiện nguyện vì cộng đồng, hướng tới mục tiêu hình thành thói quen và văn hóa đọc cho trẻ thông qua hệ thống các trường học, lớp học, đồng thời chia sẻ với phụ huynh và thầy cô giáo những kỹ năng và phương pháp nhằm nuôi dưỡng cảm xúc tích cực ở trẻ, giúp trẻ giải phóng tư duy, trí tuệ và khơi dậy những khả năng tiềm ẩn.
Dự án hoạt động dựa trên sự gắn kết thế mạnh của từng cá nhân trong tổ chức và cộng đồng để tạo ra sự cộng hưởng và hiệu ứng lan tỏa mạnh mẽ.
Nhân văn là giá trị cốt lõi gắn kết. Hiệu quả là tiêu chí thực hiện. Hướng tới phát triển bền vững là mục tiêu hành động.
BMSers Connection 12 - Tháng 4/2016 - I CAN DO ITBanmaischool
Như cách mọi người vẫn nói: Gieo suy nghĩ, gặt hành động....
I CAN DO IT... - chỉ với 4 từ Tiếng Anh ngắn và đơn giản, nhưng lại là bí quyết để đi đến thành công.
I CAN DO IT... - chủ đề, tinh thần cho các hoạt động, sự kiện tại Ban Mai trong tháng 4 - như một lời hứa, lời cam kết về thành công của mỗi BMSer, đồng thời cũng là chủ đề của BMSers Connection số 12.
Bao nhiêu tinh túy, không khí, tinh thần BMSer trong tháng 4 đã được tập hợp và lưu lại thành minh chứng với BMSers Connection số 12:
Với 4 trang "zoom" đậm vào "Hành trình trưởng thành" của các BMSers khối 5 - những khoảnh khắc đẹp và ý nghĩa, tâm sự của một người cha về sự trưởng thành 'thần tốc' trong 2 ngày trải nghiệm tại Cúc Phương và chùa Địa Tạng của con trai, về những lời thì thầm "con sẽ nhớ mãi chùa Địa Tạng trong cuộc đời BMSer" của cô học trò nhỏ lớp 5A2...
Khám phá các BMSers khối 2 đã 'Tự tin thổi hồn cho đất", Ấn tượng Hội thi Bé khỏe - bé nhanh trí, Tưng bừng Hội khỏe Măng non qua 3 chùm ảnh tuyệt đẹp.
Các BMSers đã trải nghiệm cùng Sơ đồ tư duy thành công như thế nào? Gương mặt đoạt giải cao tại cuộc thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn", Phương pháp dạy học dự án là 2 chuyên trang mang đậm sắc màu BMSers khối THCS
Và hẳn sẽ nhiều người ấn tượng với "Cô nàng 9,7 giọng đọc hay môn Tiếng Anh"...
Trân trọng kính mời quý vị cùng khám phá tinh thần BMSers với câu thần chú nhiệm màu: I CAN DO IT...
Nội san Ban Mai số 14 (tháng 9/2016): Chia sẻ & Yêu thươngBanmaischool
‘Yêu thương & Trưởng thành’ là chủ đề cho năm học mới 2016 - 2017 của Hệ thống giáo dục Ban Mai với thông điệp: mỗi Người Ban Mai hãy là người biết yêu thương chính mình, gia đình, bạn bè, thầy cô, từ đó mở ra yêu thương với cộng đồng xung quanh, hoàn thiện nhân cách sống để mang lại những điều ý nghĩa - bên cạnh việc trau dồi tri thức. Đó là biểu hiện của sự trưởng thành trong tâm thức, đạo đức của mỗi người.
Và trong suốt hơn 8 năm qua, quan điểm giáo dục tập trung đẩy mạnh phát triển nhân đầu tiên (sau đó đến tri thức, kỹ năng, sức khỏe) đã hình thành nên những thế hệ học sinh Ban Mai trưởng thành từ nhân cách: biết yêu thương và chia sẻ với gia đình, thầy cô và cộng đồng xung quanh.
Như một món quà gom nhặt những yêu thương trong suốt tháng 9 vừa qua để lưu giữ, để tự hào, để lan tỏa - với thật nhiều thông điệp, hình ảnh, gương mặt, khoảnh khắc - xin trân trọng gửi tới quý PHHS, các thầy cô giáo NỘI SAN BAN MAI số 14 - Tháng 9/2016
Nội san Ban Mai số 20 (11/2017): NGƯỜI THẦY TRONG TRÁI TIM EMBanmaischool
Dù thế nào và đến bao lâu đi nữa, dù cuộc sống có nhiều biến động, đổi thay về tình cảm và cả đạo đức, thì niềm hạnh phúc và ý nghĩa thực sự của những người làm thầy vẫn luôn được cả xã hội nâng niu, trân trọng, hướng về, nhất là trong những ngày 20/11 về đến.
Chữ Thầy có một sức nặng mà ngàn đời không bao giờ thay đổi. Sức nặng ấy để níu giữ, lắng lại những điều tốt đẹp, nhân nghĩa ở đời cho tâm hồn – khi cuộc đời mỗi người tựa như con thuyền trôi giữa dòng đời lao xao sóng, luôn nhiều vòng xoáy, đổi thay.
Những người Thầy như ngọn hải đăng – luôn sáng và chỉ lối cho mỗi học trò đi qua từng khoảnh khắc, từng giai đoạn riêng trong cuộc đời. Thứ ánh sáng của niềm tin gửi trao, và đôi mắt học trò luôn dõi nhìn theo với tất cả niềm kính trọng. Bởi thế nên nghe ai đó gọi mình một chữ Thầy - ắt người ấy phải tìm cách sống tốt hơn, giữ hình ảnh của mình như thế nào để xứng đáng với tiếng gọi ấy, với niềm kính trọng thường trực trong lòng mỗi học sinh.
Chẳng phải ngẫu nhiên mà người ta lại ví người Thầy như những người chèo đò trên sông. Mặc mưa giông bão nổi, mặc nắng cháy sương sa. Từng chuyến đò vẫn cứ ngang qua, đưa đàn em tới bến, đặt chân lên một nấc thang mới trong cuộc đời. Người trên đò như mỗi cánh chim bay, mải miết theo những ước mơ, khao khát ở mỗi vòm trời. Chỉ người đưa đò ở lại, đứng lặng nhìn theo, lấy sự thành công trên mỗi bước đường của học sinh làm niềm vui cho nghề, cho cuộc đời làm Thầy của mình.
BMSers Connection số tháng 11/2017 là những bông hoa thanh khiết, mát lành danh tri ân trái tim của những người Thầy tại Ban Mai, kết nối tình cảm, lòng biết ơn của mỗi học sinh, bậc PHHS về dấu ấn trưởng thành của các con nơi MÁI NHÀ CỦA YÊU THƯƠNG & NHÂN CÁCH này.
BMSers Connection số 22 (12/2017): TỰ HÀO BMSERBanmaischool
Thời gian đang dần trôi về những ngày cuối cùng của năm 2017.
Tháng 12 - nhìn lại một năm đã đi qua, mỗi BMSer lại thấy mình trưởng thành hơn từ mái nhà ấm tình mang tên Ban Mai trong lòng Hà Nội. Trưởng thành - và tự hào về những dấu ấn, hành trình đã đi qua. Tự hào về chính mỗi BMSer đang dần hoàn thiện theo định hướng “Học sinh Ban Mai có trái tim Việt và tư duy toàn cầu” mà Ban lãnh đạo Hệ thống GD Ban Mai cùng đội ngũ cán bộ, giáo viên toàn Hệ thống đang ngày đêm xây đắp.
Mỗi BMSer sẽ chăm sóc đôi mắt, đôi tay, bảo vệ thân thể mình thật tốt để tự hào vì đã có mặt trong cuộc đời này.
Lắng nghe cuộc đời bằng cả đôi tai, đôi mắt, trái tim - để tự hào về một trái tim biết đồng cảm, yêu thương.
Hiếu thuận với ông bà, cha mẹ để tự hào về một gia đình hạnh phúc.
Chủ động chinh phục và khám phá những bài học mới, trang bị cho mình đầy đủ 5 chìa khóa trong tầm nhìn Ban Mai: NHÂN CÁCH - KỸ NĂNG - TRI THỨC - SỨC KHỎE - TƯ DUY TOÀN CẦU để tự hào là Người Ban Mai.
Chào tháng 12 - tháng của lòng tri ân và niềm tự hào cháy sáng trong mỗi tâm hồn BMSer. BMSers Connection số này xin giới thiệu những bài viết, hình ảnh thể hiện tình yêu thương, lòng tri ân và niềm tự hào về Người Ban Mai.
Nội san Ban Mai - tháng 12/2016: LÒNG TỐT & SỰ DŨNG CẢMBanmaischool
Giáng sinh bắt đầu một mùa đông dường như để giúp người ta quên đi cái lạnh trong tâm tưởng. Và những ẩn dụ của giáng sinh cũng vậy. Cần một phép màu của ông già Noel để tặng cho những tâm hồn chai sạn bài học về ước mơ. Cần một cây thông xanh với lấp lánh những ánh đèn cho cái ấm áp vẫn còn trong mùa lạnh.
Những yêu thương vẫn luôn ấm áp trong hơi thở mùa đông, bởi quanh ta còn thật nhiều lòng tốt, việc tốt vẫn diễn ra, sẻ chia cho nhau hàng ngày.
Và chủ đề tháng 12 dành cho các BMSers mang tên: ‘Lòng tốt và sự dũng cảm” - như những nét vẽ, trải nghiệm đầy ý nghĩa về nhân cách, bồi đắp thêm cho chủ đề năm học “Yêu thương và trưởng thành”.
BMSer Connection tháng 12 xin trân trọng gửi tới bạn đọc những sắc màu về “Lòng tốt và sự dũng cảm” của các BMSers.
Tháng 3 khép lại, nhưng yêu thương thì đầy up và còn mãi - được gìn giữ và tiếp lửa trong mỗi trang Nội san Ban Mai - số 11.
Với trang bìa là hình ảnh xúc động Ms Lan Anh nắm tay chia sẻ cùng mẹ đ/c Tâm, và bài viết của chị Tâm khái quát cho không khí này.
Những cảm xúc của cô Nguyễn Thị Dung sẽ làm nhiều BMSers chùng lòng, ngẫm ngợi...
Bài ca về các cô giáo Ban Mai qua góc nhìn của nhiều bậc PHHS
Cảm xúc của cô Huệ sau chuyến trở về từ Malaysia
2 trang phóng sự ảnh đầy up không khí hồn nhiên về Trạng nguyên nhí
Cảm xúc của 3 h/s THCS về mái trường thân yêu
Cảm xúc của Hiệu trưởng đến từ Hà Giang về Ban Mai
Cùng nhiều trang bài thú vị khác...
Nội san Ban Mai số 18 (Xuân 2017) - CÔNG CHA - NGHĨA MẸ - ƠN THẦYBanmaischool
“Con ơi ghi nhớ lời này
Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy chớ quên”
Từ đời xưa, con người đã được nuôi dưỡng trong lòng bằng những câu ca dao, tục ngữ như thế - vừa để tri ân “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy”, vừa để răn dạy, nhắc nhớ những điều hiếu đạo cần có trên hành trình lớn khôn của mỗi cuộc đời.
Nếu ví hạnh phúc tựa một chiếc cầu bập bênh của trẻ nhỏ, thì “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy” là 3 điểm trên một đường thẳng để giữ thăng bằng, mang lại thành công, niềm an vui cho mỗi con người. Bởi từng ngày, từng tháng, từng năm – mỗi bước chân ta đi luôn có vòng tay, ánh mắt của mẹ cha cùng những viên gạch xây nền móng nhân cách, tri thức, năng lực nơi mỗi người thầy. Bởi vậy chẳng phải vô cớ mỗi khi khép lại một năm, mở ra một năm mới – 3 ngày đầu tiên ý nghĩa trong năm lại dành “mồng 1 Tết cha, mùng 2 Tết mẹ, mùng 3 Tết thầy” trong truyền thống của người Việt.
Tại Hệ thống Giáo dục Ban Mai, NHÂN CÁCH là một trong những chìa khóa quan trọng đầu tiên để xây dựng, mở ra cánh cửa tâm hồn cho mỗi học sinh (bên cạnh TRI THỨC – NĂNG LỰC – SỨC KHỎE & TƯ DUY TOÀN CẦU).
Từ câu chuyện mỗi sáng ra sân cùng học cách chào cờ hát “Quốc ca” và “Người tôi yêu tôi thương” để thể hiện tình yêu nước, yêu thương bạn bè, thầy cô; khi chào thì cúi người theo góc 90 độ của học sinh khối Mầm non –
đến những hoạt động trải nghiệm theo mỗi chủ đề để rèn luyện và hình thành nhân cách của học sinh khối Tiểu học – THCS như: Hiểu để yêu thương, Nói lời yêu thương, Lòng tốt và sự dũng cảm…v.v… Những chia sẻ của thầy cô và các bậc phụ huynh học sinh trên mỗi số Nội san Ban Mai chính là sự ghi nhận về dấu ấn trưởng thành từ yêu thương, lớn khôn bằng nhân cách của mỗi BMSer.
Tháng 1 – tháng mở đầu một năm mới, mở đầu một hành trình – HÀNH TRÌNH CỦA YÊU THƯƠNG DƯỚI MÁI NHÀ BAN MAI. Hành trình của 2017 là sự tiếp nối từ những thành công, tình yêu, ước mơ, khát vọng đã cống hiến, tỏa sáng trong năm 2016. Bước chân đi đến mục tiêu của ngày hôm nay, bao giờ cũng là bước chân tiếp nối từ những nỗ lực phía ngày hôm qua.
Bởi vậy, trong không khí ấm áp và thiêng liêng đầu xuân này, ý niệm về ‘công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy’ lại càng trở nên quan trọng và cần hơn bao giờ hết. Để tri ân những yêu thương đong đầy trong một năm cũ vừa qua đi, và tiếp nối, truyền cảm hứng, niềm tin cho một năm mới đang bắt đầu…
“Công cha nghĩa mẹ ơn thầy
Nghĩ sao cho bõ những ngày còn thơ”
BMSers Connection số Tết 2017 xin trân trọng gửi tới quý vị những sắc màu thật đẹp từ mỗi trái tim Người Ban Mai cùng chủ đề “Công cha – nghĩa mẹ - ơn thầy”.
BMSERS CONNECTION
Từng chùm phượng đỏ đầu mùa trên sân trường Ban Mai những ngày tháng 5 - cũng tựa như những cô cậu học trò cuối cấp của Hệ thống Giáo dục Ban Mai: Rèn luyện thói quen, tri thức, kỹ năng, tâm hồn, sức khỏe, nhân cách mỗi ngày dưới mái nhà Ban Mai, trong tình yêu thương của các thầy cô, và giờ đang bung mình rực lửa - như từng chùm hoa phượng kiêu hãnh đỏ trong nắng gió mùa hè, trưởng thành và viên mãn.
"Yêu thương và Trưởng thành" là chủ đề cho các hoạt động, sự kiện trong tháng 5 của Hệ thống Giáo dục Ban Mai, đồng thời cũng là chủ đề của BMSers Connection số 13. Đây là số đặc biệt, dành phần lớn tin bài, hình ảnh cho học sinh cuối cấp của Hệ thống Giáo dục Ban Mai: Khối Misa, khối lớp 5, khối lớp 9 - như món quà góp vào Ngày hội trưởng thành của các con, khi hân hoan chuyển sang một cấp học mới.
Thật nhiều tình cảm của các bậc phụ huynh gửi tới Ban Mai qua mỗi bài viết, thật nhiều hình ảnh ấp áp yêu thương của cô trò, bạn bè; thật nhiều những thành tích, dấu ấn trưởng thành nơi mái nhà Ban Mai.... Tất cả đều có thể tìm thấy một phần của những "Yêu thương và Trưởng thành" đó trong số nội san kỳ này.
Gieo yêu thương và nở thương yêu...Thầy cô mừng vì mầm yêu thương trong các con qua mỗi năm học, mỗi ngày luôn không ngừng trổ thêm những mầm mới, nhánh mới, làm nên bản sắc BMSer trong dòng chảy giáo dục của quận Hà Đông và Thành phố Hà Nội nói riêng, ngành giáo dục cả nước nói chung.
BMSers Connection
I CAN DO IT... - chỉ với 4 từ Tiếng Anh ngắn và đơn giản, nhưng lại là bí quyết để đi đến thành công. Như cách mọi người vẫn nói: Gieo suy nghĩ, gặt hành động....
I CAN DO IT... - chủ đề, tinh thần cho các hoạt động, sự kiện tại Ban Mai trong tháng 4 - như một lời hứa, lời cam kết về thành công của mỗi BMSer, đồng thời cũng là chủ đề của BMSers Connection số 12.
Với 4 trang "zoom" đậm vào "Hành trình trưởng thành" của các BMSers khối 5 - những khoảnh khắc đẹp và ý nghĩa, tâm sự của một người cha về sự trưởng thành 'thần tốc' trong 2 ngày trải nghiệm tại Cúc Phương và chùa Địa Tạng của con trai, về những lời thì thầm "con sẽ nhớ mãi chùa Địa Tạng trong cuộc đời BMSer" của cô học trò nhỏ lớp 5A2...
Khám phá các BMSers khối 2 đã 'Tự tin thổi hồn cho đất", Ấn tượng Hội thi Bé khỏe - bé nhanh trí, Tưng bừng Hội khỏe Măng non qua 3 chùm ảnh tuyệt đẹp.
Các BMSers đã trải nghiệm cùng Sơ đồ tư duy thành công như thế nào? Gương mặt đoạt giải cao tại cuộc thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn" là 2 chuyên trang mang đậm sắc màu BMSers khối THCS
Và hẳn sẽ nhiều người ấn tượng với "Cô nàng 9,7 giọng đọc hay môn Tiếng Anh"...
Trân trọng kính mời quý vị cùng khám phá tinh thần BMSers với câu thần chú nhiệm màu: I CAN DO IT...
-----
BMser Connection – khu vườn ươm cho tâm hồn BMSer với những Chia sẻ - Kết nối – Tự hào.
Xuất bản dạng PDF ngày 20 hàng tháng tại
http://banmaischool.edu.vn/noi-san/mam-non.html
http://banmaischool.edu.vn/noi-san/tieu-hoc.html
http://banmaischool.edu.vn/noi-san/trung-hoc.html
Ban Biên tập rất mong nhận được những hình ảnh, bài viết chở đầy thông điệp và xúc cảm của tất cả các THẦY CÔ, CÁN BỘ, HỌC SINH trong nhà trường, ĐẶC BIỆT LÀ NHỮNG GÓC NHÌN, CHIA SẺ CỦA CÁC BẬC PHỤ HUYNH HỌC SINH về Ban Mai, về chính con em mình đang trưởng thành mỗi ngày tại Ban Mai …
Bài cộng tác gửi về: Noisan@banmaischool.com
TRÂN TRỌNG.
BMSers Connection 12 - Tháng 4/2016 - I CAN DO ITBanmaischool
Như cách mọi người vẫn nói: Gieo suy nghĩ, gặt hành động....
I CAN DO IT... - chỉ với 4 từ Tiếng Anh ngắn và đơn giản, nhưng lại là bí quyết để đi đến thành công.
I CAN DO IT... - chủ đề, tinh thần cho các hoạt động, sự kiện tại Ban Mai trong tháng 4 - như một lời hứa, lời cam kết về thành công của mỗi BMSer, đồng thời cũng là chủ đề của BMSers Connection số 12.
Bao nhiêu tinh túy, không khí, tinh thần BMSer trong tháng 4 đã được tập hợp và lưu lại thành minh chứng với BMSers Connection số 12:
Với 4 trang "zoom" đậm vào "Hành trình trưởng thành" của các BMSers khối 5 - những khoảnh khắc đẹp và ý nghĩa, tâm sự của một người cha về sự trưởng thành 'thần tốc' trong 2 ngày trải nghiệm tại Cúc Phương và chùa Địa Tạng của con trai, về những lời thì thầm "con sẽ nhớ mãi chùa Địa Tạng trong cuộc đời BMSer" của cô học trò nhỏ lớp 5A2...
Khám phá các BMSers khối 2 đã 'Tự tin thổi hồn cho đất", Ấn tượng Hội thi Bé khỏe - bé nhanh trí, Tưng bừng Hội khỏe Măng non qua 3 chùm ảnh tuyệt đẹp.
Các BMSers đã trải nghiệm cùng Sơ đồ tư duy thành công như thế nào? Gương mặt đoạt giải cao tại cuộc thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn", Phương pháp dạy học dự án là 2 chuyên trang mang đậm sắc màu BMSers khối THCS
Và hẳn sẽ nhiều người ấn tượng với "Cô nàng 9,7 giọng đọc hay môn Tiếng Anh"...
Trân trọng kính mời quý vị cùng khám phá tinh thần BMSers với câu thần chú nhiệm màu: I CAN DO IT...
Nội san Ban Mai số 14 (tháng 9/2016): Chia sẻ & Yêu thươngBanmaischool
‘Yêu thương & Trưởng thành’ là chủ đề cho năm học mới 2016 - 2017 của Hệ thống giáo dục Ban Mai với thông điệp: mỗi Người Ban Mai hãy là người biết yêu thương chính mình, gia đình, bạn bè, thầy cô, từ đó mở ra yêu thương với cộng đồng xung quanh, hoàn thiện nhân cách sống để mang lại những điều ý nghĩa - bên cạnh việc trau dồi tri thức. Đó là biểu hiện của sự trưởng thành trong tâm thức, đạo đức của mỗi người.
Và trong suốt hơn 8 năm qua, quan điểm giáo dục tập trung đẩy mạnh phát triển nhân đầu tiên (sau đó đến tri thức, kỹ năng, sức khỏe) đã hình thành nên những thế hệ học sinh Ban Mai trưởng thành từ nhân cách: biết yêu thương và chia sẻ với gia đình, thầy cô và cộng đồng xung quanh.
Như một món quà gom nhặt những yêu thương trong suốt tháng 9 vừa qua để lưu giữ, để tự hào, để lan tỏa - với thật nhiều thông điệp, hình ảnh, gương mặt, khoảnh khắc - xin trân trọng gửi tới quý PHHS, các thầy cô giáo NỘI SAN BAN MAI số 14 - Tháng 9/2016
Nội san Ban Mai số 20 (11/2017): NGƯỜI THẦY TRONG TRÁI TIM EMBanmaischool
Dù thế nào và đến bao lâu đi nữa, dù cuộc sống có nhiều biến động, đổi thay về tình cảm và cả đạo đức, thì niềm hạnh phúc và ý nghĩa thực sự của những người làm thầy vẫn luôn được cả xã hội nâng niu, trân trọng, hướng về, nhất là trong những ngày 20/11 về đến.
Chữ Thầy có một sức nặng mà ngàn đời không bao giờ thay đổi. Sức nặng ấy để níu giữ, lắng lại những điều tốt đẹp, nhân nghĩa ở đời cho tâm hồn – khi cuộc đời mỗi người tựa như con thuyền trôi giữa dòng đời lao xao sóng, luôn nhiều vòng xoáy, đổi thay.
Những người Thầy như ngọn hải đăng – luôn sáng và chỉ lối cho mỗi học trò đi qua từng khoảnh khắc, từng giai đoạn riêng trong cuộc đời. Thứ ánh sáng của niềm tin gửi trao, và đôi mắt học trò luôn dõi nhìn theo với tất cả niềm kính trọng. Bởi thế nên nghe ai đó gọi mình một chữ Thầy - ắt người ấy phải tìm cách sống tốt hơn, giữ hình ảnh của mình như thế nào để xứng đáng với tiếng gọi ấy, với niềm kính trọng thường trực trong lòng mỗi học sinh.
Chẳng phải ngẫu nhiên mà người ta lại ví người Thầy như những người chèo đò trên sông. Mặc mưa giông bão nổi, mặc nắng cháy sương sa. Từng chuyến đò vẫn cứ ngang qua, đưa đàn em tới bến, đặt chân lên một nấc thang mới trong cuộc đời. Người trên đò như mỗi cánh chim bay, mải miết theo những ước mơ, khao khát ở mỗi vòm trời. Chỉ người đưa đò ở lại, đứng lặng nhìn theo, lấy sự thành công trên mỗi bước đường của học sinh làm niềm vui cho nghề, cho cuộc đời làm Thầy của mình.
BMSers Connection số tháng 11/2017 là những bông hoa thanh khiết, mát lành danh tri ân trái tim của những người Thầy tại Ban Mai, kết nối tình cảm, lòng biết ơn của mỗi học sinh, bậc PHHS về dấu ấn trưởng thành của các con nơi MÁI NHÀ CỦA YÊU THƯƠNG & NHÂN CÁCH này.
BMSers Connection số 22 (12/2017): TỰ HÀO BMSERBanmaischool
Thời gian đang dần trôi về những ngày cuối cùng của năm 2017.
Tháng 12 - nhìn lại một năm đã đi qua, mỗi BMSer lại thấy mình trưởng thành hơn từ mái nhà ấm tình mang tên Ban Mai trong lòng Hà Nội. Trưởng thành - và tự hào về những dấu ấn, hành trình đã đi qua. Tự hào về chính mỗi BMSer đang dần hoàn thiện theo định hướng “Học sinh Ban Mai có trái tim Việt và tư duy toàn cầu” mà Ban lãnh đạo Hệ thống GD Ban Mai cùng đội ngũ cán bộ, giáo viên toàn Hệ thống đang ngày đêm xây đắp.
Mỗi BMSer sẽ chăm sóc đôi mắt, đôi tay, bảo vệ thân thể mình thật tốt để tự hào vì đã có mặt trong cuộc đời này.
Lắng nghe cuộc đời bằng cả đôi tai, đôi mắt, trái tim - để tự hào về một trái tim biết đồng cảm, yêu thương.
Hiếu thuận với ông bà, cha mẹ để tự hào về một gia đình hạnh phúc.
Chủ động chinh phục và khám phá những bài học mới, trang bị cho mình đầy đủ 5 chìa khóa trong tầm nhìn Ban Mai: NHÂN CÁCH - KỸ NĂNG - TRI THỨC - SỨC KHỎE - TƯ DUY TOÀN CẦU để tự hào là Người Ban Mai.
Chào tháng 12 - tháng của lòng tri ân và niềm tự hào cháy sáng trong mỗi tâm hồn BMSer. BMSers Connection số này xin giới thiệu những bài viết, hình ảnh thể hiện tình yêu thương, lòng tri ân và niềm tự hào về Người Ban Mai.
Nội san Ban Mai - tháng 12/2016: LÒNG TỐT & SỰ DŨNG CẢMBanmaischool
Giáng sinh bắt đầu một mùa đông dường như để giúp người ta quên đi cái lạnh trong tâm tưởng. Và những ẩn dụ của giáng sinh cũng vậy. Cần một phép màu của ông già Noel để tặng cho những tâm hồn chai sạn bài học về ước mơ. Cần một cây thông xanh với lấp lánh những ánh đèn cho cái ấm áp vẫn còn trong mùa lạnh.
Những yêu thương vẫn luôn ấm áp trong hơi thở mùa đông, bởi quanh ta còn thật nhiều lòng tốt, việc tốt vẫn diễn ra, sẻ chia cho nhau hàng ngày.
Và chủ đề tháng 12 dành cho các BMSers mang tên: ‘Lòng tốt và sự dũng cảm” - như những nét vẽ, trải nghiệm đầy ý nghĩa về nhân cách, bồi đắp thêm cho chủ đề năm học “Yêu thương và trưởng thành”.
BMSer Connection tháng 12 xin trân trọng gửi tới bạn đọc những sắc màu về “Lòng tốt và sự dũng cảm” của các BMSers.
Tháng 3 khép lại, nhưng yêu thương thì đầy up và còn mãi - được gìn giữ và tiếp lửa trong mỗi trang Nội san Ban Mai - số 11.
Với trang bìa là hình ảnh xúc động Ms Lan Anh nắm tay chia sẻ cùng mẹ đ/c Tâm, và bài viết của chị Tâm khái quát cho không khí này.
Những cảm xúc của cô Nguyễn Thị Dung sẽ làm nhiều BMSers chùng lòng, ngẫm ngợi...
Bài ca về các cô giáo Ban Mai qua góc nhìn của nhiều bậc PHHS
Cảm xúc của cô Huệ sau chuyến trở về từ Malaysia
2 trang phóng sự ảnh đầy up không khí hồn nhiên về Trạng nguyên nhí
Cảm xúc của 3 h/s THCS về mái trường thân yêu
Cảm xúc của Hiệu trưởng đến từ Hà Giang về Ban Mai
Cùng nhiều trang bài thú vị khác...
Nội san Ban Mai số 18 (Xuân 2017) - CÔNG CHA - NGHĨA MẸ - ƠN THẦYBanmaischool
“Con ơi ghi nhớ lời này
Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy chớ quên”
Từ đời xưa, con người đã được nuôi dưỡng trong lòng bằng những câu ca dao, tục ngữ như thế - vừa để tri ân “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy”, vừa để răn dạy, nhắc nhớ những điều hiếu đạo cần có trên hành trình lớn khôn của mỗi cuộc đời.
Nếu ví hạnh phúc tựa một chiếc cầu bập bênh của trẻ nhỏ, thì “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy” là 3 điểm trên một đường thẳng để giữ thăng bằng, mang lại thành công, niềm an vui cho mỗi con người. Bởi từng ngày, từng tháng, từng năm – mỗi bước chân ta đi luôn có vòng tay, ánh mắt của mẹ cha cùng những viên gạch xây nền móng nhân cách, tri thức, năng lực nơi mỗi người thầy. Bởi vậy chẳng phải vô cớ mỗi khi khép lại một năm, mở ra một năm mới – 3 ngày đầu tiên ý nghĩa trong năm lại dành “mồng 1 Tết cha, mùng 2 Tết mẹ, mùng 3 Tết thầy” trong truyền thống của người Việt.
Tại Hệ thống Giáo dục Ban Mai, NHÂN CÁCH là một trong những chìa khóa quan trọng đầu tiên để xây dựng, mở ra cánh cửa tâm hồn cho mỗi học sinh (bên cạnh TRI THỨC – NĂNG LỰC – SỨC KHỎE & TƯ DUY TOÀN CẦU).
Từ câu chuyện mỗi sáng ra sân cùng học cách chào cờ hát “Quốc ca” và “Người tôi yêu tôi thương” để thể hiện tình yêu nước, yêu thương bạn bè, thầy cô; khi chào thì cúi người theo góc 90 độ của học sinh khối Mầm non –
đến những hoạt động trải nghiệm theo mỗi chủ đề để rèn luyện và hình thành nhân cách của học sinh khối Tiểu học – THCS như: Hiểu để yêu thương, Nói lời yêu thương, Lòng tốt và sự dũng cảm…v.v… Những chia sẻ của thầy cô và các bậc phụ huynh học sinh trên mỗi số Nội san Ban Mai chính là sự ghi nhận về dấu ấn trưởng thành từ yêu thương, lớn khôn bằng nhân cách của mỗi BMSer.
Tháng 1 – tháng mở đầu một năm mới, mở đầu một hành trình – HÀNH TRÌNH CỦA YÊU THƯƠNG DƯỚI MÁI NHÀ BAN MAI. Hành trình của 2017 là sự tiếp nối từ những thành công, tình yêu, ước mơ, khát vọng đã cống hiến, tỏa sáng trong năm 2016. Bước chân đi đến mục tiêu của ngày hôm nay, bao giờ cũng là bước chân tiếp nối từ những nỗ lực phía ngày hôm qua.
Bởi vậy, trong không khí ấm áp và thiêng liêng đầu xuân này, ý niệm về ‘công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy’ lại càng trở nên quan trọng và cần hơn bao giờ hết. Để tri ân những yêu thương đong đầy trong một năm cũ vừa qua đi, và tiếp nối, truyền cảm hứng, niềm tin cho một năm mới đang bắt đầu…
“Công cha nghĩa mẹ ơn thầy
Nghĩ sao cho bõ những ngày còn thơ”
BMSers Connection số Tết 2017 xin trân trọng gửi tới quý vị những sắc màu thật đẹp từ mỗi trái tim Người Ban Mai cùng chủ đề “Công cha – nghĩa mẹ - ơn thầy”.
BMSERS CONNECTION
Từng chùm phượng đỏ đầu mùa trên sân trường Ban Mai những ngày tháng 5 - cũng tựa như những cô cậu học trò cuối cấp của Hệ thống Giáo dục Ban Mai: Rèn luyện thói quen, tri thức, kỹ năng, tâm hồn, sức khỏe, nhân cách mỗi ngày dưới mái nhà Ban Mai, trong tình yêu thương của các thầy cô, và giờ đang bung mình rực lửa - như từng chùm hoa phượng kiêu hãnh đỏ trong nắng gió mùa hè, trưởng thành và viên mãn.
"Yêu thương và Trưởng thành" là chủ đề cho các hoạt động, sự kiện trong tháng 5 của Hệ thống Giáo dục Ban Mai, đồng thời cũng là chủ đề của BMSers Connection số 13. Đây là số đặc biệt, dành phần lớn tin bài, hình ảnh cho học sinh cuối cấp của Hệ thống Giáo dục Ban Mai: Khối Misa, khối lớp 5, khối lớp 9 - như món quà góp vào Ngày hội trưởng thành của các con, khi hân hoan chuyển sang một cấp học mới.
Thật nhiều tình cảm của các bậc phụ huynh gửi tới Ban Mai qua mỗi bài viết, thật nhiều hình ảnh ấp áp yêu thương của cô trò, bạn bè; thật nhiều những thành tích, dấu ấn trưởng thành nơi mái nhà Ban Mai.... Tất cả đều có thể tìm thấy một phần của những "Yêu thương và Trưởng thành" đó trong số nội san kỳ này.
Gieo yêu thương và nở thương yêu...Thầy cô mừng vì mầm yêu thương trong các con qua mỗi năm học, mỗi ngày luôn không ngừng trổ thêm những mầm mới, nhánh mới, làm nên bản sắc BMSer trong dòng chảy giáo dục của quận Hà Đông và Thành phố Hà Nội nói riêng, ngành giáo dục cả nước nói chung.
BMSers Connection
I CAN DO IT... - chỉ với 4 từ Tiếng Anh ngắn và đơn giản, nhưng lại là bí quyết để đi đến thành công. Như cách mọi người vẫn nói: Gieo suy nghĩ, gặt hành động....
I CAN DO IT... - chủ đề, tinh thần cho các hoạt động, sự kiện tại Ban Mai trong tháng 4 - như một lời hứa, lời cam kết về thành công của mỗi BMSer, đồng thời cũng là chủ đề của BMSers Connection số 12.
Với 4 trang "zoom" đậm vào "Hành trình trưởng thành" của các BMSers khối 5 - những khoảnh khắc đẹp và ý nghĩa, tâm sự của một người cha về sự trưởng thành 'thần tốc' trong 2 ngày trải nghiệm tại Cúc Phương và chùa Địa Tạng của con trai, về những lời thì thầm "con sẽ nhớ mãi chùa Địa Tạng trong cuộc đời BMSer" của cô học trò nhỏ lớp 5A2...
Khám phá các BMSers khối 2 đã 'Tự tin thổi hồn cho đất", Ấn tượng Hội thi Bé khỏe - bé nhanh trí, Tưng bừng Hội khỏe Măng non qua 3 chùm ảnh tuyệt đẹp.
Các BMSers đã trải nghiệm cùng Sơ đồ tư duy thành công như thế nào? Gương mặt đoạt giải cao tại cuộc thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn" là 2 chuyên trang mang đậm sắc màu BMSers khối THCS
Và hẳn sẽ nhiều người ấn tượng với "Cô nàng 9,7 giọng đọc hay môn Tiếng Anh"...
Trân trọng kính mời quý vị cùng khám phá tinh thần BMSers với câu thần chú nhiệm màu: I CAN DO IT...
-----
BMser Connection – khu vườn ươm cho tâm hồn BMSer với những Chia sẻ - Kết nối – Tự hào.
Xuất bản dạng PDF ngày 20 hàng tháng tại
http://banmaischool.edu.vn/noi-san/mam-non.html
http://banmaischool.edu.vn/noi-san/tieu-hoc.html
http://banmaischool.edu.vn/noi-san/trung-hoc.html
Ban Biên tập rất mong nhận được những hình ảnh, bài viết chở đầy thông điệp và xúc cảm của tất cả các THẦY CÔ, CÁN BỘ, HỌC SINH trong nhà trường, ĐẶC BIỆT LÀ NHỮNG GÓC NHÌN, CHIA SẺ CỦA CÁC BẬC PHỤ HUYNH HỌC SINH về Ban Mai, về chính con em mình đang trưởng thành mỗi ngày tại Ban Mai …
Bài cộng tác gửi về: Noisan@banmaischool.com
TRÂN TRỌNG.
Kỹ năng đọc sách là một kỹ năng vô cùng quan trọng. Đọc sách khôn ngoan sẽ giúp bạn có được những kiến thức quý giá mà không phải lãng phí thời gian lẫn công sức và tiền bạc.
Developing Student Reading Skills Proposal Amal AlWazir
I am sorry to bother you, I know how you are busy. I have attached the developing reading skills presentation and proposal updated. Please let me know if you have any comments..
44. Việc tổ chức vàphân công công việc ở VIETTEL?
45. Xác định chức năng nhiệm vụ• Xác định chức năng.• Xây dựng quy trình.• Định biên công việc.• Xác định mô tả công việc.• Phân công công việc.
46. Sắp xếp nơi làm việc
47. Quản lý thông tin và Công việc
48. Xem xét đánh giá và điều chỉnh
49. Chương trình hóa tổng thể
50. 6 BƯỚC TỔ CHỨC CÔNG VIỆC HIỆU QUẢ
51. 1Kết nối tầm nhìn với sứ mệnh của bạn
52. 2Nhận diện các vai trò
53. 3 Lựa chọn mục tiêuphần tư thứ hai cho từng vai trò
54. 4 2Tạo quy chuẩn cho quyết định hằng tuần
55. 5 2Rèn luyện tính chính trực khi ra quyết định
56. 6 2Đánh giá
57. ĐI TÌM KHO BÁU
58. 4Quản lý và Giám Sát Triển Khai Kế Hoạch
59. Quản trị thời gian
60. Nhật ký thời gian
61. Thế hệ quản trị thứ nhất• Là “Các công cụ nhắc nhở” bao gồm những mẩu ghi chép đơn giản và bản liệt kê công việc.• Bạn luôn mang những bản liệt kê và thường xuyên đối chiếu với nó để khỏi quên việc định làm. 1
62. Thế hệ quản trị thứ hai• Là phương pháp “lập kế hoạch và chuẩn bị” bao gồm xác lập mục tiêu, đặt kế hoạch, lên lịch hoạt động.• Đặc trưng là lịch công tác và sổ ghi các cuộc hẹn.• Bạn thường lập kế hoạch các cuộc hẹn, viết ra các cam kết, xác định thời hạn, địa điểm diễn ra các cuộc hẹn. 2
63. Thế hệ quản trị thứ ba• Lập kế hoạch, đặt ưu tiên, và kiểm soát.• Bạn sẽ dành thời gian để làm rõ các giá trị và các ưu tiên, bạn sẽ đặt ra các mục tiêu dài ,trung và ngắn hạn.• Đặc trưng của thế hệ này là các công cụ lập kế hoạch và tổ chức công việc với các biểu mẫu chi tiết cho kế hoạch hằng ngày. 3
64. Mô thức tầm quan trọng Thế hệ quản trị thời gian thứ tư• Quan tâm đến cả hai yếu tố tính khẩn cấp và tầm quan trọng trong cuộc sống cũng như công việc.• Khi ra quyết định hằng ngày, một trong hai yếu tố này có xu hướng chi phối.• Vấn đề nảy sinh khi chúng ta hành động chủ yếu xuất phát từ mô thức tính khẩn cấp hơn là mô thức tầm quan trọng. 4
65. Mô thức tầm quan trọng Thế hệ quản trị thời gian thứ tư• Hành động phải xuất phát từ mô thức tầm quan trọng.• Dành nhiều thời gian cho sự chuẩn bị, lập kế hoạch và trao quyền, chúng ta sẽ giảm thời gian cho chữa cháy, khủng hoảng và cấp bách thuộc phần tư thứ I. 4
66. Làm Và Được Được ít Được nhiềuLàm nhiều Làm nhiều Làm nhiều Được ít Được nhi
ĐBL_Kiều Thị Thanh Thủy_Phối hợp với cha mẹ học sinh trong công tác rèn thói ...grade7kathy
1.ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1 Lý do chọn đề tài
Một nhà văn đã từng nói: “Mỗi cuốn sách là một nấc thang nhỏ mà khi bước
lên tôi tách khỏi con thú để tới gần con người hơn.” Con người cũng là một phần
của tự nhiên, cũng đã từng sống man rợ không hơn những loài động vật khác. Nhưng
tại sao, hàng triệu năm sau, con người có thể kiêu hãnh ngẩng cao đầu thống trị thế
giới? Lý do của sự khác biệt đó là: Con vật chỉ biết sinh tồn, biết sống theo bản năng,
còn con người biết tìm tòi, khám phá, không bao giờ thỏa mãn với tầm hiểu biết của
mình.
Cái gì giúp cho con người ngày càng thông minh hơn, tri thức của con người
ngày càng phong phú hơn? Trợ thủ đắc lực của con người trong việc lưu trữ và tìm
kiếm thông tin, không gì khác, chính là sách. Mỗi trang sách mở ra trước mắt ta là
cả một chân trời bao la được khám phá. Nào những kiến thức thú vị, nào những tình
thương chân thành, rồi những bí ẩn của cuộc đời… tất cả lần lượt hiện ra sau từng
trang sách mở. Ta đọc sách, tầm nhìn ta thay đổi, cuộc sống ta cũng được nâng cao,
phát triển. Quả thật sách có một giá trị và tầm quan trọng lớn đối với cuộc sống
chúng ta, cho nên M.Gorki đã khuyên nhủ mọi người: “Hãy yêu sách, nó là nguồn
kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”.
Với mong muốn giúp học sinh có thói quen đọc sách, có cơ hội được trải
nghiệm thực tế, tiếp nhận kiến thức một cách tự nhiên nhất đồng thời kích thích sự
sáng tạo của học sinh; tri thức “thấm” vào học sinh từ chính sự chủ động, tích cực
của các em. Từ đó, các em tích lũy được vốn hiểu biết cho mình. Khi có vốn hiểu
biết các em sẽ tích cực tham gia các hoạt động học tập, sẽ trở thành những con người
có ích, những công dân tốt.
Đó chính là lý do, ngay từ đầu năm tôi đã phối hợp với cha mẹ học sinh của lớp
mình xây dựng các kế hoạch, biện pháp rèn thói quen đọc sách cho học sinh.
1.2 Cơ sở lý luận
Thực hiện giảng dạy theo hướng tích cực, tăng cường các hoạt động trải
nghiệm, phát triển năng lực học sinh thông qua việc giúp học sinh giải quyết các tình
huống trong thực tiễn, bám sát đúng chuẩn khiến thức kĩ năng theo qui đinh. Chú ý
phát huy tính tích cực, năng động, sáng tạo của giáo viên, học sinh trong giờ dạy.
Tạo điều kiện để học sinh tự tìm tòi khám phá kiến thức theo hướng phát triển năng
lực, phẩm chất toàn diện cho người học. Căn cứ vào công văn số 2418/SGDĐTGDTH về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học của Sở giáo dục đào tạo
thành phố Hồ Chí Minh năm học 2021-2022. Căn cứ vào công văn số 879/GDTH
về hướng dẫn tổ chức dạy học trên môi trường Internet trong giai đoạn học sinh tạm
dừng đến trường cấp tiểu học năm học 2021-2022 của Phòng giáo dục và đào tạo
quận Tân Phú.
II. NỘI DUNG THỰC HIỆN
2.1 Xây dựng kế hoạch rèn thói quen đọc sách cho học sinh
Đây là bước quan trọng nhất, giáo viên cần phải xây dựng được cho mình kế
hoạch rèn thói quen đọc sách cho học sinh ngay từ đầu năm học. Xây dựng các chủ
đề cho mỗi tháng. Chủ đề có thể được xây dựng theo tình hình thực tế của lớp, theo
các chủ điểm giá
Download báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý, bảo quản, sử dụng tài liệu thư viện ở trường thpt trần hưng đạo huyện Tam Dương - tỉnh Vĩnh Phúc
Thông qua hoạt động dạy và học dưới hình thức như tạo hình, hoạt động với đồ vật, môi trường xung quanh... sẽ giúp trẻ phát triển trí tuệ, óc sáng tạo, nhân cách con người.
Giáo án dạy thêm môn Ngữ văn Lớp 7 - Chương trình đầy đủ cả năm họcJada Harber
I. Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức:
- Ôn tập về kiểu văn bản nhật dụng.
- Củng cố, mở rộng nâng cao về tác giả, xuất xứ của tác phẩm.
- Hiểu được nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Cảm nhận được tình cảm của cha mẹ dành cho con và tính truyện trong văn bản “Mẹ
tôi”, “Cổng trường mở ra”.
- Ôn tập kĩ năng tạo lập văn bản.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết, đọc, hiểu văn bản biểu cảm
- Rèn kĩ năng tìm, phát hiện các chi tiết ý nghĩa và viết đoạn văn cảm thụ.
3. Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc tự giác học tập.
- Trân trọng tình cảm gia đình – nhà trường – xã hội dành cho mình
- Hiểu rõ ý nghĩa ngày khai trường, nâng niu trân trọng những kỉ niệm tuổi đến trường.
- Nhận thức giá trị của lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc
gia đình
4. Năng lực:
- Năng lực đọc hiểu, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác.
https://baigiang.co/
Giáo Án Lập 1 Kế Hoạch Cho Trẻ Làm Quen Với Văn Học. Các tác phẩm văn học có vai trò to lớn không thể thiếu được trong giáo dục, hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Việc cho trẻ lứa tuổi mầm non làm quen với các tác phẩm văn học từ lâu đã được dặt ra như một nội dung, một phương tiện vô cùng quan trọng trong. đó là một trong những phương tiện hữu hiệu nhất để hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ một cách toàn diện. Nhà văn Tô Hoài, người có nhiều kinh nghiệm trong sánh tác cho trẻ em đã khẳng định tầm quan trọng của văn học đôié với giáo dục trẻ thơ “ Nội dung một tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi bao giờ cũng quán triệt vấn đề xây dựng đức tính con người. Nói thì thừa, cần nhắc lại và thật giản dị, một tác phẩm chân chính có giá trị đối với tuổi thơ là một tác phẩm tham dự mạnh mẽ vào sự nghiệp nên người của bạn đọc ấy.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành giáo dục học với đề tài: Dạy học đọc - hiểu thơ Đường theo đặc trưng thể loại, cho các bạn làm luận văn tham khảo
50000565
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...Hilario Bechtelar
Hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học là một hoạt động không thể
thiếu đối với trẻ thơ, nhất là trẻ ở lứa tuổi mầm non. Nó đem lại cho trẻ những hiểu biết
đầu tiên về cuộc sống xung quanh, là sự mở cửa cho trẻ thơ đi những bước chập chững
đầu tiên vào thế giới các giá trị nghệ thuật phong phú, chứa đựng trong tác phẩm văn
học. Là sự hình thành và phát triển toàn diện nhân cách con người ngay từ thủa ấu thơ,
là hành trang cho trẻ trên suốt đường đời, bởi lẽ những hình ảnh được lưu giữ trong thời
niên thiếu thường rất khó phai mờ đối với trẻ thơ. Vì thế văn học không chỉ góp phần
làm giàu tâm hồn, nâng cao năng lực cảm thụ cái đẹp, mà còn giúp cho trẻ phát triển trí
tuệ, mở rộng sự hiểu biết và hướng tới một lối sống giàu lòng nhân ái. Vì vậy việc đem
tác phẩm văn học đến với trẻ là một việc làm rất quan trọng và cần thiết. Trẻ được tiếp
xúc với tác phẩm văn học phải từ dễ đến khó, từ dơn giản đến phức tạp, để từ đó trẻ bộc
lộ khả năng cảm thụ văn học của mình. Khả năng cảm thụ đó là sự phát triển trực tiếp
của trẻ về các lĩnh vực: Nhận thức – ngôn ngữ - tình cảm xã hội. Tuy nhiên khi đưa tác
phẩm đến cho trẻ đòi hỏi người giáo viên phải có sự lựa chọn những tác phẩm hay phù
hợp với lứa tuổi, có ý nghĩa giáo dục trẻ để từ đó đưa ra những phương pháp, biện pháp
thích hợp nhằm giúp trẻ phát triển tốt khả năng cảm thụ tác phẩm văn học của mình.
Qua đây nhằm từng bước cung cấp thêm những khái niệm mới và mở rộng kinh nghiệm
sống cho trẻ về những hình tượng tươi sáng, những bức tranh giàu nhạc điệu, những
cung bậc cảm xúc trong những câu chuyện, bài thơ. Ở lứa tuổi mầm non trẻ đang học
làm người. Vì thế, cần cho trẻ nhận thức được các chuẩn mực đạo đức của con người.
Giúp trẻ hiểu được các khái niệm trừu tượng thuộc phạm trù đạo đức như: “Ngoan - hư,
tốt - xấu, thiện - ác” quả là một việc làm khó khăn.
Việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học có ý nghĩa rất lớn đối với trẻ, nhưng
việc làm thế nào để thu hút trẻ tham gia vào hoạt động một cách tích cực thì đây quả là
một vấn đề hết sức khó khăn. Cùng với sự thay đổi liên tục của bậc học mầm non đây
cũng chính là điều kiện tốt giúp giáo viên lựa chọn các phương pháp dạy học tích cực
để thu hút trẻ vào hoạt động một cách tự nguyện, hứng thú, không gò bó. Xuất phát từ
thực tế trên tôi nhận thấy văn học có ý nghĩa vô cùng lớn trong công tác giáo dục trẻ
mầm non. Đây cũng chính là mục tiêu luôn thôi thúc tôi lựa chọn đề tài “Một số thủ
thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học”
https://skkn.vn/
Kế hoạch bài học môn Ngữ văn Lớp 9 soạn theo CV5512 - Học kỳ 2Wava O'Kon
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức:
- Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Phương pháp đọc sách có hiệu quả.
2/Kĩ năng:
- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân tích ngôn từ).
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận.
2/Phẩm chất:
-Yêu sách và tích cực đọc sách.
3Năng lực:
-Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tự quản bản thân.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Đọc hiểu một văn bản nghị luận: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL …
+ Đọc mở rộng văn bản NLXH, xác định vấn đề NL, luận điểm, bố cục …
+ Viết: rèn luyện thêm cách viết một văn bản nghị luận. Viết đoạn văn thể hiện những
quan điểm suy nghĩ về tầm quan trọng của việc đọc sách.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Soạn bài.
- Tìm đọc những thông tin về tác giả, văn bản.
- Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài.
https://baigiangmau.com/
Xem thêm nhiều sách nói và ebook tại đây: (đợi 5s và click vào "skip ads" - "Bỏ qua quảng cáo" trên góc phải màn hình)
http://adf.ly/7180338/businessbook
http://adf.ly/7180338/kho-sach-noi-full
1. Trường THCS Long ThạnhTrường THCS Long Thạnh
Thư ViệnThư Viện
Bài Giới Thiệu sáchBài Giới Thiệu sách
Nhóm sinh viên thực hiện:Nhóm sinh viên thực hiện:
Lê Thị Bảo YếnLê Thị Bảo Yến
Võ Thị Kim CươngVõ Thị Kim Cương
Nguyễn Thị ThẻNguyễn Thị Thẻ
3. Hôm nay nhân buổi giới thiệuHôm nay nhân buổi giới thiệu
sách dưới cờ tôi xin giới thiệusách dưới cờ tôi xin giới thiệu
đến quý thầy cô quyển sách thưđến quý thầy cô quyển sách thư
viện trường học thân thiệnviện trường học thân thiện
Kính thưa quý thầy cô các emKính thưa quý thầy cô các em
học sinh thân mến !học sinh thân mến !
4. - Như chúng ta được biết nhiệm vụ trọng tâm của
năm học 2011 – 2012 là nhằm nâng cao chất
lượng Giáo dục Đối với quản lý giáo dục và thực
hiện đồng bộ các giải pháp để nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thực hiện
sáng tạo có hiệu quả các cuộc vận động “Làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mỗi thầy
cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng
tạo, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích
cực”.
- Để góp phần hoàn thiện nhiệm vụ ấy thì thư
viện chính là nơi giáo viên và học sinh cùng
đến tham khảo, học tập và trao đổi, đặc biệt là
quyền tiếp cận thông tin, được thừa hưởng
một nền giáo dục chất lượng và tôn vinh văn
hóa địa phương.
5. - Chính vì những lý do đó nên tôi quyếtChính vì những lý do đó nên tôi quyết
định giới thiệu đến quý thầy, cô quyểnđịnh giới thiệu đến quý thầy, cô quyển
sách tham khảo “Thư viện trường họcsách tham khảo “Thư viện trường học
thân thiện”. Quyển sách này được biênthân thiện”. Quyển sách này được biên
soạn với sự hợp tác của các chuyên giasoạn với sự hợp tác của các chuyên gia
giáo dục như : Tiến sĩ Bùi Phương Nga,giáo dục như : Tiến sĩ Bùi Phương Nga,
Thạc sĩ Bùi Ngọc Diệp công tác tại việnThạc sĩ Bùi Ngọc Diệp công tác tại viện
Khoa Học Giáo Dục. Bộ Giáo Dục và ĐàoKhoa Học Giáo Dục. Bộ Giáo Dục và Đào
Tạo Việt Nam, Nguyễn Thị Lan HươngTạo Việt Nam, Nguyễn Thị Lan Hương
cán bộ phụ trách hợp phần thư việncán bộ phụ trách hợp phần thư viện
trường học thân thiện, thuộc dự án Việt -trường học thân thiện, thuộc dự án Việt -
Bỉ.Bỉ.
6. - Tài liệu là sản phẩm đúc kết khinh nghiệm- Tài liệu là sản phẩm đúc kết khinh nghiệm
thực tế, xây dựng thư viện thân thiện tại 14thực tế, xây dựng thư viện thân thiện tại 14
tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam, là nguồn tưtỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam, là nguồn tư
liệu tham khảo giúp cán bộ thư viện, cán bộliệu tham khảo giúp cán bộ thư viện, cán bộ
quản lí giáo dục hiểu rõ hơn về khái niệm,quản lí giáo dục hiểu rõ hơn về khái niệm,
hướng tiếp cận, quy trình, tổ chức hoạthướng tiếp cận, quy trình, tổ chức hoạt
động. Khi đọc quyển sách này chúng ta sẽđộng. Khi đọc quyển sách này chúng ta sẽ
có cái nhìn mới về vai trò của thư việncó cái nhìn mới về vai trò của thư viện
trong trường học. Đó là một thư viện mở,trong trường học. Đó là một thư viện mở,
không gian linh hoạt với các hình thức tổkhông gian linh hoạt với các hình thức tổ
chức của thư viện ngoài trời , thư viện dichức của thư viện ngoài trời , thư viện di
động, thư viện góc lớp và thư viện đa năng.động, thư viện góc lớp và thư viện đa năng.
7. - Ngoài ra với hệ thống phân loại sách theo mã- Ngoài ra với hệ thống phân loại sách theo mã
màu, mượn – trả theo hướng thân thiện, xâymàu, mượn – trả theo hướng thân thiện, xây
dựng thời gian biểu, nội quy có sự thamdựng thời gian biểu, nội quy có sự tham giagia
của học sinh đã góp phần hỗ trợ cho cán bộcủa học sinh đã góp phần hỗ trợ cho cán bộ
thư viện trong công tác quản lý thư viện mộtthư viện trong công tác quản lý thư viện một
cách khoa học và thuận tiện nhất.cách khoa học và thuận tiện nhất.
- Bên cạnh đó, các hoạt động thư viện không- Bên cạnh đó, các hoạt động thư viện không
chỉ bó gọn ở hoạt động đọc – mượn – trả, đơnchỉ bó gọn ở hoạt động đọc – mượn – trả, đơn
thuần mà hướng tới các góc hoạt động phongthuần mà hướng tới các góc hoạt động phong
phú, đa dạng như góc đọc, góc viết, góc nghệphú, đa dạng như góc đọc, góc viết, góc nghệ
thuật, góc sáng tạo, góc văn hóa địa phương,thuật, góc sáng tạo, góc văn hóa địa phương,
góc trò chơi…..hỗ trợ dạy học tích cực và đảmgóc trò chơi…..hỗ trợ dạy học tích cực và đảm
bảo sự phát triển toàn diện của học sinhbảo sự phát triển toàn diện của học sinh
8. -Tài liệu gồm 3 phần: với 128 trangTài liệu gồm 3 phần: với 128 trang
++ Phần 1Phần 1: Giới thiệu về thư viện trường học thân: Giới thiệu về thư viện trường học thân
thiện (từ trang 11 đến trang 23 )thiện (từ trang 11 đến trang 23 )
++ Phần 2Phần 2: Xây dựng thư viện trường học thân: Xây dựng thư viện trường học thân
thiện (từ trang 27 đến trang 74 ).thiện (từ trang 27 đến trang 74 ).
++ Phần 3Phần 3: Phụ lục ( từ trang 87 đến 127 ): Phụ lục ( từ trang 87 đến 127 )
- Quyển sách được in với khổ giấy 12 x 27cm,- Quyển sách được in với khổ giấy 12 x 27cm,
trang bìa được trang trí rất nổi bật với hình ảnhtrang bìa được trang trí rất nổi bật với hình ảnh
các em học sinh mang khăn quàng đỏ thắm đangcác em học sinh mang khăn quàng đỏ thắm đang
say sưa đọc sách ở thư viện trường học của mình.say sưa đọc sách ở thư viện trường học của mình.
Ở góc phải bên trên là hình ảnh hợp tác của BGDỞ góc phải bên trên là hình ảnh hợp tác của BGD
- ĐT Việt Bỉ qua chi tiết lá cờ tổ quốc của hai Quốc- ĐT Việt Bỉ qua chi tiết lá cờ tổ quốc của hai Quốc
gia.gia.
H9
9.
10. - Đặc biệt với nhan đềĐặc biệt với nhan đề “Thư viện“Thư viện trườngtrường
học thân thiện”học thân thiện” được in trang trọng vớiđược in trang trọng với
mẫu chữ lớn màu trắng nổi bật trên nềnmẫu chữ lớn màu trắng nổi bật trên nền
tím thẩm càng làm tăng thêm tính thẩmtím thẩm càng làm tăng thêm tính thẩm
mỹ cho quyển sách.mỹ cho quyển sách.
- Ngoài những lý do khách quan trên, đối- Ngoài những lý do khách quan trên, đối
với tôi còn có một lý do đặc biệt nữa làvới tôi còn có một lý do đặc biệt nữa là
mong mỏi việc đọc sách của các em họcmong mỏi việc đọc sách của các em học
sinh ngày càng được mở rộng và nângsinh ngày càng được mở rộng và nâng
cao. Bởi vì, ngày 23 tháng 04 hàng nămcao. Bởi vì, ngày 23 tháng 04 hàng năm
đả được UNESCO công nhận làđả được UNESCO công nhận là “Ngày“Ngày
hội sách thế giới” .hội sách thế giới” .
11. - Mục đích của ngày hội sách là hướng tới- Mục đích của ngày hội sách là hướng tới
tôn vinh văn hóa dân tộc, đặc biệt nhằmtôn vinh văn hóa dân tộc, đặc biệt nhằm
khuyến khích mọi người và đặc biệt là trẻkhuyến khích mọi người và đặc biệt là trẻ
em khám phá niềm đam mê đọc sách.em khám phá niềm đam mê đọc sách.
Trong bối cảnh trường học, đây là dịp thúcTrong bối cảnh trường học, đây là dịp thúc
đẩy học sinh đến thư viện tham gia cácđẩy học sinh đến thư viện tham gia các
hoạt động một các hiệu quả nhất.hoạt động một các hiệu quả nhất.
- Chính vì vậy, tôi rất tâm đắc những điều- Chính vì vậy, tôi rất tâm đắc những điều
học tập được sau khi đọc qua quyển sáchhọc tập được sau khi đọc qua quyển sách
“Trường học thân thiện”“Trường học thân thiện” này và có nhữngnày và có những
cách sắp xếp để thực hiện đối với thư việncách sắp xếp để thực hiện đối với thư viện
trường THCS Long thạnh nhằm đạt hiệutrường THCS Long thạnh nhằm đạt hiệu
quả tốt nhất mà bản thân xin phép đượcquả tốt nhất mà bản thân xin phép được
chia sẽ với Hội thi.chia sẽ với Hội thi.
H12