Manualul „Cum poți să fii responsabil ca tânăr în problemele de mediu” este un ghid care le oferă tinerilor informații despre mediu, despre acțiunile iresponsabile ale oamenilor care au avut efecte dezastruoase asupra planetei, despre cum putem să ne implicăm activ în salvarea ei și cum pot face tinerii o diferență în ziua de azi prin crearea și punerea în aplicare a proiectelor de ecologie.
Acest manual le oferă sfaturi despre ce și cum trebuie să facă astfel încât să își reducă impactul negativ asupra mediului, de la comportamentul în viața de zi cu zi, până la dezvoltarea de acțiuni proprii prin care își propun să lupte și să găsească soluții viabile pentru a face mediul înconjurător unul în care generațiile viitoare vor putea respira și de care se vor putea bucura. Este un ghid ecologic creat de tineri pentru tineri, cu bazele puse în cadrul „Dezbaterii tinerilor pentru mediu” din august 2012 și care, iată, vede lumina zilei cu ajutorul elevilor din Zalău, Călărași și a ViitorPlus - Asociația pentru dezvoltare durabilă.
Manualul a fost creat în cadrul proiectului “Dezbaterea tinerilor pentru mediu”, un proiect educațional organizat de ViitorPlus – asociația pentru dezvoltare durabilă, finanțat de Uniunea Europeană, prin programul Tineret în Acțiune și sponsorizat de TenarisSilcotub.
Manualul „Cum poți să fii responsabil ca tânăr în problemele de mediu” este un ghid care le oferă tinerilor informații despre mediu, despre acțiunile iresponsabile ale oamenilor care au avut efecte dezastruoase asupra planetei, despre cum putem să ne implicăm activ în salvarea ei și cum pot face tinerii o diferență în ziua de azi prin crearea și punerea în aplicare a proiectelor de ecologie.
Acest manual le oferă sfaturi despre ce și cum trebuie să facă astfel încât să își reducă impactul negativ asupra mediului, de la comportamentul în viața de zi cu zi, până la dezvoltarea de acțiuni proprii prin care își propun să lupte și să găsească soluții viabile pentru a face mediul înconjurător unul în care generațiile viitoare vor putea respira și de care se vor putea bucura. Este un ghid ecologic creat de tineri pentru tineri, cu bazele puse în cadrul „Dezbaterii tinerilor pentru mediu” din august 2012 și care, iată, vede lumina zilei cu ajutorul elevilor din Zalău, Călărași și a ViitorPlus - Asociația pentru dezvoltare durabilă.
Manualul a fost creat în cadrul proiectului “Dezbaterea tinerilor pentru mediu”, un proiect educațional organizat de ViitorPlus – asociația pentru dezvoltare durabilă, finanțat de Uniunea Europeană, prin programul Tineret în Acțiune și sponsorizat de TenarisSilcotub.
1. NATURA Ş I ECHILIBRUL
SĂU:
I. cauzele degrad ă rii mediului
î nconjur ă tor
II. m ă surile care pot fi luate
pentru limitarea degrad ă rii
mediului î nconjur ă tor
Şc. cu cls. I-VIII Vima Mică
2. DEFINI Ţ II
POLUARE
proces de impurificare a mediului, prin care are loc
vicierea unui mediu natural sub acţiunea unor poluanţi.
POLUANT
agent de impurificare a mediului- apă, aer, sol
(erbicide, pesticide, praf, pulberi, fum, reziduuri
industriale, deşeuri, gunoaie, detergenţi, etc.)
acţiune de distrugere- tăiere, defrişare,
supraexploatare
fenomene naturale – incendii, explozii vulcanice
3. I. POLUAN Ţ II AERULUI
a) Dioxidul de sufl şi oxizii de azot – care împreună cu apa dau naştere
ploilor acide - determină uscarea plantelor în final; irită organele de
simţ; modifica pH-ul solului
b) Dioxidul de carbon în exces favorizează reţinerea căldurii la suprafaţa
pământului, împiedicând reflectarea ei în straturile atmosferice; se
produce aşa-numitul efect de seră, cu implicaţii mari la nivelul planetei
(topirea gheţarilor polari, inundaţii).
4. I. POLUAN Ţ II AERULUI
b) Hidrocarburi florurate sau clorurate – afectează stratul
de ozon – radiaţii
c) Alţi oxizi – anhidrida sulfurică determină apariţia smog-
ului, ceţii poluante, care împiedică fotosinteza şi împiedică
respiraţia corespunzătoare
5. I. POLUAN Ţ II AERULUI
d) Gazele de eşapament;
e) Praful şi pulberile vulcanice – respiră dificil
vieţuitoarele; împiedică transporturile, mai ales
cele aeriene.
6. II. POLUA N Ţ II APEI
a) CENTRELE POPULATE - APELE MENAJERE;
b) APE REZIDUALE PROVENITE DE LA DIFERITE INDUSTRII;
c) DIFERITE SUBSTANŢE FOLOSITE ÎN AGRICULTURĂ – PESTICIDE,
ERBICIDE; ÎNGRĂŞĂMINTE
d) DIFERITE SUBSTANŢE ORGANICE DIN DEPOZITAREA
DEJECŢIILOR ŞI GUNOIULUI DE LA ANIMALE;
e) ÎNGRÅŞÅMINTE CHIMICE;
f) PRODUSE PETROLIERE DEVERSATE, ÎN URMA ACCIDENTELOR
NAVALE– MAREEA NEAGRĂ, ETC.
g) METALE - cuprul, plumbul, mercurul, seleniul;
h) DEŞEURI PLASTICE
9. III. POLUAREA SOLULUI
a) Îngrăşămintele chimice, erbicidele şi pesticidele;
b) Irigarea cu ape reziduale provenite de la ferme
şi complexe zootehnice;
c) Substanţele radioactive provenite din
laboratoare sau din explozii;
d) Depozitarea de deşeuri din diferite alte domenii
industriale.
10. ASPECTE PRIVIND POLUAREA SOLULUI
Tratamente fito-sanitare Depozitare deşeuri
Aplicarea de îngrăşăminte prin irigare
