Presentació del projecte Natura i Ciutat. Iniciativa impulsada per l'Institut de Cultura de Barcelona i coordinat per la Mandarina de Newton, que busca canviar la relació museu-escola a través d'empoderar el professorat en el disseny de projectes d'aprenentatge i servei que puguin implicar als museus.
Trobareu més informació a: http://www.naturaiciutat.cat
El projecte Natura i Ciutat pretén apropar les escoles i els museus a través d'aprendre a dissenyar projectes d'aprenentatge i servei fent servir la metodologia "design thinking" (alhora que prenen consciència de les col·leccions i els recursos dels diferents museus). Aquesta és la segona de les tres sessions formatives preparades pels professors que participen en el projecte.
El projecte Natura i Ciutat pretén apropar les escoles i els museus a través d'aprendre a dissenyar projectes d'aprenentatge i servei fent servir la metodologia "design thinking" (alhora que prenen consciència de les col·leccions i els recursos dels diferents museus). Aquesta és la segona de les tres sessions formatives preparades pels professors que participen en el projecte.
Presentació digital utilitzada a la sessió 7 del seminari d'intercanvi PILE 2n any amb centres de Barcelona Comarques, Consorci d'Educació i Baix Llobregat. Curs 2014-2015
Presentació digital utilitzada a la sessió 7 del seminari d'intercanvi PILE 2n any amb centres de Barcelona Comarques, Consorci d'Educació i Baix Llobregat. Curs 2014-2015
Natura i Ciutat. Tercera sessió formativa: Visual Thinking i Avaluació.La Mandarina de Newton
Aquesta és la tercera i última sessió formativa dirigida al professorat que ha participat a Natura i Ciutat. Aquest projecte pretén apropar les escoles i els museus a través d'aprendre a dissenyar projectes d'aprenentatge i servei fent servir la metodologia design thinking (alhora que prenen consciència de les col·leccions i els recursos dels diferents museus).
En aquesta tercera formació es presenten les possibilitats del visual thinking com a eina educativa i es fa el tancament del projecte.
This document discusses the connections between math, science, and various art forms such as music, dance, clowning, and balloons. It provides examples of artists who have incorporated math concepts into their work, such as M.C. Escher using impossible realities and perspective. The document also discusses electromagnetism and examples of art that incorporates magnets or uses magnets as a medium. Finally, it lists various art and science centers and names some prominent "ArtScience" people and concludes by discussing projects at La Mandarina de Newton that blend art and science.
Presentación del taller de creatividad y co-creación llevado a cabo con los profesores de las escuelas que participaron en el proyecto Es X Ciencia. Contamos con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).
Para conocer mejor el proyecto: http://www.esxciencia.com.
Es X Ciencia: Presentació taller de creativitat i co-creació (CAT)La Mandarina de Newton
Presentació del taller de creativitat i co-creació dut a terme amb els professors de les escoles catalanes. El projectes es va realitzar a tot l'estat Espanyol (també existeix la versió castellana) i va comptar amb el finançament de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Podeu seguir el projecte a http://www.esxciencia.com.
Workshop-xerrada sobre divulgació científica amb una mirada de gènere. Forma part de les activitats ofertades per Fundació "la Caixa" dins del projecte europeu Hypatia.
Presentació per la jornada ‘Quina innovació en cultura volem?’, realitzada el 10 de Març de 2017 al Canòdrom-Parc de Recerca Creativa, organitzada per l’Institut de Cultura de Barcelona (ICUB).
El terme innovació ha anat agafant força els últims anys en l’àmbit cultural. Però, fins a on arriba i quina innovació cultural volen els barcelonins?
Presentación de soporte en una sesión de Business Model. realizada en la Escuela de Arte y Superior de Diseño Serra i Abella En el taller valoramos la viabilidad y la experiencia de sus proyectos.
El documento describe el proceso de design thinking para la divulgación científica. El design thinking se centra en entender a los usuarios y generar ideas innovadoras mediante la empatía, definición de oportunidades, ideación, prototipado y pruebas iterativas. El documento explica cada etapa del proceso de design thinking y cómo La Mandarina de Newton lo ha aplicado en diversos proyectos de divulgación.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. PROJECTE
“Natura i Ciutat” consisteix a idear i dissenyar nous projectes d’Aprenentatge i Servei
dins l'eix central de la natura i la ciutat, treballant des de les escoles en col·laboració amb
els museus, mitjançant eines de co-creació i Design Thinking.
No oferim un projecte d'Aprenentatge i Servei predissenyat, sinó la possibilitat de capacitar
els centres educatius en la ideació i el disseny de múltiples projectes emmarcats dins
l'APS, generats per ells mateixos.
3. APROPEM LES ESCOLES ALS MUSEUS
Canviem la relació escola-museu amb la intenció de crear vincles i una xarxa de treball i col·laboració en projectes
educatius.
METODOLOGIES EDUCATIVES INNOVADORES
Apliquem processos educatius aplicats a la realitat que ens envolta, que se centren en la persona i que empoderen al
professorat i l'alumnat per treballar amb autonomia.
CREA UN PROJECTE D'APRENENTATGE I SERVEI A LA TEVA ESCOLA
Mitjançant eines de co-creació i Design Thinking podeu desenvolupar el vostre projecte d'APS al voltant de la Natura,
arribant a crear un producte o servei aplicable en el futur.
DESCOBREIX LA NATURA DINS LA CIUTAT
Prenem consciència que tant els entorns naturals com els artificials contenen natura i que aquesta es pot treballar des
de diferents ulls.
4. IMPULSORS
Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) i Museu de Ciències Naturals de Barcelona
COORDINACIÓ
La Mandarina de Newton
MUSEUS PARTICIPANTS
Castell de Montjuïc, Museu Etnològic i de Cultures del Món, Reial Monestir de Santa Maria de Pedralbes, Museu de la
Música, El Born CCM, Museu del Disseny, Museu d’Història de Barcelona i Museu Frederic Marès.
ESCOLES PARTICIPANTS
Està previst que participin 5 escoles en aquesta primera edició. Us hi sumeu?
ACTORS I COL·LABORADORS
5. “Natura i Ciutat” es fa valer de noves metodologies educatives i recursos que permeten un aprenentatge per
projectes, de col·laboració i co-creació i contextualitzat, aplicable a les necessitats del nostre entorn, com el
Design Thinking.
Design Thinking: metodologia que se centra a descobrir i
entendre les necessitats dels usuaris per generar idees i projectes
innovadors.
El procés de disseny que seguirem consta de 7 fases, cadascuna de
les quals comptarà amb unes activitats pautades que tindran un
seguiment i assessorament, i que es desenvoluparan en un cert
temps.
METODOLOGIA
6. PRIMERA FASE (Novembre 2018)
- Consisteix a observar, recollir i analitzar informació sobre el context i l'àmbit en què volem actuar, i les
persones (usuaris) al qual volem que vagi dirigit el nostre projecte.
- 3 Activitats: “Mindmap” (2h), “Persona” i “Desig” (1h 30min les dues).
EMPATITZAR
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
7. SEGONA FASE (Novembre 2018)
- Consisteix a acotar l'àmbit d'actuació i l'usuari concret a qui ens volem dirigir, i orientar la nostra acció a
les necessitats específiques que pugui tenir el grup de persones triat. Toca per tant, definir el repte de
disseny.
- 2 Activitats: “Semàfor” (1 h) i “Repte” (30 min)(Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es
penjaran dins l’espai de treball de la web
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
DEFINIR
8. TERCERA FASE (Desembre 2018)
- Consisteix a l'aportació d'idees destinades a solucionar el nostre repte de disseny, d'entre les quals
s'acabarà triant la idea en què se centrarà i desenvoluparà cada projecte.
- 2 Activitats: “Brainwriting” (30 min) i “Puntocràcia” (30 min).
IDEAR
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
9. QUARTA FASE (Gener 2019)
- Consisteix a materialitzar la vostra idea, crear i desenvolupar un prototip senzill, per poder presentar i
consultar a altres persones què en pensen.
- 2 Activitats: “Esbós” (1 h) i “Prototip” (1 h).
PROTOTIPAR
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
10. CINQUENA FASE (Febrer 2019)
- Consisteix a posar a prova el nostre prototip, veure les seves mancances i les seves fortaleses coneixent les
opinions i impressions dels nostres usuaris.
- 1 Activitat: “Test” (1 h).
TESTEJAR
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
11. SISENA FASE (Març 2019)
- Consisteix a replantejar, canviar i millorar el que havíeu obtingut de les fases anteriors a partir de la
informació (feedback) rebuda durant el testeig.
- 1 Activitat: “Iteracions” (1 h).
REDEFINIR
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
12. SETENA FASE (Abril-Maig 2019)
- Consisteix a implementar el nostre servei o producte dissenyat, i així cobrir la necessitat dels usuaris als
quals anava destinat el nostre projecte.
- Activitat: acció concreta d’ApS que haurem dissenyat (mínim de 10 h).
IMPLEMENTAR
Els avenços, dubtes i resultats de les activitats es penjaran dins l’espai de treball de la web www.naturaiciutat.cat/espai-de-treball/
on hi haurà el seguiment.
13. PLATAFORMA WEB
www.naturaiciutat.cat
MATERIALS I RECURSOS
Plantilles, exemples, documents informatius…
Per exemple: www.naturaiciutat.cat/wp-content/uploads/2018/09/naturaiciutat_empatitzar_02a_persona.pdf
ESPAI DE TREBALL I FÒRUM
Comunicació, seguiment i assessorament continuat.
FORMACIÓ
Formació continuada acreditada de 15 hores amb part presencial i no presencial.
MITJANS I RECURSOS
14. RESUM CRONOLOGIA
QUAN? QUÈ?
09.10.2018 Sessió informativa (1h)
30.10.2018 1a Sessió de formació presencial (3h)
Novembre ‘18 Fase 1: Empatitzar (3,5h)
Desembre ‘18 Fase 2: Definir (1,5h)
Desembre ‘18 Fase 3: Idear (1h)
Desembre ‘18 2a Sessió de formació presencial (3h)
Gener ‘19 Fase 4: Prototipar (2h)
Febrer ‘19 Fase 5: Testejar (1h)
Març ‘19 Fase 6: Redefinir (1h)
Abril ‘19 3a Sessió de formació presencial (3h)
Abril-Maig ‘19 Fase 7: Implementar (10h)
Juny ‘19 Presentació / Tancament