Mundu Mira Elkartetik, gazteen egoera eta joerak aldatu egin direla, eta herri gehienetan gazte lokaletan elkartzen direla ohartarazten dugu. Uste dugu udalek eta erakunde publikoek, gazteei begirako politikak zehazterakoan, egoera berrira egokitu behar dutela.
Este documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola especial e como elas são utilizadas. A escola conta com câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisão, aparelhos de DVD e som. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais usados em aulas recreativas e para explorar vídeos e músicas. Kits multimídia são usados em eventos e momentos devocionais. Computadores atendem alunos e professores para planejamento
Cómo establecer los precios en los mercados nacional e internacional. Uso del precio como elemento de posicionamiento estratégico y como herramienta táctica de marketing
This document provides a scrambled letter-sound-key word quiz for lesson 1. Students are instructed to say the letter, sound and key word for each letter shown to practice phonics. The document contains two letters - "Qu" and "qu" - to be decoded in this phonics exercise.
"As Escolas são Desenhadas para quem Já Sabe e não para Quem Precisa de Aprender" é o título de um artigo da autoria da Associação de Pais do Colégio da Rainha Santa Isabel que vale a pena ler e ponderar.
O documento é uma coleção de reflexões sobre lições aprendidas ao longo da vida. Ele discute aprendizados sobre amor, relacionamentos, perdão, sonhos, amigos, mudanças e muito mais. A mensagem final é que a vida é uma obra de arte e que sempre há mais para se aprender.
LA EVOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DEL SIGLO XVIIangelajinneth
El documento resume la evolución de los problemas religiosos y educativos del siglo XVII. Explica que la iglesia preparaba a los niños para el cristianismo a través del catecumenado bautismal y mistagógico. También describe cómo la influencia de la iglesia en la educación disminuyó cuando llegaron las familias reales y desaparecieron algunas escuelas monásticas. Finalmente, señala que en esa época había ignorancia religiosa en el pueblo debido a la falta de enseñanza cristiana.
O documento discute a importância da evangelização e das missões católicas. Promove a coleta anual para as missões e destaca a necessidade de continuar espalhando a palavra de Deus para todos, especialmente os mais necessitados. Também enfatiza o exemplo de Jesus em servir aos outros em vez de buscar poder e glória pessoal.
Este documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola especial e como elas são utilizadas. A escola conta com câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisão, aparelhos de DVD e som. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais usados em aulas recreativas e para explorar vídeos e músicas. Kits multimídia são usados em eventos e momentos devocionais. Computadores atendem alunos e professores para planejamento
Cómo establecer los precios en los mercados nacional e internacional. Uso del precio como elemento de posicionamiento estratégico y como herramienta táctica de marketing
This document provides a scrambled letter-sound-key word quiz for lesson 1. Students are instructed to say the letter, sound and key word for each letter shown to practice phonics. The document contains two letters - "Qu" and "qu" - to be decoded in this phonics exercise.
"As Escolas são Desenhadas para quem Já Sabe e não para Quem Precisa de Aprender" é o título de um artigo da autoria da Associação de Pais do Colégio da Rainha Santa Isabel que vale a pena ler e ponderar.
O documento é uma coleção de reflexões sobre lições aprendidas ao longo da vida. Ele discute aprendizados sobre amor, relacionamentos, perdão, sonhos, amigos, mudanças e muito mais. A mensagem final é que a vida é uma obra de arte e que sempre há mais para se aprender.
LA EVOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DEL SIGLO XVIIangelajinneth
El documento resume la evolución de los problemas religiosos y educativos del siglo XVII. Explica que la iglesia preparaba a los niños para el cristianismo a través del catecumenado bautismal y mistagógico. También describe cómo la influencia de la iglesia en la educación disminuyó cuando llegaron las familias reales y desaparecieron algunas escuelas monásticas. Finalmente, señala que en esa época había ignorancia religiosa en el pueblo debido a la falta de enseñanza cristiana.
O documento discute a importância da evangelização e das missões católicas. Promove a coleta anual para as missões e destaca a necessidade de continuar espalhando a palavra de Deus para todos, especialmente os mais necessitados. Também enfatiza o exemplo de Jesus em servir aos outros em vez de buscar poder e glória pessoal.
O documento descreve o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) implementado na rede estadual do município de Sinop no estado de Mato Grosso. O PNAIC tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. O documento detalha como o programa foi desenvolvido em Sinop, incluindo as escolas e professoras envolvidas, temas abordados e atividades realizadas. Fragilidades e avanços na implementação do PNAIC também são discut
O documento descreve a história de César Príncipe, um militante comunista português de longa data. Apesar de ter nascido em uma família rica, ele se tornou comunista após testemunhar sua aldeia natal ser inundada para a construção de uma barragem. Ao longo da vida, César manteve laços com ambos os lados da ditadura de Salazar, usando seu status para ajudar a causa comunista enquanto desviava suspeitas da polícia política.
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes sobre plásticos descartáveis.
Este projeto visa conscientizar alunos e comunidade escolar sobre a importância da preservação da água através de pesquisas, discussões, atividades práticas e uso de recursos tecnológicos para mostrar os problemas relacionados à poluição e escassez da água.
O documento discute as características e objetivos da homilia como parte da liturgia. A homilia deve expor o mistério de Cristo no contexto da comunidade, relacionando as leituras bíblicas à vida real e ao sacramento celebrado. O homilista deve compreender a realidade dos ouvintes e anunciar a Boa Nova de Cristo de forma a inspirar conversão.
1) A CIPA deve se reunir uma vez por mês de acordo com um calendário anual para discutir problemas relacionados a acidentes de trabalho com representantes dos empregados e empregadores.
2) A CIPA também deve se reunir em caráter extraordinário dentro de 48 horas se houver um acidente grave ou prejuízo significativo.
3) O documento discute as responsabilidades e objetivos dos membros da CIPA.
O documento resume o livro "Um Estudo em Vermelho", de Arthur Conan Doyle. Detalha a ficha técnica da obra, elementos narrativos como narrador, personagens e tempo/espaço, uma descrição dos personagens Sherlock Holmes e Dr. Watson, o enredo e a opinião do autor sobre o livro.
Este documento describe un viaje imaginario aumentando y disminuyendo la escala de distancias en potencias de 10, desde el nivel microscópico hasta el macroscópico y viceversa. Comienza a escala humana y aumenta la distancia hasta llegar a miles de millones de años luz, observando el universo a una escala cada vez mayor. Luego reduce la escala hasta llegar a los componentes subatómicos de la materia. El propósito es reflexionar sobre la constancia de las leyes físicas en todos los niveles y lo poco que
El documento describe las actitudes y expectativas de género muy restrictivas hacia las mujeres en España entre las décadas de 1940 y 1970, según varias fuentes de la época. Se esperaba que las mujeres fueran sumisas, abnegadas, se centraran en las tareas del hogar y satisficieran las necesidades de sus maridos. Con el tiempo, algunas leyes de la época de la República que promovían la igualdad de género se reintrodujeron parcialmente.
El documento presenta una propuesta para crear un gran complejo educacional en la región metropolitana de Santiago que incluiría áreas para deporte, arte, oficios y más, con el objetivo de mejorar la educación entregando instalaciones de alto nivel y fomentando competencias prácticas desde temprana edad. El complejo busca resolver problemas como la falta de infraestructura deportiva y áreas verdes en los establecimientos actuales.
El documento presenta una serie de preguntas y respuestas cortas sobre temas como las emociones, las relaciones interpersonales y los valores más importantes en la vida. Algunas de las ideas clave son que el día más bello es hoy, la distracción más bella es el trabajo, la peor derrota es el desaliento, la primera necesidad es comunicarse, lo que hace más feliz es ser útil a los demás, y la cosa más bella del mundo es el amor.
Clinicalkey para Administração Hospitalar - A informação clinica na velocida...Elsevier Saúde
O documento apresenta o ClinicalKey, uma ferramenta de busca clínica da Elsevier que oferece respostas abrangentes, confiáveis e rápidas através do uso de conteúdo inteligente. O ClinicalKey atende às três principais necessidades de buscas clínicas ao fornecer uma ampla variedade de recursos médicos confiáveis em um único local e entender semanticamente as buscas para fornecer respostas relevantes rapidamente.
[1] O documento é uma carta de parabéns para uma amiga chamada Dudinha que está fazendo 15 anos, desejando-lhe felicidade, saúde e realização de sonhos.
[2] A autora agradece a amizade e companheirismo de Dudinha nos momentos bons e ruins e diz que sua amizade é preciosa.
[3] Ela reforça o quão especial e incrível Dudinha é para todos e que merece ser feliz todos os dias.
Daddy Yankee tuvo sus inicios profesionales en la música de Puerto Rico trabajando con el artista D.J. Playero, momento en el que nació su nombre artístico Daddy Yankee. Su primer álbum en solitario, El Cartel, publicado en 2000, tuvo gran éxito al igual que su siguiente álbum El Cartel II de 2001, lo que le valió a Daddy Yankee el reconocimiento con Discos de Platino por las grandes ventas conseguidas.
El documento presenta una lección de vida sobre no juzgar rápidamente a través de la historia de un padre que envió a sus cuatro hijos a ver un árbol de peras en diferentes estaciones. Cada hijo describió lo que vio de forma diferente dependiendo de la estación: seco en invierno, con brotes en primavera, lleno de flores en verano y maduro en otoño. El padre explicó que todos tenían razón porque sólo vieron una estación, enseñando que no se debe juzgar a otros o una situación basándose
La Web 2.0 es el internet usual con un nuevo enfoque de trabajo colaborativo y software libre. Funciona a través de la colaboración y el trabajo individual y colectivo de personas de todo el mundo, lo que tiene nuevas repercusiones como maneras de aprender, relacionarse, hacer publicidad y crear redes sociales. Uno de los retos es aprender a trabajar juntos de forma constante y disciplinada para construir comunidades de apoyo.
Este documento explica tres razones por las cuales es necesario anticipar el futuro: 1) Debido a la velocidad sin precedentes del cambio en el entorno actual, especialmente impulsado por Internet. 2) Se requiere tener una visión clara de hacia dónde se dirige la organización para inspirar a los demás y evitar perderse. 3) Es indispensable ser extremadamente bueno en algún aspecto del negocio y suficientemente competente en otros para ofrecer un valor superior frente a la competencia.
Este documento describe los métodos y técnicas de la arqueología subacuática. Explica que consiste en investigar yacimientos sumergidos para conocer el pasado mediante la documentación, prospección, excavación, conservación e interpretación de hallazgos, sin extraer tesoros. Menciona ejemplos de ciudades perdidas como Yonaguni, Herakleion y Pavlopetri, y riesgos como el expolio. El objetivo es preservar el patrimonio cultural bajo el agua para futuros estudios.
Abre la puerta y da un paso hacia el pasado para conocer este hermoso y enigmático pueblo en donde parece que el tiempo se detuvo...San Sebestián del Oeste, enclavado en la Sierra de Mascota.
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIrekia - EJGV
Agenteen arteko topaketa eta praktikan oinarritutako ikaskuntza ere gizarte eraldaketarako hezkuntza horren ezaugarri dira. Horretarako, GLEA Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziatik zenbait topaketa proposatu ditugu hezkuntza-agenteekin, eta gogoetak, ikerketa-planak eta esperientzia konkretuak planteatu ditugu topaketa horietan. Heziketa Topaketa deitutako topaketa horietan lekua ere izan da, halaber, baterako ikaskuntzak sortzeko esperientziei, ibilbideari eta planteatutako ikerketei dagokienez. Heziketa Topaketen ekimen hori GLEAren 2017-2020 aldiko GOLDATU Ekintza Planean agertzen da, ekintzarako prestakuntza ildoaren barruan.
O documento descreve o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) implementado na rede estadual do município de Sinop no estado de Mato Grosso. O PNAIC tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. O documento detalha como o programa foi desenvolvido em Sinop, incluindo as escolas e professoras envolvidas, temas abordados e atividades realizadas. Fragilidades e avanços na implementação do PNAIC também são discut
O documento descreve a história de César Príncipe, um militante comunista português de longa data. Apesar de ter nascido em uma família rica, ele se tornou comunista após testemunhar sua aldeia natal ser inundada para a construção de uma barragem. Ao longo da vida, César manteve laços com ambos os lados da ditadura de Salazar, usando seu status para ajudar a causa comunista enquanto desviava suspeitas da polícia política.
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes sobre plásticos descartáveis.
Este projeto visa conscientizar alunos e comunidade escolar sobre a importância da preservação da água através de pesquisas, discussões, atividades práticas e uso de recursos tecnológicos para mostrar os problemas relacionados à poluição e escassez da água.
O documento discute as características e objetivos da homilia como parte da liturgia. A homilia deve expor o mistério de Cristo no contexto da comunidade, relacionando as leituras bíblicas à vida real e ao sacramento celebrado. O homilista deve compreender a realidade dos ouvintes e anunciar a Boa Nova de Cristo de forma a inspirar conversão.
1) A CIPA deve se reunir uma vez por mês de acordo com um calendário anual para discutir problemas relacionados a acidentes de trabalho com representantes dos empregados e empregadores.
2) A CIPA também deve se reunir em caráter extraordinário dentro de 48 horas se houver um acidente grave ou prejuízo significativo.
3) O documento discute as responsabilidades e objetivos dos membros da CIPA.
O documento resume o livro "Um Estudo em Vermelho", de Arthur Conan Doyle. Detalha a ficha técnica da obra, elementos narrativos como narrador, personagens e tempo/espaço, uma descrição dos personagens Sherlock Holmes e Dr. Watson, o enredo e a opinião do autor sobre o livro.
Este documento describe un viaje imaginario aumentando y disminuyendo la escala de distancias en potencias de 10, desde el nivel microscópico hasta el macroscópico y viceversa. Comienza a escala humana y aumenta la distancia hasta llegar a miles de millones de años luz, observando el universo a una escala cada vez mayor. Luego reduce la escala hasta llegar a los componentes subatómicos de la materia. El propósito es reflexionar sobre la constancia de las leyes físicas en todos los niveles y lo poco que
El documento describe las actitudes y expectativas de género muy restrictivas hacia las mujeres en España entre las décadas de 1940 y 1970, según varias fuentes de la época. Se esperaba que las mujeres fueran sumisas, abnegadas, se centraran en las tareas del hogar y satisficieran las necesidades de sus maridos. Con el tiempo, algunas leyes de la época de la República que promovían la igualdad de género se reintrodujeron parcialmente.
El documento presenta una propuesta para crear un gran complejo educacional en la región metropolitana de Santiago que incluiría áreas para deporte, arte, oficios y más, con el objetivo de mejorar la educación entregando instalaciones de alto nivel y fomentando competencias prácticas desde temprana edad. El complejo busca resolver problemas como la falta de infraestructura deportiva y áreas verdes en los establecimientos actuales.
El documento presenta una serie de preguntas y respuestas cortas sobre temas como las emociones, las relaciones interpersonales y los valores más importantes en la vida. Algunas de las ideas clave son que el día más bello es hoy, la distracción más bella es el trabajo, la peor derrota es el desaliento, la primera necesidad es comunicarse, lo que hace más feliz es ser útil a los demás, y la cosa más bella del mundo es el amor.
Clinicalkey para Administração Hospitalar - A informação clinica na velocida...Elsevier Saúde
O documento apresenta o ClinicalKey, uma ferramenta de busca clínica da Elsevier que oferece respostas abrangentes, confiáveis e rápidas através do uso de conteúdo inteligente. O ClinicalKey atende às três principais necessidades de buscas clínicas ao fornecer uma ampla variedade de recursos médicos confiáveis em um único local e entender semanticamente as buscas para fornecer respostas relevantes rapidamente.
[1] O documento é uma carta de parabéns para uma amiga chamada Dudinha que está fazendo 15 anos, desejando-lhe felicidade, saúde e realização de sonhos.
[2] A autora agradece a amizade e companheirismo de Dudinha nos momentos bons e ruins e diz que sua amizade é preciosa.
[3] Ela reforça o quão especial e incrível Dudinha é para todos e que merece ser feliz todos os dias.
Daddy Yankee tuvo sus inicios profesionales en la música de Puerto Rico trabajando con el artista D.J. Playero, momento en el que nació su nombre artístico Daddy Yankee. Su primer álbum en solitario, El Cartel, publicado en 2000, tuvo gran éxito al igual que su siguiente álbum El Cartel II de 2001, lo que le valió a Daddy Yankee el reconocimiento con Discos de Platino por las grandes ventas conseguidas.
El documento presenta una lección de vida sobre no juzgar rápidamente a través de la historia de un padre que envió a sus cuatro hijos a ver un árbol de peras en diferentes estaciones. Cada hijo describió lo que vio de forma diferente dependiendo de la estación: seco en invierno, con brotes en primavera, lleno de flores en verano y maduro en otoño. El padre explicó que todos tenían razón porque sólo vieron una estación, enseñando que no se debe juzgar a otros o una situación basándose
La Web 2.0 es el internet usual con un nuevo enfoque de trabajo colaborativo y software libre. Funciona a través de la colaboración y el trabajo individual y colectivo de personas de todo el mundo, lo que tiene nuevas repercusiones como maneras de aprender, relacionarse, hacer publicidad y crear redes sociales. Uno de los retos es aprender a trabajar juntos de forma constante y disciplinada para construir comunidades de apoyo.
Este documento explica tres razones por las cuales es necesario anticipar el futuro: 1) Debido a la velocidad sin precedentes del cambio en el entorno actual, especialmente impulsado por Internet. 2) Se requiere tener una visión clara de hacia dónde se dirige la organización para inspirar a los demás y evitar perderse. 3) Es indispensable ser extremadamente bueno en algún aspecto del negocio y suficientemente competente en otros para ofrecer un valor superior frente a la competencia.
Este documento describe los métodos y técnicas de la arqueología subacuática. Explica que consiste en investigar yacimientos sumergidos para conocer el pasado mediante la documentación, prospección, excavación, conservación e interpretación de hallazgos, sin extraer tesoros. Menciona ejemplos de ciudades perdidas como Yonaguni, Herakleion y Pavlopetri, y riesgos como el expolio. El objetivo es preservar el patrimonio cultural bajo el agua para futuros estudios.
Abre la puerta y da un paso hacia el pasado para conocer este hermoso y enigmático pueblo en donde parece que el tiempo se detuvo...San Sebestián del Oeste, enclavado en la Sierra de Mascota.
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIrekia - EJGV
Agenteen arteko topaketa eta praktikan oinarritutako ikaskuntza ere gizarte eraldaketarako hezkuntza horren ezaugarri dira. Horretarako, GLEA Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziatik zenbait topaketa proposatu ditugu hezkuntza-agenteekin, eta gogoetak, ikerketa-planak eta esperientzia konkretuak planteatu ditugu topaketa horietan. Heziketa Topaketa deitutako topaketa horietan lekua ere izan da, halaber, baterako ikaskuntzak sortzeko esperientziei, ibilbideari eta planteatutako ikerketei dagokienez. Heziketa Topaketen ekimen hori GLEAren 2017-2020 aldiko GOLDATU Ekintza Planean agertzen da, ekintzarako prestakuntza ildoaren barruan.
Mundu Mira Kooperatibatik Zero Zabor estrategia bultzatzen dugu. Beraz, honen inguruan komunikazio estrategia sendoa izatea ezinbestekoa da herritarrek eta mankomunitateko langileek lana hobeto ezagutu eta uler dezaten.
Mundu Mira Kooperatiba Elkartea Urola Kostako Mankomunitatearekin elkarlaneanmundu-mira-kooperatiba
Urola Kostako Mankomunitateak barne eta kanpo komunikaziorako duen estrategia sendotzeko komunikaziorako aholkularitza teknikoaren zerbitzua eskainiko du MUNDU MIRA KOOPERATIBAk, beti ere, prentsa bulegoarekin batera elkarlanean, ekimen komunikatibo osatuagoa lortu ahal izateko.
Mundu Mira Kooperatiba eta Zero Zabor estrategiamundu_mira
Mundu Mira Kooperatibatik Zero Zabor estrategia bultzatzen dugu. Beraz, honen inguruan komunikazio estrategia sendoa izatea ezinbestekoa da herritarrek eta mankomunitateko langileek lana hobeto ezagutu eta uler dezaten.
Hezkuntza sare sozial honen bitartez, gure gazteen artean, baloreak, adimen emozionala eta jarrera onuragarriak bultzatzen dira. Gainera, orain arte ebaluatu izan diren gaitasun teknikoetaz kanpo, giza konpetentzia ezberdinak izango dira kontutan, ikasleak emandako aurrera pausuak baloratzeko orduan.
Mundu Mira Elkartetik herri mugimendua mortor garrantzitsua izan dela diogu, eta sarri errealitatea aldatzeko ere gai. Batzutan karga ideokogiko handiko proiektuak landu dira, bestetan heritarrek oro har bere egiten dituzten premiak asetzeko baliatu da. Kultur taldeak, mugimendu ekologista, gazte mugimendua, mugimendu feminista... dira errealitate horren adibide.
Mundu Mira Kooperatiba Elkartean herrigintzan sinisten dugu
Mundu Mira Elkartea eta Gazteen joera berriak
1. Gazteen
proposamena
parte politika diseinatzeko
hartze integralak prozesua
prozesua
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
2013ko Martxoa
2. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
0
aurkibidea
1. Sarrera 2
2. Helburuak 3
3. Prozesuaren urratsak 4-9
4. Egitura eta funtzionamendua 10-11
5. Oinarriak eta metodologia 12-14
6. Kronograma 15
7. Aurrekontua 16
3. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
1
Sarrera
Nola eta Mundumirak lankidetzan landutako proposamena da honakoa. Nola
herritarren parte-hartzearen inguruko aholkularitza metodologikoan aritzen da eta
Mundumira, aldiz, komunikazio gaietan.
2012an beste proiektu baten lankidetzan aritu ondoren eta azkeneko urteetan
gazteek harremanak egiteko modua eta aisialdia asko aldatu denez, proposamen hau
diseinatu dugu eta eskaini nahi dugu.
Gazteen egoera eta joerak aldatu egin dira, eta herri gehienetan gazte lokaletan
elkartzen dira. Uste dugu udalek eta erakunde publikoek, gazteei begirako politikak
zehazterakoan, egoera berrira egokitu behar dutela. Proposamen hau premia horri
erantzutera dator; gazteen egoera ezagutzera eta horren arabera beraiei begirako politika
integralak diseinatzeko oinarriak jartzera.
Nolanahi ere, proposamen hau irekia da, interesa izan dezakeen erakunde
publikoaren premia, nahi eta ezaugarrietara egokitzeko.
2
4. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
2
Helburuak
Helburu orokorra
Udalerri jakineko gazteei begirako politika integralak diseinatzeko oinarriak
jartzea, gazteek beraiek esandakoan oinarrituta.
Helburu zehatzak
» Udalerri jakineko gazteen diagnostiko kuantitatiboa eta kualitatiboa egitea eta
langintza horretan gazteak subjektu aktibo izatea
» Gazte lokalen egoera ezagutzea. Gazte lokalen inguruko araua zehaztea
» Gazteak udalerrian parte-hartzea, elkar ezagutzea, saretzea, koordinatzea
» Udalak gazteen berri izatea, subjektuaren araberako politikak diseinatzea,
integralak
3
5. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
3
Prozesuaren urratsak
Prozesua hiru fasetan banatuko da eta 6 hilabete irautea aurreikusten da:
Lehen fasea: Aurrelanak
Esan gabe doa, gazteak eta instituzioen artean soma daitekeen distantzia.
Horregatik, gazteei dagokien protagonismoa aitortzea izango da lehen fase honetako
komunikazio planaren helburu nagusia. Honela, gazteei euren behar eta arazoak guztion
arazo direla jakinarazi eta parte hartze prozesuan parte hartzeko motibatzea bilatu nahi
da. Egingo direnak:
» Udalerriko gazteen mundua dimentsionatuko dugu talde
eragilean (ikus egitura, 4. puntua), neurria hartuko diogu gaiari.
Horretarako egingo ditugun galderak: Ze gazteri buruz ari gara? Zenbat
urtekoak? Nolakoak? Zeintzuk dira herrian gazte erreferenteak? Nola
baliatu ditzakegu prozesua erakargarria bihurtzeko?...
» Elkarrizketak egingo ditugu informazio biltzeko. Zeintzuei?
gazte batzuei, udaltzainei, higiezinen agentzietako langileei, eskola/
institutuko irakasleei, gazte teknikariari, kale hezitzaileei (baleude),
gazte lokaletako hezitzaileei (baleude).... Elkarrizketetan horrelako
informazioa jasotzen ahaleginduko gara: Non mugitzen dira gazteak
herrian? Non daude lokalak? Nolakoak dira?...
» Gazteak prozesuan parte hartzera gonbidatzeko bideak
zehaztuko ditugu talde eragilean. Nola zuzendu gazteengana? Zer
egin? Zer azaldu? Nora jo? Nor? Nola motibatu parte hartzeko?
4
6. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
3
Lehen fase honetan komunikaziorako erabiliko diren bitarteko edo baliabideei
dagokionez, ohiko hedabideetatik haratago, gazteek gertuen sentitzen dituzten sare
sozialen lanketa berezitua egingo da.
Hala ere, ez dago inolako zalantzarik komunikazio biderik eraginkorrena zuzeneko
harremanak direla. Eta prozesua arrakastatsua izan dadin, aurrez aurreko saioak, email-ak
edota telefono deiak egingo ditugu. Horretarako, talde eragilean gonbidatu nahi ditugun
gazteen email edota telefonoen zerrenda osatuko da. Aurrez zehaztutako bideen arabera,
gazteengana joko dute (ahal dela talde eragilean parte hartuko duten gazteak edo kale/
gazte hezitzaileak) parte hartzeko prozesura gonbidatzeko.
Prozesua girotzeko, diptiko edota kartel propioak ere atera daitezke beharrezko
ikusten bada. Kasuan, diseinuari garrantzia emango zaio, instituzioek ohi duten irudi
hertsitik atera eta gazteen izateko moduari hobekiago egokitzen zaion estiloa erabiliz.
5
7. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
3
Bigarren fasea:
Parte hartzeko prozesua gazteekin
Aurrelanetan identifikatutako gazteak zein udalerri jakineko gazte guztiak (deialdi
ireki bidez) gonbidatuko ditugu parte hartzeko prozesuan bi topaketatan parte hartzera.
Topaketak 4 ordu ingurukoak izatea aurreikusten da, aisialdi garaian (aurrelanetan
zehazteko). Horietan egingo direnak:
» 1.TOPAKETA: Diagnostiko kuantitatiboa eta kualitatiboa
landuko dugu gazteekin, horrelako galderei erantzunez:
Kuantitatiboa: Zenbat gazte lokal daude gure herrian? Zenbat
gazte bakoitzean? Sexuaren araberako banaketa zein da? Adinaren
araberakoa?... Kualitatiboan: Nola ikusten duzue zuen egoera? Ze arazo
eta behar dituzue? Ze interes?
Horretaz gain, elkarren artean ezagutzeko, lokalen arteko
koordinazioa eta elkarri eragitea ere landuko dugu.
» 2.TOPAKETA: Egoeraren gaineko azterketa eginda, aurrera
begirako ekintzen proposamenak landuko ditugu horrelako galderei
erantzunez:
Zer bilatzen duzue lokaletan? Ze irtenbide ikusten diezue dituzuen
arazoei? Ze ekintza bideratuko zenukete egoera hobetzeko? Eta
indarguneak hobetzeko?
Diagnostikoan oinarrituta, udalerriko gazte lokalen egoera arautzeko oinarriak
jarriko ditugu.
Topaketa honetan ere, elkarren artean ezagutzea, lokalen arteko koordinazioa eta
elkarri eragitea landuko dugu.
Prozesuaren azalpena eta landutakoa, emaitza, memoria-txosten batean jasoko
dira.
6
8. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
3
Komunikazioa:
BIgarren fase hau izango da prozesua egosiko den unea, honela, barne mailako
komunikazioak bere biziko garrantzia izango du. Lehen fasean osaturiko email sarea
tresna baliagarria bilakatuko zaigu, eta sare sozialak ere baliatuko dira prozesuaren gaineko
informazioa elkartrukatzeko. Komunikazio orokorrari dagokionean, batzarretako
argazkiak eta landu diren gaien gaineko informazioa bideratuko da hedabideetara.
Gazteekin egingo diren batzarrak amaituta, gazteen proposamen edota
hausnarketak bilduta izango ditugunez, garrantzitsua izango da informazio horren
kudeaketa egokia egitea. Lehenik eta behin, ateratako ondorioak gazteei zabaltzeko
bideak jorratuko dira. Aurrez aipatu moduan, email sarea eta sare sozialak baliatuz.
Segidan, herritar orori gazteen ikuspegia jakinarazi asmoz hedabideetara egingo dugu
jauzi, edo kasuan, hala erabakiz gero, bitarteko propioak ere atera daitezke herritarrei
helarazteko.
7
9. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
3
Hirugarren fasea:
Parte hartzeko prozesua Udalarekin
Gazteen parte hartzeko prozesuan landutakoarekin, Udaleko hainbat arlotako
teknikariak (ongizatea, berdintasuna, droga brebentzioa, euskara, kultura, kirola,
gazteria...) prozesu batean parte hartzera gonbidatuko ditugu. Prozesuan bi topaketa
egitea aurreikusten da, 2 ordu ingurukoak. Egingo direnak:
» 1.TOPAKETA: Diagnostikoa ezagutuko dugu. Topaketa honetan
gazteen parte hartzeko prozesuko topaketetan parte hartu duten zenbait
gazte ere izango dira, ordezkari modura, topaketan landutakoaren berri
zuzena emango dutenak.
Diagnostiko horren gainean, gazteak subjektu modura izango
dituen politika integralak diseinatzen hasiko da taldea, bakoitza
bere arlotik: ongizatea, berdintasuna, euskara, kultura, kirola... Egingo
diren galderak: Nola ikusten duzue zuek gazteen egoera? Bat dator zuen
susmoarekin? Gaur egun zure arlotik martxan jartzen diren politika edota
ekintzak bat datoz proposatutakoarekin? Zertan? Zertan ez? Zergatik?
Aurrerantzean nola hartuko zenituzke kontuan?
Topaketa batetik bestera udal teknikariak hausnartutakoa landuko
dute bakoitzak bere arlotik.
» 2. TOPAKETA: Proposatutako politika integralak aztertuko dira
eta gazteen plan integrala diseinatzeko oinarriak zehaztuko dira.
Egingo diren galderak: Nola koordinatuko gara arlo desberdinak gazteei
begirako politikak edota ekintzak garatzerakoan? Nola planifikatuko
ditugu? Nola egingo diegu segimendua? Nork edo non jarriko ditugu neurri
zuzentzaileak?
Prozesuaren azalpena eta landutakoa, emaitza, memoria-txosten batean jasoko
dira.
8
10. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
3
Komunikazioa:
Udalak gazteekiko hartzen dituen konpromisoen berri eman beharko die gazte
zein herritarrei. Horretarako, lehen fasean irekitako bideak erabiliko dira gazteengana
zuzentzeko. Baina herritarren aurrean ere, gazteen arazoei tamainako garrantzia emanez
ariketa berbera errepikatuko du udalak, hartutako konpromisoak prentsaurreko bidez
jakinaraziz.
Prozesuaren azken balantze-balorazioa egingo den aldizkari bat osatuko da, herrian
etxez etxe zabaltzeko. Aldizkari hau osatzeko, oso modu berezian landuko da prozesuan
parte hartu duten gazteen parte hartzea. Finean, prozesuko protagonista izan diren horien
iritzi eta ekarpenekin osatu beharreko aldizkaria litzateke.
9
11. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
4
Egitura eta funtzionamendua
Ondorengo hiru hauek izango dira prozesuan parte hartuko duten hiru lantaldeak:
Talde eragilea:
» Gazteria zinegotzia
» Gazteria teknikaria (herriaren arabera aztertzeko)
» Hezitzaileak (baleude)
» Gaztetxeko edo gazte asanbladako kideak
» Lokaletako gazte batzuk
» Aholkulariak
Talde honek bost bilera egingo ditu aurrelanetan: proposamena adostu, egokitu
eta finkatzeko; komunikazio-plana zehazteko, komunikazio-ekintzak antolatzeko
(elkarrizketak, gazteengana nola jo...), topaketak prestatzen hasteko...
Gazteen prozesua martxan den bitartean, topaketa bakoitzaren aurretik, bilera bat
egingo du, bileraren planteamenduaren inguruko ekarpenak jasotzeko eta aurreko saioa
baloratzeko; guztira bi bilera.
Hirugarren fasean berriz, hiru bilera egingo ditu, topaketa bakoitzaren aurretik
planteamenduaren ekarpenak egiteko eta azkena prozesuaren balorazioa egiteko.
Talde eragileak, beraz, guztira hamar bilera egingo ditu.
10
12. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
4
Gazteen taldea / topaketa:
» Lokal bakoitzeko kideak (ahalik eta gehien)
» Gaztetxe edo gazte asanbladako kideak (ahalik eta gehien)
» Herriko gazteak (lokala izan edo ez, deialdi irekiaren bidez erakarritakoak)
» Gazteria zinegotzia
» Gazteria teknikaria
» Hezitzaileak (baleude)
» Aholkulariak
Talde honetan herriko gazte gehienak elkartu nahi ditugu eta bi topaketetan guztiak
elkarrekin egongo dira. Aurrelanetan zehaztu beharko dugu zenbat gaztek parte hartzea
nahiko genukeen. Lantalde hau ahalik eta anitzena izateko, hainbat irizpide kontuan
hartuko ditugu: sexua, adina, gaztetxe edo gazte asanbladako kidea den, lokala duen...
Udaleko taldea / topaketa:
» Gazteria zinegotzia
» Udaleko hainbat alorretako teknikariak (ongizatea, berdintasuna, euskara,
kultura, kirola, gazteria, drogomenpekotasuna…)
» Topaketetan parte hartu duten zenbait gazte (1. topaketan)
» Aholkulariak
Talde honek bi topaketa egingo ditu gazteek egindako diagnostikoa ezagutzeko
eta gazteen politika integralak diseinatzeko.
11
13. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
5
Oinarriak eta metodologia
Prozesuan kontuan izango diren oinarriak honakoak izango dira:
Parte-hartzea: parte-hartzea ez dugu informazioa eman eta iritzia eskatzera
mugatuko, guretzat benetako parte-hartzea gauzak ezagutu, elkarrekin landu, aztertu
eta denon artean zerbait sortzean gertatzen baita. Uneko errealitatea aldatzeko baldintza
subjektiboak eta objektiboak sortu behar dira; horretarako bidea lan-prozesua bera izango
delarik.
Komunikazioa: Komunikazioa arrakastarako gakoa da horrelako prozesuetan:
herritarrengana iritsi eta bueltan prozesua beraien ekarpenekin aberasteko, balorazioak
egiteko (egindakoa eta egiteke geratu dena identifikatzeko)...
Nola ulertzen dugu beraz prozesu honetan komunikazioa? Komunikazioaren gaia
talde eragilean landuko da prozesu osoan zehar, eta markoa aurrelanetan diseinatuko
den komunikazio-plana izango da. Herrian dauden hedabideen gaineko azterketa
egitea beharrezkoa izango da, tokiko komunikabideen, udalaren web orria edota udalak
aldizkaririk baduen...
Komunikazioa bi planotan bereiziko dugu; batetik herri osoari begirako komunikazio
orokorra eta bestetik gazteei zuzendutakoa. Honela, osagarriak izango diren bi plano hauek
prozesuak izango dituen hiru faseetako bakoitzean helburu eta bitarteko desberdinak
izango dituzte.
Hasiera batean Udalak (kanpo aholkulariaren laguntzaz) prozesuaren berri emateko
eta parte-hartzera motibatzeko komunikazio-ekintzak bideratuko ditu. Lantaldeak martxan
direnean, informazioak aurrera eta atzera etengabe egingo du herritarren iritzietatik, talde
eragiletik, etab. aterako den informazioak; feed-backa bermatuko da, informazio hori osatua
eta adostua izatea lortzeraino. Bestalde, prozesua gardena izan dadin, beharrezkoa izango
da komunikazio lan jarraia egitea. Eta honela, bai gazteek bai herritarrek ere prozesuaren
logika barneratu ahal izango dute.
Malgutasuna: pertsonekin lana egitea oinarri izango denez, aurreikusitako
lanak eta epeak moldagarriak izango dira. Bidean parte hartzaileek beharrezko jotzen
dituzten aldaketak proposatuko dituzte prozesuaren egokitzapenak egiteko.
12
14. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
5
Hezkuntza-prozesua: partaidetza-prozesu hau eraldaketa-prozesu bat
izango da, hau da, eraldaketa-prozesu guztien moduan hezkuntza-prozesu bat suposatuko
du.
Emaitzez gain, prozesuak berak protagonismo berezia izango du eta parte
hartzen dugun guztiok (norbanako, talde eta erakundeek) ikasiko dugu prozesuaz, bata
bestearengatik jaso eta elikatuko dugu ezagutza, elkarrekin.
Subjektibitatea: prozesuaren ardatza pertsonak izango dira eta horregatik,
pertsona arteko harremanek ere pisu nabarmena izango dute prozesuaren urrats
guztietan; hala nola: lantaldeetan parte hartuko dutenak ezagutzen denbora emango da,
bilera dinamikoak eta alaiak egingo dira (ondo pasatzea helburu dutenak), beraien arteko
giroa landuko da, etab.
Eraldaketa-prozesua arrakastatsua izateko, gure ustez, beharrezkoa da jarrerak
aldatzea eta norbanako bakoitzaren alderdi “pertsonala” ukitzea, hots, subjektibitatea
lantzea. Modu berean, eraikuntza kolektiboa egitea lortzeko ezinbestekoa izango da.
Hizkuntzen erabilera: taldeetan parte hartuko duten pertsonen errealitate
soziolinguistikotik abiatuko gara eta prozesu honetan gazteekin lan egingo da, hain zuzen
udalerri jakinean euskararen ezagutza altuena duen adin-multzoarekin. Beraz, euskararen
erabilerari lehentasuna emango zaio lan-taldeen funtzionamenduan zein komunikazio-
mailan.
Emakumeen eta gizonen berdintasuna: Nola hartuko da kontuan
proiektu honetan berdintasunaren gaia?
Parte hartzaileei dagokienez: prozesuaren egitura edo talde guztietan parte hartuko
duten emakume eta gizon kopurua parekoa izaten saiatuko gara.
Landuko diren gaien aldetik: emakume zein gizonen interesak, nahiak, ikuspegiak,
arazoak, proposamenak, irtenbideak... aintzat hartuko dira.
Kultura-aniztasuna: Herrian dagoen kultura-aniztasuna kontuan hartuta
osatuko dira lantaldeak eta landuko dira gaiak saioetan: bizitza-modu desberdinak, kultura
eta nortasun aniztasuna, elkarbizitza...
13
15. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
5
Metodologia:
Nolak Reflect Ekintza1 ikuspegi metodologikoan oinarritzen du bere lana. Lan
egiteko ikuspegi berri hau 1994ean sortu zen Reflect izenarekin, El Salvadorren, Ugandan
eta Bangladeshen egindako esperientzia pilotuetan, Paulo Freire brasildar pedagogoaren
ikuspegi psikosoziala eta DRPko (Diagnostico Rural Participativo) teknikak helduen
alfabetatze-prozesuetan elkarrekin aplikatu zirenean (Archer,1997).
Ikuspegi honekin lan eginez gero, prozesua (pertsonek beraien artean eta
errealitatearekin erlazionatzeko eta jarduteko duten modua) izaten da giltzarri, eta
edukiak edo gaiak bigarren mailara pasatzen dira. RE esperientziek erakutsi dute aldaketa
indibidualak eta kolektiboak nola eta zergatik lortzen diren.
Prozesu honen abiapuntua pertsonak dira, ekintza eragiten, bideratzen edota
egiten duten pertsonak, hain zuzen ere. Hortik abiatuta, gure errealitatea, bai gertukoa,
baita estrukturala ere, “irakurri” egiten dugu.
Ondoren REk dituen ezaugarriak zerrendatuko ditugu:
» Parte-hartzea eragiten du.
» Pertsonek zerbait bizi dutenean, beraiena egiten dute (“jabetzen dira”) eta
horrela inplikatu egiten dira.
» Bibentziala da.
» Norberaren bizipenetan oinarrituta aztertzen da egoera.
» Talde-izaera sendotzen du.
» Horrela, taldea bera prozesuaren eragile izatea lortzen da.
» Pertsona bakoitzak bere espektatibak ditu eta garrantzitsua da taldearen
dinamikan kontuan hartzea.
» Kalitatezko parte-hartzea lortzeko lan-eskema mailakatua da.
» Banakako lanetik hasita, talde txikitan eztabaidatu eta adosten da, eta,
bukatzeko, denen artean berriz ere eztabaidatu eta adosten da.
» Bisuala da: egoerak bisualki planteatzen dira errazago aztertu ahal izateko.
» Denen artean eraikitako prozesua bideratzen du.
» Aldaketa eragiten du.
» Ekintzarekiko identifikazioak aurrera egitea dakar; taldeak berak proposa-
tutakoa bultzatzen baita.
Laburbilduz, hau lortzen da: Taldeko pertsonen esperientzietan oinarrituta eta
parte-hartzea eragiten duten zenbait teknika erabiliz, hausnarketarako bideak jarri
eta aldaketarako ekintzak lantzeko oinarriak finkatzen dira.
14
16. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
5
Hauxe da eraldaketa-prozesuaren eskema:
Beraz, ikuspegi metodologiko honekin lan egingo dugu proiektu
Beraz, ikuspegi metodologiko honekin lan egingo dugu proiektu honetan, nahiz
eta beharrezkoanahiz esatea batzuetan aukeraesatea dugula oinarri horietan guztietan
honetan, den eta beharrezkoa den izaten batzuetan aukera izaten
gehiago sakontzeko eta, beste batzuetan, berriz, elementu horien lanketabeste
dugula oinarri horietan guztietan gehiago sakontzeko eta azalekoagoa
izatenbatzuetan, berriz, elementu horien eta ezaugarrien arabera.izaten dela,
dela, betiere, proiektuaren baldintzen lanketa azalekoagoa
betiere, proiektuaren baldintzen eta ezaugarrien arabera.
15
17. 6 Kronograma Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
16
18. Gazteen Proposamena
NOLA & MUNDUMIRA KOMUNIKAZIOA
7
Aurrekontua
» Prozesua tekniko-metodologikoki bideratu eta Udalarekin koordinatu
» Elkarrizketak egin
» Komunikazio-plana diseinatu talde eragilearekin batera
» Komunikazio ekintzak bideratu talde eragilearekin batera
» Gazteen topaketak prestatu, bideratu eta txostena egin
» Udaleko topaketak prestatu, bideratu eta txostena egin
» Prozesuaren memoria-txostena landu
» Prozesuaren balorazioa bideratu
11.000 € + BEZ
Oharrak:
» Komunikazio euskarriak ez daude aurrekontu honetan kontuan hartuta.
» Gazteengana joatea ez dago aurrekontu honetan kontuan hartuta.
» Topaketetako baliabideak ez daude aurrekontu honetan kontuan hartuta.
» Prozesuaren memoria-txostena euskaraz landuko da.
17