MR:ROBOT è un robottino open source tutto da realizzare con le stampanti 3D, negli “Atelier Creativi” delle scuole e in tutti i FabLab o Maker Space. Gli studenti delle scuole possono cimentarsi con la modellazione 3D, con il making attraverso elettronica e stampa 3D, infine con il cooding. Il progetto è nato grazie alla sperimentazione degli studenti con il progetto MrNone (arToys Open Source). Nasce infatti dall’idea di inserire un Arduino dentro i Toys rendendoli così programmabili e interattivi. Stiamo realizzando una piattaforma web: www.mrnone.net/robotics/ che è in fase di allestimento e perfezionamento. Il progetto su cui si sta lavorando comprenderà una sezione dove i docenti e gli alunni troveranno tutto il materiale didattico necessario per realizzare i laboratori a scuola. La parte dei download, la parte di Making, la parte di elettronica e coding e infine la parte didattica con laboratori ed esercitazioni da proporre.

1. Il Robot Open Source per la scuola
(How To Make a Robot !)
1

2. Identità Robotica
2
MR:ROBOT è un robo*no open source tu0o da realizzare con le stampan7 3D, negli
“Atelier Crea7vi” delle scuole e in tu* i FabLab o Maker Space. Gli studen7 delle scuole
possono cimentarsi con la modellazione 3D, con il making a0raverso ele/ronica e
stampa 3D, infine con il cooding. Il proge0o è nato grazie alla sperimentazione degli
studen7 con il proge0o MrNone (arToys Open Source). Nasce infa* dall’idea di inserire
un Arduino dentro i Toys rendendoli così programmabili e intera*vi.

3. DIDATTICA
Insieme ai ragazzi stiamo sperimentando dei laboratori cha coinvolgano
tutta la scuola dalla primaria alla secondaria di 1^ grado. In modo
trasversale permettendo agli alunni di sviluppare la creatività e
acquisire competenze digitali e artigianali.
3

4. OBIETTIVI
4
o Educare gli alunni al Design e alla proge/azione, sviluppando le capacità crea6ve.
o Incrementare competenze ar7s7che, tecnico pra7che e manuali.
o Sviluppare la collaborazione fra pari (lavorando anche in team).
o Imparare le tecniche del Pitching (creare un Pitch del lavoro svolto)
o Imparare l’uso di sistemi innova7 e di tecnologie digitali.
o Comprendere il Making come sistema di lavoro a0raverso l’ar7gianato digitale.
o Apprendere le basi di ele0ronica di Robo)ca e Coding

5. METODOLOGIE
5
Le metodologie didattiche utilizzate sono prevalentemente:
• Learning By Doing (imparare facendo attraverso attività pratica),
• Cooperative Learning (il lavoro di gruppo in team),
• Problem Solving (imparare ad affrontare i problemi per trovare rapide soluzioni)
• Lezioni frontali (brevi lezioni teoriche)

6. STEP DIDATTICI
(laboratori specifici)
6
1. DESIGN E CHARACTER DEL ROBOT (ATTRAVERSO IL DISEGNO SU CARTA)
2. MODELLAZIONE 3D (CON SOFTWARE TINKERCAD O SUGARCAD)
3. SLICING E STAMPA CON MATERIALI PLASTICI (UTILIZZO DELLE STAMPANTI 3D)
4. POSTPRODUZIONE STAMPA 3D (RIFINITURA DEI PEZZI IN PLASTICA)
5. MONTAGGIO ELETTRONICA (LABORATORI DI ROBOTICA)
6. TEST DI FUNZIONAMENTO (LABORATORI DI ELETTRONICA)
7. PROGRAMMARE IL ROBOT (IL CODING IN CLASSE)
8. ESPOSIZIONE DEI PROGETTI AL PUBBLICO (CONFRONTO CON IL PUBBLICO)

7. Piattaforma WEB
Stiamo realizzando una piattaforma web: www.mrnone.net/robotics/ che è in
fase di allestimento e perfezionamento. Il progetto su cui si sta lavorando
comprenderà una sezione dove i docenti e gli alunni troveranno tutto il materiale
didattico necessario per realizzare i laboratori a scuola. La parte dei download, la
parte di Making, la parte di elettronica e coding e infine la parte didattica con
laboratori ed esercitazioni da proporre.
7

8. COLLABORAZIONI
8
Il Proge0o è nato dentro la scuola I.C. G.Marconi di Castelfranco Emilia lavorando in modo
trasversale con tu0e le classi della secondaria di primo grado. Fondamentale, però, è stata
la collaborazione di Makers Modena Fab Lab per la realizzazione dei proto7pi di alcune
par7 dei componen7 ele0ronici come le schede e Makit Modena per il supporto tecnico e
la consulenza. Lavorare e collaborare con le realtà locali nel se0ore dell’innovazione
diventa fondamentale, aprendo la scuole e perme0endo agli alunni di fare esperienza
anche nel mondo del lavoro.

9. CONTENUTI SPECIFICI
9
• Progettazione e disegno partendo da un “template” che gli permetterà di capire i
volumi di un modello 3D e l’identità del Robot sviluppando la propria creatività.
• Modellazione 3D con dei software “Sugarcad / Tinkercad”. Gli alunni impareranno a
modellare in 3D le parti plastiche di un robot utilizzando i software Cloud Based on line.
• Software di slicing per stampa 3D e utilizzo delle macchine. Gli alunni impareranno a
utilizzare i software per ottimizzare il modello e una stampante 3D per realizzarlo.
• I materiali per la stampa 3D e la post-produzione. Gli alunni impareranno a utilizzare i
materiali plastici per la stampa 3D e gli strumenti di post produzione.
• Elettronica e Meccatronica. Gli alunni impareranno le basi di elettronica e l’uso dei
microcontrollori Arduino, Makey Makey, Raspberry, ecc…
• Coding e IOT, Gli alunni impareranno le basi della programmazione per dare vita ai robot
e d’ Internet of Things realizzando delle App da collegare ai robot.
• Documentazione del lavoro e Pitching. Gli alunni impareranno a creare la
documentazione e a raccontarla in eventi espositivi.

10. Iniziare dal design del robot attraverso il disegno su carta e in
seguito laboratori di modellazione 3D con software CAD.
DESIGN
10

11. ATTIVITA’ DI MAKING
SugarCAD o Tinkercad software semplici
che permettono di modellare, condividere e
modificare le parti del robot create dagli
alunni.
11

12. Modificare i Modelli 3D
Per costruire il robot ci sono delle parti plastiche da cui partire. Gli alunni in una
prima fase imparano a modellare, modificando il pezzo di partenza, con software
semplici e in seguito li personalizzano prima di stamparli.
12

13. Licenza CC
Gli alunni imparano a salvare il progetto come privato o come pubblico
imparando così ad utilizzare le licenze Open Source per il WEB!
13

14. STAMPA 3D
14
Comprendono il Making attraverso l’utilizzo delle stampanti 3d per
creare i prototipi dei robot.

15. ATTIVITA’ DI ROBOTICA
COMANDO BLUETOOTH
LINE FOLLOWER
RANDOM MOVEMENT
15

16. La modalità controllo via Bluetooth del robot tramite App su smartphone
permette i movimenti del robot. Gli alunni imparano le basi di elettronica e
iniziano a comprendere le basi dell’ IOT.
Comando Bluetooth
16

17. App dedicata
17

18. Modalità segui linea con sensori,
permette al robot di muoversi in percorsi
specifici.
Line Follower
18

19. Random Movement
Modalità movimento autonomo
tramite sensori a ultrasuoni.
19

20. Scheda Personalizzata
(prototipi)
Arduino Shield realizzata con l’aiuto di Makers Modena Fab Lab per
ottimizzare il montaggio e le funzioni dei robot.
20

21. PLUG & PLAY
Dare agli alunni la possibilità di
montare e smontare i componenti
elettronici con semplicità tramite
connettori, senza saldature.
21

22. MR:NONE + ARDUINO
= MR:ROBOT
La scheda Arduino, scelta come cervello del
robot, è una piattaforma hardware Open
Source molto diffusa ed ha una grande
community…
22

23. ATTIVITA’ DI CODING
Software per programmare il
robot in modo tradizionale
leggermente avanzato.
23

24. CODING A BLOCCHI
Software a blocchi per semplificare la programmazione del robot.
24

25. PRODOTTI E
RISULTATI ATTESI
25
• Progetti di Robot personalizzati su carta (disegno e colori)
• Modelli 3D dei pezzi del Robot realizzati tramite software
• Condivisione, con licenza CC, su piattaforma web dei modello realizzati
• Stampe in plastica dei componenti dei Robot personalizzati
• Comprensione dei microcontrollori, sensori, attuatori, ecc…
• Robot montato completo di componenti elettronici
• Programmi di gestione dei movimenti del Robot, App per smartphone
• Pitch sui laboratori realizzati e sui prodotti

26. ESPOSIZIONI
E PITCH
26
L’aspe0o più interessante del nostro proge0o è stato quello esposi7vo. Gli alunni, infa*,
hanno avuto la possibilità di cimentarsi nell’esporre i loro proto7pi durante delle fiere,
specifiche del se0ore. Il proge0o è stato selezionato per la Maker Faire 2018 , per lo
School Maker Day 2019 ed ha vinto il primo premio come miglior proge0o dida*co nella
sezione FUTURE ZONE di FUTURA Ravenna 2019. Oltre agli stand aper7 al pubblic,o hanno
anche imparato a esprimersi sul palco e a fare Pitching davan7 al pubblico.

27. SCHOOL MAKER DAY
Progetto selezionato per lo School Maker Day 2018 e 2019, con
esposizione e presentazione dei ragazzi alla Fondazione Golinelli.
27

28. MAKER FAIRE ROMA
Progetto selezionato per la Maker Faire Roma 2018, con
esposizione e presentazione dei ragazzi nel padiglione Young Maker.

29. FUTURA RAVENNA
Esposizione del progetto a FUTURA RAVENNA 2019 e vincitori del 1°
premio nella Categoria FUTURE ZONE.

30. AFTER BOLOGNA
Pitch del progetto, su invito, ad AFTER
2019 svoltosi a Bologna.
30

31. Grazie per l attenzione!
Progetto di:
Gianfranco Pulitano
web: www.gianfrancopulitano.com
email: gianfranco.pulitano@gmail.com
Tel: 3208072309
Mariglen Ymeraj
email: mariglenymeraj@gmail.com
Tel: 3487197646
Il progetto, nato all’interno dell’ I.C. G.
Marconi di Castelfranco Emilia, continua
a coinvolgere gli alunni dell’istituto da circa
3 anni e speriamo di continuare negli anni
successivi. Speriamo in futuro possa
essere anche replicato in altre scuole ed
adottato da altri docenti…