Modul mësimor
KlasaI Pogradec,më12. 12. 2014
Lënda: Abetare
Tema: Rimarrje shkronjash
Objektivat:Në fundtë kësaj ore,nxënësiduhettë jetë i aftë:
- Të listojë të gjithashkronjate mësuaratë shtypit,të vogladhe të mëdha.
- Të përshkruajë me fjalëfigurate dhëna.
- Të lidhë fjalënme figurënpërkatëse
- Të plotësojërrokjete dhënapërtë krijuarfjalë
- Të krijojë fjalime fjalëte dhëna
- Të gjejë,veçojëdhe shkruajësaktë fjalëte ngjituratë një fjalie.
- Të analizojë fjalinë e dhënë dukee zbërthyernë fjalë,rrokje dhe shkronja
- Të kthejë fjalëtdhe fjalitë e dhënangagrafikui shkronjave të shtypit në grafikune shkronjave të dorës
- Të përshkruajë frutinose kafshëne preferuar
- Të interpretojë bukurvjershate shkronjave të mësuara.
Fjalë kyçe:shkronja,shkrimdore,shkrimshtypi,rrokje,fjalë,fjali,plotëso,ndaj,listo,etj.
Mjetet: fishaindividuale,fletë formati,laptop,video-projektor,libratë ndryshëmpërfëmijë,etj.
STRUKTURA E MËSIMIT
Zhvillimi i mësimit
Evokimi : Stuhi mendimi ( 10‘ )
Prezantoj në tabelë temëndhe objektivate orësmësimore.
Fillimishtjukërkoj nxënësvetë shkruajnë në një fletëformati shkronjate mësuaraderi tani,si edhe nganjë fjalë me
secilënprej tyre.
Pasi i lë nxënësittë punojnë të pavariurpërrreth5 minuta,plotësohettabelanganxënëstë ndryshëm:
era muri
nëna Iliri
rëra Ariu
lumi kamioni
pula
Leka Keli
Realizimi : Punë në grup,punë e pavarur,diskutim ( 25 ‘ )
E
• Stuhi mendimi ( 10 ' )
R
• Punë me grupe, punë e pavarur, diskutim ( 25 ' )
R
• Vetëdiktim ( 10 ' )
Shkronjatqë
kam mësuar
N
E
Ë
M
I
R
L
U
A
O
P
K
2.
Ndaj nxënësitnë 5grupeme nga 4 nxënës.Ikërkoj secilitgruptë tërheqë një zarf përtë punuarnë grup. Secili zarf
përmban 4 detyra:
a- Një shkronjë të caktuarme të cilënnxënësitduhettë shkruajnë 4fjalë
b- Dy figurapërt’u emërtuardhe një vjershë përshkronjënpërkatësepërt’ulexuar
c- Fjalë të një fjalie përt’urregulluar
d- Fjali me fjalë të ngjitura,përt’undarë dhe përt’u analizuarnë fjalë rrokje dhe shkronja.
I lë nxënësittë punojnë në gruppërrreth10 ‘ dhe më pas nxënësitdiskutojnë rrethdetyravetë tyre.Ndërkohëqë
nxënësitflasinparaqesnë tabelëne bardhë me anë të video-projektorit fishate çdogrupi,në mënyrë që edhe nxënësit
e grupeve të tjeratë ndjekindhe kuptojnë atë që popunonsecili. Përcaktohetgrupi qe punoi më shpejtdhe më saktë,
si edhe interpretuesi më i mirë.
Më pas , jushpërndaj nxënësve nganjë fishëindividuale përtë plotësuar:
1- Lidhfjalënme figurën:
- ariu
- lumi
- molla
- pula
2- Plotësorrokjetpërtë formuarfjalë:
Pu _ _ li_ _ ni kami_ _ _
3- Vizatonjë frutqë të pëlqenmë shumë.Tregosi është.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3.
4- Gjej gjëegjëzat:
Ështëkafshë e madhe, Mbi qerre të artë
veshurme pellush , vrapon çdo mëngjes.
mjaltinsi ai, Pa atë jeta
nuke ha askush. shuhetedhe vdes.
Pasi nxënësitpunojnëtë pavarurdiskutohetnë grup.Nxitennxënëstë gjithë nxënësittë flasinlirshëm.
Reflektimi : Vetëdiktim( 10 ‘ )
Shkruaj në tabelë fjalëtdhe fjalitëe mëposhtme dhe jukërkoj nxënësvet’i shkrujnëme shkrimdore:
Anila, muri, pula, kali, Iliri, lumi, orari
Pinoku ikunë park. Ela luanme Mirën.
Pasi mbledhfletëte vetëdiktimit,japdetyrëne shtëpisë :
a- Shkruaj të gjithashkronjate mësuaratë shtypit.
b- Vizatodhe emërtofrutinqë pëlqenmë shumë.Shkruaj njëfjali përtë.
Vlerësimi :Vlerësoj nxënësitpërpjesëmarrjendhe përshkriminqë ubënë figurave,si edhepërsaktësinë gjatë punëssë
pavarur dhe vetëdiktimit.Gjithashtunxënësitvlerësohenedhepërbashkëpuniminnë grupdhe saktësinë në formulimin
e përgjigjeve.
Refleksione:( pas përfundimittë orëssë mësimitshënoj konkluzionete orësdhe mbaj shënimenë lidhje me ecurinë e
orës.)
Ky modul mesimorupërgatitngamësuesjae klasëssë parë
MajlindaAlillari
4.
Zarfi A
a- Shkruaj4 fjalë që përmbajnëshkronjën “ m “
_______________ __________________ ________________ _____________________
b- Emërto :
______________________________ ________________________________
- Lexorrjedhshëm:
KAM TRE KËMBË, S’KAM DY KËMBË,
MBI TRE KËMBË UNE QËNDROJ,
QËNDROJ DREJT E NUK CALOJ,
SIKUR TË MË HIQNIT NJË ,
ME DY KËMBË BËHEM N.
E KUSH S’MË DO MUA TË PARË?
GJITHMONË KUR KA NJË SHQETËSIM
VRITET, LUAN A KA NJË HALL,
NIS THËRRET: O MAMI IM !
c- Rregullo fjalët për të krijuar fjali:
__________________________________________________________________________________________________
l__________________________________________________________________________________________________
d- Ndaj fjalinë në fjalë, rrokjedheshkronja : LuanieLiraulanënëlumë.
Alma , ikën,
Lena, mal, në
