Download to read offline
Model_Pembelajaran_Inquiry_dan_Discovery_Supadi.pptx
- 1. Model Pembelajaran Inquiry Learningdan Discovery Learning Mata Kuliah: Strategi dan Model- Model Pembelajaran Penyusun: Supadi - 251330002063 Tahun: 2025
- 2. Pendahuluan • Dalam pendidikanmodern, siswa diharapkan aktif mencari dan menemukan pengetahuan. • Dua model pembelajaran yang mendukung hal tersebut adalah Inquiry Learning dan Discovery Learning. • Keduanya berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.
- 3. Pengertian Inquiry Learning •Inquiry Learning adalah model pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai peneliti kecil yang mencari jawaban atas pertanyaan atau masalah melalui proses penyelidikan ilmiah. • Fokusnya pada proses menemukan, bukan sekadar hasil belajar.
- 4. Langkah-langkah Inquiry Learning •1. Orientasi masalah – Guru memunculkan fenomena atau pertanyaan menantang. • 2. Merumuskan masalah/hipotesis. • 3. Mengumpulkan data melalui observasi, eksperimen, atau sumber lain. • 4. Menganalisis data dan membuktikan hipotesis. • 5. Menarik kesimpulan dan menyajikan hasil penyelidikan.
- 5. Keuntungan Inquiry Learning •• Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan ilmiah. • • Meningkatkan rasa ingin tahu dan motivasi belajar siswa. • • Menumbuhkan kemandirian belajar. • • Menghubungkan teori dengan pengalaman nyata.
- 6. Pengertian Discovery Learning •Discovery Learning adalah model pembelajaran di mana siswa menemukan sendiri konsep atau prinsip melalui pengalaman belajar yang dirancang guru. • Guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing.
- 7. Langkah-langkah Discovery Learning • 1.Stimulation (Pemberian rangsangan) • 2. Problem statement (Identifikasi masalah) • 3. Data collection (Pengumpulan data) • 4. Data processing (Pengolahan data) • 5. Verification (Pembuktian) • 6. Generalization (Penarikan kesimpulan)
- 8. Keuntungan Discovery Learning •• Siswa memahami konsep lebih mendalam karena menemukannya sendiri. • • Meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan pemecahan masalah. • • Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kepercayaan diri. • • Mendorong pembelajaran yang bermakna dan tahan lama.
- 9. Perbandingan Singkat • InquiryLearning vs Discovery Learning • Inquiry Learning: Fokus pada proses penyelidikan masalah. • Discovery Learning: Fokus pada penemuan konsep atau prinsip. • Peran guru: Fasilitator penelitian vs Pembimbing penemuan. • Tujuan: Kemampuan berpikir ilmiah vs Pemahaman konseptual.
- 10. Penutup • Inquiry Learningdan Discovery Learning sama- sama menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. • Keduanya efektif untuk mengembangkan pembelajaran aktif, kreatif, dan berpikir kritis.