Trabalho realizado na disciplina de Tic, sobre Desporto, o que é, como foi evoluindo, desporto para pessoas incapacitadas, doping e os seus efeitos em quem o consome, alimentação e análise de alguns gráficos inseridos num questionário realizado a uma pequena amostra de alunos da Escola Profissional da Serra da Estrela.
Ponència de la Teresa Mañà a la 8a Jornada de Biblioteques escolars de Girona, amb el títol: Avaluar per millorar. Explica l'eina d'autoavaluació per a biblioteques escolars "Biblioteques escolars entre interrogants?"
Trabalho realizado na disciplina de Tic, sobre Desporto, o que é, como foi evoluindo, desporto para pessoas incapacitadas, doping e os seus efeitos em quem o consome, alimentação e análise de alguns gráficos inseridos num questionário realizado a uma pequena amostra de alunos da Escola Profissional da Serra da Estrela.
Ponència de la Teresa Mañà a la 8a Jornada de Biblioteques escolars de Girona, amb el títol: Avaluar per millorar. Explica l'eina d'autoavaluació per a biblioteques escolars "Biblioteques escolars entre interrogants?"
2012.07.08 Presentacion Alimentaccion | Jornadas de Intercambio de Experienci...Edualter
Alimentacción es un programa de educación para el desarrollo en escuelas rurales de primaria para transversalizar la temática de la sobiranía alimentaria (el modelo alimentario actual y sus consecuencias sobre la salud, el medio ambiente y las condiciones de vida de las personas, sobretodo, productoras) en el Plan de Centro.
El programa lo lleva a cabo la ONG Veterinarios sin Fronteras y Acsur las Segovias.
Durante las Jornadas, el programa fue presentado por María Lidón Martrat, responsable de Educación para el Desarrollo de VSF.
El resumen de las observaciones por parte de las personas participantes y de la ponente, lo puedes bajar de aquí (Castellano).
Experiencia presentada en las Jornadas de Intercambio de Experiencias 2012
http://competenciesiepd.blog.pangea.org/alimentaccio/?lang=es
2012.07.06 Incorporación de la educación para el desarrolloEdualter
Barcelona, 05/07/12.
El professor Juanjo Celorio, debatrà demà amb representants de sindicats, administracions, ONGs i universitats sobre la “Incorporació de l'Educació per al Desenvolupament en l'Educació Formal”.
El context de reducció de plantilla i de recursos en l’educació i l’eliminació de l’assignatura de Ciutadania d’una banda, i la dràstica retallada del sector de cooperació de l’altra banda obliguen a considerar els nous reptes d’una educació tanmateix reconeguda pel currículum oficial per competències.
El debat tindrà lloc el divendres 6 de juliol de 2012 de 12h a 14h a la seu de la Confederació Catalana d’ONG (C/ de les Tàpies 1-3, Barcelona).
2012.07.07 La investigación como oportunidad de EpDEdualter
La investigación en Secundaria se presenta como una oportunidad para integrar la EpD en el currículum. Como contenido, está presente en todas las áreas y materias curriculares de Primaria y ESO, vinculada a varias competencias: aprender a aprender, tratamiento de la información, autonomía e iniciativa personal... En relación a la EpD, permite ir más allá de la sensibilización, para construir sólidos conocimientos de estas temáticas, reforzando el compromiso y el inconformismo.
Se propone la presentación de dos experiencias: la línea de trabajo del programa PAULA en relación a la investigación para la paz y la experiencia de la ACPP en la tutoría de investigaciones de bachillerato.
La recerca a Secundària esdevé una oportunitat per integrar l'EpD en el currículum. Com a contingut, està present en totes les àrees i matèries curriculars de Primària i ESO, vinculada a diverses competències: aprendre a aprendre, tractament de la informació, autonomia i iniciativa personal... En relació a l'EpD, permet anar més enllà de la sensibilització, per construir sòlids coneixements d'aquestes temàtiques, reforçant el compromís i l'inconformisme.
Es proposa la presentació de dues experiències: la línia de treball del programa PAULA en relació a la recerca per a la pau i l'experiència de l'ACPP en la tutoria de recerques de batxillerat.
Presentación del Banco de Recursos Edualter como buena práctica en el II Encuentro de BBPP de Educación para el Desarrollo 2010, Alburquerque Extremadura.
Organiza: Cala, Centro Alternativo de Aprendizaje.
Bancs de Recursos. Curs d'Educació per al DesenvolupamentEdualter
Presentació Bancs de Recursos, dintre de el curs d'Educació per al Desenvolupament. Xarxa de Escoles Compromeses amb el Món. Escola d'Estiu 2009. Rosa Sensat
Bancs de Recursos. Curs d'Educació per al Desenvolupament
Millora de la difusió i actualització de materials educatius d'EpD de qualitat
1. Millora de la difusió i actualització de
materials educatius d’EpD de qualitat
Criteris de consens i ús d’eines
digitals
9 de Juliol de 2015
2. TEMÀTIQUES QUE AGRUPEN ELS MATERIALS I RECURSOS EDUCATIUS D'EPD
Grup de treball Competències i EpD
3. Dins de cada temàtica, els materials
s'organitzen en tres biblioteques:
-Biblioteca pedagògica (materials
didàctics, fitxes d’activitats...)
- Biblioteca de suport teòric
(documents de referència, llibres,
articles...)
- Biblioteca de reflexió pedagògica
(pautes, criteris, manuals,
experiències, reflexió metodològica...)
6. Criteris de consens
Metodologia participativa
6 tallers de consulta
2 tallers de síntesis
Elaboració de criteris comuns i específics
65 persones participant
7. Criteris de qualitat i adequació dels recursos d’EpD
Presentació i
format
•Formats oberts
•Pautes d’adaptació curricular
•Ús de tecnologies i / o suports
diversos
Enfocament
didàctic -
metodològic
•Adaptació a les persones
destinatàries
•Aprenentatge rellevant i oportú
•Diversitat d’estratègies
didàctiques
•Vinculació amb l’entorn
Finalitats i
continguts
•Temàtiques que tracten /
transversalitat
•Anàlisi de les causes /
complexitat plantejament
•Components de transformació
social
•No publicitat
8. Criteris respecte a la presentació i el format
1.Posicionament i claredat
2.Coherència
3.Adaptabilitat
4.Creativitat
5.Accès obert
6.Actualització
9. Criteris respecte a l’enfocament didàctic - metodològic
1.Interacció social i cooperativa
2.Diversitat de formes d’aprenentatge
3.Participació
4.Transformació
5.Reflexió sobre
el procés
d’aprenentatge
10. Criteris respecte a les finalitats i els continguts
1.Apoderament
2.Equitat i justícia
3.Utopia
4.Interdependències
i Vulnerabilitat
5.Diversitats
6.Transformació dels conflictes
7.Complexitat
12. Col·lecció Impulsant l’Educació per al Desenvolupament
a la Universitat
Dins del banc de recursos, una col·lecció és una selecció de materials
didàctics, teòrics o de reflexió pedagògica ordenats amb un eix comú.
Per la col·laboració amb la Fundació Autònoma Solidària, es crearà la
col·lecció “Impulsant l’EpD a la Universitat”
La proposta és adaptar els criteris de selecció consensuats pel grup de treball
a l'àmbit universitari, prioritzant i destacant els elements que es necessitin
enfortir, impulsar, introduir o emfatitzar en els recursos que es desenvolupen
a l'educació superior
13.
14. Vermell: criteris que a la Universitat
no s'han treballat o s'han treballat
poc, esforç en la selecció de
recursos per impulsar o introduir-los
Groc: criteris que es treballen a la
Universitat i que cal cuidar,
mantenir, reconèixer
Verda: criteris que són el segell
distintiu de l'àmbit universitari, on
es pot reconèixer i enfortir el treball
d’EpD a l'educació superior
15. Moltes gràcies!!!
Seguim treballant per millorar la qualitat,
adequació i difusió dels materials i recursos educatius
i de reflexió cap a una Educació Transformadora...
edualter@pangea.org @edualter www.edualter.org
