القانون المقارن

1. ‫المقارن‬ ‫القانون‬
‫مونتس‬ ‫ويعتبر‬ ، ‫العالم‬ ‫في‬ ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫بمقارنة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫هو‬
‫كيو‬
‫كتابه‬ ‫في‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫مؤسس‬ ‫هو‬
((
‫القوانين‬ ‫روح‬
.))
‫المقارنة‬ ‫وانواع‬
:
• ‫على‬ ‫المقارنة‬ ‫تتم‬ ‫او‬
‫للنظم‬ ‫الجزئي‬ ‫المستوى‬
‫العلماء‬ ‫فيدرس‬ ‫القانونية‬
‫بالمقارنة‬ ‫واحد‬ ‫قانوني‬ ‫نظام‬
‫االخرى‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫بمثيله‬
• ‫على‬ ‫المقارنة‬ ‫تتم‬ ‫ان‬ ‫اما‬
‫للنظم‬ ‫الكلي‬ ‫المستوى‬
‫علماء‬ ‫فيدرس‬ ، ‫القانونية‬
‫في‬ ‫العامة‬ ‫المسائل‬ ‫القانون‬
‫القانونية‬ ‫النظم‬
2/14/2024 1

2. ‫الخاص‬ ‫الدولي‬ ‫والقانون‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫عالقة‬
‫من‬ ‫القوانين‬ ‫تنازع‬ ‫مشكلة‬ ‫لحل‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫الخاص‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫يستعمل‬
‫االجنبي‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫االختصاص‬ ‫قواعد‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬
‫وعلم‬ ‫القانون‬ ‫وتاريخ‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬
‫القانوني‬ ‫االجتماع‬
‫المقارنة‬ ‫منهج‬ ‫اتباع‬ ‫على‬ ‫مجبر‬ ‫القانون‬ ‫مؤرخ‬
‫والمعاصرة‬ ‫القديمة‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتحديد‬
‫للقانون‬
‫منهج‬ ‫اتباع‬ ‫على‬ ‫مجبرون‬ ‫االجتماع‬ ‫وعلماء‬
‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الظواهر‬ ‫لدراسة‬ ‫المقارنة‬
‫بلدان‬ ‫عدة‬
‫دراسة‬ ‫على‬ ‫مجبرون‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫وعلماء‬
‫لفهم‬ ‫القانون‬ ‫وتاريخ‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬
‫بين‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافات‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬
‫المجتمعات‬
.
‫العام‬ ‫الدولي‬ ‫والقانون‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬
‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫قواعد‬ ‫هناك‬
‫بالقانون‬ ‫االستعانة‬ ‫تستوجب‬
‫وبالتالي‬ ‫مثل‬ ‫لتحديدها‬ ‫المقارن‬
‫لالمم‬ ‫المشتركة‬ ‫المبادئ‬ ‫تحديد‬
‫في‬ ‫التعسف‬ ‫فكرة‬ ‫؛‬ ‫المتحضرة‬
‫شريعة‬ ‫العقد‬ ‫وفكرة‬ ‫الحق‬ ‫استعمال‬
‫المتعاقدين‬
2/14/2024 2

3. ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫واهمية‬ ‫اهداف‬
‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫خدمة‬
:
‫العلوم‬ ‫فاتجهت‬
‫واالرتقاء‬ ‫التطور‬ ‫نظرية‬ ‫لتبني‬ ‫االجتماعية‬
‫واتجه‬ ، ‫المجتمعات‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ ‫ووضع‬
‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫تاثير‬ ‫تحت‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬
‫شكل‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫القوانين‬ ‫تصنيف‬ ‫الى‬ ‫اتجه‬
(
‫قانونية‬ ‫اسر‬
. )
‫العولمة‬ ‫تنظيم‬
:
‫لتوحيد‬ ‫رمزا‬ ‫برلين‬ ‫حائط‬ ‫سقوط‬ ‫كان‬
‫المقارن‬ ‫فالقانون‬ ، ‫والغربي‬ ‫الشرقي‬ ‫العالم‬
‫على‬ ‫القوانين‬ ‫توحيد‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ضروري‬
‫االتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫بعد‬ ‫والدولي‬ ‫االقليمي‬ ‫المستوى‬
‫المبادئ‬ ‫لمعرفة‬ ‫وضروري‬ ، ‫والمواصالتة‬
‫هام‬ ‫وهو‬ ، ‫المتحضرة‬ ‫لالمم‬ ‫المشتركة‬ ‫العامة‬
‫المحكمة‬ ‫احكام‬ ‫في‬ ‫فظهر‬ ‫االوروبي‬ ‫االتحاد‬ ‫لدى‬
‫لدول‬ ‫بالنسبة‬ ‫وهام‬ ، ‫االنسان‬ ‫لحقوق‬ ‫االوروبية‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫وضروري‬ ، ‫العربي‬ ‫الخليج‬
‫وعمل‬ ‫التجاري‬ ‫والتحكيم‬ ‫الدولية‬ ‫التجارة‬
‫الواجب‬ ‫القانون‬ ‫لتحديد‬ ‫القارات‬ ‫عبر‬ ‫الشركات‬
‫تعاقداتها‬ ‫على‬ ‫التطبيق‬
.
‫المعرفي‬ ‫الهدف‬
:
‫المعرفة‬ ‫لتحسين‬ ‫يهدف‬
،‫القانون‬ ‫دارس‬ ‫لدى‬ ‫االجنبية‬ ‫بالقوانين‬
‫لمشكلة‬ ‫الحلول‬ ‫افضل‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫ويسهل‬
‫ويختار‬ ‫ويفاضل‬ ‫للناس‬ ‫مطروحة‬ ‫وطنية‬
‫المناسب‬ ‫الحل‬ ‫منها‬
‫ا‬
‫ومحاولة‬ ‫وعيوبه‬ ‫الوطني‬ ‫للقانون‬ ‫االفضل‬ ‫لفهم‬
‫تحسينه‬
:
‫على‬ ‫نقف‬ ‫المقارنة‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬
‫وبالتالي‬ ، ‫الوطني‬ ‫القانون‬ ‫وعيوب‬ ‫مزايا‬
‫بواسطة‬ ‫المقارنة‬ ‫دراسات‬ ‫اجاء‬ ‫يستلزم‬
‫تشريعية‬ ‫اصالحات‬ ‫اجراء‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫المحاكم‬
‫قضائية‬ ‫او‬
2/14/2024 3

4. ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫تاريخ‬
*
‫في‬ ‫االغريقية‬ ‫المدن‬ ‫تشريعات‬ ‫بين‬ ‫افالطون‬ ‫فقارن‬ ، ‫اليونان‬ ‫الى‬ ‫يرجع‬ ‫المقارنة‬ ‫الدراسات‬ ‫اول‬
‫االغريقية‬ ‫المدن‬ ‫دساتير‬ ‫بين‬ ‫السياسة‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫قارن‬ ‫وارسطو‬ ، ‫القوانين‬ ‫كتابه‬
.
*
‫القانوني‬ ‫السياسي‬ ‫نظامهم‬ ‫بسمو‬ ‫العتقادهم‬ ‫المقارنة‬ ‫تستعمل‬ ‫لم‬ ‫الرومانية‬ ‫االمبراطورية‬
.
*
‫الكنيسة‬ ‫وقانون‬ ‫الروماني‬ ‫القانون‬ ‫بدراسة‬ ‫اال‬ ‫يهتموا‬ ‫لم‬ ‫االوروبيون‬ ‫الوسطى‬ ‫العصور‬ ‫فقهاء‬
.
*
‫نفسه‬ ‫يفرض‬ ‫كان‬ ‫المستعمر‬ ‫الن‬ ‫مقارنة‬ ‫دراسات‬ ‫تحدث‬ ‫لم‬ ‫االوروبي‬ ‫االستعمار‬ ‫مع‬
.
*
‫الطبيعي‬ ‫القانون‬ ‫بدراسة‬ ‫الهتمامهم‬ ‫المقارنة‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتموا‬ ‫لم‬ ‫النهضة‬ ‫عصر‬ ‫في‬
.
*
‫البلد‬ ‫داخل‬ ‫القانون‬ ‫توحيد‬ ‫بهدف‬ ‫المقارنة‬ ‫التشريعات‬ ‫بدراسة‬ ‫اهتم‬ ‫الميالدي‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫في‬
.
*
‫القانونية‬ ‫العلوم‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫كفرع‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫وجد‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫في‬
‫عام‬ ‫المقارن‬ ‫التشريع‬ ‫جمعية‬ ‫الفرنسيون‬ ‫انشأ‬ ‫حيث‬،
1869
‫االخرى‬ ‫االوروبية‬ ‫الدول‬ ‫وقلدتهم‬
.
*
‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫المجالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫خلق‬ ‫تم‬
.
*
‫عام‬ ‫باريس‬ ‫في‬ ‫المقارن‬ ‫للقانون‬ ‫دولي‬ ‫مؤتمر‬ ‫اول‬ ‫انعقد‬
1900
.
*
‫القانون‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫وبدأ‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫دراسات‬ ‫تطورت‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬
‫االنجليزي‬
.
2/14/2024 4

5. ‫أوال‬
:
‫المقارن‬ ‫المنهج‬ ‫اعداد‬
‫البراجماتي‬ ‫المنهج‬
(
‫المقارنة‬ ‫منهج‬ ‫لوضع‬ ‫الشخصية‬ ‫المحاوالت‬
:)
‫كمحاوالت‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االبحاث‬ ‫كانت‬ ‫ولكن‬ ‫الجزئي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫لالنظمة‬ ‫مقارنة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬
‫القانون‬ ‫الدراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫العمل‬ ‫مناهج‬ ‫عرض‬ ‫تم‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ، ‫االجنبية‬ ‫التشريعات‬ ‫لدراسة‬ ‫شخصية‬
‫يرأسها‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫االجنبي‬ ‫التشريع‬ ‫لجنة‬ ‫في‬ ‫المقارن‬
‘‘
‫اوكوك‬ ‫ليون‬
‘‘
‫هو‬ ‫للبحث‬ ‫الرئيسي‬ ‫الموضوع‬ ‫وكان‬
‫هذا‬ ‫وكان‬ ، ‫االجنبية‬ ‫التشريعات‬ ‫بترجمات‬ ‫واالهتمام‬ ‫االجنبية‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫تطوره‬ ‫معرفة‬ ‫بغرض‬ ‫التشريع‬
‫مايسمى‬
‘‘
‫التشريعي‬ ‫او‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬
‘‘
‫التشريع‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫كانت‬ ‫بأنها‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وتعاب‬ ،
‫للقانون‬ ‫تنظر‬ ‫وكانت‬ ، ‫القضاء‬ ‫وخصوصا‬ ‫االخرى‬ ‫القانون‬ ‫مصادر‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫منفصلة‬ ‫بصورة‬ ‫االجنبي‬
‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫رفض‬ ‫فتم‬ ، ‫سطحيا‬ ‫الوصف‬ ‫هذا‬ ‫فيبقى‬ ‫لها‬ ‫الوصفي‬ ‫العرض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االجنبي‬
.
‫مقارن‬ ‫منهج‬ ‫ظهور‬
‫مح‬ ‫النصائح‬ ‫اصبحت‬ ‫حتى‬ ، ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫للباحثين‬ ‫منهجية‬ ‫نصائح‬ ‫الفقهاء‬ ‫وضع‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫بداية‬
‫ال‬
‫المقارن‬ ‫بالقانون‬ ‫خاص‬ ‫منهج‬ ‫ظهور‬ ‫وبالنهاية‬ ‫والتحليل‬ ‫للدراسة‬
.
‫النصائح‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
:
*
‫قانوني‬ ‫نظام‬ ‫لكل‬ ‫العملي‬ ‫والتطبيق‬ ‫النظري‬ ‫الهيكل‬ ‫دراسة‬ ‫القانوني‬ ‫الباحث‬ ‫على‬
*
‫حل‬ ‫كل‬ ‫ووجود‬ ‫سبب‬ ‫على‬ ‫للوقوف‬ ‫الحلول‬ ‫بين‬ ‫والمقارنة‬ ‫الفعالة‬ ‫القضائية‬ ‫الحلول‬ ‫دراسة‬
*
‫القانون‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ‫الواقعي‬ ‫والقانون‬ ‫والمكاني‬ ‫الزماني‬ ‫كالبعد‬ ، ‫موضوعية‬ ‫لمعايير‬ ‫وفقا‬ ‫المقارنة‬ ‫تتم‬ ‫وان‬
‫للنظم‬ ‫االولى‬ ‫للمصادر‬ ‫والرجوع‬ ‫المقارنة‬ ‫محل‬ ‫النظم‬ ‫وتاريخ‬ ، ‫الرسمي‬
.
*
‫السطحي‬ ‫التعليم‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫يجب‬
2/14/2024 5

6. ‫أوال‬
:
‫المقارن‬ ‫المنهج‬ ‫اعداد‬
‫البراجماتية‬ ‫للمحاوالت‬ ‫وفقا‬ ‫المقارنة‬ ‫واجراءات‬ ‫المنهجي‬ ‫التحليل‬
(
‫الشخصية‬
)
1
-
‫المعرفة‬ ‫مرحلة‬
:
‫مراجعة‬ ، ‫االصلية‬ ‫مصادره‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مقارنته‬ ‫الواجب‬ ‫المصطلح‬ ‫وفحص‬ ، ‫هو‬ ‫كما‬ ‫المصطلح‬ ‫دراسة‬
‫مصادر‬ ‫تدرج‬ ‫احترام‬ ،‫يحتويه‬ ‫الذي‬ ‫القانون‬ ‫مصادر‬ ‫مجمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المقارنة‬ ‫محل‬ ‫المصطلح‬
‫التفسير‬ ‫مناهج‬ ‫بحسب‬ ‫المقارنة‬ ‫محل‬ ‫المصطلح‬ ‫وتفسير‬ ، ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫القانون‬
‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬
.
2
-
‫الفهم‬ ‫مرحلة‬
:
‫القانون‬ ‫وفهم‬ ، ‫به‬ ‫الخاص‬ ‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المقارنة‬ ‫محل‬ ‫المصطلح‬ ‫وادراج‬ ‫المصطلح‬ ‫فهم‬
‫الواسع‬ ‫بالمعنى‬
(
‫واجتماعيا‬ ‫واقتصاديا‬ ‫سيلسيا‬
)
‫انتجته‬ ‫التي‬ ‫االفكار‬ ‫بحسب‬ ‫المصطلح‬ ‫وفهم‬ ،
‫مجتمعه‬
.
3
-
‫المقارنة‬ ‫مرحلة‬
:
‫واالختالف‬ ‫التشابه‬ ‫اوجه‬ ‫وبيان‬ ‫وتحديده‬ ‫المصطلح‬ ‫تفريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النتائج‬ ‫استخالص‬ ‫مرحلة‬
‫اسباب‬ ‫وتحديد‬ ، ‫واالختالف‬ ‫التشابه‬ ‫الوجه‬ ‫الحقيقية‬ ‫القيمة‬ ‫تحديد‬ ، ‫المصطلحين‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬
‫التشابه‬ ‫هذا‬ ‫وجود‬
.
2/14/2024 6

7. ‫ثانيا‬
:
‫دراسة‬ ‫موضوع‬ ‫الى‬ ‫المقارن‬ ‫المنهج‬ ‫تحول‬ ‫كيف‬
‫المناهج‬ ‫انواع‬ ‫لتصنيف‬ ‫الجهود‬ ‫فكانت‬ ، ‫المقارنة‬ ‫مناهج‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫تخصص‬ ‫هناك‬ ‫اصبح‬
‫المناهج‬ ‫وتحديد‬ ‫تصنيف‬
‫المقارنة‬ ‫للمناهج‬ ‫االولى‬ ‫التصنيفات‬
‫؛‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫لوظيفة‬ ‫مفهومين‬ ‫يوجد‬
‫االول‬
:
‫القانون‬ ‫علم‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫من‬ ‫يجعل‬
:
‫منهج‬ ‫فيه‬ ‫المتبع‬ ‫والمنهج‬ ‫القانونية‬ ‫الظواهر‬ ‫اي‬
‫النظام‬ ‫نشأة‬ ‫وظروف‬ ‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫تطور‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫الباحث‬ ‫وعلى‬ ، ‫للنظم‬ ‫المقارن‬ ‫التاريخ‬
‫الحالي‬ ‫الشكل‬ ‫النظام‬ ‫اخذ‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫تعديله‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫التي‬ ‫والظروف‬
.
‫الثاني‬
:
‫والقواني‬ ‫التشريعات‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫المستمر‬ ‫لتقريب‬ ‫وسيلة‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫من‬ ‫يجعل‬
‫ن‬
‫المتشابهة‬
:
‫يدرس‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ ،‫المشترك‬ ‫التشريعي‬ ‫القانون‬ ‫منهج‬ ‫هو‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المتبع‬ ‫والمنهج‬
‫والفقه‬ ‫القضاء‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫كما‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫التشريعات‬ ‫ورد‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫النظام‬ ‫الباحث‬
.
2/14/2024 7

8. ‫المناهج‬ ‫انواع‬
2
-
‫المفاهيم‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫المنهج‬
‫المختلفة‬ ‫القانونية‬ ‫المفاهيم‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬
‫القانونيين‬ ‫الباحثين‬ ‫ويستعمله‬
‫فهو‬ ‫المصطلحات‬ ‫بتعريف‬ ‫فيبدأوون‬
‫التشريعات‬ ‫توحيد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ضروري‬
‫النظم‬ ‫في‬ ‫االفكار‬ ‫مقارنة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫لكن‬
‫المقارنة‬
.
1
-
‫واالرتقاء‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬
، ‫فقط‬ ‫التشريع‬ ‫نطاق‬ ‫داخل‬ ‫ينحصر‬
‫خالل‬ ‫وتطوره‬ ‫النظام‬ ‫الفقيه‬ ‫فيرس‬
‫عنصرين‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫وكان‬ ، ‫الزمان‬
‫يزودنا‬ ‫كان‬ ‫للماضي‬ ‫بالنسبة‬
، ‫االحيان‬ ‫اغلب‬ ‫ناقصة‬ ‫بمعلومات‬
‫فالوصف‬ ‫للحاضر‬ ‫وبالنسبة‬
‫الناحية‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬ ‫كان‬ ‫المؤسس‬
‫التقنية‬
.
2/14/2024 8

9. ‫المناهج‬ ‫انواع‬
3
-
‫الوظيفي‬ ‫المنهج‬
*
‫محل‬ ‫النظم‬ ‫تطرحها‬ ‫التي‬ ‫بالحلول‬ ‫بمقارنتها‬ ‫لها‬ ‫الحل‬ ‫ايجاد‬ ‫الواجب‬ ‫المشاكل‬ ‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المقارنة‬ ‫تتم‬
‫ودورها‬ ‫النظم‬ ‫الفقيه‬ ‫فيحدد‬ ، ‫الدراسة‬
.
*
‫البيع‬ ‫بعقد‬ ‫الخاصة‬ ‫اثينا‬ ‫التفاقية‬ ‫اساسا‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫اليع‬ ‫عقد‬ ‫درس‬ ‫الذي‬ ‫رابل‬ ‫ارنست‬ ‫االلماني‬ ‫هو‬ ‫مؤلفه‬
‫الدولي‬
.
*
‫من‬ ‫كالتحرر‬ ‫؛‬ ‫المقارنة‬ ‫اثناء‬ ‫معينة‬ ‫قواعد‬ ‫اتباع‬ ‫الواجب‬ ‫فمن‬ ، ‫اجتماعي‬ ‫وضبط‬ ‫تنظيم‬ ‫وسيلة‬ ‫فالقانون‬
‫االجتماعية‬ ‫االهداف‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫الموضوع‬ ‫ودراسة‬ ، ‫الخاصة‬ ‫المفاهيم‬
.
‫خالل‬ ‫من‬ ‫القانونية‬ ‫للقاعدة‬ ‫وينظر‬
:
1
-
‫تؤديها‬ ‫التي‬ ‫الوظيفة‬
.
2
-
‫الوظيفة‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬
.
‫التالية‬ ‫االهداف‬ ‫تتحقق‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
:
1
-
‫اجتماعية‬ ‫ظاهرة‬ ‫باعتباره‬ ‫القانون‬ ‫ومعرفة‬ ‫الحقيقة‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫العلوم‬ ‫كل‬ ‫هدف‬
.
2
-
‫تبنيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫بالحلول‬ ‫وتزويده‬ ‫المشروع‬ ‫بتنوير‬ ‫تشريعي‬ ‫هدف‬
.
3
-
‫القانوني‬ ‫النقد‬ ‫ويثير‬ ‫الفقه‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫القانوني‬ ‫نظامها‬ ‫داخل‬ ‫للقواعد‬ ‫االفضل‬ ‫بالفهم‬ ‫يتعلق‬ ‫هدف‬
.
2/14/2024 9

10. ‫المناهج‬ ‫انواع‬
5
-
‫دراةسة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الثقافي‬ ‫المنهج‬
‫الثقافات‬
‫القانونية‬ ‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ ‫يدرس‬ ‫ال‬ ‫هو‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫يدرسها‬ ‫بل‬ ‫ذاتها‬ ‫في‬
‫المحيطة‬ ‫والعوامل‬ ‫الخاصة‬ ‫الظروف‬
‫اذا‬ ‫فيما‬ ‫قاعدتين‬ ‫مقارنة‬ ‫مثل‬ ، ‫بها‬
‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫تتشابه‬ ‫كانت‬
‫االجتماعية‬
.
4
-
‫الواقعي‬ ‫المنهج‬
‫الى‬ ‫يدعو‬ ‫وهو‬ ‫ينجر‬ ‫شليز‬ ‫االستاذ‬ ‫اعده‬
‫التي‬ ‫المتطابقة‬ ‫العناصر‬ ‫تعميم‬
‫ان‬ ‫وضمان‬ ، ‫العيوب‬ ‫تحددها‬
‫متطابقة‬ ‫لمسائل‬ ‫المطروحة‬ ‫االجابات‬
‫وتجن‬ ، ‫متطابق‬ ‫بشكل‬ ‫تفسيرها‬ ‫يتم‬
‫ب‬
‫من‬ ‫تفسير‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫االجابات‬
‫تصاغ‬ ‫ذلك‬ ‫ولتطبيق‬ ، ‫جديد‬
‫محل‬ ‫قضايا‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫االستبيانات‬
‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫استنتاجها‬ ‫يتم‬ ‫بحث‬
، ‫القانون‬ ‫لرجال‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬
‫الوظيفي‬ ‫للمنهج‬ ‫مكمل‬ ‫وهو‬
‫مجتمعين‬ ‫معه‬ ‫ويستعمل‬
.
2/14/2024 10

11. ‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫بدايات‬ ‫في‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫مناهج‬
‫المقارن‬ ‫بالقانون‬ ‫خاص‬ ‫منهج‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
، ‫االول‬ ‫الفريق‬ ‫عكس‬ ‫على‬ ‫الفقهاء‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫عدد‬
‫بالقانون‬ ‫خاص‬ ‫منهج‬ ‫وجود‬ ‫يرون‬ ‫فهؤالء‬
‫المقارن‬
‫نوعان‬ ‫المقارنة‬
:
*
‫الكلي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المقارنة‬
:
‫لمعرفة‬ ‫تهدف‬
‫بالنسبة‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫الموضوع‬ ‫موقع‬
‫الكلي‬ ‫للنظام‬
.
*
‫الجزئي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المقارنة‬
:
‫الى‬ ‫تهدف‬
‫تحسين‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫مشترك‬ ‫قانون‬ ‫اعداد‬
‫دول‬ ‫تجارب‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الوطني‬ ‫القانون‬
‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫وأخذ‬ ‫اخرى‬
.
‫خاص‬ ‫منهج‬ ‫وجود‬ ‫رفضوا‬ ‫الفقهاء‬ ‫من‬ ‫عدد‬
‫في‬ ‫المتبع‬ ‫المنهج‬ ‫نفس‬ ‫النه‬ ، ‫المقارن‬ ‫للقانون‬
‫العلوم‬ ‫مختلف‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫المقارنة‬ ‫مناهج‬ ‫بتصنيف‬ ‫االقتراح‬ ‫تم‬
‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫منهج‬ ‫مسألة‬ ‫الن‬ ‫القانون‬
‫من‬ ‫الهدف‬ ‫عن‬ ‫مستقلة‬ ‫بصورة‬ ‫طرحها‬ ‫يتم‬
‫المقارنة‬
‫ا‬
‫لنتيجة‬
‫المقارنة‬ ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫لدراسة‬ ‫األنسب‬ ‫المنهج‬
‫القانوني‬ ‫الثقافة‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫المنهج‬ ‫هو‬
‫ة‬
‫للنظم‬ ‫الكلية‬ ‫للدراسة‬
2/14/2024 11

12. ‫نقارن‬ ‫كيف‬
‫الكلي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫؛‬ ‫التنظيم‬ ‫على‬ ‫الجماعة‬ ‫قدرة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫للشعب‬ ‫العقلي‬ ‫المستوى‬ ‫يعكس‬ ‫القانون‬
(
‫المجتمع‬ ‫تنظيم‬
)
‫الجزئي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫أو‬
(
‫الفردية‬ ‫العالقات‬ ‫تنظيم‬
. )
‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫لما‬ ‫نظاما‬ ‫يضع‬ ‫والقانون‬
‫االجتماعي‬ ‫الواقع‬ ‫على‬ ‫االخالقية‬ ‫القيم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫فرض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الواقع‬ ‫عليه‬
‫واالقتصا‬ ‫القانون‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تفصيلية‬ ‫نظم‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫والقيم‬ ‫المبادئ‬ ‫فتترجم‬ ‫تأسيسية‬ ‫بمرحلة‬ ‫يمر‬ ‫مجتمع‬ ‫قكل‬
، ‫د‬
‫التأسيسية‬ ‫المرحلة‬ ‫على‬ ‫المرحلة‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫ومن‬ ، ‫والفن‬ ‫والسياسة‬
‫االسالمي‬ ‫المجتمع‬
‫مح‬ ‫نبينا‬ ‫على‬ ‫السماوية‬ ‫بالرسالة‬ ‫بدأت‬ ‫التأسيسية‬ ‫اللحظة‬
‫مد‬
‫وهنا‬ ، ‫الرسول‬ ‫وتفسير‬ ‫الوحي‬ ‫نزول‬ ‫باكتمال‬ ‫واكتملت‬
‫والدولة‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫فصل‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
.
‫؛‬ ‫منها‬ ‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫صيغت‬
(
‫الحكم‬ ‫ان‬
،‫اخرى‬ ‫وزر‬ ‫وازرة‬ ‫تزر‬ ‫وال‬، ‫بينهم‬ ‫شورى‬ ‫وامرهم‬ ،‫هلل‬
‫بالعدل‬ ‫يأمر‬ ‫هللا‬ ‫ان‬ ،‫وسعها‬ ‫اال‬ ‫نفسا‬ ‫هللا‬ ‫يكلف‬ ‫ال‬
‫اهلها‬ ‫الى‬ ‫األمانات‬ ‫تؤدوا‬ ‫أن‬ ‫يأمركم‬ ‫هللا‬ ‫ان‬،‫واالحسان‬
)
‫ضرورية‬ ‫للشريعة‬ ‫مقاصد‬ ‫بشكل‬ ‫المبادئ‬ ‫هذه‬ ‫صيغت‬
‫والعقل‬ ‫والنسل‬ ‫والدين‬ ‫والمال‬ ‫النفس‬ ‫لحفظ‬ ‫وتحسينية‬
.
‫وسياسية‬ ‫وقانونية‬ ‫اجتماعية‬ ‫أنظمة‬ ‫المقاصد‬ ‫من‬ ‫وصيغت‬
‫المقاصد‬ ‫النظم‬ ‫هذه‬ ‫تخالف‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ، ‫واقتصادية‬
‫االساسية‬ ‫والمبادئ‬
.
‫االوروبي‬ ‫المجتمع‬
‫بين‬ ‫والفصل‬ ، ‫تأسيسية‬ ‫لحظة‬ ‫الى‬ ‫ادى‬ ‫الفكري‬ ‫التطور‬
‫والدولة‬ ‫الدين‬
.
‫مثل‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫حاكمة‬ ‫عامة‬ ‫مبادئ‬ ‫وصيغت‬
(
‫يعمل‬ ‫دعه‬ ،‫المتعاقدين‬ ‫شريعة‬ ‫العقد‬ ،‫العلمانية‬ ‫مبدأ‬
،‫االنسانية‬ ‫األخوة‬،‫المساواة‬ ،‫الحرية‬، ‫يمر‬ ‫دعه‬
‫التعبير‬ ‫وحرية‬
)
‫جميع‬ ‫في‬ ‫البادئ‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫التفصيلية‬ ‫النظم‬ ‫صيغت‬ ‫ثم‬
‫هذه‬ ‫النظم‬ ‫تخالف‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬
‫؛‬ ‫مثل‬ ، ‫المبادئ‬
(
‫المتعاقدين‬ ‫شريعة‬ ‫العقد‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫العقود‬ ‫مبدأ‬
)
2/14/2024 12

13. ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫بين‬ ‫للمقارنة‬ ‫اتباعه‬ ‫الواجب‬ ‫الحقيقي‬ ‫المنهج‬
‫التأسيسية‬ ‫اللحظات‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫ضرورة‬ ‫في‬ ‫هو‬
‫المقارنة‬ ‫في‬ ‫التلقيدي‬ ‫المنهج‬ ‫عيوب‬
:
*
‫واالنظمة‬ ‫النصوص‬ ‫المقارنة‬ ‫على‬ ‫االقتصار‬
‫اللحظة‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫االخذ‬ ‫دون‬ ‫التفصيلية‬
‫التأسيسية‬
.
*
‫لفهم‬ ‫الغربية‬ ‫ثقافته‬ ‫استعمل‬ ‫الغربي‬ ‫الباحث‬
‫والنزاهة‬ ‫الحياد‬ ‫عن‬ ‫فابتعد‬ ، ‫االخرى‬ ‫النظم‬
.
*
‫القانونية‬ ‫اللغة‬ ‫طبيعة‬ ‫لفهم‬ ‫الباحث‬ ‫يصل‬ ‫ال‬
‫االخرى‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫السائدة‬
.
‫لنظ‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافة‬ ‫طبيعة‬ ‫معرفة‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬
‫ام‬
‫القانونية‬ ‫المفاهيم‬ ‫وبيان‬ ‫محدد‬ ‫قانوني‬
‫منه‬ ‫الغرض‬ ‫يكون‬ ‫التفصيلية‬ ‫النظم‬ ‫دراسة‬ ‫ان‬ ‫ثم‬
‫التأسيسية‬ ‫اللحظة‬ ‫لتحديد‬ ‫الوصول‬
،‫االخرى‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافات‬ ‫هو‬ ‫االفضل‬ ‫فالمنهج‬
‫خطوات‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫وهو‬
:
*
‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫التأسيسية‬ ‫اللحظة‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
.
*
‫للقانون‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫تحديد‬
.
*
‫التفصيلية‬ ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫تحديد‬
.
2/14/2024 13

14. ‫الثقافة‬ ‫مفهوم‬
‫القانونية‬
*
‫والثقا‬ ، ‫القانونية‬ ‫للثقافة‬ ‫انعكاس‬ ‫هو‬ ‫فالقانون‬ ، ‫واساسية‬ ‫ضرورية‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫والثقافة‬ ‫القانون‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫فة‬
‫العامة‬ ‫الثقافة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫القانونية‬
.
*
‫مشتركة‬ ‫واحدة‬ ‫وتقاليد‬ ‫وعادات‬ ‫ولغة‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫ناتجة‬ ‫واحدة‬ ‫رموز‬ ‫حول‬ ‫يجتمعون‬ ‫الجماعة‬ ‫افراد‬
.
*
‫اهمية‬ ‫أقل‬ ‫فرعية‬ ‫اخرى‬ ‫خطوط‬ ‫يتفرع‬ ‫ومنه‬ ‫اساسي‬ ‫خط‬ ‫ثقافة‬ ‫لكل‬
:
‫بين‬ ‫نميز‬ ‫الواحدة‬ ‫الثقافة‬ ‫فداخل‬
‫الواجب‬ ‫الهامة‬ ‫التقاليد‬ ‫من‬ ‫مجموع‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫الجماعة‬ ‫اساس‬ ‫تعكس‬ ‫التي‬ ‫المحورية‬ ‫االساسية‬ ‫النصوص‬
‫الذاكرة‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫مباشرة‬ ‫بصورة‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ‫والهامشية‬ ‫الفرعية‬ ‫النصوص‬ ‫وبين‬ ، ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫اخذها‬
‫المحورية‬ ‫النصوص‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫بالقدر‬ ‫اال‬ ‫بها‬ ‫يستعان‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ‫الثقافية‬
.
*
‫هي‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافة‬
:
‫بالقانون‬ ‫المتعلقة‬ ‫والنظم‬ ‫الصياغة‬ ‫وطرق‬ ‫التفسير‬ ‫وطرق‬ ‫التعبير‬ ‫وطرق‬ ‫القيم‬ ‫مجموعة‬
، ‫المتخصصون‬ ‫القانون‬ ‫رجال‬ ‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫التي‬ ، ‫وتطبيقه‬ ‫ووظيفته‬ ‫ومصادره‬ ‫طبيعته‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اليها‬ ‫منظورا‬
‫القانون‬ ‫مكانة‬ ‫يحدد‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫الضمير‬ ‫فهذا‬ ، ‫لها‬ ‫الناس‬ ‫وفهم‬ ‫الشعبي‬ ‫القانوني‬ ‫الضمير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تظهر‬ ‫والتي‬
‫معين‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫القانوني‬ ‫والنظام‬
.
*
‫خالل‬ ‫من‬ ‫تظهر‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافة‬
:
‫النص‬ ‫لهذا‬ ‫الناس‬ ‫فهم‬ ‫طريقة‬ ، ‫القانون‬ ‫نصوص‬ ‫خلق‬ ‫بها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬
‫معين‬ ‫مجتمع‬ ‫داخل‬ ‫القانون‬ ‫تطبيق‬ ‫وطريقة‬ ،
.
*
‫الثقافات‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫الحديثة‬ ‫الدول‬ ‫تستطيع‬ ‫ولم‬ ، ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الثقافات‬ ‫تعدد‬ ‫بقدر‬ ‫تعد‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافات‬
‫الدول‬ ‫ففشلت‬ ، ‫القومية‬ ‫الثقافة‬ ‫اطار‬ ‫داخل‬ ‫القانونية‬ ‫الحياة‬ ‫وحصر‬ ‫المجتمعات‬ ‫داخل‬ ‫المتعددة‬ ‫القانونية‬
‫الى‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫الباحثون‬ ‫يدعو‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ، ‫الشعب‬ ‫على‬ ‫واحدة‬ ‫قانونية‬ ‫ثقافة‬ ‫فرض‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬
‫القانونية‬ ‫بالعائلة‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫القانونية‬ ‫والتقاليد‬ ‫القانونية‬ ‫الثقافة‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫ضرورة‬
.
2/14/2024 14

15. ‫العائلة‬ ‫مفهوم‬
‫القانونية‬
‫النظم‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قانونية؛‬ ‫عائالت‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫النظم‬ ‫تصنيف‬ ‫محاولة‬ ‫الى‬ ‫العلماء‬ ‫اتجه‬
‫القانونية‬ ‫العائلة‬ ‫يسمى‬ ‫بما‬ ‫اكبر‬ ‫مظلة‬ ‫تحت‬ ‫المتشابهة‬ ‫النظم‬ ‫تجميع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫القانونية‬
.
‫تصنيف‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫وكان‬ ، ‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫استخدمت‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اقتراح‬ ‫وتم‬
‫القانونية‬ ‫العائالت‬
:
‫أوال‬
:
‫علمي‬ ‫غرض‬
:
‫المقارنة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الواقعية‬ ‫الظواهر‬ ‫تصنيف‬ ‫على‬ ‫الفقهاء‬ ‫باعتياد‬
‫واحدة‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫المتشابهة‬ ‫تجميع‬ ‫وبالتالي‬ ‫بينهما‬
.
‫ثانيا‬
:
‫تعليمي‬ ‫غرض‬
:
‫الظاهرة‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫يمكننا‬ ‫قانونية‬ ‫عائالت‬ ‫بشكل‬ ‫العالقات‬ ‫تصنيف‬
‫ذلك‬ ‫الستحالة‬ ‫النظم‬ ‫كل‬ ‫بدراسة‬ ‫االلتزام‬ ‫دون‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫القانونية‬
.
‫التصنيفات‬ ‫اشهر‬ ‫ومن‬
:
‫أوال‬
:
‫الفرنسي‬ ‫التصنيف‬
(
‫دافيد‬ ‫رينيه‬ ‫تصنيف‬
. )
‫ثانيا‬
:
‫االلماني‬ ‫التصنيف‬
(
‫كوتز‬ ‫وهين‬ ، ‫زويجارت‬ ‫كونراد‬ ‫تصنيف‬
. )
2/14/2024 15

16. ‫أوال‬
:
‫الفرنسي‬ ‫التصنيف‬
(
‫دافيد‬ ‫رينيه‬ ‫تصنيف‬
)
‫الثاني‬ ‫المعيار‬
:
‫االجتماعي‬ ‫التنظيم‬ ‫اساس‬ ‫هو‬
‫االجتماعي‬ ‫النظام‬ ‫مفهوم‬ ‫يختلف‬
(
‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الذي‬
‫دينية‬ ‫او‬ ‫اقتصادية‬ ‫او‬ ‫سياسية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذو‬
)
،
‫طبيعة‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النظام‬ ‫طبيعة‬ ‫وتؤثر‬
‫القانوني‬ ‫النظام‬
.
‫قانونية‬ ‫عائالت‬ ‫اربع‬ ‫بين‬ ‫رينيه‬ ‫يميز‬
:
‫العائل‬
‫ة‬
، ‫االنجليزية‬ ‫العائلة‬ ، ‫الجرمانية‬ ‫الرومانية‬
‫الفلسفية‬ ‫العائلة‬ ، ‫االشتراكية‬ ‫العائلة‬
‫والدينية‬
.)
‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫انتقادات‬
:
1
-
‫فاالختالفات‬ ‫العقليةن‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫قصور‬
‫اساس‬ ‫الختالفات‬ ‫ترجع‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫االساسية‬
‫االجتماعي‬ ‫والفن‬ ‫النظام‬
.
2
-
، ‫الشرقية‬ ‫والنظم‬ ‫الشرائع‬ ‫يستبعد‬ ‫هو‬
‫هناك‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الفترة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫انه‬ ‫والسبب‬
‫الشرقية‬ ‫للنظم‬ ‫جادة‬ ‫دراسات‬
.
‫االول‬ ‫المعيار‬
:
‫القانوني‬ ‫الفن‬ ‫هو‬
‫اساس‬ ‫على‬ ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬ ‫هو‬
‫الفنية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫عملها‬ ‫طريقة‬
.
‫كل‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫مصادر‬ ‫ترتيب‬ ‫لكيفية‬ ‫ويشير‬
‫من‬ ‫سواء‬ ‫المستعملة‬ ‫المناهج‬ ‫وبالتالي‬ ‫نظام‬
‫المشرع‬ ‫او‬ ‫القاضي‬
.
‫الخاصة‬ ‫النظم‬ ‫كل‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ ‫ال‬ ‫لكن‬
‫قانون‬ ‫بكل‬
.
2/14/2024 16

17. ‫ثانيا‬
:
‫االلماني‬ ‫التصنيف‬
(
‫كوتز‬ ‫وهين‬ ، ‫زويجارت‬ ‫كونراد‬ ‫تصنيف‬
)
‫معايير‬ ‫خمس‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫تصانيف‬ ‫اقترحت‬
( :
، ‫القانوني‬ ‫التفكير‬ ‫طريقة‬ ، ‫للنظم‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬
‫القانوني‬ ‫للنظام‬ ‫المؤسسة‬ ‫االيدلوجية‬ ، ‫القانون‬ ‫مصادر‬ ، ‫الشهيرة‬ ‫القانونية‬ ‫المؤسسات‬
.
‫التالية‬ ‫العائالت‬ ‫الى‬ ‫هنا‬ ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫صنفت‬ ‫وبالتالي‬
( :
‫االنجلي‬ ، ‫الجرمانية‬ ، ‫الرومانية‬ ‫العائلة‬
‫زية‬
،‫االقصى‬ ‫الشرق‬ ،‫االشتراكية‬ ،‫والدنمارك‬ ‫والنرويج‬ ‫السويد‬ ‫اوروبا‬ ‫شمال‬ ‫نظم‬ ‫الشمالية‬ ،
‫الهندية‬ ‫العائلة‬ ، ‫االسالمية‬
.)
‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫انتقادات‬
:
‫ي‬ ‫فال‬ ، ‫االقصى‬ ‫الشرق‬ ‫بعائلة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ‫مرضي‬ ‫غير‬ ‫تصنيف‬ ‫هو‬
‫قدم‬
‫بينهما‬ ‫الجمع‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ، ‫الهندية‬ ‫والعائلة‬ ‫االسالمية‬ ‫العائلة‬ ‫بين‬ ‫التفريق‬ ‫السباب‬ ‫تفسير‬ ‫اي‬
‫الدين‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫النظم‬ ‫عائلة‬ ‫تحت‬
.
‫هي‬ ‫فقط‬ ‫عائالت‬ ‫ارع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الغربية‬ ‫النظم‬ ‫عائالت‬ ‫عرض‬ ‫تم‬ ‫وبالتالي‬
( :
‫والجرمانية‬ ، ‫الرومانية‬
‫واالنجليزية‬ ، ‫والشمالية‬ ،
. )
‫التاريخي‬ ‫التطور‬ ‫معيار‬ ‫فاستعمل‬ ، ‫فقط‬ ‫الغربية‬ ‫القانونية‬ ‫بالنظم‬ ‫اكتفت‬ ‫انها‬ ‫ايضا‬ ‫لوحظ‬ ‫وبالتالي‬
‫وال‬ ‫حاسما‬ ‫معيارا‬ ‫يشكل‬ ‫ال‬ ‫وهو‬ ، ‫االوروبية‬ ‫القانونية‬ ‫النظم‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫الشهيرة‬ ‫والمؤسسات‬
‫الجرمانية‬ ‫والعائلة‬ ‫الرومانية‬ ‫العائلة‬ ‫بين‬ ‫التفرقة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ، ‫متفقا‬
.
2/14/2024 17

18. ‫الشرقية‬ ‫للنظم‬ ‫المقارنة‬ ‫الدراسات‬ ‫تطور‬
‫بالتصنيفات‬ ‫االكتفاء‬ ‫كافيا‬ ‫يعد‬ ‫فلم‬ ، ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫واتجاهه‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المقارن‬ ‫القانون‬ ‫تطور‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫خالل‬ ‫المطروحة‬
.
‫قسمين‬ ‫الى‬ ‫تصنيفه‬ ‫قسم‬ ‫الذي‬ ‫ك‬ ‫ليجيز‬ ‫االستاذ‬ ‫تصنييف‬ ‫رفض‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫بناءا‬ ‫و‬
:
‫ت‬ ‫بال‬ ‫دوال‬
‫قاليد‬
‫قديمة‬ ‫قانونية‬ ‫تقاليد‬ ‫ذات‬ ‫ودول‬ ، ‫قانونية‬
.
‫االنتقاد‬
:
1
-
‫التي‬ ‫الدول‬ ‫اعتبر‬ ‫حيث‬ ، ‫والشرق‬ ‫الغرب‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫النه‬ ‫بالعنصرية‬ ‫اتسم‬ ‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫اال‬
، ‫قانونية‬ ‫دوال‬ ‫اعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫انه‬ ‫معينة‬ ‫فكرية‬ ‫وايدلوجية‬ ‫الدين‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ‫القانون‬ ‫تجعل‬
‫قانونية‬ ‫تقاليد‬ ‫بال‬ ‫دول‬ ‫اعتبروها‬ ‫التي‬ ‫والهند‬ ‫االسالمية‬ ‫الدول‬ ‫ومنها‬
.
2
-
‫ال‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫يهدف‬ ‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫يكشف‬ ‫القانونية‬ ‫والتقاليد‬ ‫القانون‬ ‫دولة‬ ‫بين‬ ‫الربط‬
‫تي‬
‫العالم‬ ‫دول‬ ‫باقي‬ ‫وبين‬ ، ‫عريقة‬ ‫حضارة‬ ‫ذو‬ ‫يعتبره‬ ‫الذي‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫للقانون‬ ‫الغربي‬ ‫المفهوم‬ ‫تعتقد‬
‫قانونية‬ ‫حضارة‬ ‫بال‬ ‫يعتبرونها‬ ‫التي‬ ‫اخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬
.
3
-
‫او‬ ‫لبرلمان‬ ‫حاجة‬ ‫دون‬ ‫ومن‬ ‫القانون‬ ‫يوجد‬ ‫قد‬ ‫حيث‬ ، ‫تعقيدا‬ ‫اكثر‬ ‫ظاهرة‬ ‫القانون‬ ‫ان‬ ‫تناسوا‬
‫دستور‬
.
2/14/2024 18

19. ‫ماتي‬ ‫إيجو‬ ‫االستاذ‬ ‫تصنيف‬
‫كل‬ ‫تجميع‬ ‫حاول‬ ‫جديدا‬ ‫تصنيفا‬ ‫عرض‬ ‫فهو‬، ‫الشرق‬ ‫وهو‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫االكبر‬ ‫للجزء‬ ‫التجاهل‬ ‫امكانية‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫تكلم‬
‫انتاج‬ ‫بها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫معيار‬ ‫اساس‬ ‫على‬ ‫التصنيف‬ ‫فيقوم‬ ، ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫القانونية‬ ‫الظاهرة‬ ‫مظاهر‬
، ‫القواعد‬
‫عائالت‬ ‫ثالث‬ ‫وجود‬ ‫عليها‬ ‫ترتب‬ ‫االجتماعية‬ ‫القواعد‬ ‫انتاج‬ ‫لطريقة‬ ‫نماذج‬ ‫ثالثة‬ ‫وجود‬ ‫واقترح‬
‫قانونية‬
:
‫اوال‬
:
‫المهني‬ ‫القانون‬ ‫عائالت‬
:
‫متخصصة‬ ‫وسلطات‬ ‫اجهزة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هنا‬ ‫القانون‬ ‫ينتج‬
(
‫برلمان‬ ، ‫مشرع‬
)
‫االوروبية‬ ‫القارة‬ ‫قوانين‬ ‫وخاصة‬ ‫الغربية‬ ‫الدول‬ ‫فيشمل‬ ،‫وغيرها‬ ‫السياسية‬ ‫السلطات‬ ‫عن‬ ‫مستلقة‬
(
‫الرومانية‬
‫والجرمانية‬
)
‫االنجليزية‬ ‫النظم‬ ‫وقوانين‬
(
‫واالمريكي‬ ‫االنجليزي‬
. )
‫ثانيا‬
:
‫السياسي‬ ‫القانون‬ ‫عائالت‬
:
‫الس‬ ‫تدخل‬ ‫بسبب‬ ، ‫والتشريعية‬ ‫السياسية‬ ‫السلطة‬ ‫بين‬ ‫الفصل‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬
‫لطة‬
‫التي‬ ‫الدول‬ ‫ضمنها‬ ‫ويندرج‬ ، ‫السياسية‬ ‫السلطة‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫قيود‬ ‫وجود‬ ‫وعدم‬ ‫القانونية‬ ‫باالجراءات‬ ‫السياسية‬
‫السابق‬ ‫السوفيتي‬ ‫االتحاد‬ ‫مثل‬ ‫انتقالية‬ ‫بمرحلة‬ ‫تمر‬
.
‫ثالثا‬
:
‫التقليدي‬ ‫القانون‬ ‫عائالت‬
:
‫مثل‬ ، ‫الغربية‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫مختلفة‬ ‫اجتماعية‬ ‫اليات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القواعد‬ ‫تنتج‬
‫بالتاريخ‬ ‫المرتبطة‬ ‫االعراف‬
(
‫واليابانية‬ ‫الصينية‬ ‫القوانين‬
)
، ‫الدينية‬ ‫والمصادر‬ ،
(
‫االسالمية‬ ‫القوانين‬
‫الهندي‬ ‫والقانون‬
)
‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫تبقى‬ ‫التقليدية‬ ‫المصادر‬ ‫فان‬ ‫برلمان‬ ‫وجود‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القانون‬ ‫انتاج‬ ‫كان‬ ‫وان‬ ،
‫الشرقية‬ ‫القوانين‬ ‫يشمل‬ ‫فهو‬ ‫هادفة‬
‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫مزايا‬
:
‫ينتج‬ ‫حيث‬ ، ‫السياسي‬ ‫النموذج‬ ‫وهي‬ ‫جديدة‬ ‫عائلة‬ ‫اكتشف‬ ‫النه‬ ‫عالميا‬ ‫النقاش‬ ‫جعل‬
‫الحاكمة‬ ‫السلطة‬ ‫ادارة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القانون‬
.
‫انتقاده‬
:
‫المهني‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫النظم‬ ‫بين‬ ‫تمييزه‬ ‫بعدم‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫خصوصا‬ ‫مقنع‬ ‫غير‬
(
‫القانون‬
‫والجرماني‬ ‫الروماني‬ ، ‫الالتيني‬ ‫والقانون‬ ‫االنجليزي‬
)
‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫جوهرية‬ ‫اختالفات‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
.
2/14/2024 19