Dokumen tersebut membahas tentang media komunitas, yaitu media yang berasal dan dikelola oleh masyarakat setempat untuk kepentingan komunitas. Media komunitas dapat berupa media tatap muka, cetak, atau elektronik, dan bertujuan untuk mengedukasi, menginformasikan, dan menghibur anggota komunitas. Dokumen ini juga menjelaskan proses pengembangan dan pengelolaan media komunitas.
Peserta mampu memahami konsep komunikasi massa, media massa, menyusun strategi komunikasi organisasi, dan mengembangkan media massa untuk penyebarluasan informasi organisasi.
Strategi Komunikasi dan Advokasi Saran Kebijakan.docxAyunSridamayanti
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas strategi komunikasi kebijakan mulai dari menganalisis audiens sasaran, menyusun dokumen kebijakan seperti policy paper dan policy brief, hingga menggunakan media komunitas dan sosial media dalam advokasi kebijakan.
Peserta mampu memahami konsep komunikasi massa, media massa, menyusun strategi komunikasi organisasi, dan mengembangkan media massa untuk penyebarluasan informasi organisasi.
Strategi Komunikasi dan Advokasi Saran Kebijakan.docxAyunSridamayanti
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas strategi komunikasi kebijakan mulai dari menganalisis audiens sasaran, menyusun dokumen kebijakan seperti policy paper dan policy brief, hingga menggunakan media komunitas dan sosial media dalam advokasi kebijakan.
Media massa dapat menjadi alat yang bermanfaat bagi dakwah jika dimanfaatkan dengan bijak. Namun, media memiliki agenda sendiri sehingga dakwah harus memahami karakteristik masing-masing media dan merancang strategi yang sesuai untuk mencapai tujuan tabligh.
Media pembelajaran adalah perantara antara guru dan siswa untuk menyampaikan informasi pelajaran sehingga dapat merangsang siswa belajar secara efektif dan menyenangkan. Pemilihan media harus sesuai tujuan pembelajaran, materi, dan kemampuan siswa. Evaluasi dilakukan untuk meningkatkan kualitas penggunaan media.
Modul "Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran"RiskaAmelia1299
Media pembelajaran diklasifikasi menjadi beberapa jenis berdasarkan karakteristiknya, yaitu media berbasis cetakan, visual, audio visual, komputer, dan manusia. Setiap jenis media memiliki kelebihan dan kekurangan tertentu dalam proses pembelajaran, seperti media cetakan yang mampu menyajikan informasi dalam jumlah banyak namun ketergantungan pada prinsip-prinsip kebahasaan.
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)Khusnul Kotimah
Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk memperjelas penyampaian materi pelajaran kepada siswa. Makalah ini membahas tentang pengertian media pembelajaran, kriteria pemilihan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa, serta pengembangan media pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif.
Dokumen tersebut membahas tentang metode dan alat bantu pendidikan kesehatan. Metode pendidikan kesehatan terdiri dari pendidikan individual, kelompok, dan massa. Sedangkan alat bantu pendidikan kesehatan berfungsi untuk mempermudah penyampaian informasi kesehatan dan mencapai sasaran lebih banyak melalui stimulasi indera. Alat bantu tersebut terdiri dari alat bantu lihat, dengar, dan lihat-dengar.
Mata kuliah ini membahas tentang pemanfaatan berbagai media dalam pembelajaran, termasuk komputer, video, audio, lingkungan alam sekitar, dan display. Mahasiswa diajak memahami konsep tutorial dan belajar mandiri, serta faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan berbagai media tersebut.
Dokumen tersebut membahas mengenai manfaat media dalam pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, dan penggunaan media dalam proses pembelajaran mengajar. Beberapa poin penting yang diangkat adalah definisi media pembelajaran, fungsi media dalam pembelajaran, dan jenis-jenis media seperti media grafis, audio, video, dan berbasis komputer beserta keunggulan dan keterbatasannya."
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, klasifikasi, dan karakteristik media pembelajaran. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah pengertian media pembelajaran sebagai perantara untuk proses pembelajaran, klasifikasi media menurut beberapa ahli antara lain menurut bentuknya (visual, audio, audio visual), dan karakteristik setiap jenis media seperti media cetak, visual, audio visual, berbasis komputer, dan berbasis manusia.
Media massa dapat menjadi alat yang bermanfaat bagi dakwah jika dimanfaatkan dengan bijak. Namun, media memiliki agenda sendiri sehingga dakwah harus memahami karakteristik masing-masing media dan merancang strategi yang sesuai untuk mencapai tujuan tabligh.
Media pembelajaran adalah perantara antara guru dan siswa untuk menyampaikan informasi pelajaran sehingga dapat merangsang siswa belajar secara efektif dan menyenangkan. Pemilihan media harus sesuai tujuan pembelajaran, materi, dan kemampuan siswa. Evaluasi dilakukan untuk meningkatkan kualitas penggunaan media.
Modul "Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran"RiskaAmelia1299
Media pembelajaran diklasifikasi menjadi beberapa jenis berdasarkan karakteristiknya, yaitu media berbasis cetakan, visual, audio visual, komputer, dan manusia. Setiap jenis media memiliki kelebihan dan kekurangan tertentu dalam proses pembelajaran, seperti media cetakan yang mampu menyajikan informasi dalam jumlah banyak namun ketergantungan pada prinsip-prinsip kebahasaan.
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)Khusnul Kotimah
Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk memperjelas penyampaian materi pelajaran kepada siswa. Makalah ini membahas tentang pengertian media pembelajaran, kriteria pemilihan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa, serta pengembangan media pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif.
Dokumen tersebut membahas tentang metode dan alat bantu pendidikan kesehatan. Metode pendidikan kesehatan terdiri dari pendidikan individual, kelompok, dan massa. Sedangkan alat bantu pendidikan kesehatan berfungsi untuk mempermudah penyampaian informasi kesehatan dan mencapai sasaran lebih banyak melalui stimulasi indera. Alat bantu tersebut terdiri dari alat bantu lihat, dengar, dan lihat-dengar.
Mata kuliah ini membahas tentang pemanfaatan berbagai media dalam pembelajaran, termasuk komputer, video, audio, lingkungan alam sekitar, dan display. Mahasiswa diajak memahami konsep tutorial dan belajar mandiri, serta faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan berbagai media tersebut.
Dokumen tersebut membahas mengenai manfaat media dalam pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, dan penggunaan media dalam proses pembelajaran mengajar. Beberapa poin penting yang diangkat adalah definisi media pembelajaran, fungsi media dalam pembelajaran, dan jenis-jenis media seperti media grafis, audio, video, dan berbasis komputer beserta keunggulan dan keterbatasannya."
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, klasifikasi, dan karakteristik media pembelajaran. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah pengertian media pembelajaran sebagai perantara untuk proses pembelajaran, klasifikasi media menurut beberapa ahli antara lain menurut bentuknya (visual, audio, audio visual), dan karakteristik setiap jenis media seperti media cetak, visual, audio visual, berbasis komputer, dan berbasis manusia.
2. 1. Media = saluran komunikasi
2. Media umum (sasaran & pengelolaan luas)
3. Media komunitas (sasaran & pengelolaan
terbatas)
1) Media tatap muka musyawarah,
rembug, arisan
2) Media cetak koran, tabloid,
buletin,poster, majalah
3) Media elektronik televisi, radio, website
3. Media warga media yang berasal dari
komunitas/masyarakat, dikelola bersama &
dimanfaatkan oleh komunitas/masyarakat
sendiri
4. 1. Penyadaran memperkenalkan isu baru &
keadaan tertentu bahan diskusi
2. Pengenalan & pengkajian masalah
menampilkan persoalan dari berbagai segi
masyarakat berdiskusi, mengajukan alternatif &
kesimpulan/pemecahan (MMD)
3. Motivasi menampilkan kondisi tempat lain
yang mirip dengan keadaan setempat
4. Dokumentasi mengabadikan kegiatan,
sebagai pembanding
5. 5. Pengajaran & instruksi memberi petunjuk
teknis suatu kegiatan
6. Advokasi menarik perhatian/minat
masyarakat luas
7. Komunikasi masyarakat memuat masalah &
potensi mereka sendiri untuk disampaikan
kepada kelompok masyarakat di tempat lain
8. Promosi menyebarluaskan
gagasan/informasi program/kegiatan/produk
9. Tumpang tindah gabungan beberapa tujuan
dalam satu media
7. 1. Analisis program/masalah pengetahuan, sikap &
perilaku
2. Analisis situasi meyakinkan bahwa media yang
dikembangkan sesuai dengan situasi wilayah
program
3. Analisis khalayak mengenal khalayak – kelompok
strategis – pengetahuan, sikap, perilaku &
kepercayaan
4. Tujuan komunikasi merumuskan masalah
komunikasi & indikator perubahan
5. Pengembangan strategi komunikasi pemilihan &
kombinasi media, pengembangan isi pesan &
pemilihan pendekatan yang tepat menumbuhkan
partisipasi & mencapai tujuan
8. 6. Perencanaan pengembangan media rencana
produksi, uji coba, pelatihan, monitoring & evaluasi
7. Produksi & uji coba pengembangan pesan,
merancang media, ujicoba & perbanyakan
8. Penggunaan media paham latar belakang
gagasan, tata ruang & peralatan yang diperlukan &
cara penggunaan k/p panduan & pelatihan
9. Monitoring & pengelolaan informasi mengetahui
pelaksanaan/penyimpangan
10. Evaluasi & analisa masalah pengukuran hasil;
pencapaian tujuan? Pengaruh program? Hasil yang
tidak diharapkan? Program/kegiatan yang
paling/kurang berhasil?
9. 1. Foto Novella
2. Teater Rakyat
3. Koran Komunitas
4. Poster Komunitas
5. VCD Komunitas
6. Radio Komunitas
7. Buletin
8. Papan Informasi
10. 1. Pemimpin redaksi
2. Redaktur
3. Reporter
4. Fotografer
5. Kontributor
6. Bidang pendukung redaksi
7. Bagian usaha (Pemasaran & Distribusi)
11. 1. Susun visi misi
2. Nama media
3. Kriteria berita/tulisan yang dimuat
4. Organisasi redaksi & pemasaran/distribusi
5. Jadwal kerja (rapat, berita, cetak)
1) Perencanaan isi berita
2) Pencarian berita
3) Penulisan berita
4) Penyuntingan/editing berita
5) Tata letak berita
6) Percetakan