Media pembelajaran

Dr.Sujarwo, M.PdDr.Sujarwo, M.Pd
(email:sujarwo@uny.ac.id)(email:sujarwo@uny.ac.id)

22
Siklus Pengembangan MediaSiklus Pengembangan Media
Perencanaan
Penilaian
Pengembangan
Implementasi
Policy

Kesadaran Diri
Arahkan diri sendiri
Mandiri
(status dan Peran)

Akrab Istilah yang MiripAkrab Istilah yang Mirip
Media Segala sesuatu yang dapat mengantar kan
Pesan dari pengirim kepada penerima
Segala sesuatu yang dapat mengantar kan
Pesan dari pengirim kepada penerima
Bahan
Ajar
Segala sesuatu yang berisi pesan yang
Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )
Sumber
Belajar Segala sesuatu yang dapat menghasilkan
Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam
pembelajaran

M E D I AM E D I A
Media Pembelajaran:
Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat
mendorong proses belajar.
• MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima
(Smaldino, 2005:9)
LATIN: “BETWEEN”
• PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI.
Perantara pesan dari komunikator ke komunikan
MEDIA KOMUNIKASI

A A
A1
B
A A
A
A

PERANANPERANAN
MEDIAMEDIA
MENGATASIMENGATASI
PERBEDAANPERBEDAAN
PENGALAMANPENGALAMAN
PRIBADI SISWAPRIBADI SISWA
MENGATASI BATAS-BATASMENGATASI BATAS-BATAS
RUANG KELASRUANG KELAS
(OBYEK TERLALU KECIL,(OBYEK TERLALU KECIL,
TERLALU BESAR,TERLALU BESAR,
BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT,BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT,
KOMPLEKS, BUNYI HALUS,KOMPLEKS, BUNYI HALUS,
RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB)RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) INTERAKSI LGSINTERAKSI LGS
SISWA DENGANSISWA DENGAN
LINGKUNGANLINGKUNGAN
KESERAGAMANKESERAGAMAN
PENGAMATANPENGAMATAN
MENANAMKANMENANAMKAN
KONSEP DASARKONSEP DASAR
DENGAN BENARDENGAN BENAR
DAN KONGKRITDAN KONGKRIT MEMBANGKITKANMEMBANGKITKAN
KEINGINAN DANKEINGINAN DAN
MINAT BARUMINAT BARU
MEMBANGKITKANMEMBANGKITKAN
MOTIVASI DANMOTIVASI DAN
MERANGSANGMERANGSANG
BELAJARBELAJAR
MEMBERIMEMBERI
PENGALAMAN INTEGRALPENGALAMAN INTEGRAL
DAN KOMPREHENSIFDAN KOMPREHENSIF

Sujarwo FIP /FIP/UNYSujarwo FIP /FIP/UNY
LANDASAN PENGGUNAAN MEDIALANDASAN PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
& SUMBER BELAJAR& SUMBER BELAJAR
PENGALAMAN BELAJAR
ABSTRAK KONKRIT

PENGALAMAN BELAJARPENGALAMAN BELAJAR
(EDGAR DALE)(EDGAR DALE)
• 75 % MATA
• 13 % TELINGA
• 12 % LAINNYA

PENGALAMAN BELAJARPENGALAMAN BELAJAR
(GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)(GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)
• 82 % MATA
• 12 % TELINGA
• 6 % LAINNYA
• 10% DARI YG DIDENGAR
• 50% DARI YG DILIHAT
• 60% DARI YG DIKATAKAN
• 90% DARI YG DILAKUKAN

BELAJAR TERJADI DENGAN:BELAJAR TERJADI DENGAN:
(Magnesen)(Magnesen)
• MEMBACA 10 %
• MENDENGAR 20 %
• MELIHAT 30%
• MELIHAT DAN MENDENGAR 50%
• MENGATAKAN 70%
• MENGATAKAN SAMBIL
MENGERJAKAN 90%

PrinsipPrinsip Media PembelajaranMedia Pembelajaran
Media Pembelajaran.Media Pembelajaran.
7 M
Media
Pembelajaran
7 M
Media
Pembelajaran
1. Mudah
2. Murah
3. Menarik
5. Mustajab
4. Mempan
KDSK
6. Manfaat
7. MenstimulasiDr.Sujarwo, M.PdDr.Sujarwo, M.Pd

Klasifikasi MediaKlasifikasi Media
• DIRANCANG (BY DESIGN)
Media yang dipersiapka untuk
menyampai pesan (papan panel, Alat
peraga, kartu, gambar, komputer, TV
dsb)
. DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION)
Media yang dapat dimanfaatkan untuk
menyampaikan pesan
(lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan,
benda-disekitar)

Jenis-Jenis MediaJenis-Jenis Media
• Audio
• Cetak
• Audio-Cetak
• Proyeksi visual diam
• Proyeksi audio visual diam
• Audiovisual gerak
• Obyek Fisik : benda nyata
• Manusia dan lingkungannya
• Elektronika (komputer)/multimedia

TREND MEDIATREND MEDIA
Digital
video
interactive
Desktop
publishing
Digital
audio
Virtual
reality
CD-ROM
Media
Gerak
(film)
Text
(buku)
Audio
phonograph
Obyek
(benda nyata,
model)
Visual
(photo, slide,
film strip)
Motion
media
(film)
Audio
(phonograph
record)
Objects
(real objects,
models)
AudioCDs
Computer
Motion
media
(film)
Audio
(phonograph
record)
Objects
(real objects,
models)
Computer
Video
interaktif
CD
Audio
Teks(Buku)PengolahKata
Visual
foto, slide,
filmstrip
Virtual
reality
1950
1980
Saat ini

Pertimbangan PemanfaatanPertimbangan Pemanfaatan
MediaMedia
• Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin,
pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/
kemampuan awal
• Tujuan pembelajaran
• Materi pembelajaran
• Metode pembelajaran
• Kondisi pembelajaran

Alur pemanfaatan mediaAlur pemanfaatan media
Media
Karakteristik Tujuan pemb.
Materi pemb.
Metode pemb.
kondisi pemb.

Contoh: pemanfaatn mediaContoh: pemanfaatn media
. WB: ibu-ibu rumah tangga di desa
. Tujuan: wb mampu membaca, menulis,
berhitungan dan berbahasa indonesia dengan baik.
. Materi: aktivitas kehidupan rumah tangga
(tema: bumbu masak di dapur)
. Metode: ceramah, peragaan, tutorial,
. Kondisi: pemanfaatan jenis bumbu dapur
. Media: gambar, benda kongkrit,

Pemanfaatan bumbu masak diPemanfaatan bumbu masak di
dapurdapur
• Menulis dan membaca menulis jenis-
jenis ,warna-warnanya, baunya,
manfaatnya, bentuknya bumbu dapur
• Berhitung : menjumlahkan barang-barang
• Berbahasa: menyusun kalimat dari unsur-
unsur tersebut

Contoh Media Gambar:Contoh Media Gambar:

A B C
APA YANG
BAPAK/IBU
DENGAR TADI
MALAM
APA YANG
BAPAK/IBU
LIHAT TADI
MALAM
APA YANG
BAPAK/IBU
LAKUKAN
TADI MALAM
Mohon ceritakan/tulis

Rancangan Produksi Alat PermainanRancangan Produksi Alat Permainan
• Nama alat permainan:
• Sasaran: anak klp apa?
• Aspek yg akan dikembangkan/fungsi
• Tema yang dikembangkan
• Bahan dan alat
• Cara/langkah pembuatan
• Gambar/sketsa
• Cara Penggunaan

Selamat berprestasi dan berkarya

Media pembelajaran

More Related Content

Similar to Media pembelajaran

More from tsamarul

Recently uploaded

Media pembelajaran