SlideShare a Scribd company logo
DISEDIAKAN UNTUK: EN MOHD ZAHIRWAN BIN
ZAINAL ABIDIN
CiTU 261 – ISLAM
DAN PENGURUSAN
ALAM SEKITAR
 MAKSUD KHALIFAH MENURUT BAHASA:
KHALIFAH YANG BERASAL DARIPADA PERKATAAN BAHASA ARAB IAITU
KHALAFA BERERTI GANTI.
 IAITU SESEORANG YANG MENGGANTIKAN SESEORANG YANG LAIN
DENGAN MELAKSANAKAN SAMA ADA BERSAMA-SAMA DENGAN ORANG
YANG DIGANTIKANNYA ATAU MELAKSANAKANNYA KETIKA
KETIADAANNYA.
 IANYA TERMASUKLAH:
1. MENGGANTIKAN ORANG YANG TIADA.
2. MENGGANTIKAN ORANG YANG TELAH MATI.
3. MENGGANTIKAN TEMPAT BAGI ORANG YANG TIDAK MAMPU
MENGURUSKANNYA.
4. MENGGANTIKAN TEMPAT SESEORANG SEBAGAI MEMULIAKANNYA.
 MAKSUD KHALIFAH MENURUT ISTILAH:
 MAKSUD KHALIFAH DARI SEGI ISTILAH PULA IALAH
GENERASI MANUSIA YANG DIPILIH OLEH ALLAH
S.W.T. SEBAGAI PENGGANTI-NYA UNTUK
MENTADBIR, MENGGURUS DAN MEMAKMURKAN
MUKA BUMI INI DENGAN MENJALANKAN SYARIAH
ALLAH S.W.T. SAMA ADA DI PERINGKAT PERIBADI,
KELUARGA, MASYARAKAT, NEGARA DAN
ANTARABANGSA.
 MANUSIA DI BERI BANYAK KELEBIHAN OLEH ALLAH
S.W.T. JIKA DI BANDINGKAN SECARA UMUMNYA
DENGAN MAKHLUK YANG LAIN SEPERTI ALAM
BENDA, TUMBUHAN, HAIWAN, JIN DAN PARA
MALAIKAT.
 ANTARA KELEBIHANNYA IALAH:-
1. KESEIMBANGAN KEJADIAN
2. ANUGERAH AKAL FIKIRAN
3. MEMILIKI ILMU PENGETAHUAN
 ALLAH TELAH MENCIPTAKAN MANUSIA
SEBAIK-BAIK KEJADIAN. OLEH ITU, MANUSIA
TELAH DI BERIKAN OLEH ALLAH S.W.T. DENGAN
BERBAGAI-BAGAI KELEBIHAN UNTUK
MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI SEORANG
KHALIFAH.
 MANUSIA MENGGUNAKAN AKALNYA UNTUK MEMBINA
TAMADUN DAN MENGORAK LANGKAH KEMAJUAN
UNTUK HIDUP YANG LEBIH SELESA DAN BERTAMBAH
MAJU. CARA HIDUP, PEMAKANAN, TEMPAT TINGGAL,
SUSUNANA MASYARAKAT DAN SEGALA PERKARA
YANG BERKAITAN DENGAN MANUSIA SENTIASA
BERUBAH TIDAK SEPERTI MAKHLUK ALLAH S.W.T.
YANG LAIN.
 DENGAN KEJADIAN DAN KELEBIHAN DIRI YANG DIANUGERAHKAN ALLAH
S.W.T. SERTA SUMBER YANG DIKAWALNYA, MANUSIA SEPATUTNYA
MENANGGANI PELBAGAI PERKARA DAN MENGGUNAKAN KAEDAH
BERDASARKAN ILMU.
 ILMU YANG DI TUNTUT BUKANLAH SEMATA-MATA MERUPAKAN
"MAKLUMAT" DAN "KEFAHAMAN" BERKAITAN SESUATU PERKARA, MALAH
IANYA HENDAKLAH DIGUNA PAKAI UNTUK MENCERMINKAN KEWAJARAN
MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH YANG BERTANGGUNGJAWAB TERHADAP
DUNIA DAN ALLAH S.W.T. YANG MENCIPTAKANNYA.
 PANDUAN AKAL DAN WAHYU MERUPAKAN PROSES PENTING MENJAMIN
KEASLIAN DAN BENARNYA ILMU YANG DIMILIKI.
 PERANAN KHALIFAH KEPADA ALLAH:
 MENJADI HAMBA ALLAH YANG MENGENALI ALLAH SEBAGAI TUHAN
YANG ESA DAN TUNDUK PATUH SERTA BERIBADAT KEPADANYA.
 MENGAMALKAN KONSEP AMAL MA’RUF DAN NAHI MUNGKAR.
 TUGAS INI SANGAT PENTING UNTUK DILAKSANAKAN BAGI MENJAMIN
KEBAHAGIANAN DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN NEGARA
 PERANAN KHALIFAH SESAMA MANUSIA:
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP DIRI
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGA
 TANGGUNGJAWAB ANAK KEPADA IBUBAPA
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP ALAM
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP NEGARA
 TANGGUNGJAWAB ADALAH AMANAH YANG DIPIKUL
SESEORANG UNTUK MELAKSANAKAN SESUATU
TUGAS.
 SETIAP AMANAH DARIPADA SEKECIL-KECIL HINGGA
YANG SEBESAR – BESAR,
AKAN DIPERTANGGUNGJAWABKAN DI DUNIA DAN
AKHIRAT.
 BAPA DIPERTANGGUNGJAWABKAN SEBAGAI KETUA DALAM
SESEBUAH KELUARGA.TANGGUNGJAWAB UTAMA SEBAGAI
SEORANG BAPA IALAH:
 MEMBERI BIMBINGAN AGAMA KEPADA ANAK-ANAK DAN ISTERI
 MENYEDIAKAN KEPERLUAN ROHANI DAN JASMANI
 MEMBERI GALAKKAN DAN DORONGAN UNTUK KEJAYAAN ANAK-
ANAK
 MENGAJAR DAN MENUNJUKKAN AKHLAK YANG BAIK DENGAN
ANAK-ANAK DAN ISTERI
 SETIAP ANAK MEMPUNYAI TANGGUNGJAWAB
YANG BESAR KEPADA IBUBAPA MEREKA.
 ANTARA CARA BERBAKTI KEPADA IBUBAPA
KETIKA HAYAT MEREKA:
 MENTAATI MEREKA SELAMA MANA IA TIDAK
BERTENTANGAN DENGAN PERINTAH ALLAH
 BERKORBAN HARTA DENGAN MEREKA
 BERSIKAP LEMAH LEMBUT DENGAN MEREKA
 MANUSIA TIDAK BOLEH HIDUP BERSENDIRIAN TANPA
WUJUDNYA ANGGOTA MASYARAKAT YANG LAIN.
• ANTARA TANGGUNGJAWAB :
 TOLONG-MENOLONG
 KASIH-MENGASIHI
 CINTA-MENCINTAI
 HORMAT-MENGHORMATI
 MEMELIHARA ALAM DAN MENGENDALIKAN DENGAN
BAIK.
 TANGGUNGJAWAB TERHADAP TUMBUHAN IALAH
TIDAK MENEBANGNYA DENGAN SESUKA HATI DAN
MENJAGA TUMBUHAN DENGAN BAIK.
 MELAKSANAKAN HUBUNGANNYA DENGAN
BINATANG.
 MANUSIA DILARANG DARI MEMBUNUH DAN
MENYEKSA HAIWAN SESUKA HATI.
 SEBAGAI KHALIFAH ALLAH DI ATAS MUKA
BUMI INI, ADALAH MENJADI
TANGGUNGJAWAB SETIAP ANGGOTANYA
MEMPERTAHANKAN NEGARA DARI SEGALA
ANCAMAN SAMA ADA DARI MUSUH-MUSUH
LUAR .
KESIMPULANNYA, SETIAP MANUSIA MEMPUNYAI
TANGGUNGJAWAB YANG TERTENTU YANG MESTI DITUNAIKAN
UNTUK MEMPEROLEHI KEDAMAIAN HIDUP, DUNIA DAN AKHIRAT.
WALAU DI MANA MEREKA BERADA DAN DI ZAMAN MANAPUN
MEREKA HIDUP, MEREKA TIDAK BOLEH LARI DARI
TANGGUNGJAWAB TERSEBUT.
MANUSIA SEBAGAI  KHALIFAH ALLAH DI MUKA BUMI

More Related Content

What's hot

Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahKhalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Sharifah Nadia
 
Penanda Wacana
Penanda WacanaPenanda Wacana
Penanda Wacana
Dania
 
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaWahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Ezad Azraai Jamsari
 
Tajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 MetafizikTajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 Metafizik
Mahyuddin Khalid
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
Ir Deena
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanRoslyna Ina
 
TOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNA
TOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNATOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNA
TOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNA
amiraaa96
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaan
HayatuNMustapHa
 
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahPengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahMohd Syahir Ismail
 
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIASEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIANurul Hidayu Abd Halim
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islammzaidin
 
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinKerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
N2S2KJDream
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
Guru Sejarah PraU
 
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYAGEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
Biani Mawal
 

What's hot (20)

Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahKhalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
 
Penanda Wacana
Penanda WacanaPenanda Wacana
Penanda Wacana
 
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaWahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
 
Tajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 MetafizikTajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 Metafizik
 
Pembinaan negara bangsa
Pembinaan negara bangsaPembinaan negara bangsa
Pembinaan negara bangsa
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaan
 
Konsep ilmu
Konsep ilmuKonsep ilmu
Konsep ilmu
 
TOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNA
TOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNATOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNA
TOKOH ISLAM: IMAM HASSAN AL-BANNA
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaan
 
Senarai nilai murni
Senarai nilai murniSenarai nilai murni
Senarai nilai murni
 
Penghargaan
PenghargaanPenghargaan
Penghargaan
 
Konsep Ekonomi Islam
Konsep Ekonomi IslamKonsep Ekonomi Islam
Konsep Ekonomi Islam
 
Konsep masyarakat
Konsep masyarakatKonsep masyarakat
Konsep masyarakat
 
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahPengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
 
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIASEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinKerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
 
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYAGEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
 

Similar to MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH ALLAH DI MUKA BUMI

Usrah remaja
Usrah remaja Usrah remaja
Usrah remaja
HJWANZ
 
Husnuzan (Perilaku Terpuji)
Husnuzan (Perilaku Terpuji)Husnuzan (Perilaku Terpuji)
Husnuzan (Perilaku Terpuji)
Yanasta Pratama
 
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIALPEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
Muhamad Zahid
 
Falsafah keluarga
Falsafah keluargaFalsafah keluarga
Falsafah keluarga
SitiAaisyah
 
membiasakan perilaku terpuji
membiasakan perilaku terpujimembiasakan perilaku terpuji
membiasakan perilaku terpuji
Airlangga University , Indonesia
 
Persatuan dan kerukunan
Persatuan dan kerukunanPersatuan dan kerukunan
Persatuan dan kerukunan
NurfaisyalAnas
 
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasaTamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasaImanFitroni_PTSB
 
Isra Mi'raj baru.pptx
Isra Mi'raj baru.pptxIsra Mi'raj baru.pptx
Isra Mi'raj baru.pptx
Haji Arifin
 
Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...
Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...
Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...
Nur Izzati Mohd Hatta
 
2 karakteristik Islam.ppt
2 karakteristik Islam.ppt2 karakteristik Islam.ppt
2 karakteristik Islam.ppt
IqbalMifta
 
HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI
HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI
HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI
Moh Rif'an
 
Keimanan dan Ketaqwaan
Keimanan dan KetaqwaanKeimanan dan Ketaqwaan
Keimanan dan KetaqwaanAhmad Rudi
 
DOSA BESAR.pdf
DOSA BESAR.pdfDOSA BESAR.pdf
DOSA BESAR.pdf
AudyNurFaiz
 
Islam Sebagai Solusi.pptx
Islam  Sebagai Solusi.pptxIslam  Sebagai Solusi.pptx
Islam Sebagai Solusi.pptx
RumahInhouse
 
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
AMMARNUQMANBINMOHDFA
 
Konsep Ketuhanan
Konsep KetuhananKonsep Ketuhanan
Konsep Ketuhanan
Siti Fatimah
 
PPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdf
PPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdfPPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdf
PPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdf
ItsNyx
 
Israk wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik Ibrah
Israk wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik IbrahIsrak wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik Ibrah
Israk wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik Ibrah
Pengiran_Archery
 
Teks ucapan nuzul quran
Teks ucapan nuzul quranTeks ucapan nuzul quran
Teks ucapan nuzul quran
raja zuhri
 
Ahammiyatut tarbiyah
Ahammiyatut tarbiyahAhammiyatut tarbiyah
Ahammiyatut tarbiyahPT. SASA
 

Similar to MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH ALLAH DI MUKA BUMI (20)

Usrah remaja
Usrah remaja Usrah remaja
Usrah remaja
 
Husnuzan (Perilaku Terpuji)
Husnuzan (Perilaku Terpuji)Husnuzan (Perilaku Terpuji)
Husnuzan (Perilaku Terpuji)
 
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIALPEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
 
Falsafah keluarga
Falsafah keluargaFalsafah keluarga
Falsafah keluarga
 
membiasakan perilaku terpuji
membiasakan perilaku terpujimembiasakan perilaku terpuji
membiasakan perilaku terpuji
 
Persatuan dan kerukunan
Persatuan dan kerukunanPersatuan dan kerukunan
Persatuan dan kerukunan
 
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasaTamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
 
Isra Mi'raj baru.pptx
Isra Mi'raj baru.pptxIsra Mi'raj baru.pptx
Isra Mi'raj baru.pptx
 
Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...
Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...
Pembangunan mapan dalam Islam (amalan terbaik dalam pembangunan sosial : PERS...
 
2 karakteristik Islam.ppt
2 karakteristik Islam.ppt2 karakteristik Islam.ppt
2 karakteristik Islam.ppt
 
HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI
HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI
HIKMAH DARI SURAT AL KAHFI
 
Keimanan dan Ketaqwaan
Keimanan dan KetaqwaanKeimanan dan Ketaqwaan
Keimanan dan Ketaqwaan
 
DOSA BESAR.pdf
DOSA BESAR.pdfDOSA BESAR.pdf
DOSA BESAR.pdf
 
Islam Sebagai Solusi.pptx
Islam  Sebagai Solusi.pptxIslam  Sebagai Solusi.pptx
Islam Sebagai Solusi.pptx
 
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
 
Konsep Ketuhanan
Konsep KetuhananKonsep Ketuhanan
Konsep Ketuhanan
 
PPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdf
PPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdfPPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdf
PPT MK AKHLAK PADANG LAMPE - Copy.pdf
 
Israk wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik Ibrah
Israk wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik IbrahIsrak wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik Ibrah
Israk wa Mikraj : Ungkap Sejarah, Petik Ibrah
 
Teks ucapan nuzul quran
Teks ucapan nuzul quranTeks ucapan nuzul quran
Teks ucapan nuzul quran
 
Ahammiyatut tarbiyah
Ahammiyatut tarbiyahAhammiyatut tarbiyah
Ahammiyatut tarbiyah
 

MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH ALLAH DI MUKA BUMI

  • 1. DISEDIAKAN UNTUK: EN MOHD ZAHIRWAN BIN ZAINAL ABIDIN CiTU 261 – ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
  • 2.  MAKSUD KHALIFAH MENURUT BAHASA: KHALIFAH YANG BERASAL DARIPADA PERKATAAN BAHASA ARAB IAITU KHALAFA BERERTI GANTI.  IAITU SESEORANG YANG MENGGANTIKAN SESEORANG YANG LAIN DENGAN MELAKSANAKAN SAMA ADA BERSAMA-SAMA DENGAN ORANG YANG DIGANTIKANNYA ATAU MELAKSANAKANNYA KETIKA KETIADAANNYA.  IANYA TERMASUKLAH: 1. MENGGANTIKAN ORANG YANG TIADA. 2. MENGGANTIKAN ORANG YANG TELAH MATI. 3. MENGGANTIKAN TEMPAT BAGI ORANG YANG TIDAK MAMPU MENGURUSKANNYA. 4. MENGGANTIKAN TEMPAT SESEORANG SEBAGAI MEMULIAKANNYA.
  • 3.  MAKSUD KHALIFAH MENURUT ISTILAH:  MAKSUD KHALIFAH DARI SEGI ISTILAH PULA IALAH GENERASI MANUSIA YANG DIPILIH OLEH ALLAH S.W.T. SEBAGAI PENGGANTI-NYA UNTUK MENTADBIR, MENGGURUS DAN MEMAKMURKAN MUKA BUMI INI DENGAN MENJALANKAN SYARIAH ALLAH S.W.T. SAMA ADA DI PERINGKAT PERIBADI, KELUARGA, MASYARAKAT, NEGARA DAN ANTARABANGSA.
  • 4.  MANUSIA DI BERI BANYAK KELEBIHAN OLEH ALLAH S.W.T. JIKA DI BANDINGKAN SECARA UMUMNYA DENGAN MAKHLUK YANG LAIN SEPERTI ALAM BENDA, TUMBUHAN, HAIWAN, JIN DAN PARA MALAIKAT.  ANTARA KELEBIHANNYA IALAH:- 1. KESEIMBANGAN KEJADIAN 2. ANUGERAH AKAL FIKIRAN 3. MEMILIKI ILMU PENGETAHUAN
  • 5.  ALLAH TELAH MENCIPTAKAN MANUSIA SEBAIK-BAIK KEJADIAN. OLEH ITU, MANUSIA TELAH DI BERIKAN OLEH ALLAH S.W.T. DENGAN BERBAGAI-BAGAI KELEBIHAN UNTUK MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI SEORANG KHALIFAH.
  • 6.  MANUSIA MENGGUNAKAN AKALNYA UNTUK MEMBINA TAMADUN DAN MENGORAK LANGKAH KEMAJUAN UNTUK HIDUP YANG LEBIH SELESA DAN BERTAMBAH MAJU. CARA HIDUP, PEMAKANAN, TEMPAT TINGGAL, SUSUNANA MASYARAKAT DAN SEGALA PERKARA YANG BERKAITAN DENGAN MANUSIA SENTIASA BERUBAH TIDAK SEPERTI MAKHLUK ALLAH S.W.T. YANG LAIN.
  • 7.  DENGAN KEJADIAN DAN KELEBIHAN DIRI YANG DIANUGERAHKAN ALLAH S.W.T. SERTA SUMBER YANG DIKAWALNYA, MANUSIA SEPATUTNYA MENANGGANI PELBAGAI PERKARA DAN MENGGUNAKAN KAEDAH BERDASARKAN ILMU.  ILMU YANG DI TUNTUT BUKANLAH SEMATA-MATA MERUPAKAN "MAKLUMAT" DAN "KEFAHAMAN" BERKAITAN SESUATU PERKARA, MALAH IANYA HENDAKLAH DIGUNA PAKAI UNTUK MENCERMINKAN KEWAJARAN MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH YANG BERTANGGUNGJAWAB TERHADAP DUNIA DAN ALLAH S.W.T. YANG MENCIPTAKANNYA.  PANDUAN AKAL DAN WAHYU MERUPAKAN PROSES PENTING MENJAMIN KEASLIAN DAN BENARNYA ILMU YANG DIMILIKI.
  • 8.  PERANAN KHALIFAH KEPADA ALLAH:  MENJADI HAMBA ALLAH YANG MENGENALI ALLAH SEBAGAI TUHAN YANG ESA DAN TUNDUK PATUH SERTA BERIBADAT KEPADANYA.  MENGAMALKAN KONSEP AMAL MA’RUF DAN NAHI MUNGKAR.  TUGAS INI SANGAT PENTING UNTUK DILAKSANAKAN BAGI MENJAMIN KEBAHAGIANAN DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN NEGARA  PERANAN KHALIFAH SESAMA MANUSIA:  TANGGUNGJAWAB TERHADAP DIRI  TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGA  TANGGUNGJAWAB ANAK KEPADA IBUBAPA  TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT  TANGGUNGJAWAB TERHADAP ALAM  TANGGUNGJAWAB TERHADAP NEGARA
  • 9.  TANGGUNGJAWAB ADALAH AMANAH YANG DIPIKUL SESEORANG UNTUK MELAKSANAKAN SESUATU TUGAS.  SETIAP AMANAH DARIPADA SEKECIL-KECIL HINGGA YANG SEBESAR – BESAR, AKAN DIPERTANGGUNGJAWABKAN DI DUNIA DAN AKHIRAT.
  • 10.  BAPA DIPERTANGGUNGJAWABKAN SEBAGAI KETUA DALAM SESEBUAH KELUARGA.TANGGUNGJAWAB UTAMA SEBAGAI SEORANG BAPA IALAH:  MEMBERI BIMBINGAN AGAMA KEPADA ANAK-ANAK DAN ISTERI  MENYEDIAKAN KEPERLUAN ROHANI DAN JASMANI  MEMBERI GALAKKAN DAN DORONGAN UNTUK KEJAYAAN ANAK- ANAK  MENGAJAR DAN MENUNJUKKAN AKHLAK YANG BAIK DENGAN ANAK-ANAK DAN ISTERI
  • 11.  SETIAP ANAK MEMPUNYAI TANGGUNGJAWAB YANG BESAR KEPADA IBUBAPA MEREKA.  ANTARA CARA BERBAKTI KEPADA IBUBAPA KETIKA HAYAT MEREKA:  MENTAATI MEREKA SELAMA MANA IA TIDAK BERTENTANGAN DENGAN PERINTAH ALLAH  BERKORBAN HARTA DENGAN MEREKA  BERSIKAP LEMAH LEMBUT DENGAN MEREKA
  • 12.  MANUSIA TIDAK BOLEH HIDUP BERSENDIRIAN TANPA WUJUDNYA ANGGOTA MASYARAKAT YANG LAIN. • ANTARA TANGGUNGJAWAB :  TOLONG-MENOLONG  KASIH-MENGASIHI  CINTA-MENCINTAI  HORMAT-MENGHORMATI
  • 13.  MEMELIHARA ALAM DAN MENGENDALIKAN DENGAN BAIK.  TANGGUNGJAWAB TERHADAP TUMBUHAN IALAH TIDAK MENEBANGNYA DENGAN SESUKA HATI DAN MENJAGA TUMBUHAN DENGAN BAIK.  MELAKSANAKAN HUBUNGANNYA DENGAN BINATANG.  MANUSIA DILARANG DARI MEMBUNUH DAN MENYEKSA HAIWAN SESUKA HATI.
  • 14.  SEBAGAI KHALIFAH ALLAH DI ATAS MUKA BUMI INI, ADALAH MENJADI TANGGUNGJAWAB SETIAP ANGGOTANYA MEMPERTAHANKAN NEGARA DARI SEGALA ANCAMAN SAMA ADA DARI MUSUH-MUSUH LUAR .
  • 15. KESIMPULANNYA, SETIAP MANUSIA MEMPUNYAI TANGGUNGJAWAB YANG TERTENTU YANG MESTI DITUNAIKAN UNTUK MEMPEROLEHI KEDAMAIAN HIDUP, DUNIA DAN AKHIRAT. WALAU DI MANA MEREKA BERADA DAN DI ZAMAN MANAPUN MEREKA HIDUP, MEREKA TIDAK BOLEH LARI DARI TANGGUNGJAWAB TERSEBUT.

Editor's Notes

  1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . .