The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Las bolas de luz son protagonistas de un juego en el que los niños elaboran ampollas de colores y las observan en la mesa para descubrir los colores y lo que hay dentro mientras comparten la diversión.
Unitat didàctica que pertany al curriculum de 1r ESO. Es treballa el sistema mètric decimal, alternant el treball on-line amb el treball al quadern de l'alumne. Per desenvolupar-la es necessiten ordinadors individuals pels alumnes i connexió a Internet.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Las bolas de luz son protagonistas de un juego en el que los niños elaboran ampollas de colores y las observan en la mesa para descubrir los colores y lo que hay dentro mientras comparten la diversión.
Unitat didàctica que pertany al curriculum de 1r ESO. Es treballa el sistema mètric decimal, alternant el treball on-line amb el treball al quadern de l'alumne. Per desenvolupar-la es necessiten ordinadors individuals pels alumnes i connexió a Internet.
This document discusses experiments with light and color. It encourages experimenting, manipulating, observing and testing with natural and artificial light, water, transparent and opaque materials, shadows and colors.
Este documento presenta un webquest sobre el sistema métrico decimal dirigido a estudiantes de 3er y 4to grado. El webquest contiene 7 preguntas sobre conceptos como el significado del metro, las unidades de medida métricas, y la historia del sistema métrico decimal. Los estudiantes deben responder las preguntas visitando enlaces de recursos y escribiendo sus respuestas. Serán evaluados en función de si completaron la tarea, la calidad de sus respuestas y su participación.
El documento explica los conceptos básicos del sistema métrico decimal relacionados con la capacidad y la masa. Describe las unidades de medida de capacidad como el litro, decilitro y mililitro, así como sus múltiplos y submúltiplos. Explica cómo convertir entre unidades usando tablas o multiplicando/dividiendo por potencias de 10. También cubre las unidades de masa como el gramo y kilogramo, y los procedimientos para convertir entre ellas.
El sistema métrico decimal es un sistema de unidades de medida en el que las unidades están relacionadas por múltiplos o submúltiplos de 10. Las unidades básicas son el metro para longitud, el litro para capacidad y el gramo para peso. El documento explica cómo cambiar entre unidades complejas e incomplejas en el sistema métrico decimal.
El documento explica el sistema métrico decimal, incluyendo las unidades de longitud (metro y sus múltiplos/submúltiplos), capacidad (litro) y masa (kilogramo). Describe cómo se usan prefijos como kilo y centi para indicar múltiplos y submúltiplos, y cómo convertir entre unidades usando la escalera métrica y tablas de conversión. También cubre mediciones complejas e incomplejas y operaciones con medidas de longitud.
This document discusses experiments with light and color. It encourages experimenting, manipulating, observing and testing with natural and artificial light, water, transparent and opaque materials, shadows and colors.
Este documento presenta un webquest sobre el sistema métrico decimal dirigido a estudiantes de 3er y 4to grado. El webquest contiene 7 preguntas sobre conceptos como el significado del metro, las unidades de medida métricas, y la historia del sistema métrico decimal. Los estudiantes deben responder las preguntas visitando enlaces de recursos y escribiendo sus respuestas. Serán evaluados en función de si completaron la tarea, la calidad de sus respuestas y su participación.
El documento explica los conceptos básicos del sistema métrico decimal relacionados con la capacidad y la masa. Describe las unidades de medida de capacidad como el litro, decilitro y mililitro, así como sus múltiplos y submúltiplos. Explica cómo convertir entre unidades usando tablas o multiplicando/dividiendo por potencias de 10. También cubre las unidades de masa como el gramo y kilogramo, y los procedimientos para convertir entre ellas.
El sistema métrico decimal es un sistema de unidades de medida en el que las unidades están relacionadas por múltiplos o submúltiplos de 10. Las unidades básicas son el metro para longitud, el litro para capacidad y el gramo para peso. El documento explica cómo cambiar entre unidades complejas e incomplejas en el sistema métrico decimal.
El documento explica el sistema métrico decimal, incluyendo las unidades de longitud (metro y sus múltiplos/submúltiplos), capacidad (litro) y masa (kilogramo). Describe cómo se usan prefijos como kilo y centi para indicar múltiplos y submúltiplos, y cómo convertir entre unidades usando la escalera métrica y tablas de conversión. También cubre mediciones complejas e incomplejas y operaciones con medidas de longitud.
Este documento describe los elementos visuales básicos de una imagen: el punto, la línea, el plano y las texturas. Explica que el punto es el elemento más pequeño que se puede dibujar y que genera sensaciones visuales como equilibrio, inestabilidad y movimiento. Luego describe cómo un punto en movimiento se convierte en una línea, y cómo las líneas configuran formas y organizan las imágenes a través de las líneas de tensión. Finalmente, incluye algunos ejemplos de obras de arte para ilustrar estos conceptos visuales básicos
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
1. The cinema was invented in 1895 in Lyon, France by the Lumière brothers, who produced the first film projection. Lyon now has many institutions named after the Lumières and their former home is now a cinema museum.
2. There are many genres of films shown in French cinemas, and viewers can choose between standard or 3D/4D experiences. Popular French actors and directors are listed.
3. Heritage cinemas in France show older, black and white films. Students can study cinema history and filmmaking in Lyon. Major cinema festivals are held in the city annually.
This document introduces three teenage girls from Spain. Alba is 14 years old and lives in a village near Barcelona with her brother Marc. She enjoys playing basketball with friends. Estefania is 15 and plays basketball on her town's team. She also likes listening to music, reading, and hanging out with friends. Karen is also 14 and lives in Viladecans, Barcelona but is originally from Colombia. She plays soccer in her free time and enjoys the boy band One Direction, the TV show Glee, and the book The Hunger Games. She additionally likes listening to music.
This document summarizes popular places to visit in Lyon, France. It describes 13 categories of attractions, including shopping centers like Part-Dieu and Confluence, the historic old town Vieux Lyon, parks like Parc de la Tête d'Or, museums, sports stadiums, nightclubs, pubs, aquariums, bowling alleys, and an ice rink. For each place or category, it provides the location, hours of operation, and how to travel there via public transportation.
This document introduces three 14-year-old girls from Spain named Judith, Raquel, and Laura. It provides biographical information about each girl, including where they live, hobbies, favorite music, TV shows, books, and school subjects. They live in Viladecans, Barcelona and are members of the group 1Daytour.
Our presentation is about a project exploring accessibility for blind people. We visited a public library to learn about resources for visually impaired patrons, such as braille books and computers with adaptive software. We also interviewed students at a school for the blind to understand their experiences and tools like braille keyboards and magnifying glasses. In conclusion, we learned that reading is an essential part of everyday life and modern society should make information accessible for all people regardless of vision abilities.
A student named Şevval loves comic and horror movies and follows fashion trends. Another student named Dilanur enjoys comic movies but dislikes horror films. Both Şevval and Dilanur are hardworking students.
This document discusses different types and rates of reading for teenagers, children and adults. It mentions reading fiction like novels, stories and magazines about fashion, love and stars. It also notes that people can pick up information from the internet, projects, friends, teachers and books. Finally, it provides guidelines that children ages 6-9 typically read about 16 pages while ages 10 and up may read whole novels.
Three girls, Ines, Marie-yanice, and Cherine, who are 14-16 years old and attend Victor Grignard secondary school in Lyon, France, are working on a project about teenage music. Ines lives in Lyon with her mother and two brothers, Marie-yanice lives in Lyon with her mother and has a sister in Paris, and Cherine lives in Lyon with her mother and sister.
Three 14-year-old boys from Viladecans, Barcelona introduce themselves. Alex, Manel, and José all enjoy math, music, and P.E. but dislike English and geography. They share other interests like playing sports, video games, and listening to reggaeton music. Each provides their name, age, favorite and least favorite school subjects, hobbies, and place of residence.
Davide Salsi is a 14-year-old boy from Bagnolo in Piano who enjoys playing football and basketball, and his favorite subject is PE. Muskan Roy is a 13-year-old girl from Rubiera who attends the Institute Blaise Pascal and enjoys math, watching TV, listening to music, and playing basketball. Stefano Notari is a 14-year-old boy from Rubiera whose favorite subject is gymnastics, and likes to play video games and hang out with friends. Amit Pasin is a 14-year-old boy from Bagnolo in Piano who enjoys PE and football, but plays Tang Su Do.
3. PER A QUÈ SERVEIX EL COLOR?
* PER A DONAR INFORMACIÓ SOBRE ELS
OBJECTES
* PER A COMUNICAR SENTIMENTS I SENSACIONS
* PER A DISTINGIR ELS OBJECTES
* PER A DONAR INDICACIONS
4. QUÈ FA FALTA PER PERCEBRE
EL COLOR DELS OBJECTES QUE
ENS ENVOLTEN?
5. QUÈ FA FALTA PER PERCEBRE
EL COLOR DELS OBJECTES QUE
ENS ENVOLTEN?
1r - LLUM
2n – ELS OBJECTES AMB LES SEVES
CARACTERÍSTIQUES
3r – ELS NOSTRES ULLS
13. LA LLUM
SABEU QUI VA DESCOBRIR LA
PART VISIBLE DE L'ESPECTRE?
VA SER ISAAC NEWTON AL 1665.
14. LA LLUM I ELS OBJECTES
INFLUEIX EL COLOR DELS
OBJECTES EN LA SEVA
PERCEPCIÓ?
15. LA LLUM I ELS OBJECTES
INFLUEIX EL COLOR DELS
OBJECTES EN LA SEVA
PERCEPCIÓ?
SI
Perquè?
16. LA LLUM I ELS OBJECTES
INFLUEIX EL COLOR DELS
OBJECTES EN LA SEVA
PERCEPCIÓ?
SI
Perquè tots els objectes absorbeixen i
reflecteixen ones electromagnètiques o
colors.
Perquè?
22. Reflectirà la llum
vermella i absorbirà la
resta de colors de
l’espectre visible.
Quina llum reflectirà un
tomàquet vermell?
LA LLUM I ELS OBJECTES