مستندات دانشگاهی توصیه نامه پروژه پایانی انگیزه نامه SOP Recommendation کارآموزی پایان نامه ارشد رساله دکتری cover letter نامه پوششی

1. ‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻣﮑﺎﺗﺒﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻣﮑﺎﺗﺒﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬--‫ّﯽ‬‫ﻨ‬‫ﻓ‬‫ّﯽ‬‫ﻨ‬‫ﻓ‬
‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي‬ ‫و‬‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي‬ ‫و‬
‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻣﮑﺎﺗﺒﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻣﮑﺎﺗﺒﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬--‫ّﯽ‬‫ﻨ‬‫ﻓ‬‫ّﯽ‬‫ﻨ‬‫ﻓ‬
‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي‬ ‫و‬‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي‬ ‫و‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬
‫ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻨﯽ‬ ‫داﻧﺸﮑﺪه‬
‫ﺗﻬﺮان‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻠﻢ‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬

2. ‫ﮔﺮاﻧﻘﺪر‬ ‫اﺳﺘﺎد‬‫ﮔﺮاﻧﻘﺪر‬ ‫اﺳﺘﺎد‬::‫راﻧﮑﻮﻫﯽ‬ ‫روﺣﺎﻧﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﺗﻘﯽ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬‫راﻧﮑﻮﻫﯽ‬ ‫روﺣﺎﻧﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﺗﻘﯽ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬
‫اﯾﺮان‬ ‫داده‬ ‫ﭘﺎﯾﮕﺎه‬ ‫ﭘﺪر‬‫اﯾﺮان‬ ‫داده‬ ‫ﭘﺎﯾﮕﺎه‬ ‫ﭘﺪر‬::‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫روز‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫وﯾﺮاﺳﺘﺎري‬ ‫واﻗﻌﺎ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﻬﺎﯾﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﯾﺮاﻧﯽ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﺗﻨﻬﺎ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫روز‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫وﯾﺮاﺳﺘﺎري‬ ‫واﻗﻌﺎ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﻬﺎﯾﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﯾﺮاﻧﯽ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﺗﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 2
‫ﻋﺰﯾﺰم‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﺷﻤﺎﯾﯿﻢ‬ ‫ﻣﺪﯾﻮن‬ ‫ﻫﻤﻪ‬

3. ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻬﺮﺳﺖ‬‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻬﺮﺳﺖ‬
•‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬/‫ﻓﻨﯽ‬
•‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫رﺳﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎي‬
–‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮔﺰارش‬)‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬(
–‫ﺳﻤﯿﻨﺎر‬ ‫درس‬ ‫ﮔﺰارش‬
–‫درﺳﯽ‬ ‫ﭘﺮوژه‬ ‫ﮔﺰارش‬/‫آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎه‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﮔﺰارش‬
–‫ﮐﺎرآﻣﻮزي‬ ‫ﮔﺰارش‬
–‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﭘﺮوژه‬/‫ارﺷﺪ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬/‫دﮐﺘﺮي‬ ‫رﺳﺎﻟﻪ‬
•‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎي‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬
–‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫درﺧﻮاﺳﺖ‬
–‫ﭘﻮﺷﺸﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬)Cover letter(
–‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬)SOP(
–‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬)Recommendation(
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 3

4. ‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫زﺑﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﺒﮏ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫زﺑﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﺒﮏ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬//‫ﻓﻨﯽ‬‫ﻓﻨﯽ‬
•‫ﺳﺎدﮔﯽ‬ ‫و‬ ‫رواﻧﯽ‬
•‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﯽ‬)‫ﻧﺒﻮدن‬ ‫ﺗﺼﻨﻌﯽ‬(
•‫ﮐﻮﺗﺎه‬)‫ﻣﻮﺟﺰ‬(‫ﺑﻮدن‬)‫ﻻزم‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﻧﻪ‬(
•‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎري‬)‫دارد‬ ‫ﺗﻔﺎوت‬ ‫ﮔﻔﺘﺎر‬ ‫زﺑﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﺒﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫زﺑﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﺒﮏ‬(
•‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻣﻌﺎﺻﺮ‬
•‫ﺑﻮدن‬ ‫ي‬‫ﺪ‬‫ﺟ‬
•‫ﻧﺪاﺷﺘﻦ‬‫ﻣﻔﺮد‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫اول‬ ‫اﻓﻌﺎل‬ ‫و‬ ‫ﺿﻤﺎﯾﺮ‬
•‫ﻧﺪاﺷﺘﻦ‬‫ﻃﻮﻻﻧﯽ‬ ‫ﺟﻤﻼت‬ ‫و‬ ‫ﻋﺒﺎرات‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 4
‫ر‬.‫ك‬.‫ص‬91‫و‬92

5. ‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬//‫ﻓﻨﯽ‬‫ﻓﻨﯽ‬
•‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﺑﺮﺷﻤﺮده‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫داراي‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬]‫ر‬.‫ك‬.‫ص‬11‫و‬12‫و‬lecture2[
•‫ﻣﺘﻦ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮي‬ ‫وﺿﻮح‬ ‫و‬ ‫ﺧﻮاﻧﺎﯾﯽ‬
•‫ﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺷﮑﻞ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮي‬ ‫وﺿﻮح‬
•‫ﻧﺪاﺷﺘﻦ‬“‫اﻓﺘﺎدﮔﯽ‬”‫و‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ،‫ﺷﮑﻞ‬ ،‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ،‫ﻋﺒﺎرت‬ ،‫واژه‬...
•‫اﺻﻄﻼﺣﺎت‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫واژه‬ ‫ﻧﺒﻮد‬‫اي‬ ‫ﻣﺤﺎوره‬ ‫و‬ ‫اﻓﺘﺎده‬ ‫ﭘﺎ‬ ‫ﭘﯿﺶ‬
•‫ﻧﺒﻮد‬‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﺮاﺑﺮﻫﺎي‬)‫ﻧﺎدرﺳﺖ‬ ‫ﯾﺎ‬(‫ﺑﯿﮕﺎﻧﻪ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫واژه‬ ‫ﺑﺮاي‬
•‫ﺳﺠﺎوﻧﺪي‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻧﺸﺎﻧﻪ‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﻦ‬]‫ر‬.‫ك‬.‫ﭘﯿﻮﺳﺖ‬3[
•‫ﻓﺎرﺳﯿﻨﻮﺷﺖ‬‫ﺑﯿﮕﺎﻧﻪ‬ ‫ﺧﺎص‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻧﺎم‬ ‫درﺳﺖ‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 5
‫ر‬.‫ك‬.‫ص‬94‫و‬95

6. ‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬//‫ﻓﻨﯽ‬‫ﻓﻨﯽ‬))‫اداﻣﻪ‬‫اداﻣﻪ‬((
•‫ﻫﺎ‬ ‫ﺳﺮﻧﺎم‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻧﻮﺷﺖ‬ ‫ﮐﻮﺗﻪ‬ ‫از‬ ‫اﻧﺪازه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬
•‫ﻫﺎ‬ ‫واژه‬ ‫اﻣﻼي‬ ‫درﺳﺘﯽ‬
•‫درﺳﺖ‬ ‫ارﺟﺎع‬‫ﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺷﮑﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬
•‫ﻫﺎ‬ ‫واژه‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎرﺑﺮد‬
•‫ﻧﮕﺎرش‬ ‫آﯾﯿﻦ‬ ‫و‬ ‫زﺑﺎن‬ ‫دﺳﺘﻮر‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ‬
•‫ﺳﻨﮕﯿﻦ‬ ‫و‬ ‫ﭘﯿﭽﯿﺪه‬ ‫اﺻﻄﻼﺣﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫واژه‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻋﺪم‬
•‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻗﻠﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﻂ‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬
•‫ﮔﺬاري‬ ‫ﺷﻤﺎره‬‫آﻏﺎزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 6
‫ر‬.‫ك‬.‫ص‬94‫و‬95

7. ‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﻪ‬‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﻪ‬))‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬((
1-‫درس‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﭼﺎرﭼﻮب‬ ‫در‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮔﺰارش‬)‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬(
•‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﻣﻄﺮح‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﭘﯿﺮاﻣﻮن‬ ‫آﮔﺎﻫﯽ‬ ‫ﮐﺴﺐ‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫ﺑﺎ‬
•‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻨﺒﻊ‬ ‫ﻫﻔﺖ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫داراي‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫در‬
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫اﺟﺰاي‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬102‫و‬103
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬104
2-‫ﺳﻤﯿﻨﺎر‬ ‫درس‬ ‫ﮔﺰارش‬
•‫اﺳﺖ‬ ‫ارﺷﺪ‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫دروس‬ ‫از‬
•‫ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫آن‬ ‫اﺟﺰاي‬“‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮔﺰارش‬”‫اﺳﺖ‬
•‫ﻧﺪارد‬ ‫ﻣﺤﺪودﯾﺘﯽ‬ ‫آن‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗﻌﺪاد‬
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬104
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 7

8. ‫ﮐﺘﺒﯽ‬ ‫ﮔﺰارش‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﻃﺮح‬‫ﮐﺘﺒﯽ‬ ‫ﮔﺰارش‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﻃﺮح‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 8

9. ‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﻪ‬‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﻪ‬))‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬) () (‫اداﻣﻪ‬‫اداﻣﻪ‬11((
3-‫ﮔﺰارش‬“‫ﭘﺮوژه‬”‫درﺳﯽ‬
•‫ﻫﺎي‬ ‫درس‬ ‫ﺑﺮاي‬“‫دار‬ ‫ﭘﺮوژه‬”‫ﻓﻨﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫رﺷﺘﻪ‬ ‫در‬
•‫ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫آن‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﺎر‬ ‫و‬ ‫اﺟﺰا‬“‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮔﺰارش‬”‫اﺳﺖ‬
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬104‫و‬105
4-‫ﮐﺎرآﻣﻮزي‬ ‫ﮔﺰارش‬
•‫ﮐﺎرآﻣﻮزي‬ ‫ﻫﺪف‬:‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻋﺰام‬ ‫ﮐﺎري‬ ‫ﻣﺤﯿﻂ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎرآﻣﻮز‬‫ﺑﯿﺎﻣﻮزد‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺗﺎ‬‫اﺟﺮاي‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬
‫ﺷﻮد‬ ‫آﺷﻨﺎ‬ ‫ﭘﺮوژه‬‫ﺑﺸﻮد‬ ‫ﮐﺎري‬ ‫دار‬ ‫ﻋﻬﺪه‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﻧﻪ‬‫دﻫﺪ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻧﺮا‬ ‫و‬.‫ﭘﺲ‬
‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫دﻫﻨﺪه‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﻫﯿﭽﮕﺎه‬ ‫ﮐﺎرآﻣﻮز‬.
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﻣﺤﺘﻮاي‬ ‫و‬ ‫اﺟﺰا‬ ،‫آداب‬ ،‫ﻫﺪف‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬105‫ﺗﺎ‬108
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 9

10. ‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﻪ‬‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﻪ‬))‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬) () (‫اداﻣﻪ‬‫اداﻣﻪ‬22((
5-‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﭘﺮوژه‬ ‫ﮔﺰارش‬
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬108‫ﺗﺎ‬110
6-‫دﮐﺘﺮا‬ ‫رﺳﺎﻟﻪ‬ ‫و‬ ‫ارﺷﺪ‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬110‫ﺗﺎ‬116
7-‫آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎه‬ ‫درس‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﮔﺰارش‬
•‫ﻫﺎ‬ ‫روش‬ ،‫ﻫﺎ‬ ‫داده‬ ،‫آزﻣﺎﯾﺶ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬
‫اﺳﺖ‬ ‫آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫و‬
•‫واﻗﻊ‬ ‫در‬‫آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫دادن‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺳﻨﺪ‬‫اﺳﺖ‬
–‫ر‬ ‫آن‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫ﺑﺮاي‬.‫ك‬.‫ص‬116‫ﺗﺎ‬119
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 10
‫ﺗﺰ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬:
‫ر‬.‫ك‬.‫ﭘﯿﻮﺳﺖ‬7‫ص‬259

11. ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﻃﺮح‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﻃﺮح‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 11

12. ‫دﻧﯿﺎ‬ ‫در‬ ‫اﻓﺰار‬ ‫ﺳﺨﺖ‬ ‫ﺣﻮزه‬ ‫اﺳﺘﺎدان‬‫دﻧﯿﺎ‬ ‫در‬ ‫اﻓﺰار‬ ‫ﺳﺨﺖ‬ ‫ﺣﻮزه‬ ‫اﺳﺘﺎدان‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 12
David A. Patterson John L. Hennessy
Sarah Harris
Alan V. Oppenheim
Jonathan W. Valvano
Barry B. Brey
Kip R. Irvine
Randall Hyde

13. ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬))‫ﻓﺎرﺳﯽ‬‫ﻓﺎرﺳﯽ‬((
‫آﻗﺎي‬ ‫ﺟﻨﺎب‬/‫دﮐﺘﺮ‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ‬ ‫ﺳﺮﮐﺎر‬...
‫اﺣﺘﺮام‬ ‫و‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫ﺑﺎ‬
‫اﯾﻨﺠﺎﻧﺐ‬...‫داﻧﺸﺠﻮي‬‫رﺷﺘﻪ‬...‫در‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬...‫در‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﺷﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬...‫ﺣﺎل‬ ‫در‬
‫ﻫﺴﺘﻢ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬.
‫ﺻﻮرت‬ ‫در‬ ‫ﺧﻮاﻫﺸﻤﻨﺪ‬ ،‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﻓﺮاﻫﻢ‬ ‫ﺑﺮاﯾﻢ‬ ‫دﺳﺘﺮﺳﯽ‬ ‫اﻣﮑﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫آﻧﺠﺎﯾﯽ‬ ‫از‬
‫ﻧﺴﺨﻪ‬ ‫اﻣﮑﺎن‬pdf‫دﻫﯿﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫اﯾﻨﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬:
“‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬”‫در‬
“‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﺸﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﮐﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺸﺨﺼﺎت‬”
‫ﻓﺮاوان‬ ‫ﺗﺸﮑﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬
‫داﻧﺸﺠﻮ‬ ‫ﻧﺎم‬‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 13
‫آداب‬‫ﻧﮕﺎرش‬‫اﯾﻤﯿﻞ‬‫ﺣﮑﻢ‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﺪ‬‫ﮐﻪ‬
‫در‬‫ﺻﻮرت‬‫ارﺳﺎل‬‫ﭘﺎﺳﺦ‬‫از‬‫ﺳﻮي‬،‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﺣﺘﻤﺎ‬‫زود‬‫ﺟﻮاب‬‫دﻫﯿﺪ‬‫و‬‫ﻣﺠﺪدا‬‫ﺗﺸﮑﺮ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬

14. ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬))‫اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ‬‫اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ‬((
Dear Professor/Mr/Mrs …
Hi
Hope you're doing well.
I'm a PhD/Master/Bachelor student at University … and now doing research
about … for my thesis.
I would greatly appreciate it if you could kindly send me the
pdf version of this paper, because my university have not provide access to it:
“ Paper title” in:
“The complete bibliographical information of the Journal/conference paper”
thank you so much in advanced.
Best Regards
“Student name”
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 14

15. ‫ﭘﻮﺷﺸﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﭘﻮﺷﺸﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬))cover lettercover letter((
•‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬‫ﮐﻠﯽ‬:‫ﯾﮏ‬‫ﻣﻌﺮﻓﯽ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫در‬‫ﺣﺪود‬‫ﻧﯿﻢ‬‫ﺗﺎ‬‫ﯾﮏ‬‫ﺻﻔﺤﻪ‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﻪ‬،‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬
‫ﺳﯽ‬،‫وي‬،‫رزوﻣﻪ‬‫ﭘﺮوﭘﻮزال‬)‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد‬‫ﭘﺮوژه‬(‫ﯾﺎ‬‫ﻫﺮ‬‫ﺳﻨﺪ‬‫ارﺳﺎﻟﯽ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫در‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬،‫ﺗﮑﻤﯿﻠﯽ‬‫ﭘﯿﻮﺳﺖ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد‬‫و‬‫ﻫﺪف‬‫آن‬‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬‫ﻣﺤﺘﻮاي‬‫ﺳﻨﺪ‬
،‫ارﺳﺎﻟﯽ‬‫ﺗﺒﯿﯿﻦ‬‫اﻫﻤﯿﺖ‬‫آن‬‫و‬‫اﯾﺠﺎد‬‫اﻧﮕﯿﺰه‬‫ﻧﺴﺒﺖ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻣﺤﺘﻮاي‬‫اﺳﺖ‬.
•‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬‫ﺧﺎص‬‫ﺪ‬‫ﻣ‬‫ﻧﻈﺮ‬‫ﻣﺎ‬‫در‬‫اﯾﻨﺠﺎ‬:‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫اي‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻮﺗﺎه‬‫ﮐﻪ‬‫ﻫﻤﺮاه‬‫ﯾﮏ‬‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬
‫ﺧﻄﺎب‬‫ﺑﻪ‬‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ‬‫ژورﻧﺎل‬‫ﻧﻮﺷﺘﻪ‬‫ﺷﺪه‬‫و‬‫ﺑﻪ‬‫آن‬‫ژورﻧﺎل‬‫ارﺳﺎل‬‫ﺷﻮد‬.
‫ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت‬‫اﯾﻦ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﺑﺎﯾﺴﺖ‬‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ‬‫را‬‫ﺗﺮﻏﯿﺐ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺑﺮرﺳﯽ‬‫ﺳﺮﯾﻌﺘﺮ‬‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬‫ﺷﻤﺎ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺪ‬.
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 15

16. ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬))SOPSOP((
•SOP‫ﻣﺨﻔﻒ‬Statement of Purpose)‫ﻫﺪف‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬(‫اﺳﺖ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬:‫ﻧﻮﺷﺘﺎري‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫دﻟﯿﻞ‬‫اﺧﺬ‬‫ﭘﺬﯾﺮش‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫را‬‫ﺑﺮاي‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﻣﻘﺼﺪ‬)‫ﺑﺮاي‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬‫ﺗﮑﻤﯿﻠﯽ‬(‫وﺿﻮح‬‫ﺑﻪ‬‫ﺑﯿﺎن‬‫ﮐﻨﺪ‬‫ﻣﯽ‬‫و‬‫ﺑﻪ‬‫اﯾﻦ‬‫ﺳﺆاﻻت‬‫ﭘﺎﺳﺦ‬‫دﻫﺪ‬‫ﻣﯽ‬:
•‫ﭼﺮا‬‫اﯾﻦ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫را‬‫ﺑﺮاي‬‫اداﻣﻪ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻞ‬‫اﻧﺘﺨﺎب‬‫اﯾﺪ؟‬‫ﮐﺮده‬
•‫ﭼﺮا‬‫اﯾﻦ‬‫رﺷﺘﻪ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫و‬‫اﯾﻦ‬‫ﮔﺮاﯾﺶ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫را‬‫اﻧﺘﺨﺎب‬‫ﮐﺮدﯾﺪ؟‬
•‫ﭼﻪ‬‫اي‬‫ﺳﺎﺑﻘﻪ‬‫در‬‫اﯾﻦ‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬‫دارﯾﺪ؟‬
•‫ﭼﻪ‬‫اي‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬‫ﺑﺮاي‬‫آﯾﻨﺪه‬‫اي‬‫ﺣﺮﻓﻪ‬‫ﺧﻮد‬‫دارﯾﺪ؟‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 16

17. ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬))Recommendation letterRecommendation letter((
•‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬:‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫ﻣﺪارك‬‫ﻻزم‬‫ﺑﺮاي‬‫اﺧﺬ‬‫ﭘﺬﯾﺮش‬‫از‬‫اﮐﺜﺮ‬‫داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎي‬‫ﻣﻌﺘﺒﺮ‬‫دﻧﯿﺎ‬‫در‬‫ﻣﻘﺎﻃﻊ‬
‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬‫ارﺷﺪ‬‫و‬‫دﮐﺘﺮا‬‫اﺳﺖ‬.‫اﯾﻦ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺧﺼﻮﺻﯿﺎت‬‫و‬‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ‬‫ﻫﺎي‬‫ﺷﻤﺎ‬‫در‬‫ﻣﺤﯿﻂ‬
‫آﮐﺎدﻣﯿﮏ‬‫ﻣﯽ‬‫ﭘﺮدازد‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫از‬‫ﻃﺮف‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫اﺳﺎﺗﯿﺪ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫در‬‫آﺧﺮﯾﻦ‬‫ﻣﻘﻄﻊ‬‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬‫ﺗﺎن‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬
‫ﮐﻪ‬‫از‬‫ﻃﺮﯾﻖ‬‫روش‬‫ﻫﺎي‬‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬‫ﮐﻪ‬ً‫ﺎ‬‫ﻋﻤﻮﻣ‬‫ﺗﻮﺳﻂ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﻣﻘﺼﺪ‬‫ﺗﻌﯿﯿﻦ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد‬‫و‬‫ﺑﻪ‬‫ﻫﻤﺮاه‬
‫دﯾﮕﺮ‬‫ﻣﺪارك‬‫ﻻزم‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﺑﺮاي‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ارﺳﺎل‬‫ﺷﻮد‬.
•‫ﻫﺪف‬‫از‬‫اراﺋﻪ‬‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﺑﻪ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﻣﻘﺼﺪ‬‫در‬‫واﻗﻊ‬‫ﻧﺸﺎن‬‫دادن‬‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ‬‫و‬‫ﻟﯿﺎﻗﺖ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﺮاي‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ‬‫در‬‫ﻣﻘﻄﻊ‬‫ﺑﺎﻻﺗﺮ‬‫و‬‫در‬‫رﺷﺘﻪ‬‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬‫ﻣﺪ‬‫ﻧﻈﺮ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫اﯾﻦ‬‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫از‬‫ﻃﺮف‬
‫اﺳﺎﺗﯿﺪ‬‫ﺳﺎﺑﻖ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺳﺎﺑﻘﻪ‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫ﯾﺎ‬‫ﻫﻤﮑﺎري‬‫در‬‫ﭘﺮوژه‬‫ﻫﺎي‬‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬‫را‬‫ﺑﺎ‬‫ﺷﻤﺎ‬
‫داﺷﺘﻪ‬،‫اﻧﺪ‬‫ﺗﺎﯾﯿﺪ‬‫ﺷﻮد‬.
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 17

18. ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬ ‫ﻧﮑﺎت‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬ ‫ﻧﮑﺎت‬
•‫ﺗﻌﺪاد‬‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﻣﻮرد‬‫ﻧﯿﺎز‬‫ﺑﺮاي‬‫اﺧﺬ‬‫ﭘﺬﯾﺮش‬‫ﺑﺮ‬‫اﺳﺎس‬‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﻣﻘﺼﺪ‬‫ﺗﻌﯿﯿﻦ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد‬‫ﮐﻪ‬
ً‫ﺎ‬‫ﻋﻤﻮﻣ‬2‫ﯾﺎ‬3‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫اﺳﺖ‬.
•‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬‫و‬‫ﻗﻮي‬‫ﻣﯽ‬‫ﺗﻮاﻧﺪ‬‫ﺷﺎﻧﺲ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫را‬‫ﺑﺮاي‬‫اﺧﺬ‬‫ﭘﺬﯾﺮش‬‫و‬‫ﺑﻮرﺳﯿﻪ‬‫اﻓﺰاﯾﺶ‬‫دﻫﺪ‬.
•‫اﺳﺎﺗﯿﺪي‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻋﻨﻮان‬‫اﺳﺘﺎد‬‫ﻣﺮﺟﻊ‬‫اﻧﺘﺨﺎب‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫از‬‫اﺳﺎﺗﯿﺪ‬‫ﺳﺎﺑﻖ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫از‬‫ﺷﻤﺎ‬
‫ﺷﻨﺎﺧﺖ‬‫ﮐﺎﻓﯽ‬‫دارﻧﺪ‬‫ﯾﺎ‬‫ﺳﺎﺑﻘﻪ‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫ﯾﺎ‬‫ﻫﻤﮑﺎري‬‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ‬‫ﺑﺎ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫دارﻧﺪ‬.
•‫اﮔﺮ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﻣﻘﻄﻊ‬‫دﮐﺘﺮا‬‫اﻗﺪام‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ً‫ﺎ‬‫ﺗﺮﺟﯿﺤ‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﻫﺎ‬‫را‬‫از‬‫اﺳﺘﺎد‬‫راﻫﻨﻤﺎي‬‫ﺧﻮد‬‫در‬
‫ﻣﻘﻄﻊ‬‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ‬‫ارﺷﺪ‬‫درﺧﻮاﺳﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬.
•‫ﺗﻮﺻﯿﻪ‬‫ﻧﺎﻣﻪ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﺑﺮ‬‫روي‬‫ﺳﺮﺑﺮگ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﭘﺮﯾﻨﺖ‬‫ﺷﻮد‬‫و‬‫ﭘﺲ‬‫از‬‫اﻣﻀﺎ‬‫ﺷﺪن‬‫ﺗﻮﺳﻂ‬‫اﺳﺘﺎد‬‫ﻣﺮﺟﻊ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫در‬
‫ﭘﺎﮐﺘﯽ‬‫ﻗﺮار‬‫داده‬‫و‬‫ﻣﻬﺮ‬‫و‬‫ﻣﻮم‬‫ﺷﻮد‬‫و‬‫ﺑﻪ‬‫ﻫﻤﺎن‬‫ﺻﻮرت‬‫ﺑﺮاي‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﻣﻘﺼﺪ‬‫ارﺳﺎل‬‫ﺷﻮد‬.
•‫اﮔﺮ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫ﻣﻘﺼﺪ‬‫از‬‫ﻃﺮﯾﻖ‬‫ﺳﯿﺴﺘﻢ‬‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ‬‫ﺑﺎ‬‫اﺳﺘﺎد‬‫ﻣﺮﺟﻊ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺗﻤﺎس‬‫ﮔﺮﻓﺘﻪ‬‫اﺳﺖ‬ً‫ﺎ‬‫ﺣﺘﻤ‬
‫اﻃﻤﯿﻨﺎن‬‫ﺣﺎﺻﻞ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫اﺳﺘﺎد‬‫ﺷﻤﺎ‬‫اﯾﻤﯿﻞ‬‫داﻧﺸﮕﺎه‬‫را‬‫درﯾﺎﻓﺖ‬‫ﮐﺮده‬‫و‬‫ﻓﺮم‬‫ﻻزم‬‫را‬‫ﺗﮑﻤﯿﻞ‬‫ﮐﺮده‬‫اﺳﺖ‬.
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 18

19. ‫ر‬ ‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﺑﺮون‬ ‫ﻓﻨﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎي‬‫ر‬ ‫داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ‬ ‫ﺑﺮون‬ ‫ﻓﻨﯽ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎرﻫﺎي‬..‫ك‬‫ك‬..‫ص‬‫ص‬130130‫ﺗﺎ‬‫ﺗﺎ‬158158
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 19

20. ‫اﯾﺮان‬ ‫در‬ ‫اﻓﺰار‬ ‫ﺳﺨﺖ‬ ‫ﺣﻮزه‬ ‫اﺳﺘﺎدان‬‫اﯾﺮان‬ ‫در‬ ‫اﻓﺰار‬ ‫ﺳﺨﺖ‬ ‫ﺣﻮزه‬ ‫اﺳﺘﺎدان‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 20
‫زاده‬ ‫ﺧﺎدم‬ ‫اﺣﻤﺪ‬:‫ﻣﺠﺎزي‬ ‫ﻓﻀﺎي‬ ‫ﭘﮋوﻫﺸﮕﺎه‬ ‫رﺿﯽ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬:‫ﺗﻬﺮان‬
‫ﮔﻮدرزي‬ ‫ﻣﺎزﯾﺎر‬:‫ﺷﺮﯾﻒ‬
‫اﺟﻼﻟﯽ‬ ‫ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ‬:‫ﺷﺮﯾﻒ‬
‫ﻧﺎوي‬ ‫ﮐﯿﻮان‬:‫ﺑﻬﺸﺘﯽ‬ ‫ﺷﻬﯿﺪ‬
‫ﺻﻔﺮي‬ ‫ﺳﻌﯿﺪ‬:‫ﺗﻬﺮان‬ ‫ﺗﻘﺪﺳﯽ‬ ‫ﻣﻬﺪي‬:‫ﻧﺼﯿﺮ‬
‫ﺳﯿﺴﺘﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺳﯿﮕﻨﺎل‬ ‫اﺳﺘﺎد‬

21. ‫اﺳﺖ؟‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺗﮑﻤﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫داﻧﺸﺠﻮﯾﯽ‬ ‫ﭼﻪ‬‫اﺳﺖ؟‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺗﮑﻤﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫داﻧﺸﺠﻮﯾﯽ‬ ‫ﭼﻪ‬
•1-‫اﻋﺘﻤﺎد‬‫ﺑﻪ‬‫ﻧﻔﺲ‬‫و‬‫اﻋﺘﻘﺎد‬‫راﺳﺦ‬‫ﺑﻪ‬"‫ﻣﻦ‬‫ﺗﻮاﻧﻢ‬‫ﻣﯽ‬"
•2-‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ‬‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬‫اﺣﺴﺎﺳﯽ‬‫و‬‫ﻧﺎاﻣﯿﺪ‬‫ﻧﺸﺪن‬‫از‬‫ﻫﺎي‬‫ﺳﺨﺘﯽ‬‫ﻣﺴﯿﺮ‬‫ﭘﮋوﻫﺶ‬‫و‬
‫ﻧﯿﺰ‬‫ﻫﺎي‬‫ﻋﺘﺎب‬‫ﻣﮑﺮر‬‫و‬‫ﻫﺎي‬‫اﯾﺮادﮔﯿﺮي‬‫ﭘﺎﯾﺎن‬‫ﻧﺎﭘﺬﯾﺮ‬‫اﺳﺘﺎد‬‫راﻫﻨﻤﺎ‬
•3-،‫ﭘﺸﺘﮑﺎر‬‫ﭘﯿﮕﯿﺮي‬‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬‫و‬‫ﻧﻈﻢ‬‫و‬‫اﻧﻀﺒﺎط‬‫ﮐﺎري‬
•4-‫رﯾﺰ‬‫ﺑﯿﻨﯽ‬‫و‬‫ﺗﯿﺰﺑﯿﻨﯽ‬‫در‬‫ﺣﺪ‬‫ﻣﺘﻌﺎدل‬‫ﻧﻪ‬‫وﺳﻮاس‬‫ﮔﻮﻧﻪ‬
•5-‫داﺷﺘﻦ‬‫ﭘﺸﺘﻮاﻧﻪ‬‫ﻋﻠﻤﯽ‬‫ﻻزم‬‫و‬‫ﻋﻼﻗﻪ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻋﻠﻢ‬
‫در‬‫ﭘﺎﯾﺎن‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫داﻧﺸﺠﻮي‬‫ﺧﻮب‬‫را‬‫ﯾﺎ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﯾﺎﻓﺖ‬‫ﯾﺎ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﺳﺎﺧﺖ‬
)‫ﺑﺎ‬‫آﻣﻮزش‬‫اﺻﻮﻟﯽ‬‫از‬‫ﻣﻘﻄﻊ‬‫ﭘﺎﯾﯿﻦ‬‫ﺗﺮ‬(
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 21

22. ‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي‬‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي‬
•‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬
•‫ﻧﯿﮑﻮ‬ ‫ﻣﻨﺶ‬ ‫و‬ ‫اﺧﻼق‬
•‫ﺣﻮﺻﻠﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺻﺒﺮ‬
•‫ﺑﻮدن‬ ‫روز‬ ‫ﺑﻪ‬
•‫ﺑﻮدن‬ ‫دﺳﺘﺮس‬ ‫در‬
•‫ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ‬
•‫او‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﺟﺎﻟﺐ‬
•‫آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫از‬ ‫ﺷﺪن‬ ‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺠﺎز‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 22
‫راﻫﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬:
‫ر‬.‫ك‬.‫ﭘﯿﻮﺳﺖ‬8‫ص‬261‫و‬262

23. ‫اﺳﺖ؟‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺗﮑﻤﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫اﺳﺘﺎدي‬ ‫ﭼﻪ‬‫اﺳﺖ؟‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺗﮑﻤﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫اﺳﺘﺎدي‬ ‫ﭼﻪ‬
•1-‫ﺑﺮﺧﻮرد‬‫ﺻﻤﯿﻤﺎﻧﻪ‬‫ﺗﻮأم‬‫ﺑﺎ‬‫ﺣﻔﻆ‬‫اﺣﺘﺮام‬
•2-‫ﻫﻤﺮاه‬‫ﺑﻮدن‬‫ﺑﺎ‬‫داﻧﺸﺠﻮ‬‫در‬‫ﻣﺴﯿﺮ‬‫ﭘﮋوﻫﺶ‬‫و‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫در‬‫ﺟﺮﯾﺎن‬‫ﮐﺎر‬‫وي‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬‫و‬‫ﺧﻮدش‬‫ﻫﻢ‬
‫ﻫﻤﺰﻣﺎن‬‫ﺑﺎ‬‫او‬‫ﺟﺴﺘﺠﻮ‬،‫ﮐﻨﺪ‬‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬‫ﺑﺨﻮاﻧﺪ‬‫و‬‫ﯾﺎدداﺷﺖ‬‫ﺑﺮداري‬‫ﻧﻤﺎﯾﺪ‬‫ﺗﺎ‬‫ﺑﺎ‬‫داﻧﺸﺠﻮ‬‫ﺗﻌﺎﻣﻞ‬‫ﮐﻨﺪ‬.
•3-‫در‬‫ﺣﺪ‬‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬‫داﻧﺸﺠﻮ‬‫و‬‫ﻣﻄﺎﺑﻖ‬‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬‫از‬‫داﻧﺸﺠﻮ‬‫ﮐﺎر‬‫ﺑﺨﻮاﻫﺪ‬‫ﻧﻪ‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﺎه‬‫ﻃﻠﺒﯽ‬
،‫ﺧﻮدش‬‫وي‬‫را‬‫اﺟﯿﺮ‬‫ﺑﯽ‬‫ﺟﯿﺮه‬‫و‬‫ﻣﻮاﺟﺐ‬‫ﺧﻮد‬‫ﮐﻨﺪ‬
•4-‫ﺛﺒﺎت‬‫در‬‫ﺑﺮﺧﻮرد‬‫ﺑﺎ‬،‫داﻧﺸﺠﻮ‬‫ﻧﻪ‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫ﮔﺎﻫﯽ‬‫ﺳﺨﺖ‬‫ﺑﮕﯿﺮد‬‫و‬‫ﮔﺎﻫﯽ‬‫ﺑﻪ‬‫ﮐﻞ‬‫رﻫﺎ‬‫ﮐﻨﺪ‬
•5-‫ﻫﺎي‬‫ﺻﺤﺒﺖ‬‫ﻏﯿﺮ‬‫درﺳﯽ‬‫در‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬‫زﻧﺪﮔﯽ‬‫و‬‫ﭘﺮس‬‫و‬‫ﺟﻮ‬‫از‬‫ﺷﺮاﯾﻂ‬‫داﻧﺸﺠﻮ‬‫و‬‫اﺑﺮاز‬‫ﻫﻤﺪﻟﯽ‬‫ﺑﺎ‬
‫ﺷﺮاﯾﻂ‬‫او‬‫در‬‫ﻃﯽ‬‫ﻣﺴﯿﺮ‬‫ﻃﻮﻻﻧﯽ‬‫و‬‫ﭘﺮ‬‫ﻓﺮاز‬‫و‬‫ﻧﺸﯿﺐ‬‫ﭘﮋوﻫﺶ‬‫در‬‫ﻋﯿﻦ‬‫رﻓﻊ‬‫و‬‫رﺟﻮع‬‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬‫و‬
‫ﻫﺎي‬‫درﮔﯿﺮي‬‫زﻧﺪﮔﯽ‬‫و‬‫ﮐﺎر‬‫و‬‫اﻣﺜﺎﻟﻬﻢ‬
‫در‬‫ﭘﺎﯾﺎن‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫اﺳﺘﺎد‬‫اﯾﺪه‬‫آل‬‫را‬‫ﻧﻪ‬‫ﺗﻮان‬‫ﻣﯽ‬‫ﯾﺎﻓﺖ‬‫و‬‫ﻧﻪ‬‫ﺳﺎﺧﺖ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﺑﺎﻫﺎش‬‫ﺳﺎﺧﺖ‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 23

24. ‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 24
‫ﮐﺎر‬،‫ﻞ‬،‫ﻂ‬ ‫ا‬‫ﯾﺎ‬‫ﯽ‬‫ﺪ‬ ‫ز‬‫ﺪ‬‫دار‬
،‫ﻤﺎن‬‫ﻦ‬‫ﺮ‬‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎ‬

25. ‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 25

26. ‫ﻋﺰﯾﺰان‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮاوان‬ ‫ﺗﺸﮑﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﻋﺰﯾﺰان‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮاوان‬ ‫ﺗﺸﮑﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬
‫ﻣﯿﻨﻮﻓﺎم‬ ‫ﻫﺎدي‬ ‫اﻣﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪ‬ ‫دﮐﺘﺮ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫روش‬ 26