Projecte de piscomotricitat de La Farga Infantil www.institucio.org/eilafarga

1. LA PSICOMOTRICITAT

2. aposta de futur
PER QUÈ ÉS IMPORTANT LA PSICOMOTRICITAT?
Aconseguim una correcta organizació neurològica: un problema
funcional deriva en un problema educatiu.
El nen progressa en el coneixement i domini del propi cos, i
assoleix, progressivament, seguretat afectiva i emocional
formant-se una imatge positiva d’un mateix i dels altres. Juga un paper
fonamental en el desenvolupament de la personalitat del nen.

3. el final del camí
ESCRIPTURA, LEC TURA I MATEMÀTIQUES
El nen treballa conceptes relatius a l’espai i el temps, d’una forma
lúdica i sense adonar-se’n.
Volem aconseguir un domini progressiu de les destreses motrius bàsiques
necessàries, coordinació i equilibri, alhora que potenciem el
desenvolupament de la motricitat fina, manipulació i grafisme,
aconseguint una millor capacitació de l'escriptura, la lectura i les
matemàtiques, indispensables avui en dia per a l‘ èxit acadèmic!.

5. etapa del terra
ARROSSEGAMENT I GATEIG
“Quantes més oportunitats
tingui un recén nascut
d’arrossegar-se, major serà el
desenvolupament del seu
cervell, …”, GLENN DOMAN

6. equilibri
DIFICULTATS EN L’EQUILIBRI
existeix una estreta relació entre
les alteraciones de l’equilibri i
els estats d’ inseguretat i
angoixa dels nens.

7. moviment
vestibular
C O N T R O L P O S T U R A L
E l m o v i m e n t v e s t i b u l a r
c o n t r i b u e i x a u n b o n
c r e i x e m e n t c e r e b r a l i
a j u d a a r e g u l a r
moviment i equilibri.

8. coordinació
viso-manual
LECTURA I ESCRIPTURA
dels 0 als 6 anys convé prestar especial
atenció en el desenvolupament de la
coordinació ull-ma, ja que en
dependran aprenentatges futurs com
la escriptura i la lec tura

9. mètode DOMAN
D E S E N V O L U PA M E N T C E R E B R A L
A L a Fa r g a I n f a n t i l s e g u i m e l m è t o d e D o m a n , e l q u a l s o s t é
q u e l a mobilitat és la clau o e l m o t o r d e l
d e s e n v o l u p a m e n t d e l a intel.ligència e n t o t e s l e s
s e v e s e x p r e s s i o n s .
U t i l i t z e m e l q u e e l l a n o m e n a p a t r o n s b à s i c s d e m o v i m e n t :
1 . p a t r ó h o m o l a t e r a l , 2 . p a t r ó c r e u a t , 3 . t è c n i q u e s d e
r e l a x a c i ó d ’ e x t r e m i t a t s , 4 . e x e r c i c i s d ’ a r r o s s e g a m e n t
i g a t e i g , 5 . e x e r c i c i s d e b r a q u i a c i ó i d e m a r x a

11. vivenciar i manipular
ASSOLIR CONCEPTES A TRAVÉS DE MOVIMENT I MANIPULACIÓ
P e r l a s e v a m a d u r a c i ó i n t e l . l e c t u a l , e l n e n e n e t a p a
d e p r e e s c o l a r h a d e t r e b a l l a r t o t s e l s c o n c e p t e s a
n i v e l l v i v e n c i a l i m a n i p u l a t i u .
N o m é s d e s p r é s d ’ h a v e r - l o s a s s o l i t i c o n s o l i d a t e n
a q u e s t s n i v e l l s s e r à c a p a ç d e f e r u n a
a b s t r a c c i ó s o b r e e l p a p e r .

12. MOVIMENT VESTIBULAR
ARROSSEGAMENT I VOLTEIG

13. llar 0
A P A R T I R D E 4 M E S O S
E l m o v i m e n t v e s t i b u l a r , f o n a m e n t a l p e r d e s e n v o l u p a r
e l m o v i m e n t i l ’ equilibri, a m b l a p i l o t a i l ’ h a m a c a .
L’ arrossegament, que fomenta la coordinació ull-mà, capacitat que
més tard serà essencial per a l’ escriptura i la lectura.
El volteig canvia substancialment la relació amb l’espai i la gravetat i és
de vital importància pel desenvolupament psicomotor

14. L l 1
A P A R T I R D E L ’ A N Y
El gateig desenvolupa la coordinació viso-motriu, decisiva per
l’aprenentatge futur de l’ escriptura i la lectura, el tacte, la
motricitat fina, l’orientació espaial i el desplaçament del cos.
l ‘escala de braquiació promou un major desenvolupament i
maduresa dels pulmons, el que significa més oxigen al cervell,
afavorint els aprenentatges i desenvolupa la prensió i la pinça.

15. S’INCORPOREN
GATEIG I ESCALA DE BRAQUIACIÓ

16. S’INCORPOREN CROQUETA, TOMBARELLA
BARRA D’EQUILIBRI, PATRÓ CREUAT

17. Ll2
A P A R T I R D E L S D O S A N Y S
E l p at ró c re u at, m i t j a n ç a n t l ’e s c a l a d e b r a q u i a c i ó, d e s e nv o l u p a
l a c o o rd i n a c i ó v i s o - m o t r i u, d e c i s i v a p e r l ’a p re n e n t a t g e f u t u r d e
l ’ e s c r i p t u r a i l a l e c t u r a .
A m b l a t o m b a re l l a t re b a l l e m e l m o v i m e n t v e s t i b u l a r,
fo n a m e n t a l p e r d e s e nv o l u p a r l ’ equilibri, q u e e n a q u e s t e s
e d a t s t a m b é e s t re b a l l a a m b l a b a r ra d ’e q u i l i b r i d u ra i t ov a .
T r e b a l l e m e l v o l t e i g a t r a v é s d e l a c r o q u e t a q u e
a f a v o r e i x e l c o n t r o l d e l c o s i d e l s e u e q u i l i b r i .

18. LA FARGA INFANTIL