1. Dokumen 1
KATA PENGANTAR

2. Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya, kami
dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) MTsN Barabai sebagai hasil
kajian bersama dalam forum rapat dinas Dewan Guru, Karyawan Tata Usaha, dan Komite .
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini disusun sebagai realisasi diberlakukannya
Standar Isi sesuai dengan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006, guna menjadi acuan dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berbasis keunggulan lokal dan global.
Kami menyadari bahwa KTSP ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami
mohon maklum apabila terdapat kekurangan. Kami mengharapkan saran untuk perbaikan
KTSP ini pada tahun berikutnya.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam
penyusunan KTSP ini.
Kepala Madrasah,
ii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................................i
KTSP MTsN BRB.

3. KATA PENGANTAR........................................................................................................ii
DAFTAR ISI.................................................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................iv
BAB I. PENDAHULUAN………………………………………………………………
1. Pengertian..................................................................................................................1
2. Tujuan Penyusunan KTSP MTsN Barabai...............................................................2
BAB II. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP......................................................................
1. Identitas Madrasah....................................................................................................
2. Visi Madrasah..........................................................................................................
3. Misi Madrasah.........................................................................................................
4. Tujuan Madrasah.......................................................................................................
5. Struktur Kurikulum..................................................................................................
6. Muatan Kuirkulum...................................................................................................
6.1 Mata Pelajaran Wajib....................................................................................
6.2 Muatan Lokal...............................................................................................
6.3 Pengembangan Diri......................................................................................
6.4 Pengaturan Beban Belajar...............................................................................
7. Ketuntasan Belajar..................................................................................................
8. Kenaikan Kelas dan Kelulusan..............................................................................
8.1 Kenaikan Kelas................................................................................................
8.2 Kelulusan........................................................................................................
9. Kalender Pendidikan.............................................................................................
BAB III PENUTUP..........................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Silabus dan RPP
iii
Pengesahan
KTSP MTsN BRB.

4. MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BARABAI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
DISUSUN OLEH :
Komite Madrasah Kepala Madrasah Wakamad 1
Bid.Akademik
K.H. MUSA YUSUF Drs.TRI JOKO WALUYO AKHMAD FAUZI,M.Pd.
Ketua NIP. 19640905 199503 1 001 NIP.19740120 199903 1 001
Mengetahui,
Kasi. Mapenda Kantor Kementerian Agama
Kab. Hulu Sungai Tengah
KHAIRUSSALIM, S.Ag
NIP.19710902 199703 1 003
iv
BAB I
PENDAHULUAN
KTSP MTsN BRB.

5. A. Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan
mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman
pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standart
Kompetensi Lulusan dan Standart Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa di Madrasah
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada standar nasional
pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar
nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan,
standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan
standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan
pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan sekolah pada khususnya, MTsN
Barabai sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah memandang perlu untuk
mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan
karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya
1
2
KTSP MTsN BRB.

6. melibatkan seluruh warga sekolah dengan berkoordinasi kepada pemangku kepentingan di
lingkungan sekitar madrasah.
Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum MTsN Barabai , yang secara keseluruhan
mencakup:
1. struktur dan muatan kurikulum;
2. beban belajar peserta didik;
3. kalender pendidikan;
4. silabus
5. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
B. VISI dan MISI
Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan berubahnya kesadaran
masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan
sekaligus peluang itu. MTsN Barabai memiliki citra moral yang menggambarkan profil
madrasah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi madrasah berikut:
VISI MTsN BARABAI
MATIB BERSAHAJA
Madrasah Tertib Bersih, Sehat, Harmonis
dan Jaya
Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita madrasah yang berorientasi ke depan dengan
memperhatikan potensi kekikinian, sesuai dengan norma dan harapan masayarakat.
Untuk mewujudkannya, madrasah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan
dalam Misi berikut:
3
KTSP MTsN BRB.

7. MISI MTs N BARABAI
1. Mengkoordinasikan kehidupan yang Islami kepada seluruh waga madrasah
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan serta memfungsikan perpustakaan
secara efektif, sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal
3. Melaksanakan pembinaan disiplin madrasah dengan melibatkan seluruh warga
madrasah untuk mewujudkan 10 K
4. Melaksanakan kegiatan yang inovatif, kreatif, dan positif
5. Melaksanakan kegiatan pembinaan seni, vocal grup, rebana, drum band ,dan puisi
6. Melaksanakan pembinaan olah raga bola basket, bola volley, dan sepak bola
7. Lulusan mampu menghafal wirid dan surah yassin dan
dapat melaksanakan jenazah
8. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga madrasah
9. Menumbuhkembangkan semua warga madrasah akan kepedulian terhadap lingkungan
10. Merehabilitasai dan penambahan sarana prasarana
11. melaksanakan Managemen partisifatif
C. Tujuan Madrasah
1. Terbentuknya akhlak dan prilaku mulia
2. mempersipakan Peserta didik dalam menghadapi perkembangan teknologi dalam era
globalisasi
3. Terwujudnya peserta didik agar dapat menerapkan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyiapkan peserta didik agar mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
D. Standar Kompetensi Lulusan
Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara
nasional, kegiatan pembelajaran di madrasah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan
yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini.
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran Islam
4
KTSP MTsN BRB.

8. 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta
memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi
dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan
inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara
demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
16. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
17. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
18. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
19. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
20. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
5
KTSP MTsN BRB.

9. 21. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
Indonesia, Arab, dan Inggris
22. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan yg lebih tinggi
E. Sasaran Program:
Kepala Madrasah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Madrasah menetapkan
sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran
program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi madrasah.
Sasaran Program Madrasah
SASARAN PROGRAM 1 TAHUN SASARAN PROGRAM 4 TAHUN SASARAN PROGRAM 8 TAHUN
( 2010 / 2011 ) ( 2008 / 2012 ) ( 2008 / 2016 )
(Program Jangka Pendek) (Program Jangka Menengah) (Program Jangka Panjang)
1. Kehadiran Peserta didik, Guru 1. Kehadiran Peserta didik, Guru 1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan
dan Karyawan lebih dari 95%. dan Karyawan lebih dari 97%. Karyawan lebih dari 98 %.
2. Target pencapaian rata-rata Nilai 2. Target pencapaian rata-rata 2. Target pencapaian rata-rata
Ujian Akhir 5,25. NUAN lulusan 5,50. NUAN lulusan 6,0.
3. 80 % lulusan dapat diterima di 3. 85 % lulusan dapat diterima di 3. 90 % lulusan dapat diterima di
SMA, SMK,MA SMA, SMK,MA SMA, SMK,MA
4. peserta didik dapat membaca Al- 4. peserta didik dapat membaca 4. Perta didik DApat membaca Al-
Qur’an dengan baik dan benar. Al-Qur’an dengan baik dan Qur’an dengan baik dan benar.
benar.
5. Memiliki ekstra kurikuler unggulan 5. Extra kurikuler unggulan dapat 5. Ekstrakurikuler unggulan dapat
( Olah Raga SEPAKBOLA , menjuarai tingkat provinsi meraih prestasi tinggkat nasional
VOLLEY, HABSY, TILAWAH )
6. 70 % peserta didik dapat 6. 75 % peserta didik dapat 6. 100 % peserta didik dapat
mengoperasikan mengoperasikan mengoperasikan 2 program mengoperasikan 2 program
program Ms Word dan Ms Excel komputer (Microsoft Word , komputer (Microsoft Word, Excel,
Excel, Power point dan Internet). Power point dan Internet).
6
KTSP MTsN BRB.

10. SASARAN PROGRAM 1 TAHUN SASARAN PROGRAM 4 TAHUN SASARAN PROGRAM 8 TAHUN
( 2010 / 2011 ) ( 2014 / 2015 ) ( 2017 / 2018 )
(Program Jangka Pendek) (Program Jangka Menengah) (Program Jangka Panjang)
7. 15 % Peserta didik mampu 7. 30 % Peserta didik mampu 7. 40 % Peserta didik mampu
mengisi dalam kegiatan Kultum mengisi dalam kegiatan Kultum mengisi dalam kegiatan Kultum
8. Madrasah Strandart Nasional 8. Madrasah Rintisan SI 8. Madrasah SI
9. Peserta didik mampu melakukan 9. Peserta didik mampu melakukan 9. Peserta didik mampu melakukan
wirid pendek wirid pendek wirid panjang
10. Peserta didik mampu menghapal 10. Peserta didik mampu 10. Peserta didik mampu menghapal
surat-surat pendek menghapal surat-surat pendek surat-surat pendek
11. Peserta didik mampu menghapal 11. Peserta didik mampu 11. Peserta didik mampu menghapal
Surah Yaasin menghapal Surah Yaasin Surah Yaasin
12. peserta didik mampu 12. peserta didik mampu 12. peserta didik mampu
melaksanakan jenazah melaksanakan jenazah. melaksanakan jenazah
Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib
dilaksanakan oleh seluruh warga madrasah sebagai berikut:
1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara
berkelanjutan;
2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu dan kegiatan ekskul;
3. melakukan kerjasama dengan pihak Pemerintah Kabupaten dan instansi yang terkait
untuk meningkatkan mutu Madrasah
4. mengadakan pembacaan al Qur’an sebanyak 3 ayat , asmaul Husna , dan berdoa
setiap awal jam pelajaaran, kecuali hari senin
5. membaca surah Yaasin setiap hari Jum’at
6. Melaksanakan jum’at bersih
7. membentuk kelompok belajar;
8. pengadaan buku penunjang;
9. penambahan dan peningkatan sarpras pendidikan;
7
10.mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;dan pihak terkait
11.Melaksanakan Ceramah agama setiap hari senin , setelah sholat zuhur
KTSP MTsN BRB.

11. BAB II
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum MTsN Barabai memuat kelompok matapelajaran sebagai berikut ini:
a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
1. Al qur’an Hadits ( QH )
2. Akidah akhlak ( AA )
3. Fikih
4. Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
d. kelompok mata pelajaran estetika;
e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam kegiatan
pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan
dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan.
Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:
CAKUPAN KELOMPOK MATA PELAJARAN
NO KELOMPOK MATA CAKUPAN
PELAJARAN
1. Agama dan Akhlak Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk
Mulia membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Allah SWT serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi
pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Islam.
KTSP MTsN BRB.

12. NO KELOMPOK MATA CAKUPAN
PELAJARAN
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan
2. Kewarganegaraan
untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak,
dan Kepribadian
dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan
patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia,
kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender,
demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan
membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan
nepotisme.
3. Ilmu Pengetahuan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA
dan Teknologi dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan
teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan
mandiri.
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan
4. Estetika
sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi
keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan
keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam
kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup,
maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan
kebersamaan yang harmonis.
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA
5. Jasmani, Olahraga
dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap
dan Kesehatan
sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat
yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan
seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba,
HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial
untuk mewabah.
8
9
KTSP MTsN BRB.

13. Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.
Madrasah atas persetujuan Komite Madrasah dan memperhatikan keterbatasan sarana
belajar serta minat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini.
1) MTsN Barabai menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai
dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum.
2) Jumlah kelas berjumlah ada 24 (dua puluh empat)
a. Struktur Kurikulum
1) Kurikulum terdiri atas:
-14 mata pelajaran,
- muatan lokal
- program pengembangan diri.
2) Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran. Jam pembelajaran
untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.
3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.
KTSP MTsN BRB.

14. 10
KELAS SEMESTER
No. MATA PELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU
KLS VII KLS VIII KLS IX
1 2 1 2 1 2
1 Al Qur’an Hadits 2 2 2 2 2 2
2 Aqidah Akhlak 2 2 2 2 2 2
3 Fiqih 2 2 2 2 2 2
4 Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 2 2 2
5 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
6 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
7 Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
8 Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 4
9 Matematika 4 4 4 4 5 5
10 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 4 4 4
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 5 5 5 5 5 5
12 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 2 2 2 2 2 2
13 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2
14 TIK 2 2 2 2 2 2
15 Muatan Lokal 2 2 2 2 2 2
16 BP/BK 1 1 1 1
J U M L A H 42 42 42 42 42 42
B. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum MTsN Barabai meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan
kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan
oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan
diri.
KTSP MTsN BRB.

15. 11
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib sebagai berikut:
a. Al Qur’an Hadits
Tujuan :
Pemahaman ilmu pengetahuan dan pengembangan nilai-nilai Al Qur’an dalam
konteks fisik dan sosial
Ruang lingkup :
1. Membaca dan menulis dalam penerapan ilmu tajwid
2. Tafsir yang merupakan pemahaman, interpretasi ayat dan hadits dalam
memperkaya khasanah intelektual
3. Penerapan isi kandungan ayat dan hadits yang merupakan unsul pengalaman nyata
dalam kehidupan sehari-haril
b. Fiqih
Tujuan :
1.Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum islam secara terperinci dan
menyeluruh, baik berupa naqli dan aqli
2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam dengan benar
Ruang lingkup :
1. Fiqih ibadah 4. Fiqih Syiyasah
2. Fiqih muamalah
3. Fiqih Jinayah
KTSP MTsN BRB.

16. 12
c. Akidah Akhlak
Tujuan :
Menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam
ahklak yang terpuji, melalui pemberian dan pemuukan pengetahuan, penghayatan,
pengamaan
Ruang lingkup :
1. Keimanan terhadap sifat wajib musthil, Jaiz Allah,
2. Keimanan kepada kitab Allah, Rosul Allah, sifat-sifat dan Mu’jizat Allah dan hari
3. Akhlak terpuji yeng terdiri atas:khauf, taubat, tawadlu, ihklas, bertauhid, inovatif
Kretif, percaya diri, tekat yang kuat, ta’ruf, tafahum, tasamah, jujur, adil,
amanah,menepati janji, dan bermusyawarah
4. Aspek akhlak tercela meliputi: kufur, syirik, munafik, namimah, dan ghibah.
d. Sejarah Kebudayaan Islam
Tujuan :
Memberikan pengetahuan tentang sejarah Islam dan kebudayaan Islam, agar
memiliki data yang obyektif dan sistematis tentang sejarah
Ruang lingkup :
Dinasti umayah, Abbasiyah, dan Ayubiyah
e. Pendidikan Kewarganegaraan
Tujuan:
Memberikan pemahaman terhadap peserta didik tentang kesadaran hidup berbangsa
dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan.
KTSP MTsN BRB.

17. 13
Ruang lingkup:
1. Persatuan dan Kesatuan Bangsa, meliputi: hidup rukun dalam perbedaan, cinta
lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia, partisipasi dalam pembelaan negara, sikap
positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan
keadilan.
2. Norma, Hukum dan Peraturan, meliputi: tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di
sekolah, norma yang berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-
norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan
nasional, hukum dan peradilan internasional.
3. Hak Asasi Manusia, meliputi: hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota
masyarakat, instrumen nasional dan internasional HAM, pemajuan, penghormatan
dan perlindungan HAM.
4. Kebutuhan Warganegara, meliputi: hidup gotong royong, harga diri sebagai warga
masyarakat, kebebasan berorganisasi, kemerdekaan mengeluarkan pendapat,
menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warganegara.
5. Konstitusi Negara, meliputi: proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,
konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, hubungan dasar negara
dengan konstitusi.
KTSP MTsN BRB.

18. 14
6. Kekuasan dan Politik, meliputi: pemerintahan desa dan kecamatan, pemerintahan
daerah dan otonomi, pemerintah pusat, demokrasi dan sistem politik, budaya politik,
budaya demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan, pers dalam
masyarakat demokrasi.
7. Globalisasi, meliputi: globalisasi di lingkungannya, politik luar negeri Indonesia di era
globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi internasional,
serta mengevaluasi globalisasi
f. Bahasa Indonesia
Tujuan:
Membina keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan
bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK.
Ruang lingkup:
1. Mendengarkan
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis
g. Bahasa Inggris
Tujuan:
Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk
menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi.
Ruang lingkup:
1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks
lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yakni
mendengarkan, berbicara, membaca dan
menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional;
KTSP MTsN BRB.

19. 15
2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan
monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report.
Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-
langkah retorika;
3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan
kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan
dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi),
kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi
dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung)
dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana)
h. Bahasa Arab
Tujuan :
1. mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis
2. menafsirkan isi teks pendek sederhana
3. menghayati dan menghargai karya sastra
4. kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis teks secara kritis
Ruang lingkup :
1. menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
2. isim isyatrah mufrad, dhamir mufrad, jama’ jama
3. muannats salim, mudzakkar salim, isim tafdil, al maushul
4. fiil madhi, mudhari, amar
5. fa’il zhahir, dhamir baik muttasil, maupun munfashil, maf’ul bih, khabar mubtada
KTSP MTsN BRB.

20. 16
i. Matematika
Tujuan:
Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar Matematika dalam rangka
penguasaan IPTEK.
Ruang lingkup:
1. Bilangan
2. Aljabar
3. Geometri dan Pengukuran
4. Statistika dan Peluang
j. Ilmu Pengetahuan Alam
Tujuan:
Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik untuk
menguasai dasar-dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK.
Ruang lingkup:
1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Materi dan Sifatnya
3. Energi dan Perubahannya
4. Bumi dan Alam Semesta
k. Ilmu Pengetahuan Sosial
Tuju an:
Memberikan pengetahuan sosiokultural masyarakat yang majemuk, mengembangkan
kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan
hidup secara mandiri.
KTSP MTsN BRB.

21. 17
Ruang lingkup:
1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
3. Sistem Sosial dan Budaya
4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
l. Seni Budaya
Tujuan:
Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi, dan kecintaan pada seni budaya
nasional.
Ruang lingkup:
1. Seni Rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam menghasilkan
karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya.
2. Seni Musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat
musik, apresiasi karya musik.
3. Seni Tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa
rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari.
4. Seni Teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang
pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari, dan seni peran.
m. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tujuan:
Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan keterampilan
dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung jawab disiplin dan
percaya diri pada peserta didik.
KTSP MTsN BRB.

22. 18
Ruang lingkup;
1. Permainan dan Olahraga, meliputi: olahraga tradisional, permainan, eksplorasi
gerak, keterampilan lokomotor nonlokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti,
rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan,
bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.
2. Seni Musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat
musik, apresiasi karya musik.
3. Seni Tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan
olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari.
4. Seni Teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir
dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari,
danseni peran.
n. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tujuan :
Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan keterampilan
dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung jawab disiplin dan
percaya diri pada peserta didik.
Ruang lingkup;
1. Permainan dan Olahraga, meliputi: olahraga tradisional, permainan, eksplorasi
gerak, keterampilan lokomotor nonlokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti,
rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan,
bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.
2. Aktivitas Pengembangan, meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran
jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya.
KTSP MTsN BRB.

23. 19
3. Aktivitas Senam, meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat,
ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya.
4. Aktivitas Ritmik, meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam
aerobic serta aktivitas lainnya.
o. Teknologi Informasi dan Komunikasi
Tujuan:
Memberikan keterampilan dalam bidang teknologi informatika dan komunikasi yang
sesuai dengan bakat dan minat peserta didik.
Ruang lingkup
1. Perangkat keras dan lunak yang digunakan untuk mengumpulkan, menyimpan,
memanipulasi, dan menyajikan informasi;
2. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data dari satu
Perangkat ke perangkat lainnya
p. Muatan Lokal
Letak geografis MTsN Barabai yang berada daerah yang religius banyak memberi warna
terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program Muatan Lokal yang
dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi di lingkungan sekitar Madrasah.
Program Muatan Lokal disusun bekerja sama antara sekolah dengan
mempertimbangkan potensi dan karakteristik daerah . Muatan Lokal ini ini juga sekaligus
merupakan sesuai dengan program kabupaten ”Yang bernuansa religius”. Berikut ini
adalah program Muatan Lokal yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.
KTSP MTsN BRB.

24. 20
Program Muatan Lokal
Menghafal surat-surat Pendek
Kelas VII Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai baaan surat Al .1.1 Menguasai hafalan Surah Al Fatihah dan surah-
Fatihah dan surah-surah surah tertentu dalam juz Amma dengan lancar dan
tertentu dalam Juz Amma dgn benar
benar sesuai makhraj dan taj 1.2 Menguasai bacaan Surah Al Fatihah dan sursh-surah
widnya tertentu dalam Juz Amma sesuai makharijul huruf
1.3 Menguasai bacaan Surah Al Fatihah dan sursh-
surah tertentu dalam Juz Amma sesuai hukum
tajwid
Kelas VII Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
2. Menguasai baaan surat Al 2.1 Menguasai hafalan surah-surah tertentu dalam Juz
Fatihah dan surah-surah Amma dengan lancaar dan benar
tertentu dalam Juz Amma dgn 2.2 Menguasai bacaan surah-surah tertentu dalam Juz
benar sesuai makhraj dan taj Amma sesuai makharijul huruf
widnya
2.3 Menguasai bacaan surah-surah tertentu dalam Juz
Amma sesuai hukum tajwid
21
KTSP MTsN BRB.

25. Kelas VIII Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1.Menghafal surah-surah tertentu 1.1 Menghafal surah Al Balad dengan lancar dan benar
dalam Juz Amma 1.2 Menghafal surat Al Fajr dengan lancar dan benar
1.3 Menghafal surat Al Ghasyiyah dengan lancar dan
benar
1.4 Menghafal surat Al A’la dengan lancar dan benar
1.5 Melafalkan surat Al A’la dengan lancar dan benar
1.6 Melafalkan surat Al Thariq dengan lancar dan benar
1.7 Melafalkan surat Al Buruuj dengan lancar dan benar
Kelas VIII Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
2. Menghafal surat-surat tertentu 2.1 Menghafal surat Al Insyiqaq dengan lancar dan
dalam Juz Amma benar
2.2 Menghafal surat Al Muthaffifin dengan lancar dan
benar
2.3 Menghafal surat Infithar dengan lancar dan benar
22
Kelas IX Semester 1
KTSP MTsN BRB.

26. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat tertentu .1.1 Menghafal surat At Takwir dengan lancar dan benar
dalam Juz Amma 1.2 Menghafal surat ’Abasa dengan lancar dan benar
1.3 Menghafal surat An Naazi’at dengan lancar dan
benar
Kelas IX Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
2. Menghafal surat-surat tertentu 2..1 Menghafal surat An Naba dengan lancar dan benar
dalam Juz Amma
q. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang ditujukan
untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan
persoalan kebangsaan.
23
Madrasah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini.
KTSP MTsN BRB.

27. a. pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas (intrakurikuler)
dengan alokasi waktu 2 jam tatap muka, yaitu:
1) Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi,
kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik.
Bimbingan Konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan.
2) pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas
(ekstrakurikuler) diasuh oleh guru pembina. Pelaksanaannya pada sore hari ,
yaitu:
 Kelompok Habsy
 Tilawatil Al Qur’an
 Rebana
 muhadarah
 bola Volley
 bola Kaki
 bola basket
 Pramuka
 PMR
 Drum Band
 Bola Basket
 Sanggar Seni
 Vocal grup
 Bahasa Arab
 Bahasa Inggris
24
KTSP MTsN BRB.

28. b. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta
didik yang dilakukan secara rutin, spontan, dan keteladanan.
RUTIN SPONTAN KETELADANAN
Upacara membiasakan antri berpakaian rapi
Jum’at Bersih memberi salam memberikan pujian
sholat berjamaah ( sholat membuang sampah pada tepat waktu
Duha , Dzuhur ) tempatnya
kunjungan pustaka musyawarah hidup sederhana
Pembiasaan ini dilaksanakan sepanjang waktu belajar di madrasah. Seluruh guru
Ditugaskan untuk membina Program Pembiasaan yang telah ditetapkan oleh
madrasah.Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif. Potensi, ekspresi,
perilaku, dan kondisi psikologis peserta didik merupakan portofolio yang digunakan untuk
penilaian.
3. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh masrasah merupakan bagian
integral dari pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi
kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-
hari yang diemban oleh mata pelajaran yang bersangkutan..
25
4. Beban Belajar
Madrasah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut
KTSP MTsN BRB.

29. a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam
struktur kurikulum..
b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 30%
dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
c. Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam kegiatan
praktik di madrasah atau empat jam praktik di luar sekolah.
Beban Belajar Peserta Didik
Jumlah
Jumlah jam Minggu
Waktu jam per
Satu jam tatap pembela- Efektif per
Kelas pembelajaran per tahun
muka (menit) jaran Per tahun
tahun (@60
minggu ajaran
menit)
1326 jam pel
VII s.d. IX 40 42 34 994,5 jam
(59.679 menit)
26
5. Ketuntasan Belajar
Target Ketuntasan Belajar Peserta Didik Tahun Pelajaran 2010 / 2011
KTSP MTsN BRB.

30. KELAS
No. MATA PELAJARAN DAN KKM
KLS VII KLS VIII KLS IX
1 1. Al Qur’an Hadits
2 2. Aqidah Akhlak
3 3. Fiqih
4 4. Sejarah Kebudayaan Islam
5 Pendidikan Kewarganegaraan
6 Bahasa Indonesia
7 Bahasa Arab
8 Bahasa Inggris
9 Matematika 64 64 64
10 Ilmu Pengetahuan Alam
11 Ilmu Pengetahuan Sosial
12 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
13 Seni Budaya
14 TIK
15 Muatan Lokal
Madrasah menargetkan agar angka ketuntasan belajar tersebut semakin meningkat setiap
tahunnya. Oleh karena itu, setiap warga marasah diharapkan untuk lebih bekerja keras lagi
agar mutu pendidikan madrasah dapat meningkat dari tahun ke tahun.
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
Kenaikan kelas dan Kelulusan diatur oleh Madrasah dengan mengacu kepada ketentuan-
ketentuan :.
27
KTSP MTsN BRB.

31. a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada akhir
semester 2.
b. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS VIII, apabila yang bersangkutan :
 Mengikuti Ulangan smt genap
 Mata pelajaran pokok ( AA,QH, Fiqih, Bhs.Indo, Pkn) mencapai ketuntasan
 Nilai rata-rata minimal 6,50
 Hafal wirid sembahyang
 mata pelajaran yang tidak mencapai KKM, maximum 3 (tiga) mata pelajaran
 kehadiran minimal 80 %
 berkelakuan baik.
c. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS IX, apabila yang bersangkutan memiliki:
 mengikuti ulangan smt genap
 mata pelajarn poko ( AA,QH, Fiqih, Bhs.Indo, PKn) mencapai ketuntasan
 nilai rata =rata minimal 6,50
 hafal surah yaasin
 mata pelajaran yang tidak mencapaiKKM maximum 3 (tiga) mata pelajaran
 kehadirannya minimal 80 %
 berkelakuan baik
e. Peserta didik dinyatakan lulus Madrasah, apabila yang bersangkutan memenuhi
ketentuan yang ditentukan sebagai berikut:
28
KTSP MTsN BRB.

32.  memiliki rapor kelas VII ,VIII, dan IX
 mengikuti ujian praktek dan teori
 memiliki nilai minimal sesuai dengan SKL POS UN untuk setiap mata pelajaran
 Nilai rata-rata Ujian Nasional minimal 5,51.
 Nilai Rata-rata Ujian Madarsah 6,50
 Berkelakuan baik
.
KTSP MTsN BRB.

33. BAB III
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh madrash untuk mengatur waktu
kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan
dengan kebutuhan daerah, karakteristik madrash, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta
ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah
sebagi berikut:
A. Permulaan Tahun Pelajaran
Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin 12 Juli 2010,
Hari-hari pertama masuk madrasah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan pengaturan
sebagai berikut:
- kelas VII melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS)
B. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi
semester 1 (satu) dan semester 2 (dua).
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu:
HARI WAKTU BELAJAR
Senin 07.30 – 12.35
Selasa 07.30 – 13.45
Rabu 07.30 – 13.45
Kamis 07.30 – 13.45
Jum’at 07.30 – 11.00
Sabtu 07.30 – 13.45
29
30
KTSP MTsN BRB.

34. Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan madrash, waktu pembelajaran efektif belajar
ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran.
C. Kegiatan Tengah Semester
Kegiatan tengah semester direncanakan selama 3 (lima) hari. Kegiatan tengah semester akan
diisi oleh peserta didik untuk mengadakan Pekan Olah Raga (POR) dan Pentas Seni (Pensi).
D. Libur Madrasah
Hari libur madrasah adalah hari yang ditetapkan oleh madrasah, yang dikoordinasikan dengan
instansi terkait.
Madrasah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.
 Libur Puasa 09 Agustus - 09 September. 2010
 Libur Semester 1 01 s.d 06 Januari 2010
 Libur Semester 2 01 s.d 09 Juli 2011
Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:
 Tahun Baru 1 Januari 2010
 Idul Adha 17 Nopember 2010
 Tahun Baru Imlek 14 Pebruari 2010
 Tahun Baru Hijriah 1432 H 07 Desember 2010
 Hari Raya Nyepi 16 Maret 2010
 Maulid Nabi Muhammad SAW 26 Pebruari 2010
 Wafat Isa Al masih 2 April 2010
 Hari Raya Waisak 28 Mei 2010
 Kenaikan Isa Al Masih 13 Mei 2010
 Hari Kemerdekaan R I 17 Agustus 2010
 Isra ‘Miraj Nabi Muhammad 10 Juli 2010
9 s.d 13 September
 Idul Fitri dan Cuti Bersama 2010
 Hari Raya Natal 25 Desember 2010
31
KTSP MTsN BRB.

35. E. Jadwal Kegiatan
Rencana kegiatan madrasah tahun pelajaran 2010/2011 adalah sebagaimana tertera pada tabel
berikut ini.
JADWAL KEGIATAN TAHUN 2010/2011
NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN
1 Rapat Persiapan PSB 28 Juni 2010
2 Penerimaan Peserta didik Baru 1 – 09 Juli 2010
3 Rapat Persiapan KBM Semester I 12 Juli 2010
4 Hari pertama tahun pelajaran 2008/2009 12 Juli 2010
5 Masa Orientasi Peserta didik Kelas VII 13 - 15 Juli 2010
6 Rapat Koordinasi TU Setiap Hari Senin Minggu Kedua 1X 1 bulan
7 Rapat Kordinasi Wali kelas Setiap Hari Selasa Minggu Kedua 1X 1 bulan
8 Rapat Kordinasi Pembina OSIS Setiap Hari Rabu Minggu Ketiga 1X 1 bulan
9 Rapat Koordinasi Staf & wakil Setiap Hari Kamis Minggu Ketiga 1X 1 bulan
10 Rapat Pleno Komite ( OT Peserta didik Baru ) 10 September 2010
11 Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 2010 Upacara
12 Ulangan Blok I 12 - 20 Des. 2010
13 Remedial/Pengayaan 22 – 24 Des. 2010 Diluar jam Intra
15 Libur Awal Puasa dan Idul Fitri 30 Agt– 4 Okt. 2010
16 Kegiatan Ramadhan 8 – 13 Sept 2010
18 Remedial/Pengayaan 30 Okt.- 3 Nop. 2010 Diluar jam Intra
21 Rapat Evaluasi Smt.1 & Persiapan Smt.2 24 Desb. 2010
22 Pembagian LHB 30 Des. 2010
23 Libur Semester 1 01 - 10 Jan 2010 Tadabur Alam
24 Hari pertama semester 2 12 Jan. 2011
27 Ulangan Blok II 09 -18 juni 2011
28 Remedial/Pengayaan 20-29 jini 2011
.
32
NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN
29 Rapat Pembentukan Panitia US/UN 01 pebruari 2011
30 Ujian Praktik 09-15 april 2011
31 Ujian Tulis Sekolah 02-08 April 2011
32 Ujian Tulis Nasional 29 Maret s.d 01 April 2011
33 Rapat Persiapan PSB 27 Juni 2011
34 Penerimaan Peserta didik Baru 1 – 09 Juli 2011
KTSP MTsN BRB.

36. KTSP MTsN BRB.

37. KTSP MTsN BRB.