Dokumen tersebut membahas kerangka strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mencapai tujuan pembangunan pendidikan dan kebudayaan Indonesia dengan menekankan pada penguatan pelaku pendidikan, peningkatan mutu dan akses pendidikan, serta pengembangan birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik."
Laporan pelaksanaan kelas Inspirasi Mamuju#6 yang dilaksanakan di Kecamatan Sampaga kabupaten Mamuju.
Kegiatan yang melibatkan para profesional untuk terlibat langsung bercerita tentang pekerjaan sehari - hari kepada siswa SD.
kegiatan ini secara rutin dilaksanakan di Mamuju sejak tahun 2013.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahasikan tiga halatuju utama sistem pendidikan Malaysia yaitu pendidikan berteraskan nilai, peningkatan kualiti seluruh sistem, dan autonomi serta akauntabiliti untuk sekolah dan universiti.
1. Dokumen tersebut membahas kebijakan pemerintah terkait penguatan pendidikan karakter dan pengembangan kurikulum 2013 di Indonesia.
2. Termasuk di dalamnya adalah arahan khusus presiden untuk meningkatkan pendidikan vokasi dan program KIP serta gerakan penguatan pendidikan karakter.
3. Dokumen ini juga menjelaskan regulasi pendukung, definisi, tujuan, dan implementasi penguatan pendidikan karakter di sekolah beserta pra
Kelompok 5_Kajian Kurikulum_RETOOLING SCHOOLING bismillah.pptxNiaNurhayati11
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas upaya untuk merancang ulang sistem pendidikan agar mendukung pembelajaran abad ke-21 melalui enam prinsip utama, yaitu standar, penilaian, kurikulum, pengembangan profesional guru, lingkungan belajar, serta komunitas belajar dan kepemimpinan. Dokumen tersebut juga menyoroti tantangan dalam merancang sistem pendidikan baru untuk
Dokumen tersebut membahas kerangka strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mencapai tujuan pembangunan pendidikan dan kebudayaan Indonesia dengan menekankan pada penguatan pelaku pendidikan, peningkatan mutu dan akses pendidikan, serta pengembangan birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik."
Laporan pelaksanaan kelas Inspirasi Mamuju#6 yang dilaksanakan di Kecamatan Sampaga kabupaten Mamuju.
Kegiatan yang melibatkan para profesional untuk terlibat langsung bercerita tentang pekerjaan sehari - hari kepada siswa SD.
kegiatan ini secara rutin dilaksanakan di Mamuju sejak tahun 2013.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahasikan tiga halatuju utama sistem pendidikan Malaysia yaitu pendidikan berteraskan nilai, peningkatan kualiti seluruh sistem, dan autonomi serta akauntabiliti untuk sekolah dan universiti.
1. Dokumen tersebut membahas kebijakan pemerintah terkait penguatan pendidikan karakter dan pengembangan kurikulum 2013 di Indonesia.
2. Termasuk di dalamnya adalah arahan khusus presiden untuk meningkatkan pendidikan vokasi dan program KIP serta gerakan penguatan pendidikan karakter.
3. Dokumen ini juga menjelaskan regulasi pendukung, definisi, tujuan, dan implementasi penguatan pendidikan karakter di sekolah beserta pra
Kelompok 5_Kajian Kurikulum_RETOOLING SCHOOLING bismillah.pptxNiaNurhayati11
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas upaya untuk merancang ulang sistem pendidikan agar mendukung pembelajaran abad ke-21 melalui enam prinsip utama, yaitu standar, penilaian, kurikulum, pengembangan profesional guru, lingkungan belajar, serta komunitas belajar dan kepemimpinan. Dokumen tersebut juga menyoroti tantangan dalam merancang sistem pendidikan baru untuk
Dokumen tersebut membahas pentingnya peran guru dalam mendukung peserta didik belajar selama pandemi Covid-19 melalui kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Guru diharapkan dapat memimpin proses pembelajaran baru tidak hanya di kelas tetapi juga lingkup sekolah dan masyarakat dengan mengimplementasikan Startup Project Leadership yang melibatkan siswa.
Dokumen tersebut membahas dinamika perkembangan kurikulum 2013 di Indonesia, termasuk kebijakan kurikulum, kerangka pengembangan kurikulum, ide kurikulum, dan perbaikan dokumen kurikulum 2013."
Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Kajian InfografisIWAN SUKMA NURICHT
Infografis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), sesuai dalam
Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter hadir dengan pertimbangan bahwa dalam rangka mewujudkan bangsa yang berbudaya melalui penguatan nilai-nilai religius, jujur, toleran, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung jawab, pemerintah memandang perlu penguatan pendidikan karakter. Maka atas dasar pertimbangan tersebut, pada tanggal 6 September 2017, Presiden Joko Widodo telah menandatangani Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
Perpres 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter disebutkan, Penguatan Pendidikan Karakter yang selanjutnya disingkat PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab satuan pendidikan untuk memperkuat karakter peserta didik melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga dengan pelibatan dan kerja sama antara satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat sebagai bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM).
Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) bertujuan untuk memperkuat karakter siswa melalui pengembangan empat dimensi, yaitu olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga. PPK akan dilaksanakan secara bertahap di sekolah-sekolah untuk membentuk siswa memiliki karakter dan kompetensi abad ke-21.
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang literat sepanjang hayat melalui pelibatan seluruh pemangku kepentingan pendidikan dan masyarakat. GLS mendorong kegiatan membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan membaca siswa.
Dokumen tersebut merangkum pertemuan konsolidasi konsorsium program pendidikan berkelanjutan. Konsorsium ini bertujuan untuk membantu sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter melalui program lingkungan hidup berbasis sumber daya komunitas untuk mencapai dampak keberlanjutan. Dokumen ini menjelaskan peran anggota konsorsium dan jadwal proyek hingga tahun 2023.
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan pendidikan karakter di sekolah yang mencakup (1) definisi gerakan pendidikan karakter, (2) urgensi pendidikan karakter, dan (3) fokus implementasi pendidikan karakter melalui berbagai dimensi seperti kurikulum, kegiatan sekolah, dan keterlibatan masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan pendidikan karakter di sekolah yang mencakup (1) definisi gerakan pendidikan karakter, (2) urgensi pendidikan karakter, dan (3) fokus implementasi pendidikan karakter melalui berbagai dimensi seperti kurikulum, kegiatan, partisipasi masyarakat, dan pengembangan kapasitas pelaku pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan pendidikan karakter di sekolah yang mencakup (1) definisi gerakan pendidikan karakter, (2) urgensi pendidikan karakter, dan (3) fokus implementasi pendidikan karakter melalui berbagai dimensi seperti kurikulum, kegiatan sekolah, dan keterlibatan masyarakat.
Makalah ini membandingkan orientasi, lembaga, dan materi pendidikan jaman dulu dan sekarang. Pendidikan jaman dulu lebih berfokus pada pembentukan karakter, sedangkan sekarang lebih kompetitif. Lembaga pendidikan jaman dulu didirikan untuk pelayanan, sementara sekarang ada yang mencari keuntungan. Kurikulum juga berbeda antara nasional, internasional, dan berbagai pendekatan.
1. Dokumen tersebut membahas kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
2. Penguatan Pendidikan Karakter bertujuan untuk menyiapkan generasi emas Indonesia 2045 yang memiliki karakter dan kecakapan abad 21.
3. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter dilakukan melalui pendidikan karakter di sekolah, keluarga, dan masyarakat berdasarkan nilai-nilai Pancas
Dokumen tersebut merupakan bagian pendahuluan dari program kerja sekolah yang membahas latar belakang perlunya penyempurnaan kinerja pendidikan. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan untuk mendukung pembangunan manusia cerdas dan berkarakter serta mampu bersaing secara global. Program kerja sekolah harus dinamis dan responsif terhadap perubahan untuk memenuhi tuntutan pemangku kepentingan akan peningkatan kualitas
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Dokumen tersebut membahas pentingnya peran guru dalam mendukung peserta didik belajar selama pandemi Covid-19 melalui kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Guru diharapkan dapat memimpin proses pembelajaran baru tidak hanya di kelas tetapi juga lingkup sekolah dan masyarakat dengan mengimplementasikan Startup Project Leadership yang melibatkan siswa.
Dokumen tersebut membahas dinamika perkembangan kurikulum 2013 di Indonesia, termasuk kebijakan kurikulum, kerangka pengembangan kurikulum, ide kurikulum, dan perbaikan dokumen kurikulum 2013."
Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Kajian InfografisIWAN SUKMA NURICHT
Infografis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), sesuai dalam
Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter hadir dengan pertimbangan bahwa dalam rangka mewujudkan bangsa yang berbudaya melalui penguatan nilai-nilai religius, jujur, toleran, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung jawab, pemerintah memandang perlu penguatan pendidikan karakter. Maka atas dasar pertimbangan tersebut, pada tanggal 6 September 2017, Presiden Joko Widodo telah menandatangani Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
Perpres 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter disebutkan, Penguatan Pendidikan Karakter yang selanjutnya disingkat PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab satuan pendidikan untuk memperkuat karakter peserta didik melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga dengan pelibatan dan kerja sama antara satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat sebagai bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM).
Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) bertujuan untuk memperkuat karakter siswa melalui pengembangan empat dimensi, yaitu olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga. PPK akan dilaksanakan secara bertahap di sekolah-sekolah untuk membentuk siswa memiliki karakter dan kompetensi abad ke-21.
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang literat sepanjang hayat melalui pelibatan seluruh pemangku kepentingan pendidikan dan masyarakat. GLS mendorong kegiatan membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan membaca siswa.
Dokumen tersebut merangkum pertemuan konsolidasi konsorsium program pendidikan berkelanjutan. Konsorsium ini bertujuan untuk membantu sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter melalui program lingkungan hidup berbasis sumber daya komunitas untuk mencapai dampak keberlanjutan. Dokumen ini menjelaskan peran anggota konsorsium dan jadwal proyek hingga tahun 2023.
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan pendidikan karakter di sekolah yang mencakup (1) definisi gerakan pendidikan karakter, (2) urgensi pendidikan karakter, dan (3) fokus implementasi pendidikan karakter melalui berbagai dimensi seperti kurikulum, kegiatan sekolah, dan keterlibatan masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan pendidikan karakter di sekolah yang mencakup (1) definisi gerakan pendidikan karakter, (2) urgensi pendidikan karakter, dan (3) fokus implementasi pendidikan karakter melalui berbagai dimensi seperti kurikulum, kegiatan, partisipasi masyarakat, dan pengembangan kapasitas pelaku pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan pendidikan karakter di sekolah yang mencakup (1) definisi gerakan pendidikan karakter, (2) urgensi pendidikan karakter, dan (3) fokus implementasi pendidikan karakter melalui berbagai dimensi seperti kurikulum, kegiatan sekolah, dan keterlibatan masyarakat.
Makalah ini membandingkan orientasi, lembaga, dan materi pendidikan jaman dulu dan sekarang. Pendidikan jaman dulu lebih berfokus pada pembentukan karakter, sedangkan sekarang lebih kompetitif. Lembaga pendidikan jaman dulu didirikan untuk pelayanan, sementara sekarang ada yang mencari keuntungan. Kurikulum juga berbeda antara nasional, internasional, dan berbagai pendekatan.
1. Dokumen tersebut membahas kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
2. Penguatan Pendidikan Karakter bertujuan untuk menyiapkan generasi emas Indonesia 2045 yang memiliki karakter dan kecakapan abad 21.
3. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter dilakukan melalui pendidikan karakter di sekolah, keluarga, dan masyarakat berdasarkan nilai-nilai Pancas
Dokumen tersebut merupakan bagian pendahuluan dari program kerja sekolah yang membahas latar belakang perlunya penyempurnaan kinerja pendidikan. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan untuk mendukung pembangunan manusia cerdas dan berkarakter serta mampu bersaing secara global. Program kerja sekolah harus dinamis dan responsif terhadap perubahan untuk memenuhi tuntutan pemangku kepentingan akan peningkatan kualitas
Similar to Komunitas Belajar Sekolah Dasar Enam Belas (20)
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
4. Menciptakan Pembelajaran
yang kreatif dan Partisipatif.
MISI
KOmunitas
Belajar
16
Memberikan Pendidikan
berkualitas yang
memperhatikan kebutuhan
individu setiap siswa,
kolaborasi dan pemecahan
masalah.
Meningkatkan kualitas PTK
dengan mengikuti berbagai
kegiatan pengembangan diri.
Menjalin hubungan yang
harmonis antar warga satuan
pendidikan.