1. Pentakrifan interpersonal dan intrapersonal
Interpersonal
Satu proses perhubungan (komunikasi) dua hala antara individu dengan individu yang
lain.Senjata interpersonal ialah telinga dan mulut. Contoh senjata melalui mulut ialah:
mulut
• “sebab pulut, santan binasa
Sebab mulut, badan binasa”…..
• “cakap siang, pandang-pandang,
cakap malam, dengar-dengar”

2. Situasi interpersonal
Terdapat tiga situasi dalam interpersonal. Antara situasi tersebut ialah kanak-kanak,
remaja dan orang dewasa. Ketiga-tiga situasi ini mempunyai pendekatan yang berbeza
dan unik. Oleh itu, kita haruslah memahami segala aspek yang terkandung dalam
situasi tersebut.
Situasi pertama ialah kanak-kanak. Golongan ini perlu diberi perhatian dari segala
aspek melalui pendekatan interpersonal. Selain itu masyarakat juga hendaklah
memberi sokongan dalam bentuk moral dan fizikal kepada kanak-kanak. Yang terakhir
ialah memberi keamanan supaya mereka berasa selesa untuk berhadapan dengan
orang yang lebih tua daripada mereka.
Seterusnya ialah situasi remaja.golongan ini ialah alam antara kanak-kanak kepada
dewasa. Pendekatan yang sesuai ialah sentiasa dekat pada mereka. Jika terdapat
masalah haruslah kita membantu mereka melalui interpersonal yang baik agar mereka
tidak tersesat di alam sebenar. Selain itu, masyarakat juga haruslah member sepenuh
kepercayaan kepada mereka kerana mereka memerlukan seseorang untuk menjadi
teman dan bukan untuk dikonkong. Sokongan juga haruslah diutamakan agar mereka
berasa mereka dihargai oleh golongan yang lebih tua daripada mereka.“Judgemental
Yang terkahir ialah situasi orang dewasa. Golongan ini haruslah dihormati kerana
mereka mudah berasa kecil hati walaupun hanya gurauan. Kita haruslah menghormati
golongan ini kerana mereka mempunyai lebih banyak pengalaman berbanding
golongan muda. Sifat hormat perlu ada semasa berinterpersonal dengan golongan ini.
Mereka juga mahu disayangi & dicintai oleh masyarakat. Meraka mudah untuk
menyukai seseorang dan mudah juga untuk membenci seseorang. Oleh itu,
kepercayaan adalah penting dalam interpersonal agar golongan ini tidak mudah terasa
hati dan rasa dihormati oleh orang lain.

3. Cabaran interpersonal
Antara cabaran yang terdapat dalam interpersonal ialah:
Orang atasan / VIP
Pendiam tak bertempat
Elak perselisihan / pertengkaran
Contoh dan perkara yang sering berlaku semasa interpersonal ialah:
Alahai…
Awak bukannya tak berpengalaman buat tugasan ni! Macam mana boleh jadi macam
ni?”
“Cuba baiki lagi tugasan ni, macam mana saya nak bawa kepada pihak atasan?”
“Kenapa buat kesilapan yang sama ni? Tak belajar dari kesilapan lepas ke
Tip interpersonal
Banyak tip-tip yang boleh diambil dalam melakukan interpersonal. Kita haruslah
sentiasa berani kerana sifat ini akan membuatkan interpersonal menjadi mudah untuk
dipelajari. Antara tip dalam interpersonal ialah:
Senyum (sedekah)
Panggil nama.
Tukar AWAK & KAMU kepada nama gelaran spt. PUAN, ENCIK, CIK, TUAN.
Guna gantidiri SAYA apabila berkomunikasi.
Lihat mata (eye –contact)

4. Teguran berhikmah
1. Tanya diri – rasional dan betulkan niat
2. supaya teguran dari lidah berasal dari hati yang murni!
3. Berikan pengiktirafan.
4. Elakkan mencabar Ego – tegur cara berhadapan dan di tempat tertutup!
5. Buka ruang perbincangan.
6. Utamakan memberi panduan dan bimbingan SEBELUM menegur.
Tip interpersonal dalam perhubungan
3 asas membina rumahtangga bahagia:
1. Al sakinah (ketenangan)
2. Al mawaddah (kemesraan)
3. Al tarahum (timbang rasa)
- Syeikh Muhammad al Ghazali

5. Intrapersonal
Kemampuan memahami diri sendiri dan bertindak berdasarkan pemahaman tersebut.
Kesadaran akan suasana hati, maksud, motivasi, temperamen, keinginan, berdisiplin
diri, dan kemampuan menghargai diri.
Pengertian komunikasi Interpersonal
Kita dapat memahami makna atau pengertian dari komunikasi interpersonal dengan
mudah jika sebelumnya kita sudah memahami makna atau pengertian dari komunikasi
intrapersonal. Seperti menganonimkan saja, komunikasi intrapersonal dapat diartikan sebagai
penggunaan bahasa atau pikiran yang terjadi di dalam diri komunikator sendiri. Jadi dapat
diartikan bahwa komunikasi interpersonal adalah komunikasi yang membutuhkan pelaku atau
personal lebih dari satu orang. R Wayne Pace mengatakan bahwa komunikasi interpersonal
adalah Proses komunikasi yang berlangsung antara 2 orang atau lebih secara tatap muka.
Komunikasi Interpersonal menuntut berkomunikasi dengan orang lain. Komunikasi jenis
ini dibagi lagi menjadi komunikasi diadik, komunikasi publik, dan komunikasi kelompok kecil.
Komunikasi Interpersonal juga berlaku secara kontekstual bergantung kepada keadaan, budaya,
dan juga konteks psikologikal. Cara dan bentuk interaksi antara individu akan tercorak mengikuti
keadaan-keadaan ini.

6. Sistem Komunikasi Interpersonal
Menurut Drs. Jalaluddin Rahmat, M.Sc. lewat bukunya yang berjudul Psikologi Komunikasi,
beliau menjelaskan tentang sistem dalam komunikasi interpersonal seperti:
Persepsi Interpersonal
Konsep Diri
Atraksi Interpersonal
Hubungan Interpersonal.
Dalam tulisan ini, Tim Penulis hanya menjelaskan point hubungan interpersonalnya saja.
Karena Tim Penulis beranggapan, pembahasannya terlalu rumit dan dianggap dalam point
hubungan interpersonal pembahasannya jelas sehingga mudah dimengerti.
Hubungan Interpersonal
Komunikasi yang efektif ditandai dengan hubungan interpersonal yang baik. Kegagalan
komunikasi sekunder terjadi, bila isi pesan kita dipahami, tetapi hubungan di antara komunikan
menjadi rusak. Anita Taylor mengatakan Komunikasi interpersonal yang efektif meliputi banyak
unsur, tetapi hubungan interpersonal barangkali yang paling penting.

7. Untuk menumbuhkan dan meningkatkan hubungan interpersonal, kita perlu meningkatkan
kualitas komunikasi. Beberapa faktor yang mempengaruhi komunikasi interpersonal adalah:
1. Percaya (trust)
Bila seseorang punya perasaan bahwa dirinya tidak akan dirugikan, tidak akan dikhianati,
maka orang itu pasti akan lebih mudah membuka dirinya. Percaya pada orang lain akan tumbuh
bila ada faktor-faktor sebagai berikut:
a. Karakteristik dan maksud orang lain, artinya orang tersebut memiliki kemampuan,
keterampilan, pengalaman dalam bidang tertentu. Orang itu memiliki sifat-sifat bisa
diduga, diandalkan, jujur dan konsisten.
b. Hubungan kekuasaan, artinya apabila seseorang mempunyai kekuasaan terhadap orang
lain, maka orang itu patuh dan tunduk.
c. Kualitas komunikasi dan sifatnya mengambarkan adanya keterbukaan. Bila maksud
dan tujuan sudah jelas, harapan sudah dinyatakan, maka sikap percaya akan muncul.

8. 2. Perilaku suportif akan meningkatkan kualitas komunikasi. Beberapa ciri perilaku suportif
iaitu:
a. Evaluasi dan deskripsi: maksudnya, kita tidak perlu memberikan kecaman atas
kelemahan dan kekurangannya.
b. Orientasi maslah: mengkomunikasikan keinginan untuk kerja sama, mencari
pemecahan masalah. Mengajak orang lain bersama-sama menetapkan tujuan dan
menetukan cra mencapai tujuan.
c. Spontanitas: sikap jujur dan dianggap tidak menyelimuti motif yang pendendam.
d. Empati: menganggap orang lain sebagai persona.
e. Persamaan: tidak mempertegas perbedaan, komunikasi tidak melihat perbedaan
walaupun status berbeda, penghargaan dan rasa hormat terhadap perbedaan-perbedaan
pandangan dan keyakinan.
f. Profesionalisme: kesediaan untuk meninjau kembali pendapat sendiri.
3. Sikap terbuka, kemampuan menilai secara obyektif, kemampuan membedakan dengan mudah,
kemampuan melihat nuansa, orientasi ke isi, pencarian informasi dari berbagai sumber,
kesediaan mengubah keyakinannya, profesional dll.
Komunikasi ini dapat dihalangi oleh gangguan komunikasi dan oleh kesombongan, sifat
malu dll.

9. Pola Keselarasan Huruf Vokal
1. Keselarasan di antara dua huruf vokal pada kata dasar.
2. Kata dasar hendaklah berakhir dengan suku kata tertutup.
3. Bagi kata yang mengandungi suku kata lebih daripada dua, yang terlibat dengna
sistem keselarasan huruf vokal hanyalah dua suku kata terakhir sahaja.
Terdapat 18 pola keselarasan vokal mengikut sistem ejaan baru bahasa Melayu, iaitu:
Bil. Suku kata praakhir Suku kata Akhir Contoh Penggunaan
Tertutup
1. a a asal talak halaman
2. a i alih tarik parit
3. a u asuh datuk baruh
4. e (pepet) a emas kelam selam
5. e (pepet) i betik ketil lebih
6. e (pepet) u belut telur perut
7. e (taling) a elak dewan perang
8. e (taling) e (taling) belek gelek leceh
9. e (taling) o elok belok telor
10. i a bilah kilang selinap
11. i i intip pilih sisih
12. i u pikul ribut tidur
13. o a otak borang sekolah
14. o e (taling) oleh boleh celoteh
15. o o obor borong kelompok
16. u a ulat bulat ketupat
17. u i ulit kulit putih
18. u u untuk buluh seluruh

10. Kekecualian Keseluruhan Huruf Vokal
Kekecualian keselarasan vokal berlaku pada kata-kata asing, khususnya bahasa-bahasa
di Nusantara dan bahasa Inggeris. Prinsip kekecualian vokal sama dengan prinsip keselarasan
huruf vokal. Pola-pola kekecualian yang dimaksudkan adalah seperti berikut:
Bil Pola Contoh Bahasa Nusantara Contoh Bahasa Inggeris
Vokal
1. a-e taling aneh kaget pamer kabaret panel
2. a-o calon lapor perabot atom faktor
3. e pepet – e taling gembleng
4. e pepet – o bendok jempol gabenor interkom
5. i-e taling imlek simen tiket
6. i-o ijon pilon diftong transistor
7. u-e taling tulen ulet subjek dokumen
8. u-o bunglon lelucon kupon konduktor
9. a-e pepet pakem teater
10. e taling hipotesis objektif
11. e taling-u petroleum spektrum
12. e pepet – e pepet demdem pepet
13. i-e pepet iseng artikel filem
14. o-i fosil hipokrit
15. o-u bonus forum
16. u-e pepet lumer skuter
17. e taling – e pepet meter
18. o-e pepet Oktober

11. Sistem Keselarasan Huruf Vokal
Keselarasan vokal bermaksud kesesuaian dua vokal yang membentuk dua suku
kata pada kata dasar, iaitu pasangan di antara huruf vokal pada suku kata praakhir
dengan huruf vokal pada suku kata akhir tertutup
Pola keselarasan vokal dan kekuacaliannya
Penyelarasan vokal dalam Sistem Ejaan Baharu ini selalu disalahfahamkan.
Penyelaraaan vokal hanya berlaku pada dua suku kata akhir, kata akhir dan kata akar
sahaja, itu pun sekiranya suku kata akhir itu tertutup.
Kata akar ialah bahagian perkataan yang tertinggal apabila semua imbuhan telah
diasingkan. Contohnya perkataan „mempersoalkan‟ akarnya ialah „soal‟.
Suku kata ialah pecahan perkataan mengikut adanya bunyi vokal. Contohnya :
„pagi‟ – 2 suku kata; „pa‟ dan „gi‟.
„perigi‟ – 3 suku kata; „pe‟, „ri‟ dan „gi‟
„keluarga‟ – 4 suku kata; „ke‟, „lu‟, „ar‟ dan „ga‟
„cenderawasih‟ – 5 lima suku kata; „cen‟, „de‟, „ra‟, „wa‟ dan „sih‟
„lap‟, „pun‟ – 1 suku kata.

12. Jika perkataan akar itu terdiri daripada tiga suku kata atau lebih, maka
penyelarasan vokal hanya berlaku dalam dua suku kata akhir sahaja, sekiranya ia
adalah suku kata akhir tertutup. Suku kata tertutup ialah suku kata yang berakhir
dengan huruf konsonan seperti „dak‟, „kang‟, „ih‟, „ut‟ dan lain-lain.
Penyelarasan vokal berlaku jika vokal dalam suku kata sebelum akhir itu (iaitu
dalam kata akar) terdiri daripada i, a, u dan e taling. Maka hanya vokal i dan u yang
boleh berlaku dalam suku kata akhir tertutup. Contoh :
bilek  bilik
pikol  pikul
kecimpong  kecimpung
basoh  basuh
serundeng  serunding
kedekot  kedekut

13. Sekiranya suku kata sebelum akhir mempunyai vokal e atau o, maka suku kata akhir
tertutupnya juga mempunyai vokal yang sama. Contoh:
e – e : belek, tempeleng
e – o : selok, belok
o – e : korek, celoreng
o – o : korok, tembolok
Ada dua hal penting mengenai penyelarasan vokal ini:
1) Pemakaian vokal di tempat lain tidak berubah.
Contoh : boleh, orang, kurang, terompah dan goreng
2) Kata pinjaman tidak menurut sistem ini.
Contoh : kabaret, jaket, atom, kontraktor dan setem.

14. Refleksi
Assalamualaikum saya ucapkan bagi pembuka kata refleksi tugasan Bahasa Melayu
Kontekstual saya. Saya Mohd Aidil Bin Othaman sangat berbesar hati kerana tugasan yang
diberikan telah berjaya saya sempurnakan. Semua ini tidak akan berlaku jika kawan-kawan,
pensyarah dan ibu bapa saya tidak memberi galakan dan dorongan kepada saya untuk
menyiapkan tugasan ini.
Refleksi selepas menyelesaikan sangat menarik kerana saya tidak menyangka bahawa
saya telah melakukannya dengan baik. Saya dan beberapa rakan yang lain telah berjaya
menyiapkan tugasan yang telah diberikan dan dihantar pada masanya. Namun terdapat juga
beberapa masalah yang saya hadapi semasa melakukan tugasan. Antara masalahnya ialah
untuk mencari bahan rujukan tajuk komunikasi interpersonal dan intrapersonal. Selepas itu,
saya terpaksa pula mencari halangan-halangan komunikasi dalam interpersonal dan
intrapersonal. Saya tidak tahu bagaimana mahu memulakan tugasan ini kerana tidak begitu
paham akan kehendak soalan tetapi setelah di terangkan oleh En Shahren, saya akhirnya
dapat membezakan antara kedua-duanya.
Saya juga menghadapi masalah untuk mencari pelbagai sumber rujukan untuk diisi
dalam esei saya. Tambahan pula saya sebelum ini tidak ada asas dalam matapelajaran ini.
Nota-nota yang telah diberikan oleh En Shahren telah saya gunakan untuk dimasukkan di
dalam esei saya. Petikan ilmiah saya telah perolehi daripada perpustakaan dan telah saya
cetak untuk mencari dua puluh kata pinjaman asing di dalamnya. Selepas itu saya telah cuba
menyenaraikan sepuluh kesalahan tatabahasa dan cuba membetulkannya. Perkara ini tidak
mudah kerana petikan tersebut telah di tapis oleh Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Pada mulanya ia nampak seperti susah untuk di siapkan. Namun berkat doa dan
pertolongan pensyarah saya telah berjaya melakukannya. Tugasan yang telah diberikan telah
berjaya saya siapkan tanpa berlengah. Akhirnya tugasan Bahasa Melayu Kontekstual yang
diberikan telah berjaya saya siapkan. Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada
mereka yang telah membantu saya untuk menyiapkan tugasan ini terutamanya pensyarah saya
iaitu En Shahren.

15. Biodata Pelajar
Nama :Mohd Aidil Bin Othman
No kad Pengenalan :901224-01-6035
Kursus :Rbt/bi/bm Kumpulan 2
Unit :Ppismp/Julai 2008
Institut :IPGM Kampus Tun Hussein Onn
No Telefon :017-6329952

16. Isi Kandungan
Perkara Muka
Surat
Biodata
Pendahaluan
1. Pentakrifan komunikasi interpersonal
2. Halangan-halangan
3. Pentakrifan komunikasi intrapersonal
4. Halangan-halangan
Pola keselarasan vokal dalam sistem ejaan bahasa Melayu
a) Petikan ilmiah
b) Kata pinjaman bahasa asing
Kesalahana umum tatabahasa
Refleksi
Bibliografi
Lampiran