2. 1. Na : J L PA HA
ma OR IN KPA N.
2. L hirdi : SA OSIR
a M ,
T.
gl : 26SE E BE 194 ,
PT M R 3
4. Pendd. : SA J NAPE
R A NDIDIKA (S1) N
(IKIPY Y KA T ).
OG A R A
6. Pekera n
ja : a W isw r , Pusdikl t dl bida
. idya aa a, m ng
M naemen da Kepemimpina
a j n n
Pendidika (1999s.d. 20 8
n 0 ).
b. Dir urDikmenj (1992 s.d. 1998
ekt ur )
c. Ka PPPGT ogi Bdg, (198 s.d. 1992)
pus eknol 0
11. Pr a yg menonj (mew udka dai t k a menj di a ):
est si ol uj n r ida da a da
1) M int da mengemba n Kur um Ber sis Kompet pa
er is n ngka ikul ba ensi da
SM (sej k t 1994
K a hn ).
3) M umuska da mengemba n Pendidika Sist G nda(PSG
er n n ngka n em a ).
4) M mbilinisiaifda mew udka pembent n M M M
enga t n uj n uka PKN, PKP, S.
5) M kenaka da mengemba n konsep UnitPr
emper l n n ngka oduksi pd SM K.
6) M int da mel ksa ka Sist Sel da Pel t n Ka SM
er is n a na n em eksi n aiha . K.
7) M umuska da me;l ksa ka Sist M or da E aua
er n n a na n em onit ing n v l si
KineraSM da Ka SM
j K n . K.
9) M mbilinisiaifunt mer
enga t uk umuska SKL LT A D 20 , yg
n IL OW R 20
menj di konsep da rpengemba n pendidika kej ua
a sa nga n ur n.
3. PENGANTAR.
1. PROS E S BE LA J A R KITA , A KA N ME MA KA I
PE NDE KA TA N A NDRA GOGI.
B erangkat dari apa yang A nda ketahui, dan fokus
pada apa yang A nda butuhkan.
1. MA S ING -MA S ING PE S E RTA TE NTUNYA TE LA H
ME MILIKI PE NGE TA HUA N DA N PE NG A LA MA N
TE NTA NG KE PE MIMPINA N (melalui pendidikan,
pelatihan, pengalaman kerja, pengalaman
hidup dalam organis as i formal atau informal).
4. 1. S A YA TIDA K B E RPRE TE NS I, A TA U B E RPURA -PURA
ME NG A NG G A P DIRI S A YA S E B A GA I ORA NG YA NG
PA LING TA HU DA N PA LING B IS A TE NTA NG
KE PE MIM PINA N (s ekalipun s aya memiliki
pengalaman melalui berbagai jenjang jabatan).
S A YA TE TA P B E RPE NDA PA T, KITA S E MUA YA NG
HA DIR PA DA FORUM INI, A DA LA H S UMBE R
B E LA J A R YA NG S A NG A T POTE NS IA L UNTUK
B E RB IC A RA TE NTA NG KE PE MIMPINA N.
KA RE NA ITU, KITA A KA N LE B IH B A NYA K DIS KUS I,
TUKA R PE NG E TA HUA N DA N TUKA R PE NGA LA MA N
TE NTA NG KE PE MIMPINA N.
5. 1. PA DA S A A T A NDA DA TA NG MA U ME NG IKUTI
S A J IA N KE PE MIMPINA N INI, TE NTUNYA A NDA
ME MILIKI HA RA PA N ME NDA PA TKA N
PE NG E TA HUA N A TA U
PE NG A LA MA N B A RU YA NG DA PA T ME NDUKUNG
KE B E RHA S ILA N A NDA ME NJ A DI PE MIMPIN YA NG
B E RHA S IL.
1. C OB A MA S ING-MA S ING ME NGA MBIL S E LE MB A R
KE RTA S , TULIS KA N 3 HA L (tiga butir) YA NG
PA LING PE NTING ME NURUT A NDA , A NDA
HA RA PKA N DA PA T DIPE ROLE H DA RI S A J IA N
DIKLA T KE PE MIMPINA N INI.
• Dis ediakan waktu s elama: 7 menit.
7. 1. S E C A RA A LA MIA H, A NGG OTA ORGA NIS A S I
C E NDE RUNG: MA LA S , KURA NG BE RTA NG-
GUNG J A WA B, ME NGINGINKA N GA J I
BE S A R, DA N ME NGINGINKA N RA S A A MA N.
(Teori X, McG regor).
1. S E C A RA A LA MIA H, A NG GOTA ORGA NIS A S I
C E NDE RUNG: ME NDA HULUKA N
KE PE NTING -A N DIRINYA S E NDIRI DA RIPA DA
KE PE NTING -A N ORGA NIS A S INYA , DA N
B E KE RJ A DI B A WA H TING KA T
KE MA MPUA NNYA .
8. • HA NYA ORA NG YA NG TE RMOTIVA S I YA NG
B E KE RJ A S E C A RA PRODUKTIF, TE RUTA MA
KA RE NA DIMOTIVA S I OLE H PE MIMPIN S E HINGGA
ME NJ A DI: RA J IN, B E RS E MA NGA T , B E RTA NGGUNG-
J A WA B, B E KE RJ A S A MPA I B A TA S MA KS IMUM
KE MA MPUA NNYA ,, DA N ME NDA HULUKA N
KE PE NTING A N ORGA NIS A S INYA .
( Mc C lalland ).
KA RE NA ITU
PEMIMPIN ADALAH ORANG YANG UTAMA
DAN TERUTAMA MENENTUKAN
KEBERHASILAN SESUATU ORGANISASI.
9. DALAM
JABATAN SEBAGAI
PEJABAT STRUKTURAL
ANDA DITUNTUT
BERPERAN
GANDA
DI DI
SATU SISI SISI LAIN
SEBAGAI SEBAGAI
MANAJER PEMIMPIN
IBA A KOINBE M DUA
RT R UKA
10. DA LA M POS IS I S E B A G A I
MA NA J E R
ANDA DITUNTUT MENGELOLA
UNIT-KERJA YANG ANDA PIMPIN
MENCAPAI TUJUAN
SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN.
(SESUA DENG NT
I A UPOKSI)
11. PRO PLANNI ORGANI ACTUATI CONTR
SUMB. SES
DAYA NG ZING NG OLING
MANU X X X X
SIA
T
UANG X X X X U
J
ALAT X X X X U
A
WAKTU X X X X N
OUT-
SOURCED
X X X X
TUJUAN
MANAJEMEN = MENCAPAI TUJUAN DENGAN:
MENGATUR PELAKSANAAN KEGIATAN SECARA EFEKTIF,
dan MENGGUNAKAN SUMBER DAYA SECARA EFISIEN.
12. ANDA DITUNTUT
MELAKUKAN PERUBAHAN:
DA I T A M A A
R DK DA ENJ DI DA
DA I KEA A Y NGT BA M A BA aa
R DA N A DK IK ENJ DI IK, t u
DA I KEA A Y NGSDHBA M A LEBIHBA LA I
R DA N A IK ENJ DI IK G
13. PENGERTIAN KEPEMIMPINAN
Pa da r a l h kema n
da sanya daa mpua
mempengau
r mengembang
hi kan
mengger k
a mengaa
r hka
kan n
OR NG Y BE PE A UHDL PE PA N
A 2 G R NG R M NCA IA
T UA OR A SI.
UJ N G NISA
14. SEBAGAI
SEBAGAI
MANAJER,
PEMIMPIN
MEMILIKI
MEMILIKI
PERAN UTAMA
PERAN UTAMA
MENCAPAI
MELAKUKAN
TUJUAN
PERUBAHAN
ORGANISASI
(PEMBARUAN)
DENGAN
ORGANISASI KE
MENGGUNAKAN
ARAH
PERANGKAT
YANG LEBIH
MANAJEMEN
BAIK,
DAN SUMBER
DAN
DAYA
LEBIH MAJU
ORGANISASI
15. Sat ellite
MENEJER PEMIMPIN
FOKUS 1. FOKUS PADA
MENCAPAI VISI & MISI
TUJUAN SESUAI MENCIPT-AKAN
DENGAN TUGAS PERUBA-HAN
POKOK DAN MENJADI LEBIH
FUNGSI YG SDH BAIK DAN LEBIH
DITETAPKAN. MAJU.
1. MERENCANAKA 1. MENENTUKAN
N DETAIL ARAH DAN
RENCANA MEMI-KIRKAN
KERJA UTK STRATE-GI UTK
MENCAPAI MENUN-
16. Sat ellite
MENEJER PEMIMPIN
MEMBERI
MENGORGANIS KEBEBASAN
A-SI DAN KEPADA STAF
MENGATUR UNTUK
STAFF SPY MELAKSA-
BEKERJA NAKAN
SESUAI DGN PEKERJA-AN
TATA KERJA YG DGN CARA
SDH MASING2,
DITENTUKAN ASAL-KAN
TETAP
TERARAH PADA
17. 1. MELAKUKAN 1. MEMOTIVASI
PENGAWASAN DAN MEMBERI
ATAS INSPIRASI
PELAKSANAAN KEPADA STAF
RENCANA MENUNTASKAN
KERJA YG SDH VISI & MISI
DITETAPKAN. SECARA
KREATIF.
1. MENGUTAMA 1. MENGUTAMAKA
KAN N PERUBAHAN,
STABILITAS, BERANI
DAN SEMUA- MELAKUKAN
INNOVASI
NYA HRS
SEKALIPUN TDK
PREDIKTABLE PREDICTABLE.
.
18. DO THE 1. DO THE
THINGS RIGHT
RIGHTLY THINGS
1. MENGHINDA 1. BERANI
RI RISIKO MENGAMBIL
RISIKO.
1. MANAJER 1. LEADER
MENGI- MELAKU-KAN
NGINKAN PERUBAHAN,
SEMU-ANYA EMPOWERMENT,
TERATUR, KOLABORASI,
TERKENDALI, DALAM
TERUKUR, DAN KEBERAGAMAN
19. S E B A G A I MA NA J E R,
A NDA B OLE H B E RDA LIH, TLH
B E KE RJ A KE RA S , TE TA PI
KA RE NA
KE TE RB A TA S A N S UMB E R
DA YA
TDK ME NC A PA I TUJ UA N.
TE TA PI DA RI S UDUT
KE PE MIMPINA N, A NDA
A KA N
DIS E B UT PE MIMPIN
C E NG E NG ,
KA RE NA PE RA N PE MIMPIN
A DA LA H ME NGA TA S I
MA S A LA H
20. KAA SE OR NGAA N
L U SE A T SA
M NY UHA KBUA A
E UR NA HNY
M NG R A NSE T T A
E E J KA SUAU UG S,
A KBUA AM NG T KA Y , T T PI T R AAT
NA HNY E AA N A E A E NY T DK
DIKE J KA BE A T A
R A N, R R I DA
SE T Y T BE E
SUAU G DK R S.
DI MANAKAH
LETAK KETIDAK
BERESAN ITU ?
21. DA I SUDUTPA NG
R NDA
AA NSE G I M NAE , A NM L T
T SA BA A A JR KA E IHA SOL USI,
BIA NY :
SA A
KE IDA BE E NA PA A KBUA A T
T K R SA DA DA NA HNY : DK DIHUKUM
PAUH, M L S, AA T M M
T AA T U DK A PU. DG BE BA A
N R GI
BE UK
NT
HUKUM N A
Aa tu
DIPINDA H
SOLUSI
BIA NY :
SA A
M M R T
E PE KUA
DA I SUDUT
R
DA APE A UH
Y NG R
PA NGAA NSE G I
NDA T SA BA A SPYDIPAUHI.
T
PE IM A NM L T
M PIN, KA E IHA M NDAA I
E LM
KE IDA BE E NA PA
T K R SA DA DA M SAA Y DI
A LH G
DIR ASE I SE G I
INY NDIR BA A HA PI A K
DA NA
BUA A&
HNY
PE IM
M PIN
M M IV SI
E OT A
22. INT R R LR E
E PE SONA OL INF M T LR E
OR AIONA OL DECISIONA R E
L OL
F UR HE D
IG E A M OR
ONIT E R PR NE
NT E E UR
LA R
E DE DISSE INAOR
M T DIST BA
UR NCE
L SON
IA SPOKE R
SPE SON HA E
NDL R
R SOUR -
E CE
AL T
L OCAOR
NE OT T .
G IAOR
23. • PE A INT R R L
R N E PE SONA:
• F UR HE D
IG E A
PE IM Y NGM NJ DI G M R NCIT AOR A
M PIN A E A A BA A R G -
NISA T M CE DA DA M Y KINKA PE CA A
SI, A PIL R S N E A N, R Y
DIR M NG M KE USA DIHOR AI, DIPAUHI,
I E A BIL PUT N, MT T
DA M NJ DI KE NG A N/ AA G A
N E A BA G A IDOL NG OT
OR A SI.
G NISA
• LA R
E DE
PE IM Y NGM M M L KUKA PE UBA N,
M PIN A A PU E A N R HA
M M M M NT SHA E V &COM ON
A PU E BE UK R D ISION M
MISSION, M M NG KA SE A A UNT
E BA KIT N M NG T UK
M R IHSE T Y L BIHBA DA L BIHBE R
E A SUAU G E IK N E NA .
• L SON
IA
PE IM Y NGM M NG HUBUNG NHA M
M PIN A E BA UN A R ONIS
A A PIM NDA A G AOR A SI, DA
NT R PINA N NG OT G NISA N
M M NG NE W KDG PIHA LUA OR A SI.
E BA UN T OR N K R G NISA
24. 1. PE A INF M T L
R N OR AIONA:
• M M OR
E ONIT ,
M engumpul da menga l infor si
kn n naisis ma
per kemba n kea a int na or nisa unt
nga da n er l ga si uk
menget hui kekuaa da kel ha da kea a
a t n n ema n, n da n
ekst na or nisa unt menget hui pel ng
er l ga si uk a ua
da a ma
n nca n.
• DISSE INAOR
M T ,
M enyedia n da menya ika infor si ya
ka n mpa n ma ng
peru unt semuaunsurpimpina da unitor -
l uk n n ga
nisa si.
• SPOKE R SPE SON,
M a j u bicaaunt menya ika infor si
enj di ur r uk mpa n ma
Da mempr
n omosika or nisa daa r ngka
n ga si, l m a
M embent citaposit or nisa
uk r if ga si
25. 1. PE A M NG M KE USA (DE
R N E A BIL PUT N CISIONA): L
• KE MA MPUA N UNTUK ME NG A MB IL KE PUTUS A N
YG B RILLIA N (DIDUKUNG OLE H RA S A PE RC A YA -
DIRI, KE MA MPUA N E NTRE PRE NE URIA L, KRE A TI-
FITA S , DA N KE TA J A MA N INTUIS I).
• KE A PUA M NG T SI KONF IK,
M M N E AA L
• KE A PUA M M G T A DA M M A
M M N E BA I UG S N E F SI-
LA ,
IT SI
• KE A PUA M M IV SI,
M M N E OT A
• KE A PUA M M PINR PA,
M M N E IM A T
• KE R SA M NDE A ,
CE DA N E NG R
• KE A PUA M NE OSIA
M M N E G SI.
26. TIGA PILAR UTAMA
PE NYA NG G A E FE KTIFITA S
KE PE MIMPINA N
B E RWIB A WA /
KA RIS MA TIK.:.
• Dikagumi,
VIS IONE R • didengar,
• diikuti dan
M iki pa nga
emil nda n
• dipatuhi
Da cit -cit
n a a KRE DIB LE & • dic intai
ma depa yg
sa n B E RINTE GRITA S
cemera
l ng • Kompeten,
• C erdas ,
• Unggul,,
• Terpercaya,
• kons is ten.
28. BARACK HUSEIN
OBAMA
• DIKA UM
G I,
• DIHOR AI,
MT
• DIHA G I,
RA
• DIPE CA A
R Y,
• DIDE A ,
NG R
• DIIKUTI,
• DICINT I,
A
• DINA I.
NT
29. • DIKA UM
G I,
• DIHOR AI,
MT
• DIHA G I,
RA
• DIPE CA A
R Y,
• DIDE A ,
NG R
• DIIKUTI,
• DICINT I,
A
• DIT G
UNG UI. Obamanya Papua
30. PE IM Y NG
M PIN A :
• DIKA UM
G I,
• DIT KUT
A I,
• DICINT I,
A
• DIBE NCI,
• DICA I- R
R CA I
• DIBUR U.
31. Biaka a pot ya a daa dir a it mengair
r nl h ensi ng da l m i nda u l
Ibaa PANTA REI.
rt
32. TEORI
KEPEMIMPINAN
A.TEORI WATAK ATAU
SIFAT
(Trait Theory)
Teori ini menekankan keberhas ilan organis as i pada
diri pemimpin. S tudi tentang kepemimpinan
didas arkan pada karakteris tik pemimpin yang
berhas il.
• Menurut STOGDILL (1948)
Pemimpin yang berhasil adalah pemimpin yang
memiliki :
a.Capacity
b.Achivement
c. Res pons ibility
e.S tatus
f. Participation
33. • Menurut KEIRSEY
Watak pemimpin dipengaruhi oleh 2
hal :
a. Perbedaan Keing inan
Setiap orang mempunyai : motif,
dorongan, tujuan dan
kebutuhan yang berbeda
b. Perbedaan Pers eps i
Setiap orang memiliki :
pemahaman dan cara berpikir
yang berbeda
34. B. TEORI PERILAKU ( Behavioral Theory )
Teori ini di das arkan pada s tudi perilaku
hubungan pemimpin dengan invidu ,
kelompok dan organis as i.
Organisasi
Kelompok
Perilaku
Individu
PEMIMPIN
35. 1.Teori Dua Dimens i
Oleh Halpin dan Winer ( 1957 )
Perilaku pemimpin cenderung
mengarah pada :
*Dimensi Konsiderasi
*Dimensi Struktur Inisiasi
36. 2.Teori Tiga Faktor
Oleh Getzel dan Guba
( 1957 )
Perilaku pemimpin
cenderung mengarah pada :
* Normatif
* Pers onal
* Trans aks ional
37. 3.Teori Empat Faktor
Oleh Lipham dan Rankin
( 1982 )
Perilaku pemimpin cenderung
mengarah pada :
*Struktural
*Fasilitatif
*Supportif
*Partisipatif
38. 4. Teori Tiga Dimens i
Oleh Raddin, Membagi tiga pola dasar
orientasi perilaku pemimpin, yaitu :
* Orientasi Tugas ( Task Oriented = TO )
* Orientasi Hubungan Kerja / Relation
( Relation Oriented = RO )
* Orientasi Hasil ( Effectiveness-
Oriented = E )
Dari kombinasi tiga orientasi ini, diperoleh
8 type kepemim-pinan, yaitu :
40. GAYA YANG EFEKTIF
Executive Tinggi kadar orientasi tugas dan hubungan sekaligus. Atasan
yang menggunakan gaya ini adalah motivator yang baik,
menetapkan standar tinggi, mengakui perbedaan individu, dan
menggunakan manajemen tim.
Developer: Tekanan maksimum pada orang dan kurang pada tugas.
Atasan yang menerapkan gaya ini mempercayai orang-
orangnya dan utamanya peduli dengan upaya mengembangkan
mereka.
Benevolent Autocrat: Gaya ini sangat menekankan kepedulian pada tugas dan
kurang pada orang. Atasan dengan gaya ini tahu persis apa
yang diinginkannya dan bagaimana cara mendapatkannya
tanpa menimbulkan kekesalan pada orang lain.
Bureucrat: Gaya ini kurang menekankan tugas dan orang. Atasan yang
menggunakan gaya ini sangat menekankan peraturan dan ingin
selalu mempertahankan dan mengendalikan situasi serta
kelihatan selalu waspada.
41. GAYA YANG TIDAK EFEKTIF
Compromiser Gaya ini sangat menekankan pada tugas dan orang sekaligus
dalam situasi yang hanya menghendaki tekanan pada salah
satu orientasi itu. Atasan dengan gaya ini adalah pengmbil
keputusan yang jelek; tekanan kiri kanan sangat
mempengaruhinya.
Missionary Gaya ini sangat menekankan orientasi orang dan kurang pada
tugas di mana perilaku seperti ini tidak sesuai. Atasan dengan
gaya ini sangat mendulukan harmoni sebagai tujuan.
Autocrat Gaya ini sangat menekankan tugas dan kurang pada orang
dalam situasi yang tidak sesuai. Atasan dengan gaya ini tidak
percaya pada orang lain, tidak menyenangkan, dan hanya
menekankan tugas di depan mata.
Deserter Gaya ini kurang menekankan baik tugas maupun orang yang
tidak sesuai dengan situasi yang dihadapi. Atasan dengan gaya
ini kelihatan pasif dan tidak merasa terlibat.
42. GAYA KEPEMIMPINAN
(DR. R.Benfari)
G A YA KE PE MIMPINA N S E S E ORA NG
DITE NTUKA N OLE H 4 KOMPONE N:
2. Bagaimana Orang tersebut memandang atau
menilai dunia sekitar diri (MBTI):
* Ekstrovert – Introvert (Sikap Dasar)
* Sensing - Intuition (Fungsi-
mempersepsi)
* Thinking - Feeling (Fungsi-menilai)
* Judging - Perceiving (Orientasi)
43. 1. PA DA R AM NUSIAA L HM HL
DA SA NY A DAA A UK
UNIK. SE R I HANY BE UKF M NUSIA
PE T L A NT ISIK A ,
T KA Y NGPE SISSA AA A ASAU
IDA DA A R M NT R T
OR NGDG OR NGL INNY , DE IKIA J A
A N A A A M N UG
W T KM NUSIA BE BE A A ASAU DG
AA A , R DA NT R T N
Y NGA A
A INNY .
7. A DUAHA Y NGM NDA R PE BE A
DA L A E SA I R DA N
W T KM NUSIA Y IT
AA A , A U:
• PE BE A KE INA kaenama ma
R DA N ING N, r sing- sing
or ng memil mot dor n, da keingina
a iki: if, onga n n
ya ber .
ng beda
• PE BE A R SAPE CA A kaenama
R DA N A R Y , r sing2
or ng memil per caaber , da pema -
a iki: sepsi, r pikir n ha
ma ya ber .
n ng beda
44. 1. SIKA DA RM NUSIA
P SA A :
E R E T (E)
KST OV R ,
INT OV R . (I )
R ET
2. BE UK- NT PE IL KU AA SIKA DA R
NT BE UK R A T S P SA
(F SI- UNG
UNG F SI):
R SIONA:
A L
T HINKING (T)
,
F E ING (F)
EL .
IR A L
R SIONA:
SE NSING(M NG R ), (S)
E INDE A
INT ION(N).
UIT
4. OR NT SI:
IE A
M ka t
ema i hinking &feel (R SIONA):
ing A L
J ING (J).
UDG ,
M ka sesnsing &int ion (IR A L
ema i uit R SIONA):
PE CE ING (P)
R IV .
45. G Y / R A KHA
A APE IL KU S
KE T N
KUAA KE E A N
L M HA
INT OV R
R ET • INDE NDE
PE N • BISASA HM NG R I L KUNG NL R A
LA E E T ING A UA NY ,
• BE R ASE I
KE J NDIR • M NG
E HINDA I OR L IN,
R GA
•R J
AIN • T R UT
E T UP,
• SULITDIM NG R I OR L INDI L RDIR A
E ET G A UA INY ,
• M M NT KA
E A UL N
• T SUKADIIT RR
DK E UPSI,
• BE R ADG IDEIDE
KE J N - ,
• BE HAI- T
R T HAI,
• T M HM NIY PUL N
DK UDA E M KA
E R ET
KST OV R • M NG R I L KUNG N
E E T ING A • KURA INDE NDE
NG PE N
• BE INT R KSI DG L KUNG NL R A
R EA N ING A UA NY • T BISABE R ASE IA
DK KE J NDIR N
• TR
E BUKA • M M UHKA V R SI &PE HA
E BUT N A IA RUBA N
• BISAIMPULSIF
• BE T K&BE BUA
R INDA R T
• T SA RDG R INIT S
DK BA N UT A
• DIM NG R I SE R BA
E E T CA A IK
SE R
NSE • M M R T NY KE - CIL(DE A )
E PE HAIKA G CILKE T IL • T M LIHA KE UNG N2
DK E T M KINA
(PE INDE A
NG R ) • PR KT
A IS • T M LIHA SE R M NY L
DK E T CA A E E URUH(UTUH).
• M NG A Y KE 2
E ING T G CIL • T M NJ BA NY BA U2
DK E A RKA G R
• F R SI M L TY R E .
RUST A E IHA G UWT
• BE HAI2, SIST M T
R T E AIS.
46. G Y / R A KHA
A APE IL KU S
KE T N
KUAA KE E A N
L M HA
INT OR
UIT • M LIHA KE UNG N2,
E T M KINA • T M M R T NDE A ,
DK E PE HAIKA T IL
• M LIHA BE UK2
E T NT • T M M R T NY A UA
DK E PE HAIKA G KT L
• M M Y NG N, BE INT
E BA A KA R UISI, • T SA R N
DK BA A
• BISAM LE AI HA KE Y PE ING
E W T L CIL G NT ,
• M NJ BA KA HA Y R E ,
E A R N L G UWT
• T R L L CE TM NY PUL N
E AAU PA E IM KA
• M M CA NM SAA
E E HKA A L H
FE LE
ER • M M R IM NG NPE A A OR NG
E PE T BA KA R SA N A • T DIA A NOL HL IKA
DK R HKA E OG ,
(PE A )
R SA LA IN, • T OBY KT ,
DK E IF
• M NG R I A NNIL I- A
E E T KA A NIL I, • KURA T R T ,
NG E AUR
• T KR IS
DK IT
• BE NIA PD PE DA A N,
R T R M IA
• M NDA R NKE IKA
E SA KA BA N
• M M UKDA M NDOR
E BUJ N E ONG
• M NUNJ NPE A A
E UKKA R SA N.
T R
HINKE • L IS, A LIT
OG NA IS, • KUR NGM M RHAIKA PE A A OR L IN,
A E PE T N R SA N G A
(PE IKIR)
M • OBY KT ,
E IF • T M M R IHAKA PE A A
DK E PE L T N R SA N,
• TR T ,
E AUR • T BE M TPD PE DA A N,
DK R INA R M IA
• T M M UK
DK E BUJ
• BE PIKIRKR IS,
R IT
• KOKOH
47. GY/ R A
A APE IL KU
KHAS KE T N
KUAA KE E A N
L M HA
• BE KOM OM
R PR I, • SUKA M NG M KE USA
R E A BIL PUT N,
PE CE E
R IV R • M L TSE UASISI PE SOAA
E IHA M R L N, • T BE E NA
DK R NCA ,
(PE A A)
NG M T • TR
E BUKABA I PE UBA N,
G R HA • T TR T ,
DK E AUR
• T M NG NDAIKA
•L E
DK E E L N,
UWS,
• M HBE AIHPE HAIA DA I T A A
UDA R L R T N R UG SNY ,
• M M USBE DA R NDAAL NG P
E UT R SA KA T E KA
• SE INGT M NY L SA NT A
R DK E E E IKA UG S.
• M M USKA
E UT N, • NG OT KE A KE L ,
OT , R S PAA
J E
UDG R • M R NCA KA
E E NA N, • KAKU,
(PE A )
NG DIL • M NG T ,
E AUR • T R DA M M USDG DAAKUR NG
E KA NG E T N T A
• M NG W SI,
L NG P,
E KA
E AA
• SUKAM NG IT T PI
E R IK, A
• M M USSE R T PA,
E UT CA A E T
• T SUKADIINT R
DK E UPSI
• KONSIST NPD T A
E UG S.
48. Satellite
1. KE PE MIMPINA N S ITUA S IONA L.
2. KE PE MIMPINA N VIS IONE R.
3. KE PE MIMPINA N TRA NS FORMA TIONA L.
4. KE PE MIMPINA N YG C E RDA S .
5. KE PE MIMPINA N QUA NTUM.
49. SITUATIONAL LEADERSHIP
(HERSEY & BLANCHARD)
1. Tinggi Gaya Pemimpin
KEPEMIM-
PINAN Tinggi Suportif Tinggi Direktif
SITUASI- Rendah Direktif Tinggi Suportif
ONAL
Perilaku Hubungan
PARTICIPATING CONSULTING
(Perilaku Suportif)
G3 G2
G4 G1
DELEGATING INSTRUCTING
Rendah Suportif Tinggi Direktif
Rendah Direktif Rendah Suportif
Rendah Tinggi
Perilaku Tugas
(Perilaku Direktif)
M M TM TM
sudah M TM M TM
belum
berkembang berkembang
P4 P3 P2 P1
Tingkat Perkembangan Bawahan
50. A natomi Tingkat Perkembangan B awahan
• PENDIDIKAN
KEMAMPUAN • PELATIHAN
• PENGALAMAN
TINGKAT
PERKEMBANGAN
BAWAHAN
• KEPERCAYAAN DIRI
KEMAUAN • ANTUSIASME/
MOTIVASI
51. TING KA T PE RKE MB A NGA N B A WA HA N
MAMPU MAMPU TIDAK MAMPU TIDAK MAMPU
MAU TIDAK MAU MAU TIDAK MAU
P4 P3 P2 P1
SUDAH BELUM
BERKEMBANG BERKEMBANG
52. TYPE KEPEMIMPINAN SITUASIONAL
TYPE DIREKTIF = INSTRUKTIF ( G1 )
1.Komunikas i cenderung s atu arah : atas – bawah,
2.A tas an memberi perintah : apa yang akan di kerjakan,
bagaimana mengerjakan, kapan, dan dimana.
3.B awahan tidak terlibat dalam pros es pengambilan
keputus an
4.Pelaks anaan pekerjaan di)awas i dengan ketat
TYPE KONSULTIF ( G2
1. S ebelum menetapkan menjadi keputus an, di
kons ultas ikan atau di komunikas ikan terlebih
dahulu kepada bawahan
2. Pimpinan memperhatikan s aran dan mas ukan
dari bawahan.
3. Tetapi pengambilan keputus an, tetap oleh
53. TYPE PARTISIPATIF (G3)
1. Pemimpin melibatkan s taf atau bawahan
mendis kus ikan s ecara terbuka, rencana
pengambilan keputus an,
2. Pendapat Pimpinan dan bawahan diperlakukan
s ecara berimbang,
3. Pengambilan keputus an diambil s ecara bers ama-
s ama, s edapat mungkin melalui kons ens us
TYPE DELEGATIF (G4)
1. Pemimpin mendis kus ikan mas alah s ecara bers ama-
s ama
dengan bawahan.
3. B awahan diberi kewenangan mengambil keputus an
pemecahan mas alah, dan menentukan langkah
berikut
5. Pemimpin ikut bertanggungjawab atas keputus an
yang
55. 1. PADA DASARNYA SEGALA SESUATU DI
DUNIA INI BERUBAH:
• HARI INI TDK SAMA DGN KEMARIN,
DAN HARI BESOKPUN TDK AKAN SAMA
DGN HARI INI.
• DIRI KITA SENDIRIPUN BERUBAH DARI
HARI KE HARI.
56. ORGANISASIPUN MENGALAMI
PERUBAHAN, ADA MASANYA
BERHASIL, ADA MASANYA GAGAL.
LEBIH DARI 50 % PERUSAHAAN
YANG PERNAH BERHASIL, BERUBAH
MENJADI BANGKRUT MENGHILANG
SETELAH LEBIH DARI 50 TAHUN.
Pada masa pemerintahan ORDE
BARU, kita sdh terbiasa dgn sistem
pemerintahan sentralistik yg
cenderung otoriterian.
57. 1.PE RUB A HA N, A DA LA H
PE RTA NDA KE HIDUPA N.
1. PERUBAHAN PASTI
AKAN SELALU TERJADI.
PERSOALANNYA MENJADI:
• APAKAH BERUBAH KARENA
DIPROGRAMKAN,
• ATAU, BERUBAH KARENA
DIROBAH OLEH PERUBAHAN
58. • PE UBA NDA TBE UPA
R HA PA R :
• Antisipatory Change,
• Reactive Change,
• Crisis Change.
1. HA BAA PE UBA NPA UM NY A L H
M T N R HA DA UM A DAA
KE SIKA T R AU A M NIKM T KE R
A N. E L L SIK E AI BE -
HA A AA KE A A N(ST T QUO)SE G
SIL N T U NY M NA AUS HING A
E G NBE UBA
NG A R H.
59. 1. SOEKARNO, YG PERNAH BERHASIL
MEMBANGUN NASIONALISME INDONESIA,
DAN MENGGUNCANG DUNIA MELALUI
CONEFO DAN GANEFO.
2. LEE KUAN YEW, MEMIMPIN SINGAPORE
YANG LUASNYA CUMA SELEBAR DAUN
KELOR , MENJADI KAWASAN INVESTASI
DAN MENJADI PUSAT PERDAGANGAN DUNIA.
60. 1. MARTIN LUTHER KING, MEMIMPIN
PERJUANGAN MASYARAKAT SIPIL
AMERIKA MENIKMATI PERSAMAAN
HAK.
2.JOSE MARIA FIGUERES, MEMIMPIN
MASYARAKAT COSTARIKA YANG
BERTELANJANG DADA KERJA DI
KEBUN PISANG, MENJADI WARGA
NEGARA INDUSTRI TEKNOLOGI
INFORMATIKA DAN INDUSTRI
PARIWISATA YANG KAYA RAYA DI
AMERIKA LATIN.
61. CONTOH PEMIMPIN YANG BERHASIL
MELAKUKAN PERUBAHAN, ADALAH:
SUHARTO.
CONTOH PEMIMPIN YANG DIMAKAN
OLEH PERUBAHAN KARENA TERLALU
ASIK MENIKMATI KEBERHASILAN-
NYA SEHINGGA TIDAK MELAKUKAN
PERUBAHAN, ADALAH: SUHARTO
62. CONTOH PEMIMPIN YANG BERHASIL
MELAKUKAN PERUBAHAN, DAN BERHASIL
MENJAGA SUSTAINABILITAS KEBER-
HASILAN KARENA MELAKUKAN
PERUBAHAN, ADALAH: LEE KUAN YEW
CLINTON TERPILIH MENJADI PRESIDEN
USA, KARENA MENJANJIKAN PERUBAHAN.
Hasilnya: REINVENTING GOVERNMENT,
1993.
SBY TERPILIH MENJADI PRESIDENNYA
NKRI, KARENA MENJANJIKAN
PERUBAHAN.
Hasilnya ?: KITA TUNGGU.
63. SUBSIDI HARGA BBM, TELAH MEMBELENGGU:
• R KY TDIM NJ KA M NJ DI HIDUPKONSUM IF
A A AA N E A T,
• F SI E
ONDA KONOM INDONE T R AIST
I SIA DK E L IK.
• T BE KE BA NY SUM RE R I AT R T
DK R M NG A BE NE G L E NAIF
DIPE RLUKA N PE MIMPIN
B A NG S A YG B E RA NI ME LA KUKA N
PE RUB A HA N
SYSTEM EKONOMI INDONESIA MENGANUT
SYSTEM EKONOMI PASAR BEBAS:
• KURS BEBAS, MENGAMBANG,
• PERDAGANGAN DAN INVESTASI BEBAS
64. NE A AY NGM R SADIR A
GR A EA INY
T R NCA , A NM J SE R
E A M KA AU CA A
BE KE A UT N.
R L NJ A
Cont
oh: 1. SING POR
A E 2. ISR E
AL
3 JR A
. EMN 4 JPA .
. E NG
NE A AY NGM R SADIR AKA ASUM RDA AAA NY , A N
GR A EA INY Y BE Y L M A KA
T R ING A, T R L NG UOL HIM NNY .
E T G L E BE E G E PIA A
Contoh: INDONESIA.
67. 1.ME MILIKI VIS I YA NG
C E ME RLA NG.
M M IKI IM N/CIT - AM SADE NY NGJL S, A NDIBA A
E IL PIA ACIT A PA A E A KA W
KEM NA A NM NJ DI SE R I A , DA A NM M IKI A
A , KA E A PE T PA N KA E IL PA
OR A SI Y NGDIPIM
G NISA A PINNY .
A
M M IKI CA ABE PIKIRV
E IL R R ISIONE , DIADIHA G I OR NGL INKA E
R R A A A R NA
V AY NGCE E L NG
ISINY A M R A .
M M IKI DA ANAA DA KE A PUA INT IFUNT
E IL Y L R N M M N UIT UK
M NG NT SI PE KE BA A M SADE N
E A ISIPA R M NG N A PA
68. TAK ADA MESIN ORGANISASI YANG LEBIH
BERTENAGA DALAM MERAIH KEUNGGULAN
DAN KEBERHASILAN MASA DEPAN,
KECUALI DENGAN VISI YANG MENARIK,
MEMBANGKITKAN SEMANGAT, DAPAT
DIWUJUDKAN, SERTA
MENDAPAT DUKUNGAN LUAS. NANUS)
(BURT
69. 1.ME MIMPIN UNTUK MA S A DE PA N:
Tercermin dalam s ikap dan
perilakunya,
lebih banyak bic ara utk mas a depan,
dan tampil optimis tik.
Vis inya menjadi obs es i baginya.
Meras a ris au, tidak nyaman kalau
vis inya belum terwujud.
Mampu meyakinkan anggota
organis as inya, s ehingga vis i dan
mis i yg dimilikinya, menjadi vis i dan
mis i organis as inya (menjadi s hared
70. 1.Mencari peluang yang
menantang:
• Tidak menyenangi s tatus
quo,
• Tdk terbuai pada
kenyamanan (c omfort
zone),
• S elalu memikirkan s es uatu
yang baru,
• Menyenangi
71. • B erani mencoba dan s iap
menanggung res iko (calculated
ris k).• Setiap ide baru, selalu memberi harapanbaru,
sekaipun menga
l ndung r kaena
isiko, r
bel a j mina pa i ber sil
um da a n st ha .
• Keber nia mel ksa ka inov si aa kr si
a n a na n a t u ea
bau, buka ber ri t npaper unga
r n at a hit n.
• Ser or ng t kutmenga keput n
ing a a mbil usa
ya menga
ng ndung r j r kaenat k
isiko, ustu r ida
mel kuka kakul si/ hit n r
a n l a per unga isiko.
72. 1.Merencanakan
keberhas ilan s ecara
bertahapn keterbatasan sumberdayaygdimiliki
• Denga
t k mungkin mengaa semuama l h aa
ida t si saa t u
menca i t ua secaasimula
pa uj n r tn
sekaigus.
l
• Haus dil kuka secaabera p
r a n r t ha
denga menda uka a ya
n hul n pa ng
sehausnyadida uka denga
r hul n, n
memperimba n:
t ngka
kekuaa da kel ha or nisa da
t n n ema n ga si, n
pel ng da a ma di l ror nisa
ua n nca n ua ga si.
73. 1.Membangun dan
engembangkan
mitra PemimpinVisionermelihatpesaing
• kerja.
Satellite
seba i mitakera
ga r j .
• T npapesa or nisa cender
a ing, ga si ung
t j k pa st t quo.
ereba da aus
• Ber r kera at bekera masaing
mit a j , rinya j sa l
memba u, saing mengisi, saingmel pi,
nt l l engka
unt keunt n ber ma
uk unga sa .
• Denga ber r kera kit t k haus memil
n mita j , a ida r iki
semua , t a da tmengera n semua
nya et pi pa j ka nya
kaenaa mitakera
r da r j .
74. 1.Menciptakan iklim kerja organis as i
yang s ehat :
• A da budaya keterbukaan,
• Kerjas ama, s aling percaya &
menghargai
• A da peluang interaks i dan
komunikas i
vertikal dan horizontal
• B erlaku prins ip reward and
punis hment )
75. 1.Menampilkan keteladanan
• Pemimpin V isionersel l mena ka
au mpil n
dir seba i t a n unt set p sika
inya ga el da uk ia p
da per a ya diinginka .
n il ku ng nnya
• T k a n menyur or ng l in mel kuka
ida ka uh a a a n
sesuau sika da per a ya diasendir
t p n il ku ng i
t k mel kuka .
ida a nnya
• Sel l mena ka opt
au mpil n imisme daa lm
pena a .
mpil nnya
76. 1.Menghargai peran s etiap individu
• Pemimpin V isionermeya ba a
kini, hw
keber sil n mer ih ma depa ya
ha a a sa n ng
l ba a l h ha kont ibusi dai
ebih ik, daa sil r r
set p or ngygbekeradaa or nisa
ia a j l m ga si.
• Set p or nghaus dihaga sepa n
ia a r r i da
denga kont ibusinya a aal in
n r , nt r a
denga member kesempaa
n i tn
berkemba ng.
77. 1.Memiliki jiwa dan s emangat
” KE WIRA US A HA A N”
VISIONERY LEADER,
Has to be :
• DIRE C TION S E TTE R
• C HA NG E A G E NT
• S POKE S PE RS ON
78. KEPEMIMPINAN YANG MAMPU
KEPEMIMPINAN MELAKUKAN TRANSFORMASI
TRANSFORMA- adalah PERILAKU ORGANISASI, DARI YANG
CENDERUNG STATUS QUO
SIONAL
menuju
ORGANISASI YANG VISIONER
MEMAKAI PARADIGMA BARU
DAN SISTEM NILAI BARU
UNTUK
MELAKUKAN PERUBAHAN
KE ARAH YANG LEBIH BAIK
THE GRATEST DANGER IN TIME OF TURBULANCE, IS NOT THE
TURBULANCE IT SELF, BUT TO ACT WITH YESTERDAY’S LOGIC
( Peter Drucker )
79. PEMBARUAN PARADIGMA
KEPEMIMPINAN
MASA KINI
NO. PARADIGMA LAMA MENUJU PARADIGMA BARU
1. SENTRALISTIK DESENTRALISTIK/ OTONOMI
2. OTORITERIAN DEMOKRATIS/ SITUASIONAL
3. TG.JAWAB STRUKTURAL AKUNTABEL
4. TERTUTUP TRANSPARAN
5. DILAYANI MELAYANI
6. RUTINITAS INOVATIF/ KREATIF
7. REAKTIF PROAKTIF
8. MEMERINTAH MENSUGESTI/ MENGAJAK
9. FEODALISTIK KOLEGIAL/ EGALITERIAN
10. BIROKRATIS PROFESIONAL/ DINAMIS
80. 11. UNIFORMISTIK KEBERAGAMAN
12. KRITIK DILARANG KRITIK DIBUTUHKAN
13. PERSAINGAN DIHINDARI KOMPETISI DIKEMBANGKAN
14. KALAU BOLEH DIPERSULIT KALAU BOLEH DIPERMUDAH
KENAPA DIPERMUDAH KENAPA DIPERSULIT
15. MERASA DIGAJI OLEH SADAR, DIGAJI OLEH RAKYAT
PEMERINTAH
16. MEMPERLAKUKAN MENERIMA JABATAN
JABATAN SEBAGAI KUASA SEBAGAI AMANAH
17. CENDERUNG PERMISSIF TEGAS / KONSISTEN
18. CENDERUNG MENUNGGU MENGHARAP TIDAK ADA
JUKLAK JUKLAK
19. MASA BODOH TERHADAP PEKA/ RESPONSIF TERHADAP
ISU ISU
20. MENGHINDARI KONFLIK MENGELOLA KONFLIK
82. Kecerdasan Inteligensia = IQ
IQ : Usia mental seseorang,
yang ditentukan melalui tes
intelegensia, dibagi dengan
usia kronologis orang itu
dan dikalikan 100.
Tes IQ terutama mengukur
kemampuan seseorang dengan
tantangan linguistik dan logika-
matematika serta beberapa tugas
visual dan spasial.
Tes IQ terutama sangat bagus untuk mengukur
dan memprediksi prestasi akademik seseorang.
83. Kecerdasan Inteligensia = IQ
Kec erdas an adalah kemampuan
memec ahkan mas alah atau menc iptakan
produk yang bernilai dalam s atu atau lebih
s eting budaya
(Howard G ardner, F rames of Mind: The Theory of
Multiple Intellig ences , 1985).
Kecerdas an linguis tik Kecerdas an logik-matematik
Kecerdas an vis ual-s pas ial Kecerdas an mus ik
Kecerdas an fis ik-kines tetik Kecerdas an interpers onal
(s os ial)
Kecerdas an intrapers onal Kecerdas an naturalis
85. Neocortex
The thinking brain
Corpus Callosum
Connects left and right halves
Thalamus of the brain
The switchboard for incoming
sensory information
Hypothalamus
Controls sex hormones,
aggression, blood pressure,
Cerebellum
Coordinates movement and
temperature, and thirst.
“muscle memory” after, e.g.
riding a bike, swiming.
Pituitary Gland
Influences and controls
hormone action.
Reptilian Brain
Hippocampus Breathing, circulation, heartbeat,
Helps create long-term digestion, consciousness.
Amygdala memory
Helps control
emotions.
86. REPTILIAN BRAIN
(The Brain Stem)
Mengendalikan banyak fungsi dasar manusia
termasuk bernafas, detak jantung, dan naluri,
termasuk mengendalikan naluri primitif lainnya—
your sense of territory.
It helps explain why anger is difficult to control because it is
often a result either of feeling threatened or of someone
trying to take away something you think is yours.
87. THE MAMMALIAN BRAIN Emotion
Sex
(The Limbic System) Memory
Health
Komponen utama:
Hypothalamus dan Amygdala
Mengendalikan hormon, rasa haus dan lapar, nafsu seks, pusat-pusat
kesenangan, metabolisme, fungsi imunitas, dan bagian penting
memori jangka panjang.
Bagian otak ini, yang mengontrol emosi, juga mengontrol kesehatan.
88. THE THINKING BRAIN
(Neocortex)
Bagian otak ini membuat kita menjadi manusia, membuat manusia
menjadi spesi yang unik. Otak berpikirlah yang memberikan
manusia kemampuan untuk beradaptasi.
Bagian khusus neokorteks:
• Speech = berbicara
• Hearing = mendengar
• Vision = melihat
• Touch = meraba
Prefrontal lobes (persis di dahi) melakukan
tugas judgement, perencanaan, dan higher
order thinking. Karena bidang ini juga sangat
terkait dengan sistem limbik; di tempat ini
pula kita mengembangkan sikap asih, empati,
altruisme, dan rasa keadilan.
Cogito, Ergo Sum = I think, therefore I am = Aku berpikir, karena itu aku ada
90. Our Two Brains
Otak kiri
Otak kanan
Otak kiri menangani aspek pembelajaran
yang sifatnya “akademik”: proses bahasa dan
matematis, pemikiran logis, sikuensi, dan
analisis.
Otak kanan menangani kegiatan “kreatif” menggunakan
prosa, ritme, musik, impresi visual, warna, dan gambar.
berpikir metaporik mencari analogi dan pola.
91. KECERDASAN
EMOSIONAL
(EQ)
1. KA LA U E MOS I TE RS E NTUH, B IS A
ME NIMB ULKA N PE RA S A A N MA RA H,
S E NA NG , S E DIH, G E MB IRA , LE MA S ,
B E RS E MA NGA T.
E MOS I PE RLU DIKE LOLA S UPA YA
E MOS I ITU B IS A ME NJ A DI S UMB E R
E NE RGI POS ITIF
92. 1. E OSI J ADA TBE PE A PE INGSE G I SUM RE R I
M UG PA R R N NT BA A BE NE J
PE A IFNIL I- A E IKA(M NJ DI KR DIBE ,
NG KT A NIL I T E A E L
BE INT G IT S, E PAIF UL T T BA
R E R A M T , E , A H).
1. KE R SA E OSIONA A L HKE A PUA M R SA N
CE DA N M L DAA M M N E A KA
DA M M HA I E OSI, DA M NE A KA ASE R E E IF
N EA M M N E R P- NNY CA A F KT
SE G I SUM RE R I, SUM RINF M SI,
BA A BE NE G BE OR A
SUM RKONE SE T SUM RPE A UHM NUSIA I.
BE KSI, R A BE NG R A W
(R tCooper
ober ).
93. MEMBANGUN
KECERDASAN EMOSIONAL
KE C E RDA S A N DI DA LA M DIRI (INTRA PE RS ONA L):
1. M NG NAI DIR SE
E E L I NDIR menget hui
I, a KE T NDA
KUAA N
KE E A N, KE A
L M HA SUKA N, PA A A dsb.
NT NG N,
2. M NG NDAIKA DIR bel j rmengel a
E E L N I, aa ol IM S, ber ha
PUL usa
menj di or ngya
a a ng BE INT G IT S.
R ER A
3 M M IV SI DIR ber hamengel aE OSI
. E OT A I, usa ol M M NJ DI F KT
E A A OR
PE ONGUNT
NDOR UK M W UDKA G G SA
E UJ N A A N.
94. KE C E RDA S A N ME NG HA DA PI ORA NG
LA IN (INTE RPE RS ONA L):
4 BE E PAI, bel j rmenempaka
. R M T aa t n dir menj di
i a
or ngl in unt
a a uk mema mi PE A A PIKIR N,
ha R SA N, A
DA KE UHA or ngl in.
N BUT N a a
5. BE KE R M A SOSIA,
R T A PIL N L bel j r
aa
BE PE A A IFDAA
R R N KT L M KE OM M NG UG H
L OK, E G A
SE A A, da M NG L A
M NG T n E E OL KONF IK.
L
95. KECERDASAN EMOSI, menghas ilkan:
Kemampuan untuk tetap terbuka atas peras aan,
baik peras aan yang menyenangkan maupun yang
tidak.
Kemampuan melibatkan diri atau menarik diri
s ecara reflektif dari s uatu emos i yang bergantung
pada pertimbangan nilai atau kegunaannya.
Kemampuan memonitor emos i s ecara reflektif
dalam kaitannya dengan diri s endiri dan orang lain,
s eperti menyadari s eberapa jelas , tipikal,
berpengaruh, atau bernalarnya emos i tertentu.
Kemampuan mengelola emos i s endiri dan emos i
orang lain dengan memperendahkan kadar emos i
negatif dan meningkatkan yang pos itif, tanpa
menekan atau melebih-lebihkan informas i yang
96. 1.A hli s yaraf U.S Rama C handran
(C alifornia Univers ity )
menemukan “ GOD S POT” dalam
otak anus ia, yang menjadi
“ Pus at S piritual”
97. 2.Kecerdas an s piritual ( S Q ), adalah :
kecerdas an untuk memahami
dan memecahkan pers oalan
“ makna” dan “ nilai” .
Kecerdas an untuk menempatkan
perilaku dan hidup dalam konteks
kehidupan yang lebih kaya dan lebih
luas , s ehingga mampu
menempatkan kehidupan
s es eorang menjadi bermakna dan
1. B entuk S Q yang mudah dipahami
bernilai.
adalah : “ NURA NI”
98. 1.S Q B erperan penting
menggerakkan dan
mengarahkan IQ dan E yang hanya
5 B eberapa pertanyaan
.
Q
bis a di jawab S Q :
* Kenapa s aya ada, dan untuk
apa s aya ada ?
* A dakah kehidupan s etelah
kematian ?
* Kenapa s aya melakukan itu,
dan berhas il ?
99. 1.Kecerdas an S piritual,
menuntun s es eorang :
* B ers ikap Toleran
* Mampu menghadapi
penderitaan dan
memanfaatkanya
* Mampu mengendalikan diri
dari hal- hal yang negatif
* Menolong s es eorang tanpa
pamrih
100. KECERDASAN SPIRITUAL .
( Aa.Gym).
• QOLBU: KECERDASAN MENJAGA IMAN YANG TURUN NAIK:
• LAGI SAKIT, INGAT TUHAN
• LAGI SENANG, LUPA TUHAN.
• FUAD : KECERDASAN IMAN YANG PEDULI TERHADAP ORANG LAIN:
• MENOLONG ORANG LAIN YANG PATUT DITOLONG
• KALAU ADA KERIKIL YANG BISA MENCELAKAKAN ORANG LAIN
DISINGKIRKAN.
• DOMIR: IMAN YANG MENDENGAR MAHKAMAH HATI
• KECERDASAN MEMAHAMI BAHWA MENGHAKIMI ADALAH HAK
PREROGATIF TUHAN ALLAH.
• CERDAS MENYADARI KECEMBURUAN YANG TIDAK
SEPATUTNYA
• BASYIROH: IMAN YANG MENSYUKURI KEBESARAN TUHAN.
• KECERDASAN MENYADARI KEINDAHAN ALAM CIPTAAN TUHAN.
• KECERDASAN MENSYUKURI BERKAT DAN KARUNIA TUHAN.
102. ADALAH KEPEMIMPINAN
YANG MAMPU MELAkukan
terobosan Atau
lompatan jauh ke
depan:
KE UA DA I KE E PING IR N,
L R R TR G A
M NG J RKE E T G L N,
E E A T R ING AA
L A DAA PE SA A
E DING L M R ING N.
103. TAHUKAH ANDA,
bahwa:
1. J A NTUNG A NDA :
• B E RDE NYUT: 100.000 KA LI DE NYUTA N/HA RI,
• ME MOMPA : 1500 GA LLON DA RA H/HA RI,
• ME NG A LIRKA N DA RA H KE PE MB ULUH DA RA H
S E PA NJ A NG 2 KA LI KE LILING B UMI.
1. MA TA A NDA :
• MA MPU ME NDE TE KS I S E B A NYA K 10 J UTA WA RNA
B E RB E DA S E C A RA INS TA N.
1. OTOT A NDA , MA MPU ME NA RIK B E B A N: 25 J UTA TON.
1. OTA K A NDA : ME MILIKI 10 MILYA R S E L A KTIF, DA N
MA MPU ME LA KUKA N KONE KS I: 3 MILYA R KONE KS I
PE RDE TIK (= KONE KS I INTE RNE T S E DUNIA 3 HA RI).
105. KEYAKINAN
1. KA LA U S E G A LA S E S UA TU KITA DA S A RI PA DA KE YA -
KINA N, MA KA E NE RGI KE KUA TA N A KA N TIMB UL
DA LA M DIRI UTK ME LA KUKA N S E S UA TU.
• KE YA KINA N ME NGIKUTI 3 PRINS IP, YA ITU:
PRINS IP MA NUS IA : ME MB A NG UN HIDUP
B E RMA KNA ( akan menjadi apa, akan memiliki apa
(B E RILMU, BE RS YUKUR, B E RS A B A R).
PRINS IP A LA M: HUKUM KE KE KA LA N E NE RGI.
KE S E IMB A NG A N A NTA RA : J UMLA H US A HA =
HA S IL US A HA .
(J LH US A HA = HA S IL US A HA TA MPA K +
TA B UNG A N E NE RGI ( pos itif atau negatif).
PRINS IP TUHA N:
KE KA YA A N DA N KE MULYA A N B E RA S A L DA RI
TUHA N.
106. 1. B E RITA HA S A N, A PRIL 2005, YG ME MUTUS KA N
ME LA KUKA N E UTHA NA S IA B A GI IS TE RINYA
IS NA :
• HA S A N ME NGGUNA KA N KE BE B A S A NNYA
B E RKE HE NDA K.
• KE B E B A S A N BE RKE HE NDA K, ME MOTIVA S I
S E S E ORA NG UTK BE RBUA T,
• KE B E B A S A N BE RKE HE NDA K ME NJ A DI DA S A R
1. PA MOTIVA A I.
DA DA S S RNYA A DA DUA MOTIF YG ME N-
DORONG MA NUS IA B E RB UA T S E S UA TU, YI:
ME NDA PA TKA N KE NIKMA TA N (gaining-
pleas ure)
ME NG HINDA RI KE TIDA K NYA MA NA N
(avoiding pain).
107. 1. MOTIVA S I HIDUP S E S E ORA NG, PA DA DA S A RNYA ,
A DA LA H:
WHA T TO BE :
A kan menjadi apa, dalam kaitannya dengan s tatus nya di
tpt kerja dan di mas yarakat.
WHA T TO HA VE :
A kan memiliki apa, dalam kaitannya dgn memiliki benda2
materi. Mis alnya akan memiliki rumah, is tri cantik, mobil,
anak yang s ehat dan pintar.
VA LE NS I (KUA LITA S DIRI):
B erkaitan dengan kemampuan fis ik, kecerdas an intelek-
tual, kecerdas an emos ional, kecerdas an s piritual, ds b.
MOTIVASI = TO BE X TO HAVE X VALENSI
108. 1. UNTUK ME RA IH HIDUP MULIA , PRINS IP MA NUS IA
YA NG BA IK DA N B E NA R, HA RUS LA H:
o ME NG E DE PA NKA N MOTIVA S I “ TO B E & VA LE NS I” .
o ME NG A BA IKA N MOTIVA S I TO HA VE .
(kita boleh bercita-cita akan memiliki apa, tetapi jangan
menjadi faktor pendorong utk mengerjakan s es uatu.
C ita-cita itu akan datang dgn s endirinya, kalau kita
telah berus aha utk To B e dan peningkatan Valens i).
KALAU MEMILIH USAHA MENDIRIKAN PABRIK OBAT,
BERCITA-CITALAH MENYEHATKAN ORANG,
JANGAN MENGEJAR KEUNTUNGAN.
KAA BE CIT - AM NJ DI OR NGBE R
L U R ACIT E A A SA ,
BE UKL HDIR U M NJ DI OR NGY NGBE G BA I SE M ,
NT A IM E A A A R UNA G SA A
DA T KAKA V L NSIM M NJ DI OR NGBE KUAIT S,
N ING T N AE U E A A R L A
M KASE UAY NGL INA NDAA DG SE INY .
A M A A KA T NG N NDIR A
109. 1. MA U ME NJ A DI S E ORA NG PROFE S IONA L A TA U
ME NJ A DI S E ORA NG E XPE RT ?
• PROFE S IONA L TDK ME NC IPTA KA N KA RYA B E S A R
KA RE NA S E LA LU MIKIRKA N PE NG HA S ILA N S E BA -
G A I IMB A LA N PROFE S INYA .
• E XPE RT:
A RA HKA NLA H DIRIMU ME NJ A DI E XPE RT MULIA :
B E RILMU,
B E RS YUKUR, DA N
B E RS A B A R. akal
Nurani
1. MA NUS IA ME MILIKI NURA NI
(B erbeda dgn hewan)
MANUSIA
PUNYA` kalbu
110. BAHAN DISKUSI:
KENAPA ADA ORANG YG KELIHATANNYA
SELALU MENDAPAT KEBERUNTUNGAN,
SEMENTARA YG LAIN KELIHATANNYA
SELALU DITIMPA NASIB SIAL ?
KENAPA KITA HARUS SELALU MEMBERI
YG TERBAIK, SEMENTARA ORANG LAIN
TDK MENGHARGAI JERIH PAYAH KITA?
KISAH DR. HOWARD KELLY, yg mendapat
suguhan segelas susu.
111. 1. ME NURUT HKE , J UMLA H E NE RGI YG A DA DI A LA M
S E ME S TA INI, B E RS IFA T TE TA P.
1. MA NUS IA S E BA GA I MA HKLUK MIC ROKOS MOS , ME -
MILIKI KE S A MA A N DE NG A N A LA M S E ME S TA S E B A -
G A I MA KROKOS MOS .
J A DI, HKE , B E RLA KU J UGA PA DA DIRI MA NUS IA .
1. S E MUA E NE RG I YG MA S UK KE DA LA M TUBUH MA -
NUS IA , A KA N DIS A LURKA N KE LUA R DA LA M B E N-
TUK YG B E RB E DA -B E DA .
E NE RG I YA NG MA S UK DA N YG KE LUA R, S A MA
J UMLA HNYA .
112. MAKNA HKE BAGI MANUSIA
1. S E TIA P HA RI KITA ME NGE LUA RHA N E NE RGI, MIS .
KITA B E KE RJ A , KITA ME NGA J A R, KITA B E RB UA T B A IK
B A G I ORA NG LA IN, DS B . E NE RGI ITU TDK TE RB UA NG
S IA -S IA , KITA A KA N ME RA S A KA N E NE RI ITU B A LIK
KE MBA LI KE PA DA KITA .
• KITA B E KE RJ A , MA KA KITA ME NDA PA T GA J I DA N
A PPRE S IA S I DA RI A TA S A N KITA ,
• KITA ME NG A J A R A NA K TTG KE S A LE HA N, MA KA
KITA A KA N ME NDA PA T B A KTI DA RI A NA K,
• KITA B E RB UA T B A IK KE PA DA ORG LA IN, KITA
J UG A A KA N ME NDA PA T PE RS A HA B A TA N DA N
KE PE RC A YA A N.
JUMLAH USAHA = HASIL USAHA
113. 1. HA S IL US A HA B IS A DA LA M B E NTUK:
HA S IL US A HA TA MPA K DA N TA B UNGA N E NE RG I.
HA S IL US A HA TA MPA K, B IS A B E RUPA GA J I YA NG
KITA TE RIMA , DITA MB A H DGN PUJ IA N A TA U YL.
TA B UNG A N E NE RGI B IS A :
E NE RG I POS ITIF, S E S UA TU S A A T A KA N DA PA T
S E C A RA TA K TE RDUGA (KE B E RUNTUNGA N).
E NE RG I NE GA TIF, (MIS . HA S IL KORUPS I), S E S U-
A TU S A A T A KA N TE RS E DOT KE LUA R (S IA L).
1. B E NTUK PE NC A IRA N TA B UNG A N E NE RGI, B IS A
B E RUPA “ 4 TA ” , yaitu:
HA RTA ,
TA KHTA ,
KA TA ,
C INTA .
114. 1. TA B UNG A N E NE RGI (POS ITIF A TA U NE GA TIF) A KA N
C A IR DA LA M MA S A HIDUP MA NUS IA ( TDK A KA N DI-
B A WA MA TI).
KARENA ITU
PERBANYAKLAH TABUNGAN
ENERGI POSITIF (EPOS) ANDA
MELALUI
PIKIRAN, PERKATAAN, DAN PERBUATAN
YANG BAIK DAN BENAR
115. 1. TUHAN MAHAETERNAL (tak bermula dan tak
berujung),
3. TUHAN MAHAPOSITIF(sumber energi positif yg
tak terhingga,
5. TUHAN MAHASUMBER(energi positif Tuhan bisa
diakses melalui cara yang tak terbatas. Tuhan
memberi ilmu pengetahuan bagi manusia, sebagai
cara utk mengakses energi positif Tuhan).
9. TUHAN MAHAMELIMPAH (jumlah energi positif
Tuhan tdk terbatas).
TUHAN MENGINGINKAN MANUSIA MENJADI
GARDU EPOS,PENYALUR ENERGI POSITIF
BAGI SESAMA MANUSIA.
116. DENGAN MEMELIHARA DIRI MENJADI
GARDU EPOS,
MAKA:
1. KITA AKAN MEMPEROLEH 4 TA (HARTA,
TAKHTA, KATA, CINTA), dan ditingkatkan men-
jadi lebih baik.
1. PERJALANAN HIDUP KITA AKAN TERPE-
LIHARA DAN LEBIH TERJAGA.
1. HIDUP KITA AKAN DISERTAI OLEH KEBE-
RUNTUNGAN.
1. KITA AKAN MAMPU MENEMBUS KETER-
BATASAN.
118. KE RJ A KE RA S
KE RJ A C E RDA S
(-)
(-) (-)
KE RJ A IKHLA S
119. 1. ME MILIKI S TA MINA PRIMA .
(B is a bekerja kons is ten dgn tkt kinerja yg bagus dlm waktu
yg lama).
1. B E RDIS IPLIN TING GI.
(B ekerja dengan tepat waktu, dan mengikuti aturan kerja
s es uai denga pros edur).
1. KE B E RDA YA G UNA A N (RE S OURC E FULLNE S S ).
(Mampu memberdayagunakan s egala potens i yang ada
dalam dirinya. Mampu membugarkan dirinya s ecara
metafis ik).
1. KE TE RS E DIA A N DIRI (A VA ILA B ILITY).
(S elalu ada ketika dibutuhkan).
120. 1. OL HNAA
A F S.
PE NAA NM NG T PE A NOKSIG NKE
R F SA E AUR M SUKA E
DAA T
L M UBUH, SE G I BA NBA RUT M NG
BA A HA KA K E -
HA KA E R I M R PR
SIL N NE G E E ODUKSI SE - LT LSE UBUH.:
• M T A honyR
E ODA nt obbins: Per fa n dgn menggu-
na sa
na n dia a (sel putt yg memisa n da dgn
ka fr gma a ipis hka da
per ).
ut
• MT R
E ODA OBBINS: Denga Rn umus: 1 – 4– 2.
T r na s sau ket n, t ha na s 4ket n, da l
aik fa t oka a n fa oka n e-
pa n na s 2 ket n.
ska fa oka
5. OL HR G . (Bisaol hr gar n, M J l n- ki,
A AA a a inga IS. aa ka
Sw iso, a lt aur
a sa er t )
7. OL HM KA
A A N:
Keseimba n: K(65 %): P(20%), L(15 %).
nga
Kombina t t K&Pj nga ber ma n.
si epa. a n sa a
121. 1. M M NG KA E R I KE :
E BA KIT N NE G DUA
1) M T DASIL A
E ODA V:
• DUDUKBE SIL , AA M NY NDE KEKUR
R A TU E E R SI.
• T G KKA POST T
E A N UR UBUH, PUNG UNGL US.
G UR
• T L PA T NG NDI AA L UT
E A K A A T S UT .
• T R NAA DAA , KE UA KA PE A
A IK F S L M L R N L N2.
• KAA SDHM R SAR L X, T UPM T .
LU E A E A UT AA
• A A NBOL M T 20 KEAA
R HKA A AA * T S.
• HIT M
UNG UNDURDA I 10 KE1, DA KON-
R 0 N
T A PA HIT A SPYT SAA
R SI DA UNG N DK L H.
KAA BE J L NDG BA A A NM -
L U R AA N IK, NDA KA A
SUKPA KONDISI PIKIR NY NGT NA
DA A A E NG
DG PE A A NY M NL RBIA .
N R SA N A A UA SA
• Ket A th mer sat ng- ma pikir n
ika nda l a ena nya n, ka
sesuauya inda mis. BUNG , konsent a da
t ng h, A r si n
nikmai keinda nnya
t ha .
• Sth 10s.d. 15 menit st ba na i, “sysega”.
l , h ngun nt r
• Hit 1 sa i 5 secaapera n, l l bukamaa
ung mpa r l ha au t.
122. 1. M M NG KA E R I KE :
E BA KIT N NE G DUA
1) M T T T T .
E ODA IDUR E HA
• CA I T DUDUKY NY M N, KA L USKE
R PT G A A KI UR
DE N, T NG NDI AA PA , KE L M -
PA A A T S HA PAA E
NY NDA KEKUR AA DINDING
A R SI T U .
• PE A KA M T , BOL M T 20 KEBA A
J M N AA A AA * W H.
• T R NAA DAA 2, KE UA KA PE A
A IK F S L M L R N L N2,
UL NG BE R PAKAI, R SA NUDA A
A I BE A L A KA R
BE SIHM SUKKEDAA T
R A L M UBUH.
• R SA NOT 2 W J HA M NJ DI R L X.
A KA OT AA NDA E A E A
• R SA NDE UTJ NT A M NJ DI
A KA NY A UNG NDA E A
SE A M L M T
M KIN E A BA,
• KOSONG NPIKIR NA .
KA A NDA
• L KUKA SE A A15 M NIT
A N LM E .
PA IKA BA AA T T R IDURPUL S.
ST N, HW NDA DK E T A
KE IKASE E I, A NT R SASE A , SE R I
T L SA KA E A G R PE T
T HT BE J MJ M
L IDUR R A - A .
123. 1) BA UNL AIT SDIR
NG OY L A I.
2) T UKKA DE SI,
UNJ N DIKA
3) BUKT NINT G IT S.
IKA E R A
1) BE L T KONSE R SI DL W KT L M .
R AIH NT A M A U A A
2) BE L T M NING T NDA AKONSE R SI.
R AIH E KAKA Y NT A
3) BA UNKE SA NBE KONSE R SI
NG BIA A R NT A
124. 1.S A DA RI, B A HWA A NDA ME MILIKI
B A NYA K PE RA N YG HA RUS
A NDA KE RJ A KA N DGN B A IK,
2.RE NC A NA KA N S UPA YA A NDA
DPT ME LA KS A NA KA N PE RA N
ITU DGN B A IK,
3.LA TIHLA H KE MA MPUA N E MPA TI
A NDA .
125. 1. M M R SA SKAA Ber
E PE BE R L : kemba pa ukur n yg sema besa.
ng da a kin r
2. M NG F KT KA SIST M Sist dia l n unt meningkaka
E E E IF N E . em ndaka uk t n
pr iv a
odukt it s.
3.M R V AISA A T A yg menj di kunci keber sil n,
E E IT L SI SSE . sset a ha a
dikemba n aa diper t
ngka t u kua.
4.M M NG T KE J .
E BA UN IM R A
126. 1. KE J CE DA DIDUKUNGOL H4KE R SA yi:
RA R S E CE DA N,
1) PHY LQUOT NT(PQ),
SICA IE
2) INT L E UA QUOT NT(IQ),
E L CT L IE .(SQ)
0
3) CR AIV YQUOT NT(CQ),
E T IT IE
4) E OT LQUOT NT(E
M IONA IE Q).
(PQ) (CQ)
(IQ)
(EQ)
1. E PA KE R SA T A NL BIHBE SINE G
M T CE DA N SB, KA E R R I,
A BIL DIDA R OL HKE R SA SPIR UA
PA A SA I E CE DA N IT L
(DAA BE UKKE R SA NUR NI).
L M NT CE DA N A
127. • PE NING KA TA N PE NGGUNA A N KE C E RDA S A N STIF
DA PA T ME NG G UNA KA N TE NA G A A HLI UNTUK ME M-
B A NTU PE NG G UNA A N:
S E NS ING ,
THING KING ,
INTUITING ,
FE E LING .
128. 1. S E TIA P ORA NG DILA HIRKA N DE NGA N POTE NS I
KRE A TIVITA S TE RTE NTU. HA NYA KE B A NYA KA N
TIDA K BE RKE MBA NG, KA RE NA S E RING
DIHA MB A T OLE H “ ME NTA L BLOC K” :
• PE RC E PTUA L B LOC K,
• E MOS IONA L BLOC K, DA N
• C ULTURA L BLOC K.
1. KRE A TIVITA S DA PA T DIKE MB A NGKA N
ME LA LUI PROS E S LA TIHA N (E XE RC IS E S )
DA N PE LA TIHA N (TRA INING).
129. • POLA PIKIR YANG MENDORONG
PERKEMBANGAN KREATIVITAS:
• J angan berpikir bahwa jawaban yang benar
hanya ada s atu.
• J angan terpaku pada hal-hal yang Praktis s aja,
biarkan imajinas i berkembang .
• J angan berpikir “ berbuat s alah itu s elalu
s alah” .
• J angan berpikir, bahwa “ humor” itu tak ada
gunanya. J us tru s ering pada s aat bercanda
muncul ide yang kreatif.
• J angan takut anda dibilang aneh, karena s etiap
terobos an kreatif s elalu dibilang “ gila” .
• J angan bilang “ s aya memang tidak memiliki
bakat kreativitas ” , karena ucapan itu s endiri
130. PEKERJA IKHLAS
IBA A L UT NBE SY NGSIA M NA PUNG
R T A A BA A P E M
A PUNY DAA KE DA A
PA G T NG PA NY .
1. B E RS IHKA N WA DA H.
S UPA YA KE RJ A KE RA S DA N KE RJ A C E RDA S E FE KTIF
ME MB E RI MA KNA , MA KA KITA HA RUS B IS A ME NG-
HILA NG KA N KOTORA N2, YA ITU:
ING KA R, Kebenaran ditolak oleh hawa nafs u.
A NG A N2 ME MILIKI (TO HA VE ), yg s ering menimbul-
kan perilaku menyimpang, mis . Korups i.
S OMB ONG , meras a lbh tinggi dari orang lain,
DE NG KI, tdk s enang melihat org lain berhas il,
RIYA , melakukan s es uatu dgn mengharap pujian,
ME RUS A K, merus ak tatanan tanpa ras a bers alah
131. E G OIS ,
TA MA K,
PUTUS A S A ,
C E PA T PUA S ,
PE LIT,
MA LA S ,
1. PE RB E S A R WA DA H.
UNTUK ME MPE RB E S A R WA DA H:
LA KUKA N KE RJ A KE RA S DA N KE RJ A C E RDA S S E B A IK
MUNG KIN,
TA NTA NG DIRI S E NDIRI UTK NA IK KE LA S ,
PROA KTIF DLM S E G A LA HA L,
1. IS I WA DA H
ME NG IS I WA DA H DE NGA N:
ME NC IPTA KA N J A RINGA N E POS (E NE RG I POS ITIF).
ME LA HIRKA N ORA NG S UKS E S ,
ME NC IPTA KA N KA DE R B E RILMU
132. PE KE RTI ME NUNTUN S E S E ORA NG TA A T A S A S
PA DA NILA I-NILA I KE B E NA RA N DA N KE B A IKA N
UNTUK ME RA IH HIDUP B E RHA S IL,
A GUNG DA N MULIA .
UNTUK MENINGKATKAN PEKERTI, DIPERLUKAN:
o BERPIKIR POSITIF, DAN
o ETIKA KEPEMIMPINAN.
133. A L HHIM N
DAA PINA
NIL I- A M A
A NIL I OR L
Y NGM NJ DI
A E A
KOM SPE UN
PA NUNT
BA I PE IM
G M PIN
BE PE A SE G I
R R N BA A
T L DA
E A N.
134. E TIKA KE PE MIMPINA N
=
PR PR M A Y NGM NDA R SIKA DA PE IL KU
INSIP- INSIP OR L A E SA I P N R A
PE IM Y NGBA DA BE R
M PIN A IK N NA
Y NGM M M M IV SI A G A
A A PU E OT A NG OT
OR A SI Y NGDIPIM
G NISA A PINNY .
A
* Harus : ras ional, obyektif,
dan argumentatif.
* Terbebas dari : pras angka, dan
apriori
135. BEBERAPA PRINSIP-PRINSIP MORAL
E TIKA KE PE MIMPINA N
YA NG ME NDA S A RI S IKA P DA N PE RILA KU
ME MOTIVA S I
1. Pemimpin yang baik menyadari, bahwa
hidupnya menjadi bermakna kalau
kehidupannya memberi manfaat bagi
orang lain.
J abatannya s ebagai pemimpin menjadi
bermakna, kalau keberadaan dirinya
s ebagai pemimpin diras akan memberi
manfaat
bagi orang yang dipimpin dan bagi
mas yarakat yang dilayani oleh
136. 1. Pemimpin yang baik menyadari, bahwa
dirinya tidaklah s empurna, karena itu :
* melibatkan s tafnya ikut
berpartis ipas i dalam pros es
pengambilan keputus an.
* dia terbuka menerima dan berus aha
memahami pendapat orang lain.
* tidak memaks akan pikiran atau
kehendak s endiri.
* berani mengoreks i keputus an
s endiri apabila ternyata s alah atau
kurang tepat.
137. 1. Pemimpin yang baik menyadari
dirinya adalah figur yang paling
dominan menentukan keberhas ilan
organis as i yang dipimpinnya,
karena itu :
* membangun dan menjaga
kredibilitas dirinya (menjadi
orang yang dapat dipercaya
karena kemampuan dan
kejujurannya).
* memelihara integritas dirinya
138. 1. Pemimpin yang baik menyadari,
bahwa keberhas ilan yang dia
capai, adalah keberhas ilan
bers ama melalui orang –
orang yg dia pimpin. Karena itu :
* menghargai pres tas i mas ing-
mas ing orang yang
berkontribus i.
* memberi kes empatan
berkembang bagi orang yang dia
pimpin.
139. 1. Menyadari, bahwa dirinya
menjadi pemimpin karena ada
orang yang dipimpin, karena
itu :
* dia akan s elalu
memperhatikan dan
mendahulukan kepentingan
orang yang dia pimpin, dan
* mendahulukan kepentingan
orang yang dilayani oleh
140. 1. Pemimpin yang baik
menyadari bahwa dirinya
adalah manus ia bias a yang
bis a berbuat s alah. Karena
itu:
# membuka dirinya untuk
dikritik atau dikoreks i.
# menerima kritik s ebagai
kebutuhan untuk
mengendalikan dirinya dari
141. 1. Pemimpin yang baik menerima
dan menghargai perbedaan
s ebagai rakhmat:
* berbeda pendapat tidak berarti
permus uhan
* berbeda pendapat memperkaya
alternatif
* iklim yang menghargai
perbedaan pendapat, akan
menyuburkan berkembangnya
ide dan kreatifitas
142. 1. Pemimpin yang baik
menggunakan kuas a dan
pengaruh s ecara arif, s ehingga :
* menerapkan prins ip reward and
punis hment s ecara bijaks ana.
* tidak mendendam pada s taf
maupun atas annya.
* pemimpin tidak menghas ut, dan
* pemimpin tidak menjadi s umber
mas alah
143. • Pemimpin yang baik memiliki s ens e of
accountability :
# bertanggung jawab atas s egala akibat dari
keputus an yang ditetapkannya, karena itu
s elalu mengantis ipas i ris iko dari s etiap
rancangan keputus annya.
# tidak hanya meras a bertanggung jawab
kepada atas annya s ecara s truktural, tetapi
bertanggung jawab kepada s eluruh pihak yang
berkepentingan dengan organis as inya,
terutama kepada pihak yang menjadi s umber
dana organis as i.
# tidak melempar tanggung jawab kes alahan
atau kegagalan kepada bawahan atau
144. • Pemimpin yang baik menaati
hukum dan menghargai aturan
untuk menciptakan ketertiban
mencapai keberhas ilan:
* memberlakukan aturan
organis as i s ecara kons is ten,
tegas , dan terbuka.
* tidak membeda-bedakan
pemberlakuan aturan
145. 1. Pemimpin yang baik menghargai dan
menghormati PE RS A INGA N.
o Pes aing adalah Partner B erpac u
untuk maju,
o Pes aing bukanlah mus uh yang
harus dihanc urkan,
o Tanpa Pes aing, Organis as i kita
akan c enderung S tatus -Quo,
Menc iptakan iklim yang kondus if
untuk menumbuhkan pers aingan
yang s ehat di dalam organis as i.
146. 1. Pemimpin yang baik mendengar
s uara hati nurani:
* memberi khikmat dan
kebijaks anaan dalam
kepemimpinan
* terutama dalam pros es
pengambilan keputus an.
147. TUGAS KELOMPOK
1. KE L. I :
PE RMA S A LA HA N KE PE MIMPINA N NA S IONA L
B E RKA ITA N DGN PE NOLA KA N MA S YA RA KA T
TE RHA DA P UNDA NG-UNDA NG BHP.
5. KE L. II:
PE RMA S A LA HA N KE PE MIMPIMNA N NA S IONA L
DA LA M KA ITA NNYA DG N PE LA KS A NA A N UJ IA N
NA S IONA L.
9. KE L. III:
PE RMA S A LA HA N KE PE MIMPINA N NA S IONA L
DA LA M KA ITA NNYA DE NGA N KE LA MBA NA N
PE MB E RA NTA S A N KORUPS I.
148. PENJELASAN:
KE . ; I &II.
L
1. COBAPE JL SKE A NPE E INT HY NG
R E A BIJ KA M R A A
M NDA TR A PE A NDA I M SY R KA.
E PA E KSI NOL KA R A A A T
3. DISKUSIKA A RM SAA A KE PAT R A
N KA A L HNY , NA E J DI
R A PE A N.
E KSI NOL KA
5. A KE E A NKE M PINA NA L
PA L M HA PE IM N SIONA
SE G DE ONST A PE A NIT T R A
HING A M R SI NOL KA U E J DI.
KE . III :
L
2. DISKUSIKA A RPE M SAA N, KE PA
N KA R A L HA NA
KE A NPOPUL PE BE A A NKOR
BIJ KA IS M R NT SA UPSI,
T KBE L NG SE R E E IF
IDA R A SUNG CA A F KT ,
5. A KE E A NKE M PINA NA L
PA L M HA PE IM N SIONA
SE G PR R MPE BE A A NKOR
HING A OG A M R NT SA UPSI
T BE J L NE E IF
DK R AA F KT .
149. MEMBANGUN KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF
( The seven Habits of Highly Effective People )
Oleh : Stephen R. Covey
I. INTRAPERSONAL:
1. Jadilah Proaktif
2. Mulai dengan akhir dalam pikiran
3. Didahulukan yang harus di dahulukan
II. INTERPERNONAL
4. Menang - Menang
5. Berusaha mengerti terlebih dahulu …. Baru di mengerti
6. Wujudkan sinergi
III. SUSTAINABILITY
7. Asahlah selalu gergaji anda
150. THE E IG HTH B A B IT OF E FFE C TIVE PE OPLE
(Oleh : Stephen R. Covey)
1. M M NG KE SA A (G E T SS)
E BA UN BE R N R ANE
• KE SA A INDIV
BE R N IDU,
• KE SA A OR A SI,
BE R N G NISA
• KE SA A KE M PINA
BE R N PE IM N
2. BE L T A M NDE A DA M NE UKA
R AIHL H E NG R N E M N
SUA AHAI NUR NI,
R T A
BIL A M NDE A SUA AHAI NUR NI
A DA E NG R R T A
ING M J UNG UL IT A PA G A
IN AU/ G , UL H NG IL N
A UNG t beginning ofexelence.
G , he l
AA A OR NGL INUT M NDE A
J KL H A A K E NG R
DA M NE UKA SUA AHAI NUR NINY .
N E M N R T A A
4. E PA PE A PE IM
M T R N M PIN:
• M NE UKA A A Y NGBA DA BE R
E M N R H A IK N NA ,
• M R J /M M R E UKA
E AUT E PE T M N.
• PE BE DA A N,
M R YA
• M L ING(M NJ DI CONT
ODE L E A OH).
151.
152.
153. 1. BG M NG T SI BA A NY M L S, BA L
M E AA W HA G AA NDE ,
M NIM KA KE E HA
E BUL N R SA N.
3. BG M NG DA AA NY T R SPONSIF
M E HA PI T SA G DK E ,
4. CA AY E E IFM NG DA PE BE A PR
R G F KT E HA PI R DA N IN-
SIPDG AA N,
N T SA
6. BG M M NG NE W K,
M E BA UN T OR
7. BG M M NG KE J SA A
M E BA UN R A M ,
8. BG M M NG W W SA M SADE N,
M E BA UN A A N A PA
9. BG M M NT M SAA R H- A G
M E BA U A L H M T NG A
A KBUA
NA H,
11. BG M M NG KE A PUA BE INT R KT
M E BA UN M M N R E A IF
DG OR NG A
N A L IN,
13.BG CA AM NJ DI PIM NY L A &BIJ K-
N R E A PINA G OY L A
SA ,
NA
15.BG M NJ DI PE IM Y KR AIF,
M E A M PIN G E T
16.A KIA2 M NG Y I BA A N,
PA T E A OM W HA
154. 1. BG M M NG KE M PINA Y T A R N,
M E BA UN PE IM N G R NSPA A
2. BG M NDA T NKE SA BAIN,
M E PAKA PUA N T
3. BG M NG HSIKA DA PE IL KU,
M E UBA P N RA
4. BG M NJ DI PE IM Y BE M A,
M E A M PIN G R OR L
5. BG M M NG CONT
M E BA UN INUOUSIM OV M NT
PR E E ,
6. BG M NG M NG NPOL PIKIR
M E HE BA KA A ,
7. BG M M NG KE R Y A KPD BA A N
M E BA UN PE CA A N, W HA
DA AA N,
N T SA
9. BG T KNIKPE E HA M SAA DA CA A
ME M CA N A L H, N R
M M CAPE UA DA T NT NG N,
E BA L NG N A A A
11. BG M M NG SE A A KE R M A
M E BA UN M NG T BE SA A N,
12.BG M M NG KE M PINA Y CE DA
M E BA UN PE IM N G R S,
13.BG M M NG KE M PINA Y KOM
M E BA UN PE IM N G UNI-
KAIF DE OKR T &KOOR T ,
T , M AIS, DINAIF
15.BG M NJ DI PE IM Y T SE A G ,
M E A M PIN G DK M U- UE
16.BG M NY M IKA G G SA KPD PIM N
M E A PA N A A N PINA
T NPAT R SA M NG UR
A E KE N E G UI.
155. KEINGINAN DARI PESERTA DIKLAT PIM III,
ANGKATAN 45.
1. M NG DA ST FY NGM L SDA BODOH,
E HA PI A A AA N
DA KE A KE L
N R S PAA
3. M NG DA AA NY M M R PE INT H
E HA PI T SA G E BE I R A
T SE I AUR N
DK SUA T A
5. M NING T NR SAPE CA ADIR DAA
E KAKA A R Y I L M
PE A BIL NKE USA
NG M A PUT N.
7. M M PINBA A NY G ONG NNY L BIH
E IM W HA G OL A A E
T G
ING I.
9. M NG DA ST FY NGKUR NGBE T NG UNG
E HA PI A A A RA G
J W B.
AA
11. BG M NG DA ST FY SUL BE SOSIAISA
M E HA PI A G IT R L SI.
12.BG M NG T SI BA A NY SOKT HU.
M E AA W HA G A
13.BG M NG T SI T M DI E AR F M SI.
M E AA A U R E OR A
14.BG M NG T SI ST FY CE
M E AA A G KCOKDI R A UM H.
156. KEINGINAN DARI PESERTA DIKLAT PIM III,
ANGKATAN 51.
1. BA A A M NJ DI PE IM Y NGSUKSE DA
G IM NA E A M PIN A S N
DISE A
G NI.
3. BG M NG DA PE INT HAA NY T
M E HA PI R A T SA G DK
SE I DG AUR N.
SUA N T A
5. BDMCA A ASPYBISABE R A M DG AA N,
R NY KE J SA A N T SA
BA A N, DA T M NSE A A.
W HA N E A J W T
7. BA A A CA A A,M NG E A N/ E O-
G IM NA R NY E G R KKA M M
T A OR NGY KIT PIM
IV SI A G A PIN.
9. BG SPYKIT BISAM NJ DI PE IM PA A
M A E A M PIN NUT N.
10. BG M NG T SI ST FY T BISADIAUR
M E AA A G DK T .
11. BG M NG DA KE USA AA Y BE UBA
M E HA PI PUT N T SA G R H2.
12. BG SPYBISAM NJ DI PE IM Y : CE DA
M E A M PIN G R S,
KOM T N, J UR IKHL S, R M HDA SA UN
PE E UJ , A A A N NT
157. SECARA SEDERHANA
1. PEMIMPIN YG EFEKTIF, ADALAH PEMIMPIN YG
SUARANYA DIDENGAR, DIPERHATIKAN, DAN
DIPATUHI OLEH ORANG YG DIA PIMPIN.
4. SPY BISA MENJADI PEMIMPIN YG EFEKTIF,
PEMIMPIN HARUS:
BERWIBAWA,
OLEH BAWAHAN DAN ATASAN DIYAKINI:
KREDIBEL (KOMPETEN, CERDAS, DAN JUJUR).
BERINTEGRITAS (MEMILIKI IDEALISME,
SISTEM NILAI YG BAIK, DAN TAAT ASAS).
BERWAWASAN LUAS.
MENGUASAI BERBAGAI TEKNIK KEPEMIMPINAN:
TEKNIK MOTIVASI,
TEKNIK KOMUNIKASI,
TEKNIK PEMECAHAN MASALAH, DSB.
158. KE INA SPE IK, PIM3 A . 58
ING N SIF / kt .
1. BG M NJ DI SE A PE IM Y DIA &
M E A OR NG M PIN G KUI
DIHA G I OL HAA N, DA DISE A OL H
R A E T SA N G NI E
BA A N.
W HA
4. BG M M IV SI SPYT R APE KAA
M E OT A E CIPT NING T N
KE J Y BE KE A UT N.
R A G R L NJ A
6. BG M NG T SI KONF IKY M M IKI BOBOT
M E AA L G E IL
KE NT A Y NGSA A
PE ING N A M .
8. M L KUKA KOOR SI T A DG UNIT
EA N DINA UG S N
KE J L INSE R SINE G
R A A CA A R IS.
10.KE M PINA DI E AG OBA
PE IM N R L L
11. BG M NG T SI ST FY SE AU J DI SUM R
M E AA A G L L A BE
M SAA
A L H.
13.BG M NG M KE USA Y T PA &PA
M E A BIL PUT N G E T S.
14.BM M NG T SI PIM NY M M R INST UK
G E AA PINA G E BE I R
SI M L KUKA KE IAA Y IL E A.
EA N G T N G L G L
159. KE INA SPE IK, PIM3 A . 58
ING N SIF / kt .
1. BG M NJ DI PE IM Y NGA A H
M E A M PIN A M NA
2. BG M M R Y KA ST FY SA A HE E OG N
M E BE DA A N A G NG N T R E
3. BG M NJ DI PE IM Y BISADIT R ADI SE IA
M E A M PIN G E IM TP
UNITKE J .
RA
5. BG M NCIPT KA KOM M NDAA L M G .
M E A N IT E L M E BA A
6. CA AM NDA T NSIM T DA I OR NGL IN.
R E PAKA PAI R A A
7. BG M NG J KST FSPYBE R ASE R KR AIF
M E AA A KE J CA A E T .
8.
