adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikansaifatul
Dokumen ini membincangkan berbagai perkembangan dan transformasi dalam pendidikan di Malaysia, termasuk peningkatan program latihan guru, pengenalan kurikulum baru, dan penubuhan sekolah berprestasi tinggi. Ia juga menyentuh tentang tantangan yang dihadapi guru dalam era digital saat ini.
The document discusses the importance of summarization and outlines three key points. First, with large amounts of information available, summarization is needed to understand the essential elements. Second, automatic summarization can help identify the most important concepts and events. Third, summarization is a critical skill whether done manually or automatically to process information efficiently.
adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikansaifatul
Dokumen ini membincangkan berbagai perkembangan dan transformasi dalam pendidikan di Malaysia, termasuk peningkatan program latihan guru, pengenalan kurikulum baru, dan penubuhan sekolah berprestasi tinggi. Ia juga menyentuh tentang tantangan yang dihadapi guru dalam era digital saat ini.
The document discusses the importance of summarization and outlines three key points. First, with large amounts of information available, summarization is needed to understand the essential elements. Second, automatic summarization can help identify the most important concepts and events. Third, summarization is a critical skill whether done manually or automatically to process information efficiently.
Burnout merujuk kepada perasaan kegagalan dan kelesuan akibat tuntutan kerja yang terlalu membebankan. Ia disebabkan oleh stres jangka panjang, tekanan kerja yang melebihi sumber, dan kurang pengiktirafan. Gejala burnout termasuk rasa keletihan, kurang motivasi, dan menjauhkan diri dari tanggungjawab. Untuk mengurangkan risiko burnout, guru perlu mengurus masa dengan baik, menjaga kesi
Jumlah kakitangan awam di Malaysia adalah yang tertinggi di dunia, yaitu sekitar 1,4 juta orang atau 10% dari total tenaga kerja di negara ini. Dokumen ini juga membahas tentang perilaku dan etika kerja bagi pegawai negeri, termasuk larangan terhadap aktivitas politik, penerimaan hadiah, dan keterlibatan dalam hutang.
Globalisasi telah mempengaruhi pendidikan dengan membawa cabaran seperti kekurangan kemahiran guru dalam penggunaan ICT, sikap negatif terhadap perubahan, dan jurang digital. Namun, ICT juga dapat meningkatkan pembelajaran dengan memotivasi pelajar dan membolehkan pembelajaran sendiri. Untuk memanfaatkan ICT, perlu ditangani masalah prasarana, kemahiran, dan sikap melalui latihan guru serta peningkatan
Dokumen ini membahas tentang tonggak pendidikan UNESCO yang mencakupi empat tujuan utama belajar yaitu untuk menguasai ilmu, mempunyai kemahiran, menjadi insan berguna, dan hidup harmoni. Dokumen ini juga menyebutkan enam ciri keberhasilan sekolah menurut UNESCO seperti otonomi pengurus, peningkatan kapasitas, struktur yang teratur, ukuran prestasi, pemantauan prestasi, dan pengawasan sumber day
Dokumen ini membahas tentang tekanan emosi yang dihadapi guru, terutama stres dan burnout. Ia menjelaskan konsep dan penyebab stres serta gejala-gejalanya, baik fisik, emosional, kognitif maupun tingkah laku. Langkah-langkah untuk menangani stres seperti mengurangi sumber stres, berbagi perasaan dengan orang lain, serta mengontrol cara mengelola stres juga dibahas.
Ritetaste catering service is a Nigerian catering business registered to deliver healthy and professional hospitality solutions. The company aims to satisfy customers' needs for high quality, delicious, and nutritious meals with excellent service. Ritetaste maintains a team of qualified staff and has provided catering services to clients including Christ Embassy, Crystalife Insurance, and Samsung International. The company's vision is to be the preferred choice for catering services through maintaining customer relationships and increasing sales, customers, and repeat business.
Teori ekologi telah diperkembangkan oleh Urie Bronfenbrenner (1917). Teori perkembangan ekologikal adalah teori yang menekankan pengaruh persekitaran ke atas perkembangan individu. Teori Ekologi Bronfenbrenner (1979,1989) menjelaskan bahawa perkembangan kanak-kanak adalah sebagai hasil interaksi antara alam persekitaran dengan kanak-kanak tersebut. Dalam konteks ini, interaksi antara kanak-kanak dengan persekitaran kanak-kanak itu dipercayai boleh mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. Merujuk kepada konsep di dalam teori ini, sama ada kita menyedarinya atau tidak kanak-kanak yang merupakan individu yang berada dalam ruang lingkup mikro (berpusat di tengah) boleh dipengaruhi oleh faktor persekitaran. Dalam teori ini menyatakan bahawa proses perkembangan dan pertumbuhan yang terangkum dalam sistem persekitaran itu mementingkan interaksi antara satu sama lain. Guru perlulah menggunakan pelbagai kaedah pengajaran semasa P&P untuk menarik minat murid untuk belajar. Guru bukan sahaja perlu memfokuskan penyediaan aktiviti kepada murid yang aktif sahaja, namun perlu menyediakan aktiviti yang sesuai untuk murid yang pasif. Hal ini kerana perkembangan kanak-kanak adalah berbeza di dalam sesebuah kelas. Aspek persekitaran makrosistem pula menyatakan perkembangan individu dipengaruhi oleh norma-norma dan amalan masyarakat. Jadi guru berperanan penting dalam menjelaskan dan membetulkan fahaman-fahaman yang salah kepada murid-murid agar mereka memahami konsep yang sebenar tentang sesuatu perkara. Sebagai contoh, kepercayaan ibu bapa yang sudah lapuk terhadap anak mereka juga menjadi sebab terhadap kemunduran pelajaran anak-anak mereka. Misalnya, mereka lebih mementingkan pembelajaran anak lelaki berbanding dengan anak perempuan. Kononnya anak lelakilah yang akan bakal menjadi pemimpin keluarga dan mempunyai tanggungjawab yang besar. Mereka menganggap bahawa walaupun anak perempuan mereka berpelajaran tinggi sehingga ke menara gading, akhirnya mereka akan pergi ke dapur juga. Jadi, kepercayaan seperti inilah yang perlu dihapuskan dari pemikiran murid-murid agar mereka tahu kepentingan pelajaran dalam kehidupan dengan menerangkan bahawa taraf perempuan adalah sama dengan lelaki dalam mendapat pendidikan. Dewasa ini, media massa memainkan peranan yang sangat penting dalam mempengaruhi masyarakat. Melalui teknologi yang semakin canggih ini, murid-murid sekolah rendah juga sudah pandai menggunakan kemudahan internet tanpa kawalan dari ibu bapa khususnya di kawasan bandar. Kanak-kanak mudah terpengaruh dengan apa yang berlaku di seleliling mereka. Paparan adegan-adegan negatif dari filem barat yang banyak memaparkan adegan ganas menimbulkan perasaan ingin tahu dan ingin cuba sendiri mengikut apa yang mereka tonton dari video cakera padat dan sesetengah program televisyen. Oleh itu, guru bertanggungjawab dalam membimbing murid-murid dengan memberi panduan dan tunjuk ajar yang betul supaya mereka tidak terjebak dengan perk
Kaum dan etnik di Malaysia adalah pelbagai. seperti Melayu, Cina, India dan penduduk peribumi di Sabah dan Sarawak. Disertakan juga dengan kepentingan untuk kita memahami kepelbagaian budaya di Malaysia
Ringkasan tentang tamadun Melayu dan Pribumi.
Power point ini menjelaskan:
- tamadun Melayu
- kesan agama Islam ke atas tamadun Melayu
- tamadun peribumi termasuk Sabah & Sarawak
Tajuk ini merupakan sebahagian daripada bab dalam subjek Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS)
Rujukan: Modul Tamadun Islam dan Tamadun Asia, Penerbit: Pusat Pengajian Umum, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Burnout merujuk kepada perasaan kegagalan dan kelesuan akibat tuntutan kerja yang terlalu membebankan. Ia disebabkan oleh stres jangka panjang, tekanan kerja yang melebihi sumber, dan kurang pengiktirafan. Gejala burnout termasuk rasa keletihan, kurang motivasi, dan menjauhkan diri dari tanggungjawab. Untuk mengurangkan risiko burnout, guru perlu mengurus masa dengan baik, menjaga kesi
Jumlah kakitangan awam di Malaysia adalah yang tertinggi di dunia, yaitu sekitar 1,4 juta orang atau 10% dari total tenaga kerja di negara ini. Dokumen ini juga membahas tentang perilaku dan etika kerja bagi pegawai negeri, termasuk larangan terhadap aktivitas politik, penerimaan hadiah, dan keterlibatan dalam hutang.
Globalisasi telah mempengaruhi pendidikan dengan membawa cabaran seperti kekurangan kemahiran guru dalam penggunaan ICT, sikap negatif terhadap perubahan, dan jurang digital. Namun, ICT juga dapat meningkatkan pembelajaran dengan memotivasi pelajar dan membolehkan pembelajaran sendiri. Untuk memanfaatkan ICT, perlu ditangani masalah prasarana, kemahiran, dan sikap melalui latihan guru serta peningkatan
Dokumen ini membahas tentang tonggak pendidikan UNESCO yang mencakupi empat tujuan utama belajar yaitu untuk menguasai ilmu, mempunyai kemahiran, menjadi insan berguna, dan hidup harmoni. Dokumen ini juga menyebutkan enam ciri keberhasilan sekolah menurut UNESCO seperti otonomi pengurus, peningkatan kapasitas, struktur yang teratur, ukuran prestasi, pemantauan prestasi, dan pengawasan sumber day
Dokumen ini membahas tentang tekanan emosi yang dihadapi guru, terutama stres dan burnout. Ia menjelaskan konsep dan penyebab stres serta gejala-gejalanya, baik fisik, emosional, kognitif maupun tingkah laku. Langkah-langkah untuk menangani stres seperti mengurangi sumber stres, berbagi perasaan dengan orang lain, serta mengontrol cara mengelola stres juga dibahas.
Ritetaste catering service is a Nigerian catering business registered to deliver healthy and professional hospitality solutions. The company aims to satisfy customers' needs for high quality, delicious, and nutritious meals with excellent service. Ritetaste maintains a team of qualified staff and has provided catering services to clients including Christ Embassy, Crystalife Insurance, and Samsung International. The company's vision is to be the preferred choice for catering services through maintaining customer relationships and increasing sales, customers, and repeat business.
Teori ekologi telah diperkembangkan oleh Urie Bronfenbrenner (1917). Teori perkembangan ekologikal adalah teori yang menekankan pengaruh persekitaran ke atas perkembangan individu. Teori Ekologi Bronfenbrenner (1979,1989) menjelaskan bahawa perkembangan kanak-kanak adalah sebagai hasil interaksi antara alam persekitaran dengan kanak-kanak tersebut. Dalam konteks ini, interaksi antara kanak-kanak dengan persekitaran kanak-kanak itu dipercayai boleh mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. Merujuk kepada konsep di dalam teori ini, sama ada kita menyedarinya atau tidak kanak-kanak yang merupakan individu yang berada dalam ruang lingkup mikro (berpusat di tengah) boleh dipengaruhi oleh faktor persekitaran. Dalam teori ini menyatakan bahawa proses perkembangan dan pertumbuhan yang terangkum dalam sistem persekitaran itu mementingkan interaksi antara satu sama lain. Guru perlulah menggunakan pelbagai kaedah pengajaran semasa P&P untuk menarik minat murid untuk belajar. Guru bukan sahaja perlu memfokuskan penyediaan aktiviti kepada murid yang aktif sahaja, namun perlu menyediakan aktiviti yang sesuai untuk murid yang pasif. Hal ini kerana perkembangan kanak-kanak adalah berbeza di dalam sesebuah kelas. Aspek persekitaran makrosistem pula menyatakan perkembangan individu dipengaruhi oleh norma-norma dan amalan masyarakat. Jadi guru berperanan penting dalam menjelaskan dan membetulkan fahaman-fahaman yang salah kepada murid-murid agar mereka memahami konsep yang sebenar tentang sesuatu perkara. Sebagai contoh, kepercayaan ibu bapa yang sudah lapuk terhadap anak mereka juga menjadi sebab terhadap kemunduran pelajaran anak-anak mereka. Misalnya, mereka lebih mementingkan pembelajaran anak lelaki berbanding dengan anak perempuan. Kononnya anak lelakilah yang akan bakal menjadi pemimpin keluarga dan mempunyai tanggungjawab yang besar. Mereka menganggap bahawa walaupun anak perempuan mereka berpelajaran tinggi sehingga ke menara gading, akhirnya mereka akan pergi ke dapur juga. Jadi, kepercayaan seperti inilah yang perlu dihapuskan dari pemikiran murid-murid agar mereka tahu kepentingan pelajaran dalam kehidupan dengan menerangkan bahawa taraf perempuan adalah sama dengan lelaki dalam mendapat pendidikan. Dewasa ini, media massa memainkan peranan yang sangat penting dalam mempengaruhi masyarakat. Melalui teknologi yang semakin canggih ini, murid-murid sekolah rendah juga sudah pandai menggunakan kemudahan internet tanpa kawalan dari ibu bapa khususnya di kawasan bandar. Kanak-kanak mudah terpengaruh dengan apa yang berlaku di seleliling mereka. Paparan adegan-adegan negatif dari filem barat yang banyak memaparkan adegan ganas menimbulkan perasaan ingin tahu dan ingin cuba sendiri mengikut apa yang mereka tonton dari video cakera padat dan sesetengah program televisyen. Oleh itu, guru bertanggungjawab dalam membimbing murid-murid dengan memberi panduan dan tunjuk ajar yang betul supaya mereka tidak terjebak dengan perk
Kaum dan etnik di Malaysia adalah pelbagai. seperti Melayu, Cina, India dan penduduk peribumi di Sabah dan Sarawak. Disertakan juga dengan kepentingan untuk kita memahami kepelbagaian budaya di Malaysia
Ringkasan tentang tamadun Melayu dan Pribumi.
Power point ini menjelaskan:
- tamadun Melayu
- kesan agama Islam ke atas tamadun Melayu
- tamadun peribumi termasuk Sabah & Sarawak
Tajuk ini merupakan sebahagian daripada bab dalam subjek Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS)
Rujukan: Modul Tamadun Islam dan Tamadun Asia, Penerbit: Pusat Pengajian Umum, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Membincangkan beberapa konsep penting dan aplikasinya dalam mewujudkan hubungan harmoni antara etnik di Malaysia. Antara konsep penting termasuklah konsep etnik, masyarakat, budaya, integrasi dan sebagainya.
Free Trilingual eBook ~ Jataka Tales with Moral Lessons pdf.pdfOH TEIK BIN
A free trilingual eBook comprising 5 PowerPoint presentations of meaningful Buddhist stories that teach important Dhamma/Life lessons. For reflection and practice to develop the mind to grow in love, compassion and wisdom. The texts are in English, Chinese & Malay.
(For other free eBooks, you can check out:
(对于其他免费电子书,您可以查看:
www.slideshare.net/ohteikbin/presentations
www.slideshare.net/ohteikbin/documents )
4. DEMOGRAFI MALAYSIA
Jumlah penduduk Malaysia ialah 28 juta
24.8 juta orang = warganegara Malaysia
1.84 juta orang = bukan warganegara
Malaysia.
Kaum Melayu = 54 % ( 13.48 juta)
Kaum bumiputera (s/drp Melayu) = 11.8 %
(2.93 juta)
Bumiputera = 65.8 % dari jumlah
warganegara
5. DEMOGRAFI MALAYSIA
Kaum Cina = 25 % (6.22 juta)
Kaum India = 7.5% (1.86 juta) ± 85%
Tamil.
Kaum-kaum lain = 1.7 % (318.9 ribu)
6. JENIS DEMOGRAFI KELOMPOK
AGAMA: Islam, Buddha, Daoist, Hindu,
Christian, Sikh; Shamanism diamalkan
Sabah & Sarawak
BAHASA: Bahasa Melayu (official), English,
Chinese dialects (Cantonese, Mandarin,
Hokkien, Hakka, Hainan, Foochow), Tamil,
Telugu, Malayalam, Panjabi, Thai
Bahasa suku di Sabah Sarawak: Iban and
Kadazan
Literacy: definition: umur 15 ke atas boleh
baca & tulis
total population: 88.7%
male: 92%
female: 85.4% (2002)
7. JENIS DEMOGRAFI KELOMPOK
>50% populasi Sarawak dan 66% populasi
Sabah
= kaum bumiputera bukan Melayu.
Terbahagi kpd berpuluh-puluh kumpulan etnik
tetapi memiliki budaya umum yang sama.
Sehingga abad ke-20, mengamalkan
kepercayaan tradisional tetapi kini ramai yang
sudah bertukar kepada agama Kristian atau
memeluk Islam.
Selain itu, Malaysia juga mempunyai penduduk
yang berasal daripada Eropah yang dikenali
sebagai "Serani" (Eurasian )dan Timur Tengah.
Kepadatan penduduk Malaysia tidak seragam,
dengan hampir 18 juta daripada 26 juta rakyat
Malaysia menetap di Semenanjung Malaysia.
8. Kaum Bumiputera terbesar di Sarawak ialah Iban
600,000 orang tinggal di rumah panjang, dan
menetap di Sungai Rajang dan Sungai Lupar.
Orang Bidayuh (170,000) tinggal di barat daya
Sarawak.
Orang Asli (140,000) tinggal di Semenanjung
Malaysia.
Dahulunya pengumpul hasil hutan, hidup seperti
nomad, dan bercucuk tanam, kini sudah diserap ke
dalam kehidupan moden Malaysia.
Kekal sebagai kumpulan etnik yang berpendapatan
terendah. sistem ekonomi mereka tidak bergantung
kepada wang tunai, kerajaan menawarkan peluang
pelajaran yang samarata dan ada di antara mereka
kini menjawat jawatan profesional seperti doktor.
9. KONSEP BUDAYA
Kemajuan fikiran, akal budi, cara berfikir
dan berkelakuan (Kamus Dewan)
Cara hidup yang diamalkan oleh
kumpulan tertentu. Meliputi sistem sosial,
susunan organisasi ekonomi, politik,
agama, kepercayaan, adat resam, sikap
dan nilai.
Keseluruhan cara hidup manusia spt cara
bertindak, berkelakuan dan berfikir.
10. JENIS BUDAYA
BUDAYA KEBENDAAN
Peralatan
Kelengkapan hidup
Rumah
Perahu
senjata
BUDAYA BUKAN
KEBENDAAN
• Kepercayaan
• Adat resam
• Pantang larang
• Undang-undang
• Bahasa
• Agama
11. KEPELBAGAIAN BUDAYA
Cara menyatupadukan pelajar pelbagai
budaya termasuk pengintegrasian
kandungan sesuai dalam mata pelajaran
Kajian Tempatan, sejarah, Sivik dan
Kewarganegaraan dan Pendidikan Moral