Teori ekologi telah diperkembangkan oleh Urie Bronfenbrenner (1917). Teori perkembangan ekologikal adalah teori yang menekankan pengaruh persekitaran ke atas perkembangan individu. Teori Ekologi Bronfenbrenner (1979,1989) menjelaskan bahawa perkembangan kanak-kanak adalah sebagai hasil interaksi antara alam persekitaran dengan kanak-kanak tersebut. Dalam konteks ini, interaksi antara kanak-kanak dengan persekitaran kanak-kanak itu dipercayai boleh mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. Merujuk kepada konsep di dalam teori ini, sama ada kita menyedarinya atau tidak kanak-kanak yang merupakan individu yang berada dalam ruang lingkup mikro (berpusat di tengah) boleh dipengaruhi oleh faktor persekitaran. Dalam teori ini menyatakan bahawa proses perkembangan dan pertumbuhan yang terangkum dalam sistem persekitaran itu mementingkan interaksi antara satu sama lain. Guru perlulah menggunakan pelbagai kaedah pengajaran semasa P&P untuk menarik minat murid untuk belajar. Guru bukan sahaja perlu memfokuskan penyediaan aktiviti kepada murid yang aktif sahaja, namun perlu menyediakan aktiviti yang sesuai untuk murid yang pasif. Hal ini kerana perkembangan kanak-kanak adalah berbeza di dalam sesebuah kelas. Aspek persekitaran makrosistem pula menyatakan perkembangan individu dipengaruhi oleh norma-norma dan amalan masyarakat. Jadi guru berperanan penting dalam menjelaskan dan membetulkan fahaman-fahaman yang salah kepada murid-murid agar mereka memahami konsep yang sebenar tentang sesuatu perkara. Sebagai contoh, kepercayaan ibu bapa yang sudah lapuk terhadap anak mereka juga menjadi sebab terhadap kemunduran pelajaran anak-anak mereka. Misalnya, mereka lebih mementingkan pembelajaran anak lelaki berbanding dengan anak perempuan. Kononnya anak lelakilah yang akan bakal menjadi pemimpin keluarga dan mempunyai tanggungjawab yang besar. Mereka menganggap bahawa walaupun anak perempuan mereka berpelajaran tinggi sehingga ke menara gading, akhirnya mereka akan pergi ke dapur juga. Jadi, kepercayaan seperti inilah yang perlu dihapuskan dari pemikiran murid-murid agar mereka tahu kepentingan pelajaran dalam kehidupan dengan menerangkan bahawa taraf perempuan adalah sama dengan lelaki dalam mendapat pendidikan. Dewasa ini, media massa memainkan peranan yang sangat penting dalam mempengaruhi masyarakat. Melalui teknologi yang semakin canggih ini, murid-murid sekolah rendah juga sudah pandai menggunakan kemudahan internet tanpa kawalan dari ibu bapa khususnya di kawasan bandar. Kanak-kanak mudah terpengaruh dengan apa yang berlaku di seleliling mereka. Paparan adegan-adegan negatif dari filem barat yang banyak memaparkan adegan ganas menimbulkan perasaan ingin tahu dan ingin cuba sendiri mengikut apa yang mereka tonton dari video cakera padat dan sesetengah program televisyen. Oleh itu, guru bertanggungjawab dalam membimbing murid-murid dengan memberi panduan dan tunjuk ajar yang betul supaya mereka tidak terjebak dengan perk

1. DEMOGRAFI DI
MALAYSIA

2. Dalam kontek Malaysia, istilah bumiputera
sering digunakan. Kaum Bumiputera
dianggap sebagai kaum asal Malaysia,
yang merangkumi pelbagai kaum
antaranya kaum Melayu, Dayak, Iban,
Kadazan, Kadazan Dusun dan lain-lain
lagi.

3. No Status Kaum Jumlah (orang) Peratus
1 Bumiputera Melayu 17.54 juta 58.1 %
2 Bumiputera bukan Melayu 3.56 juta 11.8 %
3 Bukan Bumiputera Cina 6.88 juta 22.8 %
4 Bukan Bumiputera India 1.99 juta 6.6 %
5 Bukan Bumiputera Lain-lain 230 ribu 0.7 %
Jumlah 30.2 juta 100 %
* Bukan Warganegara 2.4 juta orang
(Anggaran penduduk semasa Malaysia 2022)

4. Lebih separuh populasi Sarawak dan
66% populasi Sabah terdiri daripada
kaum bumiputera bukan Melayu.
Mereka terbahagi kepada berpuluh-
puluh kumpulan etnik tetapi memiliki
budaya umum yang sama. Sehingga
abad ke-20, kebanyakan daripada
mereka mengamalkan kepercayaan
tradisional tetapi kini telah ramai yang
sudah bertukar kepada agama Kristian
atau memeluk Islam.

5. Mereka terbahagi kepada puluhan kumpulan
etnik tetapi memiliki budaya umum yang
sama. Kaum yang utama adalah Kaum
Kadazan-Dusun, Dayak dan Iban. Sehingga
abad ke 20, kebanyakan daripada mereka
mengamalkan kepercayaan tradisional tetapi
kini telah ramai yang sudah bertukar kepada
Kristian atau memeluk Islam.
Selain itu, Malaysia juga mempunyai
penduduk yang berasal daripada Eropah yang
dikenali sebagai "Serani" dan Timur Tengah.

6. Budaya Malaysia merujuk kepada
kebudayaan kesemua masyarakat majmuk
yang terdapat di Malaysia:
 Kebudayaan Melayu
 Kebudayaan Cina
 Kebudayaan India
 Kebudayaan Kaum Kadazan-Dusun
 Kebudayaan Indonesia
 Kebudayaan Dayak, Iban, Kayan, Kenyah,
Murut, Lun Bawang, Kelabit dan Bidayuh.

7. Kumpulan Etnik di Malaysia
Seluruh negara
 Banjar • Melayu • Cina • India •
Bugis • Serani • Jawa
Semenanjung Malaysia
 Baba dan Nyonya • Portugis Melaka
• Chitty • Siam Malaysia •
Minangkabau • Orang Asli

8. Sarawak
Bidayuh • Bisaya • Bukitan • Iban • Lun Bawang •
Kayan • Kedayan • Kelabit • Kenyah • Melanau •
Penan • Punan • Selako • Ukit
Sabah
Bajau • Brunei • Dusun • Ida'an • Kadazan • Lotud
• Murut • Orang Sungai • Rungus • Suluk