Pembelajaran kooperatif adalah pendekatan yang mendorong siswa untuk bekerja sama dalam kelompok demi mencapai tujuan, meningkatkan motivasi, keterampilan sosial, dan pemahaman konsep. Dalam kurikulum merdeka, pembelajaran kooperatif diintegrasikan untuk mendukung perkembangan karakter dan kompetensi siswa. Meskipun ada tantangan dalam penerapannya, manfaatnya termasuk penciptaan suasana belajar yang kolaboratif dan efektif.

1. Pembelajara
n Kooperatif
Selamat datang dalam presentasi mengenai
Pembelajaran Kooperatif.

2. Pengertian Pembelajaran
Kooperatif
• Pembelajaran kooperatif adalah pendekatan
pembelajaran yang mendorong siswa untuk bekerja
sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
• Ini melibatkan interaksi positif, saling mendukung, dan
tanggung jawab bersama.

3. Manfaat Pembelajaran
Kooperatif
• Meningkatkan motivasi belajar siswa.
• Membangun keterampilan sosial dan
kolaborasi.
• Mendorong pemahaman yang lebih
dalam melalui diskusi.
• Membantu siswa memahami berbagai
sudut pandang.
• Meningkatkan pemahaman konsep
melalui pengajaran peer-to-peer.

4. Pembelajaran kooperatif didasarkan pada empat unsur
penting:
• Peserta dalam kelompok.
• Aturan dalam kelompok.
• Upaya belajar setiap kelompok.
• Tujuan yang harus dicapai dalam kelompok.
Prinsip Pembelajaran
Kooperatif

5. Pembelajaran Kooperatif dalam
Kurikulum Merdeka
• Kurikulum Merdeka mendorong penggunaan strategi
pembelajaran kooperatif sebagai alat untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
• Ini mendukung perkembangan karakter dan kompetensi profil
pelajar Pancasila.

6. Contoh Implementasi Pembelajaran Kooperatif: Proyek
Penelitian Kelompok - Eksplorasi Ekosistem Lokal
Tujuan Proyek: Memahami dan mendokumentasikan ekosistem lokal serta mengidentifikasi peran manusia dalam
mempengaruhi lingkungan.
Langkah-langkah Implementasi:
Pembagian Kelompok: Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil, setiap kelompok terdiri dari berbagai
tingkat kemampuan dan keahlian.
Penelitian Awal: Setiap kelompok melakukan penelitian awal tentang ekosistem lokal mereka.
Perencanaan Proyek: Siswa merencanakan proyek penelitian mereka.
Pengumpulan Data: Siswa melakukan eksplorasi lapangan.
Analisis Data: Siswa kembali ke kelas untuk menganalisis hasil penelitian mereka.
Presentasi: Setiap kelompok menyajikan hasil penelitian mereka kepada kelas. Mereka menggunakan poster, grafik,
dan foto untuk menjelaskan temuan mereka. Presentasi juga mencakup kesimpulan mereka dan rekomendasi
untuk mempertahankan dan melindungi ekosistem lokal.
Refleksi Bersama: Setelah presentasi, kelas melakukan sesi refleksi bersama di mana siswa memberi umpan balik
satu sama lain. Mereka membahas hal-hal yang mereka pelajari selama proyek, kesulitan yang mereka hadapi,
dan bagaimana mereka dapat meningkatkan proyek-proyek serupa di masa depan.
Dalam contoh ini, siswa bekerja sama dalam kelompok untuk mendalami pengetahuan mereka tentang ekosistem
lokal. Proyek ini memungkinkan mereka untuk belajar dari pengalaman langsung di lapangan,
mengembangkan keterampilan kerjasama, analisis data, dan presentasi, serta memahami dampak manusia
terhadap lingkungan mereka.

7. Tantangan yang
dihadapi dalam
Penerapannya

8. Tantangan Yang dihadapi Guru
• Resistensi Siswa: Mengatasi ketidakpastian dan ketidaknyamanan
siswa terhadap kolaborasi kelompok.
• Manajemen Kelompok: Memastikan partisipasi setiap anggota
kelompok.
• Evaluasi Kinerja Individu: Mengukur kontribusi individu dalam konteks
kerja kelompok.
• Keterampilan Sosial: Mengatasi kesulitan siswa dalam berinteraksi dan
berkolaborasi.
• Waktu Pembelajaran: Menemukan waktu yang memadai untuk
kegiatan kooperatif dalam kurikulum yang padat.

9. • Pembimbingan Guru: Berikan arahan dan bimbingan yang
jelas tentang etika kelompok.
• Pembentukan Kelompok yang Seimbang: Bentuk
kelompok dengan perhatian pada keterampilan dan
kepribadian siswa.
• Pelatihan Keterampilan Sosial: Lakukan kegiatan
pelatihan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa.
• Evaluasi Formatif: Gunakan evaluasi formatif untuk
memantau kemajuan siswa dalam kelompok.
• Fasilitasi Diskusi: Fasilitasi diskusi dengan pertanyaan
merangsang pemikiran dan inovasi.
• Fleksibilitas dalam Kurikulum: Sediakan ruang dalam
kurikulum untuk kegiatan pembelajaran kooperatif yang
terencana dengan baik.
Solusi yang
diberikan

10. Kesimpulan
• Kesimpulan Pembelajaran Kooperatif
• Pembelajaran kooperatif merupakan salah satu strategi
pembelajaran yang efektif dalam implementasi kurikulum
Merdeka.
• Ada empat unsur penting dalam pembelajaran kooperatif, yaitu:
o Adanya peserta didik dalam kelompok
o Adanya aturan dalam kelompok
o Adanya upaya belajar bersama dalam kelompok
o Adanya tujuan pembelajaran yang harus dicapai bersama dalam
kelompok
• Pembelajaran kooperatif berfokus pada pengembangan
kemampuan berpikir peserta didik melalui analisis fakta dan
pengalaman dalam interaksi dengan guru dan teman
sekelompok.
• Pembelajaran kooperatif dapat menciptakan suasana belajar
yang kolaboratif dan saling mendukung antar peserta didik
dalam kelompok.
• Penerapan pembelajaran kooperatif dapat mendukung
tercapainya tujuan pembelajaran secara efektif.